与“ 发蒙 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-11-22 11:34:11
《文字的起源》
小朋友,你儿时就想认识我,发蒙读书就跟我结下了不解之缘,可千万别骄傲哟,你以为那就算认识我,掌握了我吗?错了,你哪里知道,我是已有五六千岁的老妈妈!我孕育在古代劳动人民的口语中,脱胎于古人表意的图画,经多次简化,逐渐失去图画的性质,变成一种符号体系来表示语言。世界上其他古老的文字,如古埃及的圣书字,古美索不达米亚的楔形文字,都已不再受人驱使,只有我这不怕阎王的老妈妈,才长生不老,才不断生产着“小不点儿”。你莫笑我不计划生育,我的本义就是“养孩子”。你看,我的头部“八”,古时写作’“一”,多像房屋啊!我的下半截就是“子”,你说,谁不是妈妈在屋里生养的?
我的家族在不断进化,主要有四大支:最初人们用线条来描画事物的形状,像“口”、“月”、“人”、“木”等等,称之为“象形”;原有的事物描画不出来,可以画出来的又不便书写,于是古人便用象征性的符号来表示意义,或者在象形符号上加指示性的抽象符号,例如“上”、“下”是不能象形的,便用一根弧线作基准,在它的上面或下面各加一短横(乙。)分别表示其意义。而纯粹用抽象符号的字很少,在象形字上增加符号的用得较多,如在象形字“刀”上加一点指出那是“刃”,在象形字“手”的寸脉处加一点指出那是一“寸”,这被称之为“指事”。
据((说文解字》所收,这两支娃娃有393个,他们不能再分解成“新生儿”,古人称之为“文”;如能分解成“新生儿”的则称之为“字”,如独体的“文”—“女”,可与其他字结合,产生一系列合体的“字”,“妈”、“姓”、“好”……合体字主要有两大支,一支是“会意”,因不少事物概念较复杂,要造一个形象化的独体的象形符号较难,于是就用几个具体的形状合起来表意,比如,女人拿着扫帚在家劳动曰“绿”,下田出力者曰“男”,《说文解字》收这类娃娃1260个;又由于语音的变化、方言的差别,使上述三类不标音的表意字在不同的时期、不同的地区有不同的读法,于是在象形字的基础上产生了“一半表形、一半表声”的形声字。
如“粮”、“和”、“荷”、“贡”、“固”、“闷”等,这一支是旺族,4000年来,在我的家族中,它们占汉字的90%以上。明白了吧?我的小伙伴们,现在我的孩子遍天下,仅汉族所使用的,就有4.8万多个,最常用的也有3000多个。根据人们的需要,我还在不断地生产小娃娃。所以,你不一个一个地认清楚,确切地掌握含义,我们怎么听从你的调遣呢?
【点评】作者采用第一人称,摹拟一位老妈妈的口吻自述,说明了文字的起源、含义、结构特点及掌握文字的重要性,使本来容易枯燥乏味的文字知识显得生动形象、亲切可近、通俗易懂,便于激发起读者学习、掌握文字的强烈兴趣。