与“ 托起 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-05-16 13:13:23
《盐能托起鸡蛋的实验》
今天晚上是一个激动人心的时刻，因为我要做一个实验，一个奇妙有趣的实验——盐能托起鸡蛋。实验需要准备的材料：盐、钉子、鸡蛋、水和碗。
实验开始了，我先把两个碗都盛半碗水，再把一个洗好的鸡蛋放其中一个碗中。接下来就要放盐了，我拿来盐罐用勺往另一碗水加盐，然后轻轻搅拌直至溶化。最后把化开的盐放进了有鸡蛋的碗里。然后我紧紧盯着这个鸡蛋，它默默地，呆呆地躺在水底一动不动。
我被这实验搞得摸不着头脑，难道大家说的盐能托起鸡蛋的结论是错的吗？还是我放的盐太少了？我决定，再多放点盐。可谁知差不多半罐盐的“命”都打进去了，这可恶的鸡蛋却没浮上来。这时我非常生气，死死盯住鸡蛋，真想找出原因来，或许是步骤出现问题吧。
我又把第二个鸡蛋放入水中，谁知它也浮不上来。我用“听诊器”——勺子给第二个鸡蛋“治疗”了一下。可谁知，这个鸡蛋与第一个鸡蛋相同的“病”。这时，我有些气馁了，难道每个鸡蛋都患有同样的病？这时，这么说这个实验就永远做不成了？但我觉得还是有必要放第三个鸡蛋。因为有一句话叫“事不过三”，我怀着期待的心情放入第三个鸡蛋。哎——这第三个鸡蛋下水的情景和它患的病症几乎和前两个鸡蛋分毫不差。试验到了现在这个僵局，我不想再做下去了。但为了证明这个结论是正确的，我不灰心，坚持就是胜利。正是有了这个意念，才使我轻轻地放入第四个鸡蛋。这次我吸取了前三次的经验，换了一个妈妈从超市买回来的绿色无污染鸡蛋，因为我发现前面三个鸡蛋都是那种现代的“工业蛋”，表面都是非常的光滑。或许可以试一下用些正常的土鸡蛋可能会出现不一样的效果。我怀着紧张、激动的心情看着这个鸡蛋，只见那个鸡蛋慢慢地升上了水面。“我成功了！”心里有一种说不出来的喜悦。
后来爸爸告诉我，根据浮力公式，在水中加盐会使液体的密度增大，而鸡蛋体积是不会变的，所以鸡蛋才能浮于加了盐的盐水！但是前面三个鸡蛋为什么不能浮于水呢？原因是合成的鸡蛋密度要远远的高于土鸡蛋，而盐水的密度还是比合成蛋密度低所以不能浮于水。
接着，我又把钉子放在盛盐水的碗里，但是钉子的密度太高了，所以不能浮于盐水。
同学们，你想知道浮力公式吗？如果想知道，就让一个个科学公式带你们走近科学王国去探究吧！
《春的剪影》
托起相机，寻找角度，将美景框进镜头，用手轻轻一按，这就是春的剪影。
——题记
春天的剪影中的色彩十分丰富：春手中的彩笔勤奋地挥动着；像稚气的孩子们天真地打扮着。
在疫情期间，我第一次下楼是为了寻找春的足迹。在偶然间，我发现了春的气息。我仿佛看见春在花丛中翩翩起舞。
看!她的素裙拂过那一簇簇的鲜花，花儿悄悄绽放，散发出幽幽清香。
听！窗外枝头上，花丛中早有了鸟儿清脆的鸣叫。我感叹道“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”。
走进春天，你能感觉到阵阵微风，还混着泥土的气息和小草的清香拂面而来。“解落三秋叶，能开二月花。”春风，只要你静静地感受，你就会惊奇的发现春风的柔和、温暖。春依然用那欢快的脚步，走着、走着，他的裙巾划过湖边的一排排杨柳。杨柳长出了新枝，吐出嫩芽。他们的柳丝轻轻地垂垂着，有的已低垂在湖中了。此时，我不禁想起诗人贺知章的《咏柳》：”碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
春的到来，又多了几分生机，添了几抹色彩。春的魅力无处不在，无论是花草还是树木，无论是游鱼还是小鸟，他们都尽情地展现着自己的勃勃生机。眼前的这一切，就是春的剪影，美的照片。
《校园生活作文800字》
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，再轻轻落地的时候，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。
我的校园是个既美丽又时时刻刻充满着欢声笑语的“大家庭”。里面有丰富多彩的校园生活，如：散打、跆拳道、田径……而我的训练项目是：散打、跆拳道、鼓号，其中我最喜欢的是散打和跆拳道。
我喜欢训练，喜欢那可以让我们自由发挥的一小时，我们一起谈心来增进彼此之间的友谊，增添那宝贵的心灵财富；我们一起讨论问题来提高彼此的成绩，让自己更加的充实与睿智；聚集在操场上，卖力训练；站在宽阔的操场上沐浴阳光，享受这最美好的金色年华。
还记得那次跆拳道比赛我永远都不会忘怀：比赛的前一个星期教练通知了我们，她告诉我们：跆拳道比赛时不要紧张，用平常训练的状态去比赛。时间飞逝，比赛的这一天到了。我准备好了，马上就要到我了……
“红方王亚楠，蓝方马倩倩。”裁判叫到我了。我整理了一下就上去了。哇！对方比我高一个头呢！怎么办？“王亚楠，别紧张，放松。”只听教练说了一声。放松放松…。。“开始”蓝方一开始就来了一个下劈，还好我机灵一下躲开了，我也不甘示弱朝着他的头上踢去，打到了，我一下得了一个三……比赛依然进行着“嘘”裁判吹响了哨子。我一看显示牌上12：8我赢了！我高兴的一蹦三尺高“打得不错！有气势！”教练满脸笑容地说。
下午的比赛我虽然输了，但我依然很高兴，因为这是我第一次比赛。
丰富多彩的校园生活既能活跃我们的身心，又能锻炼我们的身体，何乐而不为呢！我爱我的校园，爱我的大家庭！
《关于校园生活的作文》
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，再轻轻落地的时候，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。清晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一。。。每一个人心中都有一种美好的事物，它点缀着我们的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鲜花，一缕缕的阳光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它却是我的校园生活，它在我苍白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花总是灿烂的；童年的日子是不知忧愁的；校园生活是纯真的。一颗颗跳动的心；一张张洋溢着青春气息的笑脸，真挚的我们编识着那曲动人的歌。
每当老师飒爽的英姿出现在三尺讲台上的时候，我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游，在另一个世界里感受新鲜的阳光、去领略异国的风情，一起去长篇大论怎样去体验。课间是愉快的，到处传来一片灿烂的笑声、师生之间的友爱与尊敬化成一串串音符在空气中飘动，大家的心都在欢跳着。天涯地角有穿时，只有师恩无尽处。每当我遇到挫折，因考试失败而苦闷时，老师像一盏明亮的灯具挂在我无助的灵魂前教导我督促我做生活的强者，因为胜利的喜悦只属于生活的强者。
友谊是生命的灵魂，心灵的灯塔，我的校园生活是甜蜜的。因为我的生活中有一张张熟悉的面孔；一个个甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福与问候。在我们成功的日子里，我们欢呼着，一起分享每一份成功的果实；一起用快乐的音符奏响心灵的乐章。我们同风同雨同悲同乐。每当听到小鸟的欢歌，树叶的沙沙声时，我的心越来越充实。踏着脚下的小草漫步，我的烦恼随着漫步消失在花丛里，一切都是那样自然，一切都是那样舒服。
我的校园生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。我的校园生活在无声的岁月中为我点缀了一幅幅人生的画面，使我的人生路上充满欣喜与充实。
《教师节作文600字：托起明天的太阳》
这个节日唯一给人的感觉就是怀旧了。那些给予我们知识和引导我们成长的人，成为每个人生命中的一个个阶梯，一个个烙印。
九月金秋，丹桂飘香、柔风送爽，辛勤的园丁又沐浴在职业带来的荣光。9月10日“教师节”是如此的响亮，神州大地礼仪之邦，穿越时空激情回荡。从东海之滨到雪域西藏，从南国宝岛到塞外边疆，从三尺讲台到知识殿堂，无不沉浸在欢乐的海洋。“老师，您辛苦了!”一声声真诚的问候浓缩了所有的期望;“老师，节日快乐!”一句句深情的祝福蕴涵了无数的吉祥!时代的强音不断撞击着传道授业者的心房，尊师重教已成时尚，科教兴国绽放清香，教师就像耕耘的老农挑起了箩筐，沉甸甸的收获虽然压弯了脊梁，却把幸福写在脸上，这就是中国教师的写照，中国教师的度量!有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒;有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔;有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈;
可我认为，老师是真正推动社会进步的精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着社会进步积蓄的能量：科技、理念、信仰!为了桃李芬芳，他们呕心沥血、挂肚牵肠，为了培育栋梁，他们废寝忘食、执着顽强，从风华正茂到双鬓染霜，从慷慨激昂到退休还乡，有多少个夜晚挑灯到天亮?有多少汗水播洒在课堂?引领学子披荆斩棘攀登书山殿堂、乘风破浪泛舟知识海洋。
从黎民百姓到文臣武将，从一招一式到驰骋赛场，从蹒跚学步到凌空翱翔，从呀呀学语到放声歌唱，从点撇竖横到文采飞扬，从加减乘除到运算流畅，谁没有感悟老师的滋养?谁没有体验老师的衷肠?谁没有品味老师的佳酿?老师有海纳百川的胸膛，老师有取之不尽的宝藏，从儒家思想到素质引航，从粉尘飞扬到到浏览上网，从“臭老九”到“教书匠”，老师走过的路艰难坎坷、泥泞漫长，却愈战愈勇、愈挫愈强，一代一代源源流长，因为他们传递的是接力巨棒，留下的是精神食粮，注入的是拼搏刚强，才使炎黄子孙昂首挺立于世界的东方。
从睡狮苏醒气势浩荡，到巨龙腾飞赶超列强，从神舟飞天圆千年梦想，到潜艇入海探世纪宝藏，从港奥回归游子返乡，到雅典称雄世界景仰，哪一样没有幕后英雄的力量?可人们总爱把赞美的颂歌献给“鲤鱼跃龙门”“骄子射天狼”，其实，老师才是时代的英雄、社会的榜样，乖巧的百灵鸟应该为老师纵情歌唱，老师能使沙漠不再荒凉，孕育绿洲溪水流淌，老师有灵丹妙方，能让愚笨变得富有智商。即使倾长江为墨，也画不全老师的光芒，纵然让大地作纸，也写不完老师的华章。
一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳!
《读书,托起我的人生梦想》
在清风午后，在落日黄昏，手中捧着一本书，看亲情之灯，品人生似棋，读人性之美。读书，托起我的人生梦想；读书让生命再一次在蓝天中飞翔。
古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”年少的我并不知道书的奇妙，或许是那浓浓的墨香味，或许是书中那精美的插图，使我一下子爱上了读书，从此，便在书的海洋中畅游。
小时候，我常常一个人拿着一本《安徒生童话》，躺在藤椅上，美滋美味地翻阅着它，一次次，我被丑小鸭那种坚持不懈，不向命运低头，不向生命妥协的精神感动；一次次，我的心被那美丽聪明的白雪公主的善良所浸湿，而我又一次有一次地诅咒那心肠狠毒的老妖婆。童话，向我诠释了生命中最美丽，最善良的一面，丰富着我幼小的心灵，给了我生命最初的感动，让我勇敢的面对生活，托起我人生的梦想。
长大后，我不再沉醉于童话故事中，渐渐迷上了小说，读《西游记》我感到了孙悟空的大智大勇，忠诚；我也被唐僧的宽容，忍让，善良所感动；当然，猪八戒的形象每次都让我捧腹大笑。读《三国》，我为诸葛亮的“出师未捷生先死，长使英雄泪满襟”而惋惜；杨真在《临江仙》中这样写道：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转空头，青山依旧在，几度夕阳红；白发渔樵江诸上，惯着秋月春风，一杯浊酒喜相逢，古今多少事，都付谈笑中。”这大概是对《三国》的最好解释了吧。读《红楼》，我领略“世间洞察皆学问，人情练达即文章”的奥秘。读《水浒》，我被梁山好汉的英雄气概与保卫祖国山河的精神所感动。读小说，让我看到一个朝代的兴与衰，一个民族的盛与亡，更激起了我的民族自豪感，托起了我的人生理想。
佛家说：“一花一世界，一叶一春秋”而我要说：一书一世界。读书，丰富了我的知识，拓展了我的视野，读书，更托起了我们的人生梦想。
在清风午后，在落日黄昏，我将手捧一本书，在书中遨游，让我的生命在书中再一次飞翔。
《自然的大力士-----水》
在自然界里，水是大自然的“大力士”，它能托起许多东西呢！这是为什么呢？就是有神奇的浮力啦！
我三岁时，来到了长江边，第一眼就看见许多几千吨重的轮船在长江上来来往往，我很是好奇，一块一斤重的石头都要沉入江底，为啥这几千吨的大船无论你怎么把它往下拉，它死活不沉下去呢？我怕我上船后沉下去，于是大声嚷嚷道：“我不要上船嘛！，船要沉下去的。”
为了解除我的疑惑，回家后爸爸给我做了一下实验，他先用重一公斤的铁放入水中，铁迅速沉下去了，而后，他又用一张重一公斤的铁饼放到水中，那块铁居然浮起来了，我看得目瞪口呆，爸爸开口说话了：一个物体的沉浮有时不是取决于它的重量，而是取决于它的面积，所以这样来着，长江上的船就不会沉下江底去啦!”，我听了爸爸的话，重新在爸爸的带领下，半信半疑地上了船，但对水的浮力有所感悟，不过还是有些模糊，毕竟我对物理以及水的浮力那是一窍不通。
到了三年级，学校开设了自然课，我开始接触这些东西了。一天，自然老师开始给我们讲解水的浮力，他说：“水，有一种神奇的力量，它会把某些东西向上托，使它们不掉到水底，这股神奇的力量就叫浮力，液体都有，而且，加了盐的咸水的浮力就是一般水的数倍。”老师把这些概念说完后，又给我们做了一个实验，证明了一块铁可以浮在水上，而加了盐的水则可以把一些没有加盐的水里沉下去的东西托起来。我终于懂了，怪不得死海的水盐分很多，人们能自由地在上面游泳呢？老师又给我们讲：“为什么有些物体会沉下去呢？“因为它们的重量大于浮力，所以会沉下去，如果它的底下面积大，那么它的受力面积也随之增大，所以，海上的万吨巨轮就不会沉入海底啦！”听了老师的一席话，我终于明白什么叫浮力了，以后，我再也不会担心会沉船啦 ！而且，我又增长了一点点科学知识。
《创建童年乐土 托起明天的太阳》
前几天，我在报纸上看到这样一篇文章，一位家长7岁的儿子刚上学前班，就背上沉重的大书包，书包里装着一年级语文书、一年级数学书、幼儿英语书、幼儿珠脑算……每天放学回家还要做几种作业，拿着一张65分的汉语拼音试卷，让家长签字，并让家长给补课。这位家长望着原本天真活泼的孩子，上学前班后却变得沉默忧郁，真是啼笑皆非。
爱玩是孩子的天性，这种剥夺幼儿游戏权利、急功近利的小学化教育方法只会严重扼杀幼儿的求知兴趣，影响幼儿的身心健康，其结果是伤害了那颗稚嫩的心灵，而且扼杀和阻断了社会化的正常萌动和发展。
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。作为幼儿教育工作者一定要尊重幼儿身心发展的基本规律和教育规律，一定要从实际出发因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
几年的幼儿教育工作，使我深深地感到作为幼儿教师要完成幼教工作任务，应以爱心、责任心 、事业心为基础，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，努力为幼儿建设良好环境。为幼儿创建童年乐土，托起明天的太阳。
一、平易如友，关爱如亲是做好幼教工作的关键。
有人曾问过我：“听不见你大声训斥孩子，再不听话、再难摆弄的孩子，到了这里都会转变过来。这是为什么？”我的法宝只有一个——爱与尊重。
我园有名幼儿经常呕吐，家长走了好多医院，也没查出原因。有时，这个孩子一天要呕吐十几次，每次我都及时为她擦洗干净，并为她漱口。我为幼儿系鞋带、剪指甲、擦鼻涕，为他们测体温。每个孩子都是我的知心朋友，我愿倾听孩子们清纯童音。为使孩子没有“低人一头”的感觉，我往往在孩子身边蹲下来和孩子一般高，然后，一面津津有味地听孩子讲，一面轻言细语地讲给孩子听，一名幼儿对我说：“我告诉你一个秘密，今天送我的是我的后妈……”一名幼儿羞怯地对我耳语：“妈妈……”一名幼儿对我说：“我要去你家，抱着你睡。”我热情邀请他到我家做客，像对待一位远方的客人。
人非圣贤，谁能无过！何况这么小的孩子怎能不做错事呢？孩子一旦做错了事，我并不疾言厉色地责问或训斥，常常是轻轻地拉着孩子的手，爱抚地看着孩子的眼睛，和颜悦色地告诉孩子怎样做才是对的，并且会说：“我很抱歉，因为事先没有向你讲清楚，只要你以后注意，就不会再出这种错了。对吗？”这样一来，孩子由于做错事而产生的自卑感或畏惧感不知不觉便消失了，亲和感、自信感就随之增强了。
孩子们做对了事，我总是用激励的语言，赞扬他们说：“你真行！”“你真棒！”“你说的好！”“你做得太对了！”“老师早就相信你能行。”孩子们需要正面激励，就像植物需要施肥浇水。激励就是给孩子一个锻炼自我的机会，证明他的行为可以给自己、别人个集体带来积极作用。通过激励，使孩子认识到自己的优点和潜力，不断发展自己的能力，提高自信心，成为生活的成功者。激励会使孩子们的优点被放大、放大、再放大。儿童都是朝着老师鼓励的方向发展。平易如友，关爱如亲。这是我幼教工作一点成功的经验。
二、以游戏为基本活动方式，寓教于健康、语言、社会、科学、艺术等活动之中。
爱玩是孩子们的天性，玩是孩子们的权利、游戏、玩耍是孩子们生活的主旋律，是培养协同意识必不可少的途径。幼儿之所以是幼儿，就在于他年幼无知，他不可能完美无缺。对于幼儿来说，分数和名次永远不是成长过程中最重要的东西，最重要的莫过于和小伙伴一起快乐地玩耍。
有些父母常常责怪孩子幼小的心灵所承受的孤独之苦吗？孩子钟情于一种有满足感的“生活”、“事业”，这“生活”、这“事业”便是游戏，是电视机、游戏机上没有的游戏。
让孩子们在愉快的游戏中，增长知识，全面发展是幼教工作的首要任务。
我在讲学前健康活动中保护牙齿一课时，我为幼儿设计了《狐狸给老虎拔牙》的表演游戏，让幼儿带好狐狸、老虎等动物头饰，边听故事边表演，使幼儿知道怎样保护牙齿及牙齿对健康的作用。
在数学活动中，我请5名幼儿随着音乐抢坐4把椅子，然后，启发他们说为什么有1名小朋友没有抢到椅子，小朋友很快答出因为4比5小1。
在语言活动识字过程中，我为幼儿出了一个字谜，“一字有千口，你有我也有。”孩子们马上就认识了“千”字，“口”字和“舌”字。
在艺术活动中，我让每名幼儿画一幅自己满意的画，让幼儿当评委编辑出一本画册。
我渴望教育教学的成功，渴望孩子们喜欢我，为此我不断地研究教学设计，选择教学方法，努力把游戏贯穿于每个活动之中，贯穿于每一天的教育教学中。看着幼儿们兴高采烈地来到幼儿园，愉快地游戏、玩耍 、恋恋不舍地离开幼儿园。我知道幼儿们喜欢这种集体生活了，喜欢老师、喜欢受教育，为幼儿一生的发展打好了基础。
在教育教学中，应时刻尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进幼儿赋予个性的发展。要把幼儿园创建成幼儿游戏的乐园、童年的乐土。
三、建设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
环境是重要的教育资源，应通过环境的建设和利用，有效地促进幼儿的发展。
幼儿园外墙应画上幼儿喜欢的动物，动画片中的人物。幼儿活动室要设置科学区、手工区、沙石区、体育区、图书角等。如我让幼儿每人做一片树叶，在活动室的墙面上，我把一片片树叶粘成一棵大树；让幼儿每人用纸折一朵花，并用花朵粘成迎春花丛，使幼儿懂得一片片叶子就能变成一棵树，每人种一棵树，地球就多一片绿洲，使幼儿感到集体的力量。
家不在于豪华，在于温馨。幼儿园环境建设也不在于如何豪华、高雅，在于幼儿喜欢、能交流，应把环境建设成充满童真、童趣的儿童世界，幼儿园的各种活动区更不应成为时髦的摆设，而应是幼儿游戏、玩耍的场所，是一片快乐的土地。例如：在开展科学活动《沉与浮》时，我为幼儿创建了沉浮区。沉浮区里有：水槽、木块、海棉、药瓶、小石块、泡沫塑料、钥匙、铁钉、橡皮泥、乒乓球、盐等。幼儿在沉浮区，自己通过实验发现有的东西能浮在水面，有的东西能沉到水里，知道怎样使小药瓶沉到水里，知道了潜水艇为什么能沉与浮，从而激发幼儿的探索欲望。
春天来了，我想让幼儿知道春天是播种的季节，我为幼儿创设了种植园。请幼儿带一些自己喜欢植物种子，并亲手种下。当他们看到自己种的玉米粒、豆子、花籽等发芽、长叶了就像运动员的了金牌一样高兴极了！有几名幼儿种的种子还没有发芽、长叶，急得哭了起来。我带幼儿向农民伯伯和花匠请教，使他们知道了不同的种子要用不同的方法种植。在种植区不仅培养了幼儿的种植能力，而且让他们感到幼儿园的环境需要大家的共同建设，他们是幼儿园的主人。幼儿园是他们愉快童年的乐土。
作为一名幼儿教师，应认真执行《幼儿园教育指导纲要》的有关规定，应努力为幼儿创设愉快童年的乐园，应在愉快教育的轨道上，拓展、拓展、再拓展，创建童年乐土，托起明天的太阳。
中国幼儿在线版权
《春天在我心里》
“春天在哪里呀，春天在哪里……”听到这首歌曲时，我托起腮，满心狐疑：春天，你在哪里？
早上，我们跟着老师坐上快乐巴士，一起去寻找春天。
来到小河边，我看到了解冻的河水，“叮咚叮咚”的流着，像一个快活的小孩，一路唱着歌。不远处，游来了几只像小船似的鸭子，把水波荡漾开去。
在小河的对面，有一棵桃树，树上开的一朵朵花儿羞红了脸，像泛起的一片片红云，艳丽多娇。在桃树的下面，有一片油菜花，远远望去，满地的金黄，像太阳撒下的一地的金子。
车继续往前开，来到了公园。公园里，一片竹林的竹子像披上了绿色的外衣，叶上的露珠像钻石似的，在太阳的照耀下发出耀眼的光芒。小草儿、花儿，给大地铺上了一层彩色的地毯，五彩缤纷，五光十色。远处，有一片郁郁葱葱的树林，就像绿色的海洋。隐约能听见鸟鸣的声音和风吹过树梢的声音。
哇，好大的广场！广场上，人们脱掉了厚厚的棉袄，穿上了单薄的春装。有的人在放风筝，有的人在骑车，还有的人在散步……各个快快乐乐，喜气洋洋。
“春天在哪里呀，春天在哪里……”春天就在我心里
《白檀树颂歌》
苍崖石托起的你，
形态为何这般奇异?
在树的天国里，
有谁不以枝干扶疏媲美。
可你为什么?
只剩一层空洞的胸壁?
(哦，朋友，
我也曾是太行山的骄子，
只是不会阿谈献媚.
更因不慎扯住了南阳公主的衣角，
冒犯了至高无上的神威，
于是，剖腹挖心，
苍崖石上还留着斑斑血泪……)
虽然你遭到女神的诬陷
虽然你满身疮皮。
天地沦桑，风蚀雨侵，
今天，你仍在苍崖山挺立.
请用你有声有色的语言告诉我，
逆境中你是怎样掘起?
(哦，朋友，
我是太行山的赤子，
慈母不会将儿子遗弃。
羞辱与抗争结为一体，
才能在逆境中奋起博击。
闪电给我利剑，
霹雷呐喊助威……)
过去的终于过去，
你的俏枝不是更绿?
那诬陷你的女神哪几去了P
望着你，象望着战胜丑类的美女
获胜而归。
（哦，朋友，
我失去了擎天柱的资格，
因为我没有苍劲的身驱.，
就让我当个历史的解说员吧，
让更多的人懂得生命的真谛)
我吮吸着你的清香，
将你的肺腑之言储藏在心底。
嵌下你的一片新叶，
我收获一页眷恋的诗句。
让我采拮一束鲜花，
献给你—我的知己.