与“ 门槛 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-09-20 14:56:40
《清明蚕花水会》
“三月三、庙门开，乡下蚕娘出门槛，东亦逛、西亦颠，轧朵蚕花回家来。”蚕花水会是蚕乡特有的一种民俗活动。每年清明，洲泉都会举办蚕花会，祭拜“蚕神”，祈祷蚕桑丰收。趁着假期，我跟同学一起来到洲泉，一睹这节日的风采。
九点左右，我们便赶往了双庙渚会场，那时人还不多，但摊贩们铺子早已开张。大门口，一位阿姨坐在一辆缫车前，旁边架着一口盛满水的大铁锅，水面上浮着已经煮好的蚕茧，正向行人演示缫丝。只见阿姨快速地拿起一个，熟练地找出丝头，然后三下五除二把5到10粒蚕茧抽出的丝合成一根，利落地缠绕到缫车上，随着车轱辘的转动，源源不断的丝线就扯出来了。
看完缫丝活动，我们继续逛各种店铺。大概在两点左右，仪式开始了，熙熙攘攘的人群将演出的河畔围了个里三层外三层。
快看，摇快船比赛开始啦。江面上，喊声阵阵、鼓点咚咚、锣音铿锵。只听一声“预备”，桡手们齐刷刷将桨入水，身体前倾，接着锣声一响，一艘艘木船如同一根根离弦的箭般迅速地往前冲了出去。桡手们热血沸腾，干劲倍增，右臂快速往后拉水，整个动作就像是火车轮的转动臂。此时，在船尾的鼓手吹着哨子，挥舞着鼓槌，一阵更加紧似一阵地敲击，大有将锣鼓敲破之势；手舞小旗的指挥站在船头，随着鼓点左摇右晃，高声叫喊着“加油——加油”的号子，给队员们鼓劲呐喊……
摇快船比赛一结束，后面便有如长龙般的大船队缓缓驶来。蚕神娘娘船、缫丝船、拜香船等一艘艘独具江南水乡特色的船只依次驶入视线。其中，最吸引人的是高杆船，这是整个船队中最惊险刺激的一环。
一根粗壮的长竹竿高悬在船头，随着波浪的起伏而晃晃悠悠。一位勇敢的演员站在竹竿的顶端，或立或躺，做出各种令人瞠目结舌的危险动作。竹竿随着他的动作而四处摇摆，有时甚至几乎要和水面平齐，仿佛下一刻就会断裂，看得人心惊胆战。这便是赫赫有名的“高竿船技”表演，又称“蚕舞”。这项技艺已有300多年的历史，代代相传，至今仍然让人叹为观止。
蚕花水会不仅是一场盛大热闹的民俗活动，更是一次对蚕乡文化、传统习俗的生动展示和传承。
（小作者是浙江省桐乡市北港小学教育集团振西小学六年级学生）
后 记
这次江南水乡蚕花水会让我震撼，使我产生了一吐为快，与他人分享之念，希望大家也能了解这一民间习俗。
家长感言
孩子回来，念念叨叨跟我讲蚕花水会，这种活动对于孩子来说，还是受益匪浅的。
教师赏析
一佳的蚕花水会是一个活动，更是一种文化的传播，读了她的文章，有一种跟着作者去游览之感。（盛晓丽）
《小香椿》
你来我家作客的时候，只要一跨进院门槛，迎面就有一个“小卫士”站在门口。它在微风中向你频频点头，“哗哗哗” 地拍着手，在热情地欢迎你。 你猜它是谁?它呀，它是我家的一株小香椿树。 那是三四年前的事了。一个凉风习习的傍晚，妈妈满面春风地推门进屋，脸上笑吟吟的。我看见妈妈手里拿着一株幼小、娇嫩的小树苗，又惊又喜，就问妈妈:“这是哪儿来的呀?;“是你大舅送给咱家的。”“这叫什么树?”“小香椿!” “嗯!”我边嗯着，边打量起这株小香椿树苗，它还没有我的小腿高呢，杆儿细得和我的中指一样，是淡绿色的，嫩叶碧绿碧绿，美丽极了，它简直像个经不起一点风吹雨打的小公主。妈妈笑着说:“你那么爱养花，就把栽种的任务交给你，好不好?”我』渝决地满口答应了。
以后，我经常给它浇水，施肥。我常常轻轻地抚摸着它光滑而修长的叶子，用对小伙伴说话的口吻对它说:“咱俩一块长，看谁长得快，好吗?”我把它当成我不可缺少的伙伴。 每天清晨，我锻炼罢身体，就打一盆清凉的水，让它饱喝一顿。这时，它像个不知足的小孩似的，贪婪地吮吸着。它的叶子“哗哗”作响，好像在感谢我呢! 晚上，我利用学习空闲，把一天的鸡蛋壳一个一个整整齐齐地排列在它的四周，让它好好增强营养。 为了养好小香椿，我还经常请教邻居刘爷爷，他年轻时是个花匠，对养花很有经验。
一天早上，我照例浇小香椿，一看，把我吓了一跳，只见那平时枝叶茂盛的小香椿，今天却聋拉着脑袋，叶子也泛黄了。我的心立刻绷紧了，急忙到刘爷爷家请教。刘爷爷正在看报，他听我带着哭腔把情况叙述了一遍，笑着说:“没关系，你把这瓶药拿去吧。”说着从小柜里拿出一小瓶白药片。我急忙拿着药回家，当天就按照刘爷爷说的，拿出药片，浸在水里给小树“服”上。在我的精心照顾下，没过儿星期，果然医治好了它的病。小香椿又旺盛起来，我的高兴劲就甭提了。 现在呢，它已有胳膊那么粗了，比我家的房顶还高呢，黑绿色的干，油绿色的叶子，像用彩笔涂上去的。小香椿已由一株娇嫩的幼苗成长为壮实的小树。我也由一个爱哭鼻子的小娃成长为一个努力学习，热爱劳动的三好学生了。
《孩提时光的一路走来》
我们站在小学毕业的门槛上，翘首六年我们一起走过的岁月。
稚气的脸庞掩饰不了我们正逐渐成熟的心理，梦想的种子正在萌发。公园中，大街上，一群天真的孩童你追我赶，欢笑着，嬉戏着，蹦跳着，做着幼稚的游戏，恍如昔日的我们。在我们这个年龄，我们有了自己的想法，有了小秘密，也感觉到我们失去了什么。不知不觉中，我们失去了简单、天真，也失去了太多太多。
童年，是梦一般的美好时光。曾几何时，我们一起躺在操场上，望着天边变化的云朵，一起幻想着美好的未来；曾几何时，我们在睡梦中，见到了风姿绰绰，潇洒的自己，于是渴望永远在梦中生活；曾几何时，我们拆开了心爱的玩具研究他的内部结构只为实现当科学家的梦想。我们多梦，走过幼年的绚烂，即将迎来花季的精彩，一次又一次，一回又一回，一个梦的破灭，便迎来又一个梦的再起。渴望未来，挑战自我，童年在幻想中绽放。
童年，是草一般的活力时光。我们活跃在操场，尽情奔跑嬉戏，运动的身影谱出了童年欢快的乐章，谱出了童年的无忧无虑；我们行走于字里行间，从幼儿画报到少年文艺，可以随着动物小说的作者沈石溪的笔触探索奇妙的动物世界，可以随着安徒生走近童话的王国，可以与老师家长一起走近世界名著，为海伦凯勒的悲惨命运哭泣，在巴学园与小豆豆一起学习；我们“读万卷书，行万里路”，对世界的好奇与不解使我们渴望了解大千世界的变化无常、祖国的地大物博，于是跟着父母一起出游，跋山涉水，领略各地风情。
童年，是水一般的新鲜时光。逐渐渴望自我，满足自己的好奇，许许多多的第一次在这个季节迸发，第一次独自乘车，第一次独自睡觉，第一次独自在家……读完一本书，兴奋地与父母汇报成果，以显示“我会了，我懂了许多”；经历了一件难忘的事，便大惊小怪、咋咋呼呼的告诉别人……在幼小的我们，看来一切都是那么新鲜，在幼小的我们看来，一切都是别人所没有经历过的，一切都是我的。
童年的记忆，留下了一串串美好，它是否已离我们越行越远？不舍总归是不舍，面对生活，珍惜现在。如今的我们步入花样的少年时光，书桌前，台灯下，我们在青春律动的岁月里挥汗如雨，愈发沉重的书包，手上笔磨出的老茧，见证着我们的逐渐成长，我们的努力。如果说童年的我们是一颗草种，自由自在的吮吸着露水，享受着阳光，那么刚刚步入青春期的我们像是吸足了水的小草，即将迎来疯狂的拔节、生长，带着对世界的好奇，不断地收获，无所畏惧。
小时候的誓言，是否会变得苍白无力？曾经期望过的美丽的梦，是否能够拥有？几年后的我们正值花样年华，即将开始领略人生的精彩。珍藏那些美好的回忆，珍藏我小学阶段，孩提时光的一路走来……
《我家换门槛》
我家的大门下躺着一个半尺来厚，一尺多高的大青石门槛，上面光溜溜的，侧面还刻有花纹，素雅大方它是我爷爷心爱的宝贝。 这门槛是俺老爷留下的，到如今已40多年了。小时候，它在我眼里仿佛是一堵高大的墙。每次出门都要爬在它上面，然后转90度的弯儿，再挪上一条腿，紧接着另一条腿也赶紧挪过去。稍不注意就会滚下来。记得我5岁那年，一天爸爸赶集回来，我飞跑着去迎接，忘了跨门槛，被绊了个倒栽葱，嘴唇被碰肿了，看着爸爸买的花生米吃不成，我气愤地抄起棍子敲打着门槛，吵着要爷爷换掉它，爷爷虽然疼爱我，却不说换门槛。
前年爸爸买了一辆崭新的“永久”车，可每次进出大门总要吃力地搬过门槛。稍不留心，踏板就会碰到门槛上，反转过来打痛人的膝盖。爸爸几次提出要换门槛，可是爷爷总说:“这门槛最好，换掉它上哪儿去找这样结实的门槛?” 去年，哥哥开着俺家买的手扶拖拉机回来，到了大门曰，邻居老少都围来看新鲜。爷爷看看这儿，摸摸那儿，忽然，他看到车斗里放着两扇铁栅门，惊奇地问: “这是啥玩艺儿?”哥哥说:“爷，咱家院子这么大，总不能把拖拉机放在门外的路上……”爷爷接上话茬说: “放院里，既保险又不碍事!”哥哥趁热打铁:“那得把门槛换掉，换上这铁栅门。”
爷爷听了瞪着眼生气地说: “这，这……这东西连门槛还过不来?”邻居们听了哈哈大笑，弄得爷爷不好意思地走开了。哥哥赶忙取下大门，在邻居的帮助下把青石门槛挪到院子角落，安上了从街上拉回来的带轴辘的铁大门。 不一会儿，爷爷回来了。一看大门变了样，先是一愣，接着快步走到铁大门跟前，用手搬那天蓝色的新大门，随着“吱吱扭扭”的滚动声，两扇大门合到一起了。爷爷看这新大门既开关省力，又结实美观，笑得眼都眯成了一条线，自言自语地说:“咱这老眼光不行啦，现在的东西就比过去的好。”说罢，高高兴兴地喊我哥哥: “去把拖拉机开进来。”
《我的老师作文1200字》
从踏入学校门槛的第一天，我们便会遇到生命中不同时刻的老师。
而每一个阶段都会有一个另我们难忘的老师，一段难忘的故事，一段难忘的岁月，一个难忘的身影。
而最令我难忘的一位老师，却是这么多年来遇到的最凶的一位老师。
平头，浓眉大眼，嗓子粗矿，手臂壮实，打人一定很疼。这便是我对他的第一印象，而恰巧，在畏惧的基础上他教的又是我们的数学，这让我对他的畏惧进而演变成了反感。
小时候到现在一直对数字很反感，讨厌数学，讨厌数学课，讨厌那些蚂蚁般的小数点，这么多的讨厌加起来的总结是：我的数学真的很差。
他刚分配到我们这个穷乡僻壤的学堂里头，就很荣幸的变成了我们的数学老师，
第一堂课，自我介绍加课堂互动。一个个点名，教室里叽叽喳喳，我手心冒汗，紧张的头不敢抬。就怕一个不小心说错惹他不高兴了用那对壮实的胳膊揍我。到我时，声音小的几乎像是说给自己听；“我叫汤倩。”出乎意料，他却是温和的笑了笑，开始解析起我的名字来：“倩。单人旁加一个青。你爸爸妈妈给你取的这个名字好啊，人青人青，就是希望你以后成功漂亮啊。”当时听得一愣一愣，头一次感觉这么彪悍的外形跟温暖这两个字贴的好近。
都说喜欢一门课必须得建立在喜欢教这门课的老师的基础之上，可是这位姓向的老师教了我整整一个小学，我对这门课的喜爱程度一直也没超过百分之七十。只是不再讨厌，也谈不及喜欢。
数学课，做题互动。很简单的除法，到我时脑袋一片空白，傻愣愣看了半天，直到耳朵上有火辣辣的痛感传来，他的那点仅存在我意识里的温暖片刻间消失殚尽。
小时候的我们总是很容易喜欢一个老师，而讨厌一个老师也一定能跟得上两者更替的速度。这个年龄段的我们很容易以貌取人，比如说，美术老师长得很漂亮，所以我一定会学好美术，让她夸奖我。
相伴的日子说长有好几年，可是说短也就可数的那么些课时。长大，高中，大学，愈来愈多的形形色色的科目，可以选择喜欢的文科类，不用再学讨厌的数学，见过形形色色的导师，却只有这么个凶巴巴彪悍的身影在随着年龄的增加在记忆里头愈来愈清晰。个子不高，凶巴巴的脸在看到我们进步一丁点的同时偶尔笑起来也会透露出慈祥的味道。喜欢灰黑色的夹克，夹克的两肩总是有扑不尽的粉笔灰。拉过我一次耳朵，那道不会的题到现在想忘记也忘记不了。
上大学前回了趟母校。还是那间教室，还是那个办公桌，可是我的这位凶巴巴的数学老师腰板居然已经微微佝偻。他问起我的高考，问起我的志愿。我的表情有点麻木，高考失利。分数让我与自己的理想失之交臂，所有人反对我选择的民办学校。又是我的这位凶巴巴的老师，凶巴巴的告诉我：“民办学校也能通过自己的努力让你朝着自己的梦想前进，只要你还有上学的意向，那么你就一定还有想追寻的目标。”第二次发现，其实这张凶巴巴的脸在岁月的洗礼下线条也开始变得很柔缓。
迄今为止，没有再见过他。偶尔跟人问起他来，只说是退休养病。具体都是模棱两可，没有谁刻意的去打听去问候。
只是我知道，这么一个凶巴巴的，有着一对壮硕胳膊的这么个数学老师，却是真真实实永远刻画在记忆里头无法忘记了。
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自从踏进学校的门槛，我就生活在老师的身边。粗略算来，我的老师也不下几十位了。然而，无论他们是男是女;是年老还是年轻;是教文科还是教理科，作为教师，他们都有着共同的特点:热爱学生，了解学生，严格要求学生，归根到底是他们对自己所从事的事业怀着深沉的爱。
在我的印象中，教语文的冯老师就是这样一位好老师。她是个很开朗，很热情的人。五十多岁了，可不论是身体还是精神，都还显得很年轻。她是第一位到我家作客的老师，所以那次家访的情景我至今记得。
那是两年前的夏天，快开学的时候。那天我正在写作业，忽听有人嚷:“钟洁在家吗?”嗓门很大，我抬起头，惊讶地叫出了声:“呀，冯老师，是您呀!”她亲切地眯缝着眼走进来。我显得很局促，可她很亲切，很随便。她询问我暑假过得如何，新学期有什么打算，那时她就摹不教我了，可还是关心着我。她说:“我没有别的希望，只希望你性格要开朗一些，多接触同学，多了解别人的优点长处，这对你有好处。”她是那样诚恳地说着，让人感到她了解你，关心你……以后她不教我了，但一见面总是询问我的情况。我有了困难.她总是出主意，想办法，就象她自己的事一样。
在我的老师中，还有一位便是曾经当过我班主任的关老师。她只有三十多岁，但教学经验却那样丰富。我最爱上她的英语课。她的课是那样的丰富多彩，那样吸引人。她从来不照本宣科，而是把课文编成一篇篇有趣的故事，讲给我们听，有时还配上图画。她的画画本领很高超，在黑板上几笔就勾勒出一只可爱的小兔子，或者是一条小河。我忘不了她的甜甜的微笑，忘不了她和我们一起搞的英语晚会，更忘不了她对我们说过的一段话:“当我看到自己的学生从ABC都不会到能流利地对话;当我看到他们从不懂事的毛孩子到长大成人，成了祖国栋梁的时候，我是多么高兴啊!这样的感情，只有当了老师的时候，你才会领略到……”。
没有一个老师不严格要求学生的，也没有一个教师不了解学生的。刚上初三，班主任换成了许老师。在很长的“就职演说”中，她似乎没有笑过一次，这不禁让我们害怕:碰上了这样一位严老师。然而是我错了，她会笑，会开怀大笑。从她的眼神中，从她的一举一动中，我感到了慈母般的爱。那是在我没考上“学通社”的时候，我很懊丧，也很气不公。我没有向妈妈诉说，却对许老师说了。她的一番话使我茅塞顿开:“你现在最主要的还不是去参加什么社，而是要踏下心来，多读书，多积累知识，只有积之愈厚，才能发之愈佳啊!”现在，我终于全面地认识了她——我的又一位好老师!
教师，人类灵魂的工程师，是他们，象深埋在地下的根须，不断地扩展，吸吮着知识的营养，却输送给地上的嫩枝新蕾，让他们在阳光下争妍斗艳;是他们象一颗颗铺路石子，默默地用他们的脊梁，铺起新一代人崛起向前的跑道。我爱我的老师，他们将是我一生中最尊敬的人!
《新世纪的门槛上》
时间是从来不深思的。
二十年就那样，以比现在的年轻人花钱还快的速度过去了，一不小心中我就要闯人新世纪了，就像我当初跌跌撞撞地闯人这个繁花的世界一样。
在永远冷静的时间的审视下，我再也不能安祥。明天的昨天里的某一时刻，我还以“总有一天，我会如一只老猫，在无知的夕阳里，慨叹已凋落的青春时光”这样俗得不能再俗却自以为高深的句子来为自己开脱。而今似乎这一切都已不可能。
面对新世纪，我突然惊醒。我不禁间自己，辞海里曾有“原因”这个词吗?“解释”又是什么意思?
然后，在新世纪的门槛上，我追溯—
那遥远的源头，那深邃的历史。上下五千年呵。
淳朴古风，浪漫民情，辉煌史书，还有盛世之音……
甲骨文，四大发明，丝绸之路，还有编钟……
战斗的号角，沸腾的热血，一育春的宣言，还有鲜红的旗帜……
这一切都太熟悉了，都铭刻在我的心里，都被我编成了程序，输人了大脑，一遇到关键词“历史”，就会闪电般复苏过来。
不必再用抢桑抑或深邃来对它进行装饰，那带着墨香和琴韵的余味已足以让它灿烂永恒。民族的脊梁一直挺立着，即便是在咫尺的白骨中。
然后，在新世纪的门桩上，我思索—
飞天的舞姿是婀娜的，但它毕竟只定格于那*排漆巳利落的墙壁；
《红楼梦》是无与伦比的，但它毕竟只属于那个行札打躬的时代。
锣鼓的喧闹已歇历史同样不沉思，不会因为一方风景或一地悬崖而放慢脚步！
往则往矣云五千年的历史就是这样一步步走过来的。永恒相对，这是放之四海而皆准的真理。
既如此，我们还要在历史的脊梁上炫耀什么！？
然后，在新世纪的门槛上，我悔过—
二十年，于人一生乃四分或三分之一。这三分之啊。除了借借佳佳，除了无知的乖张，我妇无长物，哪怕是、瓣岁月的贝壳
流水依旧，时日依旧。
下巴上的胡茬在提示我麻醉的有效期已经过去。现实是一颠簸的列车，我必须绝对的清醒。
空着双手如里身在战马蹄下的无盔甲的士兵，我能做些什么!“早知今日，何必当初”这种概叹大概可以陈列于历史博物馆供后人瞻仰，而于我?它如同头皮屑只是一个死细胞。
放下“屠刀”，立地“成佛”吧，影子外的第二个人对我说。
然后，在新世纪的门槛上，我歌唱—
思想还存在，我决不做寄生的月亮。不是不要在历史的网中冲撞么?那二十年于我巳经成为历史；
不是还有今天吗?今天于我还有两万一千九百次。
我存在，我将随着时间。我不沉思。
从凤阳到蛇口，从香港回归到人世，从一穷二白到小康。这一切毋庸再说。一在我无知无为的二十年里，。我们的民族，创造了东方的奇迹，创造了世界的奇迹。
历史只能在史书中发光。
看看今天我们的人民是怎样将百年难遇的大洪水降服，看着今天我们的人民是怎样在两山之间江水之中筑起巨龙大坝，看看今天我们的人民是怎样执著而忍辱负重地为和平而努力……
抛头颅，洒热血，就让我去三峡坝中做一粒沙子，去驻南使馆中做一枚螺丝吧！
顾城说：“黑夜给了我黑色的眼服，我却用它寻找光明。”
我说：“现实给了我现实的生命，我却用它祭莫母亲。”
新的世纪，新的起点，新的历程，新的辉煌。
美国在喧嚣：21世纪仍是美国的世纪!
母亲沉欲。她不是在沉歇中灭亡，。而是在沉狱中爆发。今非昔比，21世纪，谁主沉浮，得问问我们！
我们的中国，我们的文明奋我们的激越，我们的明天。一切都是我们的!
21世纪的辉煌；还期待什么?前进，我们没有退路了。急流勇进，才是龙的本色——我们都是龙的传人!
《百年附中》
当我们站在新世纪的门槛，面对着新世纪刚刚升起的太阳时，意味着北京师范大学附属中学也整整跨越了一个世纪。这一百年是20世纪首尾的百年，我和我的卯届同学们感激哺育我们成长的母校。因为，母校留给我们的不仅仅是记忆，而是一生用之不竭的财富。正所谓:世间大事，当属治国;世间难事，应推树人。
中学毕业后，我就前往外地求学，所以10年来不能常回学校看看，但每当我回到北京时，总是要刻意地从附中门口经过，看上一眼母校……因为我在附中度过了完整的六年(1984一l，)中学学习生活，也是附中最后一届俄语班的学生，以至我的俄语口语中至今留存着纪强老师的语调。起初我们的教室是在砖砌的旧式校门旁的平房内，后来搬进了宽敞明亮的新教学楼，还配有设备齐全的实脸室，所以说我们是伴随着当时附中的建设成长起来的。今天，我们俄语班有的同学已经通晓多国语言，在美国、德国、俄罗斯及新加坡等国留学和工作;有的在国内已成为跨世纪的优秀人才。但无论是谁可能都不会忘记教室后面卓娅的画像，它曾经是我们那一代人学习的榜样;也不会忘记我们以一首俄文“共育团之歌”登上领奖台为校争光时的情景;更不会忘记在井井校园，李助总理为赵世炎烈士塑像揭幕那激动人心的一刻……著名作家赵长天说过:“每个人，在他的人生旅途中，总有几个重要的，起关键作用的，永远不会忘记的人……”对我而言，我会毫不犹豫的回答，在我的求学生活中，得到附中老师的教海，实在是一生的幸事:
“学习历史，要抓住线、连一片、点上见”。
“数学的关键是形与数、它是数学的两大支柱，二者缺一不可”。
“政治既然作为一门课，自然有它的理论体系，绝不是靠死记硬背能学好的”。
“写文章讲究‘篆言者必构其玄，记事者必提要’”。
母校老师对教学的深刻论述，不仅使我从一个初一外语不及格的学生到顺利完成了中学学业，而且在我的大学学习，以至博士论文的撰写都起到了积极的导引作用。正如江泽民同志深刻指出:当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。其中，科技的竞争，特别是高科技的竞争是关键，是要害;而人才的竞争，特别是人才素质的竞争是荃础，是根本。求本之长，必固其根本，欲厦之高，必牢其基础，这是常识。
今天，每个附中人都在用自己的方式迎接母校的百年华诞，面对历史的召唤，必将鼓起全校师生的意志和干劲，凝聚起全体附中人的智慈和力盘，也让我们兑届俄语班的同学们为附中更加辉煌的明天而努力奋斗吧!
《我的未来》
莽莽撞撞地冲进了16岁的门槛，我才在老师们一双双“忧国忧民”的眼睛里，寻找一种鼓励，一种动力，开始学着审视自己的人生，为自己的未来构想浅蓝色的梦一般的图画。
未来的我，远吗?
那天下午，坐在考场上，面对笔下的素笺，却始终无法潇洒地为它上色。一遍遍地用犀利的目光剖析那该死的的作文题《未来》，始终无法下笔。这是县里的作文比赛，同学们都慎而又慎，家长们拎着大包小包在考场外等待娇儿的凯旋。然而我知道，那么多期待的眼睛，却没有一双是为我的。我叹声气，摇摇头，没有打草稿，只用了半个小时，在考场上诉完了一大通心里话。作文里，我回忆了自己从小到大为一个执著的梦想而努力的过程，想起了故乡的石板路和山上的红砂小道。村里最大的九爷问我:“闺女，咱这村里可没出过秀才呀，你能让这红砂路上印下一个大学生的足迹吗?”写着写着，流了满纸的泪。
交了卷，我带着一份轻松走出考场。未来?未来就在眼前，抓紧每一天，才会拥有一个美好的未来，然而我做了吗?
几天后，结果揭晓了，我没去看。同学们兴高采烈跑回教室，告诉我获得了第二名。我没有太多的激动，我知道这是生活给我的一次慰藉。从小就一直想做个受人欢迎的语文教师，并为此而练笔不辍，以至荒了数理化而让老师、家长轮番轰炸。如今，能说我的未来仅仅是个梦吗?我已经尽力按自己勾画的未来去努力、去奋斗了。
我的未来，近吗?
恍惚间，我看见一个乡村女教师，着一身素色连衣裙，夹着教案，披着玫瑰色的展雾，在红砂小路上，由远而近……
《真正的我》
双脚已跨进中学门槛，而我却日日浮在记忆的海上飘呀飘，得不知“今夕是何年”。
记忆中的小学生活是快乐无忧打闹的生活，不记得自己哪一天曾安静过，所以老师的办公室我便屡要光顾，所以每位老师见到我时总是微笑顿首以示关怀或以示同情或以资鼓励。就在那时，我写的检讨书已不计其数。我想我写作水平的突飞猛进，除得益于我安静片刻时的爱读书乱读书外，还应感谢那些规定字数、内容真实生动的检讨书。
小学时的音乐课是我的乐因。因为，在那里，我可以用前10分钟睡觉，后30分钟挑起混战，而那前10分钟的睡眠正是为后30分钟的混战养精蓄锐。我看见老师昂首微眯双眼弹琴的痴迷样我就乐得要发疯:多好的老师，能把我放回自然状态!我拼命地抓紧时间东鸽一拳西踢一脚，两手同时奋出挠周围惹过我的家伙的痒摔，看他们扭打在一处东倒西歪，我便兴奋得腾云驾雾不可收拾，觉得自己是个无往而不胜的勇士级战士。而往往在混战盛期便下课了，低分贝的铃声几乎听不见。
还有一种是美术课。不好形容我是喜欢还是不喜欢。如果把喜欢看作天堂，不喜欢看作地狱的话，我还是比较喜欢人间。但曾有一段，我把它看作地狱，因为我被老师狠“K”过。
记得当时，不知何故，大约是我拳脚收得不够利索，我被叫到外，不容分辫，一只巴掌响亮地落在我的左腮上，我插嘴一句，老师怒起:“好小子，还嘴硬!”又“啪”一下，另一边脸颊也有了同样命运。于是我的脸上，呈现出一幅以鼻子为时称轴，两边均匀分布，泛红光的超现实主义抽象作品。美术老师就是不一样，举手投足都是艺术。
由于小学时的劣迹斑斑，无奈的爸妈繁忙的爸妈便将我送到了一所寄宿中学。这儿远不如小学的宽松可以任我妄为，时时惑觉自己的拳脚没了着落，不觉大大失落起来。上课时我缩起手脚我雾里看花我水中望月，有时支起脑袋渐入梦乡孤零零“独在异乡为异客”。新同学个个都是学习高手，整日埋头苦学，没人再与我较量拳脚功夫，我开始怀念写检讨书的日子，怀念那时我一走进办公室，老师便拿出绝门功夫，使出凌波微步，从五十多个方向向我发出五百多种独门暗器，让我感觉新鲜又刺激……
开始有丝丝伤感常挂我心头，这是孤独寂寞的伤感，这无疑是时从不安分的我的心灵折磨，因为有人说我调皮说我古怪说我成绩差。
我常常看到远方的远方有几盏色彩迷人的灯，在那遥不可及的路边，那灯下有令我朝思幕想的家。那在刚开学时常常流露嘴角、面庞的压抑不住的新鲜的兴奋早已荡然无存。
没有人不轻不重地揍我两下让我皮痛;
没有人与我较量拳脚，功夫已渐荒康;
没有人让我写检讨书让我把自己写得一无是处体无完肤然后有一种时髦的感觉:痛并快乐着……
我望着家的方向那迷人的灯光我目光痴迷。
可是有一天，有位老师的话让我心惊心慌心乱:你有极好的文笔，你是如此敏锐如此独具一格……
我突然想哭:我是个成绩不好的学生呀!我突然看见了自己的真面目:爱慕虚荣自以为是好空想上课时时遨游太空，还时时将老师变作恶魔与之打斗;崇拜韩寒以致将数理化视为粪土专写稀奇古怪的文字孤芳自赏;天天盼望传来消息，说由于A原因放B天假C个好去处看D个动画科幻片;无数次在心里建议学校起床时间推迟一小时，熄灯时间无限延长放开吃零食日听三次流行歌曲宿舍内开辟娱乐超市可以大喊大叫;闲时想家想得头昏脑涨，常想万一想出个“相思病”色不最冤?梁山伯祝英台是轰轰烈烈相爱化嫌而去，而我想家想死了多丢人……
看清了真的自己，我不禁骇然:同样每天过着23小时零60分钟，为何帷有我在空想中梦游般虚度?而我的同窗在堂堂课的饱餐后亦歌亦舞?
如同错了程序的机器暴躁不安之后的疲倦的歇息，我睁开睡醒的双眼，走过如荫的长长的通道，发现面前一片灿烂，四周百花盛开，百鸟吟唱……
我还是在梦中么?