与“ 担忧 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-05-16 11:34:32
《我又掉牙了》
这几天，我一直为我正在松动的牙齿而担忧。一周前的早上，我正在刷牙，突然觉得另一颗门牙也开始晃动了。我用手摇了摇它，感觉还算结实，应该还能再撑一段时间。我可不想再掉牙啦！之前好长一段时间我都只有一颗门牙，咧嘴一笑，一排漂亮的，洁白的牙齿中间有一个大黑洞，多丑啊！好不容易我那颗门牙长出来了，我可不想再掉牙了。
于是，我特别小心地爱护我这颗松动的牙齿，吃饭的时候小心翼翼地吃，尽量不用这颗牙咬东西。睡觉时，我要摸摸牙还在不在，然后再放心地睡去。但这颗牙还是越来越松，越来越松。我可烦了！
最终，那颗牙还是掉了！那时，我挤上牙膏正准备刷牙，牙刷刚轻轻碰到那颗牙齿，它就掉了下来。随之而来的还有那一点点殷红的血迹，也出现在了我雪白的牙刷上。那个黑洞又出现了，真难看！
不过转念一想，牙掉了也是好事，我终于不用担心它会掉了，可以大口吃饭了，也可以放心睡觉了，连跑步都轻松了——之前张嘴喘气的时候那颗牙总随着呼吸在嘴里动来动去，我总觉得下一秒就要把牙吞金肚子里似的。
我终于放松下来，掉牙也没什么大不了的，毕竟它总会再长出来的嘛！
《那一刻，我长大了》
那一刻，妈妈担忧的目光，映在我的心和脑海里；那一刻，一股难以言喻的不一样的滋味涌上了我的心头。
记得四年级的有一天，由于我和小明身材比较瘦小，有一个同学无缘无故地挑衅我们，还用脚来绊我们，而且还踢伤了我。当时，我比较胆小怕事，没敢把这件事告诉老师和父母，生怕被老师骂。但回家后，我准备脱衣洗澡，妈妈给我拿毛巾时，她发现了我肩膀上有一大块青紫，和馒头大小差不多。而我生怕妈妈气疯了，立刻低下了头，可当我慢慢地抬起头时，看到妈妈的目光是那么担心、伤心和焦虑，还有些生气。妈妈紧皱着眉头地对我教育道：“你应该实事求是地告诉老师真相，由老师来解决。”我点了点头，就一声不吭地去洗澡了。然而此刻我的心中充满了懊恼、后悔、生气和自责，我真恨自己，因为我个子矮小，性格温和，经常被同学欺负，让妈妈伤心和担心。于是就在那一刻，我下定了决心：我一定要学好跆拳道，不仅为了强身健体，更为了保护自己与家人，不让妈妈担心和伤心。
虽然我从小班下学期就开始学跆拳道，但是几乎每次都迟到10分钟，每次花拳绣腿地练习，应付着每天的任务。虽然那时已经红带了，但实力一般，只会做动作应付考级和练习。自从这件事后，我每次坚持上课，决不迟到，而且上课认真听讲。我出拳虎虎生风，与队友对战时，把对方的靶踢扁了，对方撑不住我的攻击，后退了好几步。有一次，教练请我表演了“迎击”，我的动作十分逼真，精准地穿透了靶，大家为我热烈地鼓掌。在学校里，我偶尔也会表演横踢，那个曾经踢伤我的同学看到后，再也没有欺负我，反而和我结交成了朋友。
那一刻，我觉得自己长大了。我决心要成为能够保护自己与家人的人，成为对社会有用的人。
《唉，我这个人》
我今年十岁，个子不高，这也是妈妈最担忧的地方。在这个暑假里，妈妈想尽办法想让我长高点，又是学舞蹈，又是打篮球，不过，现在长高是没见效果，体重倒是明显增加了，再这样下去我可成＂胖子＂了。唉，我这个人。
在老师和家长眼里，我是个调皮的孩子，同学们说我像马小跳，一进办公室就乖得像只兔子，一出办公室就活泼得像只猴子。有时犯错后我也很后悔，但就是控制不住自己。记得有一次上课的时候，我在座位上做小动作，结果被老师抓到了，并严厉地批评了我，让我罚站反思，当时我就下定决心一定要改正，确实要改正，一定！
谈到粗心，我也是伤心不已，这次期末考试，数学考得不理想，试卷上有些题丢的分太可惜了，有一题运算符号明明是乘号我却看成了加号，还有解决问题分析对了，计算结果又出错了，导致整题都不得分，有些题还把数字看错了，妈妈拿着试卷责备我说：“平时让你看题的时候一定要细心细心再细心，你看现在知道后果了吧！”我在心里默默发誓，下次决不能这么马虎了，一定要仔细一点，不能再犯这样的错误了。
唉！我这个人常常因为这些毛病犯下许多错误，以后我一定要努力改正这些缺点。
《大挑战》
我们走过了红地毯，拍过了老师们的手，但永远散不去的，却是那担忧而紧张的神情。
我们走进了考场，肩负着老师与父母的期盼。
我在尽量地去调整心态，生怕因为哪个杞人忧天的想法而坏了这次重大的信息采集。可卷子已经落在我的面前，只能带着这些责任和期盼“千里走单骑”。
数学那一道道烧脑又阴险的题，让我冒起了冷汗，可当看见同学们个个是抓耳挠腮，心里竟有些沾沾自喜。
我苦思冥想，突然好似“柳暗花明又一村”，是呀！这些都是老师教的题目换个样子罢了，焦虑的心渐渐平静下来。
几下子，那几道难解的题刹那间竟然想通了！一下子恍然大悟令我欣喜若狂！淡定，冷静！原来——考试的法宝就是冷静面对！
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”不就是这个道理吗？
我的信心一下子涌了上来——如同“过五关斩六将”的关羽！我轻而易举地把卷子答完了，并且其他的知识采集也一张一张“败”在了我的手下。
小升初结束，并且还取得了不凡的成绩，同学们个个对我赞叹不已，当他们来找我请教学习与考试时的经验时，我往往只会给他们一句话——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
《2024年高考作文题目预测之“亚历山大的担忧”》
【作文材料】
古希腊亚历山大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。
唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。
读了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基础上，提炼观点，展开联想。可以写自己的经历、感受和见解，也可以讲述身边的故事。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
【写作指导】
这是一道组合式材料作文，审题时要找到两则材料的共同点。从“父王——亚历山大”“唐诗——宋朝诗人”这两组关系来看，材料的共同话题是“如何对待优秀前辈或前辈取得的成就”，对这个话题的回答即文章的立意，如：（1）学会站在巨人的肩膀上舞蹈。（2）别把前人成就当包袱。
【参考范文】
从“亚历山大的担忧”说起
高考作文题目预测
据传，父亲一打胜仗，亚历山大就忧心忡忡。为什么？——怕天下都被父亲征服了，自己即位后英雄无用武之地。
面对这个理由，我先是哑然失笑，觉得这个理由真得很特别，甚至有些无厘头；可是笑过之后却陷入了深思，觉得亚历山大的担忧不仅不是无厘头，反而担忧得挺有道理，试想，当李白写出一首首气冲斗牛的诗篇的时候，与他同时代的诗人们是不是有过这种担忧？当牛顿用他的三大定律将运动奥秘揭示得淋漓尽致的时候，那些年轻的物理学家是不是也有这种担忧？当乔丹在篮球场上打破一个个纪录的时候，那些初入NBA赛场的后生们是不是也有这种担忧？
毋庸置疑，他们都有过这种担忧。看来，“亚历山大的担忧”反映了人们面对优秀前辈时的真实心理——既兴奋，又嫉妒，还有一点点对自己的不自信。
然而，我要提醒你，如果在优秀前辈面前，你仅有这种“担忧”，那是一种很不成熟的表现，如果你想成为一个超越前辈的人，那就要在“担忧”之后，为自己能遇到这样一位才能超群的前辈而高兴，为自己能拥有一个巨人的肩膀可以站立而高兴。试想，如果没有牛顿力学理论，怎能激发爱因斯坦提出“相对论”这一天才的构想呢？如果没有乔丹们的巨大成就，怎能激发科比们的万丈豪情，为观众奉献出一场场精美绝伦的比赛？如果没有比尔盖茨的微软帝国，又怎能有马云们独辟蹊径的传奇创业经历？
唐诗过后是宋词。前人取得的巨大成就必定会激励后人去拼搏，去超越。想当初，面对唐代诗人们将律诗、绝句这些诗歌体裁演绎得五彩斑斓的时候，宋朝的诗人们肯定也担忧过，哀叹过：唐人已经把这些体裁的精妙发挥得淋漓尽致，已经将生活的喜怒哀乐描绘得体贴入微，哪里还有我们宋朝诗人的地盘？然而，宋诗并没有因此而凋零，它开辟出了“理趣”这一诗歌新天地；不仅如此，宋代诗人还努力拓宽了诗歌这一体裁，将曲子词这一诗歌新样式谱写得荡气回肠。当我们读到“杨柳岸，晓风残月”“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”“云破月来花弄影”这些脍炙人口的词句时，谁能不感叹宋朝诗人们才气之横溢？谁的眼中还会只有唐诗没有宋词？正是由于宋代诗人们没有在唐诗这个巨人面前自卑自弃，没有把这份丰厚的遗产当成甩不掉的包袱，而是把它当作提升诗学底蕴的养料，研究它，借鉴他，超越它，终于在诗歌的花园中培育出宋词这朵奇葩。如果我们再沿着诗歌发展的道路往后走，我们还可以看到元代诗人做着宋代诗人同样的事，他们站在宋词这个巨人的肩膀上，创造出了通俗晓畅、感情张扬的散曲。
所以，我们完全可以这样说，没唐诗就没有宋词，没有宋词就没有元曲。前人创造的业绩，先辈开辟的疆野，给后人提供了最有力的支撑，虽然这种支撑带着巨大的压力，但是对于一心想开辟自己新天地的人们来说，这份压力不正是前进的动力吗？
但愿我们今天的人们，在面对前人的优异表现，面对前人留下的伟大业绩时，不再只是“担忧”。
唐诗过后是宋词，唯有站在高山方能看到远方。
《2024高考作文真题月预测：“亚历山大的担忧”》
古希腊亚历山大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。
唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。
读了上述文字，你有何感想?在全面理解材料的基础上，提炼观点，展开联想。可以写自己的经历、感受和见解，也可以讲述身边的故事。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
写作导引：
这是一道组合式材料作文，审题时要找到两则材料的共同点。从“父王——亚历山大”“唐诗——宋朝诗人”这两组关系来看，材料的共同话题是“如何对待优秀前辈或前辈取得的成就”，对这个话题的回答即文章的立意，如：(1)学会站在巨人的肩膀上舞蹈。(2)别把前人成就当包袱
范文：
从“亚历山大的担忧”说起
据传，父亲一打胜仗，亚历山大就忧心忡忡。为什么?——怕天下都被父亲征服了，自己即位后英雄无用武之地。
面对这个理由，我先是哑然失笑，觉得这个理由真得很特别，甚至有些无厘头;可是笑过之后却陷入了深思，觉得亚历山大的担忧不仅不是无厘头，反而担忧得挺有道理，试想，当李白写出一首首气冲斗牛的诗篇的时候，与他同时代的诗人们是不是有过这种担忧?当牛顿用他的三大定律将运动奥秘揭示得淋漓尽致的时候，那些年轻的物理学家是不是也有这种担忧?当乔丹在篮球场上打破一个个纪录的时候，那些初入NBA赛场的后生们是不是也有这种担忧?
无庸置疑，他们都有过这种担忧。看来，“亚历山大的担忧”反映了人们面对优秀前辈时的真实心理——既兴奋，又嫉妒，还有一点点对自己的不自信。
然而，我要提醒你，如果在优秀前辈面前，你仅有这种“担忧”，那是一种很不成熟的表现，如果你想成为一个超越前辈的人，那就要在“担忧”之后，为自己能遇到这样一位才能超群的前辈而高兴，为自己能拥有一个巨人的肩膀可以站立而高兴。试想，如果没有牛顿力学理论，怎能激发爱因斯坦提出“相对论”这一天才的构想呢?如果没有乔丹们的巨大成就，怎能激发科比们的万丈豪情，为观众奉献出一场场精美绝伦的比赛?如果没有比尔盖茨的微软帝国，又怎能有马云们独辟蹊径的传奇创业经历?
唐诗过后是宋词。前人取得的巨大成就必定会激励后人去拼搏，去超越。想当初，面对唐代诗人们将律诗、绝句这些诗歌体裁演绎得五彩斑斓的时候，宋朝的诗人们肯定也担忧过，哀叹过：唐人已经把这些体裁的精妙发挥得淋漓尽致，已经将生活的喜怒哀乐描绘得体贴入微，哪里还有我们宋朝诗人的地盘?然而，宋诗并没有因此而凋零，它开辟出了“理趣”这一诗歌新天地;不仅如此，宋代诗人还努力拓宽了诗歌这一体裁，将曲子词这一诗歌新样式谱写得荡气回肠。当我们读到“杨柳岸，晓风残月”“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”“云破月来花弄影”这些脍炙人口的词句时，谁能不感叹宋朝诗人们才气之横溢?谁的眼中还会只有唐诗没有宋词?正是由于宋代诗人们没有在唐诗这个巨人面前自卑自弃，没有把这份丰厚的遗产当成甩不掉的包袱，而是把它当作提升诗学底蕴的养料，研究它，借鉴他，超越它，终于在诗歌的花园中培育出宋词这朵奇葩。如果我们再沿着诗歌发展的道路往后走，我们还可以看到元代诗人做着宋代诗人同样的事，他们站在宋词这个巨人的肩膀上，创造出了通俗晓畅、感情张扬的散曲。
所以，我们完全可以这样说，没唐诗就没有宋词，没有宋词就没有元曲。前人创造的业绩，先辈开辟的疆野，给后人提供了最有力的支撑，虽然这种支撑带着巨大的压力，但是对于一心想开辟自己新天地的人们来说，这份压力不正是前进的动力吗?
但愿我们今天的人们，在面对前人的优异表现，面对前人留下的伟大业绩时，不再只是“担忧”。
唐诗过后是宋词，唯有站在高山方能看到远方。
《从“亚历山大的担忧”说起》
从“亚历山大的担忧”说起
据传，父亲一打胜仗，亚历山大就忧心忡忡。为什么？——怕天下都被父亲征服了，自己即位后英雄无用武之地。
面对这个理由，我先是哑然失笑，觉得这个理由真得很特别，甚至有些无厘头；可是笑过之后却陷入了深思，觉得亚历山大的担忧不仅不是无厘头，反而担忧得挺有道理，试想，当李白写出一首首气冲斗牛的诗篇的时候，与他同时代的诗人们是不是有过这种担忧？当牛顿用他的三大定律将运动奥秘揭示得淋漓尽致的时候，那些年轻的物理学家是不是也有这种担忧？当乔丹在篮球场上打破一个个纪录的时候，那些初入NBA赛场的后生们是不是也有这种担忧？
无庸置疑，他们都有过这种担忧。看来，“亚历山大的担忧”反映了人们面对优秀前辈时的真实心理——既兴奋，又嫉妒，还有一点点对自己的不自信。
然而，我要提醒你，如果在优秀前辈面前，你仅有这种“担忧”，那是一种很不成熟的表现，如果你想成为一个超越前辈的人，那就要在“担忧”之后，为自己能遇到这样一位才能超群的前辈而高兴，为自己能拥有一个巨人的肩膀可以站立而高兴。试想，如果没有牛顿力学理论，怎能激发爱因斯坦提出“相对论”这一天才的构想呢？如果没有乔丹们的巨大成就，怎能激发科比们的万丈豪情，为观众奉献出一场场精美绝伦的比赛？如果没有比尔盖茨的微软帝国，又怎能有马云们独辟蹊径的传奇创业经历？
唐诗过后是宋词。前人取得的巨大成就必定会激励后人去拼搏，去超越。想当初，面对唐代诗人们将律诗、绝句这些诗歌体裁演绎得五彩斑斓的时候，宋朝的诗人们肯定也担忧过，哀叹过：唐人已经把这些体裁的精妙发挥得淋漓尽致，已经将生活的喜怒哀乐描绘得体贴入微，哪里还有我们宋朝诗人的地盘？然而，宋诗并没有因此而凋零，它开辟出了“理趣”这一诗歌新天地；不仅如此，宋代诗人还努力拓宽了诗歌这一体裁，将曲子词这一诗歌新样式谱写得荡气回肠。当我们读到“杨柳岸，晓风残月”“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”“云破月来花弄影”这些脍炙人口的词句时，谁能不感叹宋朝诗人们才气之横溢？谁的眼中还会只有唐诗没有宋词？正是由于宋代诗人们没有在唐诗这个巨人面前自卑自弃，没有把这份丰厚的遗产当成甩不掉的包袱，而是把它当作提升诗学底蕴的养料，研究它，借鉴他，超越它，终于在诗歌的花园中培育出宋词这朵奇葩。如果我们再沿着诗歌发展的道路往后走，我们还可以看到元代诗人做着宋代诗人同样的事，他们站在宋词这个巨人的肩膀上，创造出了通俗晓畅、感情张扬的散曲。
所以，我们完全可以这样说，没唐诗就没有宋词，没有宋词就没有元曲。前人创造的业绩，先辈开辟的疆野，给后人提供了最有力的支撑，虽然这种支撑带着巨大的压力，但是对于一心想开辟自己新天地的人们来说，这份压力不正是前进的动力吗？
但愿我们今天的人们，在面对前人的优异表现，面对前人留下的伟大业绩时，不再只是“担忧”。
唐诗过后是宋词，唯有站在高山方能看到远方。
《宝贝的担忧》
昨天晚上给孩子理被子，要他快睡时，儿子乖乖地躺着忽然发问：“妈妈，你以前拿棍子打过爸爸吗？”“什么？”我以为自己没听清又以为他表述有问题.他又说：“爸爸以前曾经打过你没有？”这一问把我怔住了.脑子里迅速在想：为什么这样问？又忽然冒出有一次老公推我一把的画面一一那算不算打?
见我没回答，他又进一步解释：“就是你们打过架没有，在我小时候。”
“为什么问这个问题？”
“因为我同学说他爸爸妈妈吵架，他爸爸拿棍子打他妈妈，他妈妈都哭了.妈妈，你说他妈妈痛不痛呢？”
“你说呢？”
“肯定好痛哦。”
“就是。你说这样做对不对？”
“不对，那妈妈你说当时他伤不伤心呢？”
“谁？一一我同学。他看到他爸爸打妈妈伤不伤心呢?
“你说呢？如果有这种情况，你会不会伤心？”
“肯定伤心。”
“不过,你觉得我和你爸爸会打架吗？”我用阳光灿烂的声音问。
“不会。”
“对啦.宝贝。别担心，我们很相爱。”我亲了儿子一口关了灯。
儿子就放心地入睡了。
孩子才六岁就担心大人的事，让我好生感慨。我给老公说了这事，我们都说要铭记那句话：“家庭和睦，是父母送给孩子最好的礼物”。
《为那些被宠爱的“优生”担忧》
著名精神分析学家阿德勒在《自卑与超越》一书中写道:“孩子的丧气(自卑)几乎都是因为他觉得另一个孩子比较受偏爱所引起的。”在学校里，教师在学生心目中占有重要地位。教师对某些学生的偏爱使其他学生的自尊心和自信心受挫，使他们感到自己受到冷落，孤立无援，情绪沮丧，从而不相信自己的能力以及在集体中合法的地位和权利，对自己丧失信心。
冷落乃至歧视所谓“差生”的另一面就是不少教师宠爱另一部分所谓优生:教师不仅给他们开小灶。把一些最重要的信息只透露给他们，为他们安排好座位，认真改他们的作业，还为他们的缺点和错误开脱，对许多事情处理不公正。一般来说，那些受到教师偏爱和特殊照顾的学生，或者是学习成绩优秀，或者是遵守纪律、安静文雅的学生;或者是口齿伶俐、长相可爱的学生，或者是能歌善舞或有其他一技之长的学生;也可能是班干部。另外那些父母有一定权利和地位或父母与教师有特殊关系的学生，也会受到格外的关照。
如果教师从主观上把学生分成不同等级、不同类型，厚此薄彼，亲疏有别，喜欢一部分，嫌弃另一部分，不能一视同仁、公正平等地对待每个学生，不能热爱所有学生。那么这种师爱不仅会失去它本应有的一切积极作用，而且还会带来一系列消极影响。
教师偏爱带来最大的消极影响就是造成学生心理的畸形发展和人格的扭曲。
《中国妇女报))1996年组织了一次对中小学生心理的调查，调查结果显示，“老师偏心”是中小学生“八大烦恼”之一。“教师讨厌谁，喜欢谁”是许多同学很关心、很在乎的事情，也是同学们私下议论最多的话题。很多同学认为教师偏心不公，班主任对自己不好。学生长期缺少师爱，还会引起学生情绪低落、心理压抑，产生严重的挫折感。这种心理如果没有得到及时而正确的疏导和矫正，逐渐恶化，就会产生心理障碍甚至心理疾病。研究发现，高中生的心理健康问题主要表现为“敌对”、“强迫”、“人际敏感”和“优郁”等方面，其中“敌对”情绪与教师偏心不仅相关值达+76，与受歧视冷遇相关值高达+90。
而那些被教师偏爱宠爱的学生，由于荣誉、赞扬、奖励接踵而来，他们逐渐听惯了赞扬，看惯了笑脸，心理上的优越感也就随之而生。这种优越感极易滋生任性、放纵、自私、自负、依赖的心理和缺乏友爱心和不诚实等消极人格特征。这样，教师的偏爱可能把他们身上本来有的能力、才华，积极向上等许多优秀品质侵蚀得黯然失色。
教师偏爱还可能使学生之间亲密友爱、互助合作的氛围遭到破坏，同学之间相互怀疑，相互嫉妒，甚至相互敌视和相互欺骗，形成不健康的交往关系，进一步将导致集体心理失衡，集体气氛紧张。由于教师对所有的学生不是一视同仁和平等相待，而是亲疏有别、冷热各异，因此，受到疏远、冷遇的一部分学生就会将对教师的不满、怨恨情绪转向那些被偏爱的学生，嫉妒教师对他们的爱，敌视他们的一切行为。这样，原来学生之间团结友爱、互助合作的亲密关系消失了，更多的是相互怀疑、冲突、争斗、报复和欺编，而那些受宠爱的学生反而被许多同学疏远，甚至受到孤立，随之产生一种可怕的心理孤独症。
1995年5月20日刊登了一篇文章《老师，批评我一次吧》，是一位名叫次仁杰的学生从内心发出的诚恳的请求，请求他的班主任对他的错误进行批评，而不是袒护。这位受到班主任偏爱的班长已深深地感受到班主任的“爱”给他造成的心理压力。
《一朝担保，无尽担忧》
听众朋友，我是记者芦苇。今天的《新闻纵横》请听“新闻评论”：《一朝担保，无尽担优》。
今年10月15号，《育岛日报》刊登了育岛市市北区人民法院集中清理执行积案公告。岛城赫赫有名的青岛亨得利钟表眼镜珠宝公司榜上有名。面对白纸黑字的法院公告，青岛亨得利现任总经理肖文章愁眉不展：
【录音】1995年以前，我们给上级公司担保了货款，最近银行要催货款，对方还不土了，就起诉我们了。
青岛亨得利钟表眼镜珠宝公司是一家享誉全国的老字号企业，拥有74年的经营历史。在全国70多家亨得利连锁店中，青岛亨得利的经济效益居第二。1997年被青岛市确定为重点扶持发展的12家财贸企业之一。就是这样一家燕燕日上的企业，如今却天天在为公司的明天担优：
【录音】1995年以前，我们给上级公司担保了赞救，轰近银行要催货救，对方还不土了，就起诉我们了。
青岛亨得利钟表眼镜珠宝公司是一家享誉全国的老字号企业，拥有74年的经营历史。在全国70多家亨得利连锁店中，青岛亨得利的经济效益居第二。1997年被音岛市确定为重点扶持发展的12家财贸企业之一。就是这样一家燕燕日上的企业，如今却天天在为公司的明天担优：
【录音】上边昨让我们担保，我们也没办法。担保了以后，现在法院也执行我们。
青岛亨得利隶属于青岛百货总公司，由于经济效益较好，被百货公司行政性指定为其他企业担保。亨得利总经理肖文章回忆说，公司原负责人对实施担保并非心甘情愿：
【录音】我们不愿签这个字，因为什么呢，知道担保要担很大风险。
在当时情况下，是否实施担保，并不是企业领导人能够选择的：
【录音】不担保的话，你个人现在坐的位呈肯定要给你换一换了。
为别人担保的同时，亨得利为自己担优。随着企业的不断发展，随着法律意识的逐步增强，由担保而引发的担优与日俱增：
【录音】1996年以后，我们确实意识到：这是一硕炸弹，不一定什么时候能爆炸。
就在企业的胆战心惊之中，这枚炸弹开始引爆。今年6月，第一张法院裁定书，将首笔亨得利担保资金110万元从账面上划走。110万元，相当于亨得利一年的纯利润。10月15号的法院公告，还将继续强制执行60万元。而亨得利更大的优虑还在今后。亨得利当年为他人担保债务达2000万元之巨。2000万元的担保债务，像个巨大的魔窟，正张着大口准备随时吞下亨得利的点点积累。作为成长中企业的当家人，肖文章说，他实在不愿让一个睦壮的企业毁于一且：
【录音】它担负若250个职工的介用，再一个就是我们企亚发展还有一个长远的打界，现在确实心里没底，再有这样的事情，亨得利只有垮台了。