与“ 话里 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2025-08-29 07:56:02
《《中国古代寓言故事》读后感3篇》
第一篇：古人的“小笑话”里藏着大道理
提纲
1. 好笑的故事：《守株待兔》里的农夫，捡到一只撞死的兔子，就天天蹲在树桩旁等，田里的禾苗都荒了；《刻舟求剑》里的人，剑掉水里只在船上刻记号，说“等船靠岸再捞”，引得旁人直摇头。
2. 笑话里的错：农夫错在“想不劳而获”，放着庄稼不管；刻舟人错在“不知变通”，不懂船动剑不动的道理，这些糊涂事现在也能见到。
3. 笑着学道理：笑过之后就明白，做事要踏实不能等运气，遇到变化得灵活应对。
中国古代寓言里的人，总爱闹些让人笑出声的笑话。守株待兔的农夫最有意思，他蹲在树桩旁，眼睛瞪得像铜铃，死死盯着兔子可能跑来的方向，腿蹲麻了就换个姿势，午饭就啃个干硬的窝头。太阳把他的脸晒得黝黑，可他还是不肯回家，眼睁睁看着田里的杂草长得比禾苗还高。这让我想起弟弟，上次在公园捡到一块带花纹的漂亮石头，就天天揣着空口袋去蹲点。他把口袋里的泥巴倒出来，对着太阳翻来覆去地看，像农夫检查有没有兔子来，嘴里还念叨“怎么还没有漂亮石头”，最后只捡回一裤兜土。
刻舟求剑的人更让人着急。剑“扑通”掉进水里，他不急着找，反倒掏出小刀在船帮上刻个记号，慢悠悠地说：“等船到岸，从这儿下去找。”船都开出老远了，剑还在原地沉着呢！爸爸说这叫“死板”，就像他换了新手机后，还按旧手机的按键顺序划来划去，急得直拍桌子：“怎么找不到相册呢？”
这些笑话越想越好笑，可笑着笑着就懂了：做事不能学农夫“偷懒等运气”，也不能学刻舟的人“抱着老办法不变通”。现在我写作业，遇到难题会自己查字典、画图分析，不会像农夫那样等答案；玩新的积木套装时，会先认真看说明书，不像爸爸那样“刻舟求剑”啦。
修改建议
1. 补充农夫等待时的环境细节，比如“傍晚蚊子围着他嗡嗡转，他挥挥手说‘别打扰兔子来’”，让固执的形象更鲜明。
2. 描写刻舟人刻记号的动作，如“他眯着眼睛比画半天，在船帮上歪歪扭扭刻了道深痕，还得意地拍了拍船板”，突出他的自作聪明。
写作建议
1. 用“五感描写”让场景活起来：写农夫时加入“太阳晒得皮肤发烫”（触觉）、“窝头嚼起来硌牙”（味觉），让读者像亲眼看见一样。
2. 用“因果链”讲清道理：比如“农夫天天等兔子（因）→ 田里长草（果）→ 最后没饭吃（后果）”，通过一连串结果让道理更清楚。
第二篇：寓言里的“小勇士”和“小聪明”
提纲
1. 勇敢的智慧：《愚公移山》里，愚公带领全家挖山，说“子子孙孙挖下去，总有挖平的一天”；《黔之驴》里，老虎先观察再行动，最后识破驴的本事。
2. 聪明的样子：愚公的勇敢是“认准目标不放弃”，老虎的聪明是“摸清情况再动手”，都不是蛮干。
3. 我的智慧：学愚公坚持每天练跳绳，学老虎观察同学怎么跳远，发现“有方法的坚持”最管用。
中国古代寓言里藏着不少有智慧的角色。愚公家门口的两座大山挡住了路，他不搬家也不抱怨，扛着锄头就带头挖山。手上磨出了水泡，就用布包起来继续挖，还笑着说：“今天多挖一块，明天就少一块。”七岁的小孙子也拿着小铲子跟在后面，虽然只能挖起小土块，却学得有模有样。这让我想起学跳绳，一开始我只能跳3下，就像愚公刚挖山时，一天只能挖几块石头。可我每天放学练20分钟，绳子磨破了手心就贴个创可贴，现在能连续跳100下了——原来坚持就是最厉害的“小聪明”。
老虎对付驴的办法更妙。一开始它怕驴的大叫声，就躲在树林里偷偷看：驴只会扬起前腿踢，踢不到就站着喘气。观察了三天，老虎终于明白“这家伙没真本事”，一下子扑上去打败了驴。这像极了我学跳远，先看同学怎么摆臂、怎么屈膝，发现“起跳时往前倾一点能跳更远”，还记住“落地时要弯膝盖才不会摔”。观察了两天才敢试，结果比直接瞎跳的同学跳得远多了。
现在我遇到难办的事，就会想起这两个故事：难的事像愚公那样“每天挖一点”，不懂的事像老虎那样“先看明白”。古人的智慧，原来早就藏在这些小故事里啦。
修改建议
1. 增加愚公家人的互动，比如“愚公的儿子挑着土筐说‘爹，今天挖的土够装五筐了’，女儿端来水说‘歇会儿再挖’”，体现全家齐心的力量。
2. 写跳绳进步的细节，如“从‘绳子总绊脚’到‘能连跳10下’，再到‘100下’，把绳子甩得呼呼响”，让坚持的效果更具体。
写作建议
1. 用“小步骤”展现大道理：比如写愚公挖山，不说“他挖了很久”，而是写“每天挖三个时辰”“土筐换了五个”，让“坚持”有具体依据。
2. 用“对比”显智慧：比如老虎“先观察”和“直接冲上去”的结果对比，愚公“每天挖”和“放弃不挖”的结果对比，让智慧更突出。
第三篇：我给寓言人物“当小老师”
提纲
1. 想帮忙的人物：《郑人买履》里的人，宁愿跑回家拿尺码也不用脚试鞋；《掩耳盗铃》里的人，以为捂住自己耳朵别人就听不见铃声，真想给他们出主意。
2. 我的“小办法”：教买履人“用脚试鞋比尺码准”，劝盗铃人“别偷东西，自己挣钱买”。
3. 当老师的发现：原来这些人不是真傻，是想告诉我们“别死板”“别自欺欺人”，帮他们改错时，我也学会了道理。
读中国古代寓言时，我总忍不住想给故事里的人当小老师。《郑人买履》里的人拿着尺码去买鞋，发现忘带了，转身就往家跑，店员喊他“用脚试试不就行吗”，他还摇头说“我只信尺码”。我真想追上去，掏出画纸给他画双鞋子，旁边写“脚=活尺码”，再画个大大的笑脸，提醒他“试试更靠谱”。
《掩耳盗铃》的人更逗，偷铃铛时怕别人听见，就捂住自己的耳朵，叮铃铃的响声在他耳边震天响，可他还以为别人都听不见。我想拍着他的肩膀说：“你听不见，不等于别人听不见呀！要是喜欢铃铛，不如帮店里扫地挣钱，自己买一个多好。”妈妈说我是“操心的小老师”，可当老师的时候，我好像更懂他们错在哪里了。
上次数学考试，我算一道题得出答案是8，却觉得“平时都是得10”，手都要改答案了，突然想起郑人傻乎乎回家拿尺码的样子，赶紧停住了。心里说“可不能学他死板”，重新算一遍，发现确实是8。原来给寓言人物当老师，自己也会变聪明呢！
修改建议
1. 补充郑人跑回家的样子，如“他攥着空口袋，跑得满头大汗，鞋子都跑掉了一只，嘴里还喊‘我的尺码，我的尺码’”，突出他的死板。
2. 写盗铃人的动作细节，如“他踮着脚摸铃铛，捂住耳朵时手指缝都没捏紧，铃铛一响吓得差点坐在地上”，让滑稽感更强。
写作建议
1. 用“对话”让建议更生动：比如对郑人说“你看，把脚伸进鞋子里，不挤脚就是合适的，比尺码方便多啦”，像真的在给他讲道理。
2. 用“前后变化”显收获：比如写自己“以前做事爱照搬老办法”，现在“会像给寓言人物提建议那样，先想想有没有更好的办法”，体现成长。
给孩子选书，不妨试试《中国古代寓言故事》。这不是枯燥的说教，而是藏在笑话里的智慧课堂 —— 守株待兔的农夫傻得可爱，却悄悄教会孩子 “踏实做事才靠谱”；刻舟求剑的人笨得好笑，实则告诉孩子 “灵活应变很重要”。
书中每篇故事都像块 “道理糖”，孩子笑着读故事，就把 “坚持”“变通”“真诚” 这些成长必备的品质咽进了心里。更妙的是，故事短小明快，带拼音的版本适合低年级孩子自主阅读，家长也能随手拿起一篇，睡前 5 分钟就能和孩子聊出思考：“如果愚公是你，会怎么移山呀？”
从课本里的必读书目，到生活中的处事指南，这套书让孩子在哈哈大笑中学会懂事，在古今对照中明白道理。给孩子书架添上它，就是给成长送了份 “有趣又有用” 的礼物。
《“哭包子”妹妹》
妹妹呀，就像童话里的“小萌娃”，乌黑的头发像小瀑布，顺顺溜溜；胖乎乎的脸蛋，像个小馒头，捏一捏软乎乎的；一双眼睛特别调皮，眼珠子骨碌碌转，像两颗会发光的宝石，笑起来弯成月牙，可爱极啦！可千万别被她的可爱骗啦，她可是个 “哭包子”，哭起来呀，眼泪像打开的水龙头，“哗啦啦” 流不停，能把人淹没！
有一天下午，我正专心写作业，脑袋里全是数学题和作文思路，突然，“咚咚咚咚”，一阵“小鼓点” 响起来，妹妹像只小企鹅，摇摇晃晃走到我身边。她搬来小椅子，小心翼翼爬上桌子，像个小探险家，伸手就把我的笔 “抢” 走了！我没办法，只好从书包里又摸出一支笔，心里嘟囔：“小调皮，真拿你没办法！”
可妹妹哪肯罢休呀，看抢笔成功，又把“目标” 对准我的作业本，抓起本子就开始乱涂乱画，像个小画家，画得 “龙飞凤舞”。我气得不行，一把夺回作业本，大声说：“看你干的好事！” 妹妹一下子嘟起小嘴，像只生气的小河豚，看我没理她，嘴巴越嘟越高，接着 “哇——” 一声大哭起来，眼泪 “哗哗” 地流，真像水龙头没关紧！我赶紧哄她，可她哭得更凶了，眼泪鼻涕全下来，怎么哄都不停，直到妈妈听到哭声赶来，把妹妹抱起来，温柔地说：“宝贝不哭啦，妈妈给你找个没用的本子画画，好不好呀？” 妹妹这才抽抽搭搭地点点头，止住了哭。
妈妈把本子递给妹妹，你猜怎么着？她一拿到本子，立马“多云转晴”，眼泪瞬间没了，又开心地画起来，刚才的 “哭包” 模样像一场梦。我在旁边看得直摇头，心里笑她：“小哭包，变脸比变天还快！”
这就是我的妹妹，一个爱捣乱、爱哭闹，可又可爱得让人心软的“哭包子”，虽然老给我 “惹麻烦”，但她的小哭小闹，也让家里多了好多热闹和欢笑，有这么个妹妹，生活都变得有趣啦！
《爱哭的表妹》
我有个表妹，就像童话里的“小公主”，有双水汪汪的大眼睛，像两颗黑葡萄，一眨一眨会说话；小巧的鼻子，翘翘的特可爱；还有张樱桃小嘴，粉嘟嘟的。可她最厉害的 “绝技”，既不是唱歌也不是跳舞，而是——哭！哭得那叫一个惊天动地，能把屋顶掀翻，堪称 “爱哭小能手”！
这周一，表姑带她来我家玩。她一进门，就像装了“搜索雷达”，“嗖” 地冲向我的零食柜和玩具箱，像只小松鼠找松果，这儿翻翻那儿瞅瞅。突然，她眼睛瞪得溜圆，像发现宝藏，拽着我衣角，奶声奶气说：“哥哥，我要吃糖糖！” 我一看，那可是要送给同学的礼物，赶紧摇头：“不行！这是要送人的！” 她一听，嘴巴立刻往下撇，接着 “哇——” 地大哭起来，哭声像大喇叭，把妈妈 “喊” 来了。妈妈也不问缘由，直接把糖递给表妹。我心里委屈得冒泡，可看着表妹开心吃糖的模样，又没法真生气，只能在心里嘟囔：“小哭包，算你厉害！”
还有一回，表妹把自己超爱的玩具摔碎了，瞬间“秒变” 哭包，眼泪像断了线的珠子，“噼里啪啦” 往下掉，哭声大得呀，我感觉整个小区都能听见！我被吵得脑袋嗡嗡响，没办法，只好当 “修理工”。我找出胶水，小心翼翼把玩具碎片粘好，递给她。她一见修好的玩具，立马破涕为笑，蹦蹦跳跳像只小兔子，还奶声奶气说 “谢谢哥哥”，说完就跑开玩去了，留下我在原地苦笑：这哭哭笑笑的，比变脸还快！
上周我写作业时，表妹像只小皮球，“咚咚咚” 闯进我房间，扯着嗓子大叫，把我思路全打乱了。我气得不行，直接把她 “拖” 出房间，刚清静没一会儿，她又跑进来大叫，来来回回折腾，把我弄得哭笑不得。
这就是我的表妹，一个爱哭又可爱，哭起来惊天动地，哄一哄又能笑成小太阳的“小哭包”，虽然老让我头疼，可要是几天没见，我还真有点想她这 “热闹” 劲儿呢！
《藏在一段话里的温暖》
天被打翻的墨水染灰，同样被变灰的乌云闷闷不乐地飘着，似乎是要压得人喘不过气来，风刮起身上的衣服，在周围“呼呼”地吹着，把我心里的喜悦吹得无影无踪。
那次，我评选年级之星失败，本来明明说好是我赢，但有个同学后来者居上，将我挤了下去。听到这个消息后，我强装镇定接受了，实际上心早就碎了一地。
我无精打采地听着英语课，被英语老师几次喊起来回答问题都答不上来，被罚站在了座位上，那一刻，委屈和伤心拧成一股绳，勒得我心里好难受，我强忍着快要掉下来的泪，继续听着课。想努力忘掉这件事。
下课后，语文老师突然喊住了我，原来是叫我去过关上次的默写，也就是重默。我拿起纸和笔，在语文老师的桌上默写古诗。
我心不在焉地默写，想忘掉刚才的悲伤却又怎么也忘不掉。刚默完一首诗后，我提笔准备默下一首，耳畔传来了语文老师轻柔的声音：“没有评上年级之星是不是有一点难过？不要太难过嘛，人生总会经历些风雨，要保持良好的心态，何况这件事只是一件小事，等你很多年回头看，你会发现这件事对你没有任何影响，甚至不会影响你做出世上最美味的蛋糕！”我顿了顿，仔细回味起这段话，一股暖流袭来。我没有抬头，没有应答，继续默写。但我心里的乌云已被这段看似简单的话拨开，露出了灿烂的阳光，温暖和感动在我心里流成了一条小河。以前总是对语文老师有偏见，觉得她有些时候未免严厉，但我想此时，这些偏见连同悲伤，如薄雾被心里的阳光蒸融了。
默完写后，我抬头一看，窗外的太阳已经冲破了乌云，将金光撒向万物。透过窗户，照到了老师身上，阳光的照耀下，老师往常憔悴的脸庞显地那么亲切和温柔……
我冲出了教室，那一刻，我热泪盈眶，那不是悲伤的泪，是触碰到温暖而感动的泪。
《《女巫》读后感650字》
女巫只是在童话里吗?NO，女巫就在你身边，只是她伪装了起来，她们可是专门吃小孩的哟。
在女巫的世界里，消灭小孩，是他们最大的乐趣。女巫大王，是最邪恶的女巫，她整天戴着面具，当她拿下来时，她的脸是那样扭曲、枯萎，又皱又干瘪，看上去像是在醋里腌过。其他女巫虽然脸没有事，但是头是秃的，长满红红的疹子。他们的手，不，不是手，是爪子，细长细长的;还有他们的脚，没有脚趾，还是方的。只是平常他们都伪装起来，让我们无法发现。
“我”在训练小白鼠的时候，很不幸遇到了女巫开会，并且被她们发现了我，女巫大王用她新发明的“86号配方慢性变鼠药”把“我”变成了一只老鼠。“我”终于逃回了奶奶的房间，把事情一五一十告诉了奶奶，最后我想出了一个绝妙的主意，最终打败了女巫大王和英国所有的女巫，只是“我”永远都变成了一只小老鼠。
这本书我二年级就看过了，今年暑假又翻出来重新阅读，依然爱不释手。
即使你变成了一只老鼠，也要勇敢面对，你还有可能去消灭女巫大王。因为有爱和勇气，老鼠也能消灭全世界最强大的女巫。“我”的姥姥很爱我，在“我”变成老鼠以后，她专门为我做了小东西，方便生活，她并不在意“我”是什么样子，她仍然那么爱“我”。
而女巫们则个个都很坏。只是，她们的外表却让你无法辨别。她们以普通的外貌，混迹在我们身边，她可能是一名会计，可能是一名办公的白领，还有可能是一名老师。就像我们身边的一些坏人，看上去与我们没有什么区别，也许是那个早上对你笑，说带你出去玩的人;也许是公交车上坐在你对面，拿糖给你吃的人;也许是自称你爸爸同学的人。所以一个人外貌的美丑，与他实际是什么样的人并没有什么关系，这也告诉我们不能以貌取人。
一个真正爱你的人，不会在意你是什么，不管是老鼠还是人;你只需要有勇气，就可以战胜自我，不管是老鼠还是人;一个人的外表不代表什么，重要的在于内心，不管是老鼠还是人。
《卖火柴的小女孩读后感》
童话里并不都是美好的。
《卖火柴的小女孩》是安徒生童话中一篇让人悲伤的作品。在万家灯火，热闹欢庆的大年夜里，一个贫穷可怜的卖火柴的小女孩穿着单薄的衣服冻死在街头。
她应该是个漂亮的孩子。童话里说“雪片落在她卷曲着披在肩上的长长的黄色秀发上”，我能想到，她那一头金黄的秀发下一定是一张楚楚可怜的秀气的脸。可是没有人注意到她的美，她又冷又热，没有心思关注自己的容貌。
她有一个破烂不堪的家。只有一个屋顶仅够遮头，墙上是一个个大大小小的窟窿，尽管大窟窿用干草和破布堵住，寒风还是能从小窟窿里呼呼吹进来。我能想到，她是生活在贫民窟里的一个孩子。
她不是孤儿，但是和孤儿一样。她有一个暴躁的父亲，只要没赚到钱回到家就要打她。她应该不只被打一次了，所以，她很害怕不敢回去。一个满目疮痍的家，一个脾气暴躁的父亲，对她来说，那个没有温暖的家和外面并无区别，她回去可能被打死，在外面会被冻死，无论怎样选择，等待她的都是悲惨的命运。
她生来就没人疼没有爱吗？不是，她有一个唯一曾经爱过她的人————她的祖母。祖母在世的时候，是个和蔼可亲的老人，她一定特别爱她的孙女，她心疼她照顾她，为她遮风挡雨。可惜祖母已经离她而去，世界上唯一疼爱她的人走了，她的避风港也消失了，所以，当她划亮火柴想到祖母的时候，她希望祖母能够带她离开这个悲惨世界。
小女孩在划亮最后两根火柴后死了，她的祖母带她飞到一个没有寒冷，没有饥饿也没有痛苦的地方，和上帝在一起。
童年第一次学到这篇课文，听到老师的朗读和讲解，说到劳动人民的悲惨生活的根源来自资本主义制度的罪恶。我一想到她在热闹的大年夜冻死街头，难过得眼泪直流。曾经想过，如果我看到卖火柴的小女孩，一定会把她带回家里，让她吃饱穿暖，和她一起玩耍，一起聊天，让她感受到别人的关爱，体会人间的温暖。童年的想法总是这么简单朴素。
现在，我们的身边没有卖火柴的小女孩，但是和她一样悲惨的孩子一定还存在，比如那些被拐儿童，我想，只要碰到，我们尽己所能提供帮助，绝不会袖手旁观。
我们不是救世主，但有时候举手之劳的善意对别人来说也许就是一次救赎。
《我的母亲》
在古希腊的神话里，母亲是大地，在中国，母亲是河，可是无论是大地还是河，都孕育着许多绿叶，负载着太多的白帆，作为母亲是艰苦的付出和养育，可在我的眼里，母亲是一位普通的人，母亲的心血和汗水养育了世界上独一无二的我。
去年冬天，我放学回家，走着走着突然下起了倾盆大雨，我当时害怕极了，于是我健步如飞的跑了起来，到了家后，我已经成了落汤鸡，可是不一会儿我连打了好几个喷嚏，妈妈听见了，放下手头的活，连忙走了出来，摸了摸我的额头，妈妈一摸连忙拿下来说：“你的头好烫。”妈妈让我吃了几片退烧药，过了几个小时，我突然昏倒了，妈妈吓坏了，连忙抱起我，叫上爸爸，把我抱到了医院，到了医院，我妈妈一边跑，一边哭妈妈的泪水滴到了我的嘴唇边，我尝了一下，是酸的，是苦的，妈妈把我抱进了病房，护士小姐正在给我打吊瓶，淋了一路雨的妈妈，没有去换衣服，而是穿着湿漉漉的衣服在那里照顾我，忙碌了一个晚上的妈妈，竟然在我的床边睡着了。
第二天，当早晨的第一缕阳光射进室内时，我欣欣然的睁开了眼，看见妈妈依偎在我的床边，我抚摸着妈妈的脸，心里想：我有一个好妈妈我永远爱我的妈妈，世界上一个不爱母亲的人，基本上是没有救的。无论他取得了怎样的成就，在他的内心深处，永远是冷漠的。过了一会，妈妈醒了，妈妈醒后的第一句话是：“你好多了没有，你想吃什么我去给你买。”我被妈妈的爱感动了，我流下了幸福、温暖的眼泪。
这就是我的妈妈，一位不怜惜自己身体，却爱护自己子女的母亲。
《童话小镇》
不知道是不是所有的童话里都有一个白马王子为了他心仪的公主而放弃一切，我们似乎从小就生活在一个梦里，一个专属于我们自己的童话梦，我们生存的环境就是一个童话小镇。
童话小镇里面的我们都觉得自己是公主，理应得到最好的东西，比如所有人的关爱，在童话小镇里的我们期望着会有一个白马王子出现在自己的生活中，童话小镇里面的一切东西都是梦幻的，那里有慈爱的父母，会为自己出头的朋友，总是讲哥们义气那个男孩，好像在所有的童话小镇里面，都有那么一个骑单车的男孩。
他们也许并不完美，在我们的生活中充当着一个哥们的人，但是，当我们渐渐长大，我们知道了不是所有人都可以叫做朋友，但是没有朋友是不对的，我们不会再和小时候一样，动不动就和朋友绝交了，我们看见那些骑单车的男孩心里面想的却是当年的那个男孩。
也许我们当年不懂事，做了很多现在想来都频频发笑的傻事，但是，在当时的那个时间段里，是我们最纯洁，最美好的时段了，当年纯纯的友谊，当年对于承诺的看中，当年永远不会计较多了少了的那段年华。
谁都有过青春，谁都有一个公主梦，只是因为成长，所以我们学会了隐藏，因为成长，所以我们学会了口是心非，因为成长，所以我们变成了另一个自己，每天的脸上都有着微笑，不管有多愤怒，也总会理智的说我没事的那个自己。
致我们当年的那个童话小镇，当年那个小镇里的公主。
《你真的不是童话里的王子》
我一直对一个男生念念不忘，因为我总觉得我对他有些苛刻，不经意间总是伤害他。曾经的我觉得他有点像童话中的白马王子，总是那么忍让，对待女生也是很绅士，有时候的穿衣风格也特别的符合王子的形象。而且他总是对我特别好，在那样懵懂的年纪，他有点喜欢我。
他是一个爱唱歌的男生，平时也爱弹吉他唱唱歌，他喜欢一个人的方式像所有刚进入青春的男孩子一样无非是写写情书唱唱歌，他总是给我画各种各样的吉他然后写几句自己创作的歌词。或者是给我一些那个年纪根本做不到的承诺，他想其他的男生一样，总是买点糖果或者是饮料，总是没事的时候献献殷勤，我也像大部分女生一样，有时候有点小激动，有时候对他置之不理，在学校里还是不敢不听老师的话，做一个爱学习的乖乖女。
他竟也是坚持了很久很久，久到什么时候，初中的时候我的记忆里总是有他。高中的我对他有点想念，有点念念不忘。我还清晰地记得，他总是在午间休息的时候，坐在我旁边的空座里对我唱《童话》这首歌的结尾几句，“我愿变成童话里你爱的那个天使，张开双手，变成翅膀守护你，你要相信，相信我们会像童话故事里，幸福和快乐是结局。”他就曾这样无数次地唱着这首歌，我依旧对他置之不理。
原本以为我们会去一个高中，然后说不定可以考上一个城市的大学，我们会慢慢地长大，说不定有一天我们也会像那些老同学结婚的小情侣一样，我们的故事或许会有很长，但是，这些好像都是我自己的幻想，我们还是没有去了一个高中，他成绩不是那般理想，越长越大的他竟也对生活慢慢倦怠起来，总是伤春悲秋，我们慢慢地变成了两个世界的人，像是平行线，永远不会有交汇的机会了，他好像有点忘了自己的初心了，倘若还能见到他，我只想对他说：你真的不是童话里的王子了。
《春天的早晨》
春天的早晨
春天像童话里美丽的仙女，一路南北，传递着春天的消息。沉睡了一冬的草娃娃摇晃着尖尖的，绿油油的身子，好奇地张望着，小草中间藏着的野花，仰着小脸儿，动情地望着这个世界。
一个春天的清晨，我从梦中醒来，走出家门，来到翠竹公园，映如眼帘的是一个五彩斑斓的世界。一进门就感到一股清新醉人的空气迎面扑来，让人惬意。那一簇簇，一片片的红白黄绿相间交相辉映，镶嵌在春天的大地上。远处连绵不断的群山，披上了绿装，起伏的丘陵像一条卧龙。隐约可见一片片的鲜花点缀在绿色的卧龙身上，给卧龙增色添彩。
我信步来到河边，那哗哗的流水声，像一曲美妙动听的音乐，群山也在静静地听着小河的演奏，山上的野花，姹紫嫣红，散发着馨香。
我快乐的走着，走过的路马上变成了一条无彩的路。这美丽如画的清晨春景，怎不让人赞美，让人不禁让人想起了：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝条。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的诗句。