与“ 漂移 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-12-23 13:43:15
《漂移板让我欢喜让我忧二年级作文》
漂移板让我欢喜让我忧二年级作文
一个偶然的机会，我在电脑里看到一段视频，是一个大约十八、九岁的大哥哥如何玩漂移板的。只见他一会儿直行，一会儿绕“S”，一会儿过障碍，简直帅呆了！我不禁被深深地吸引住了，“不行，我也要学！”我央求妈妈也给我买一个漂移板，妈妈一看，也认为不错，就痛快地给我买了。
于是，在一个阳光明媚的下午，我就开始了我的学漂移板课程。我原来以为，我有滑活板的经验，滑漂移板还不是手到擒来，谁知事实完全不是那么回事！妈妈扶着我站在板上，我不是前仰后合，就是两腿劈叉，连直行都困难，根本不像视频里看得那样轻松！
看来这还真是一块难啃的骨头呢！又用了差不多一小时的时间，我总算能颤悠着溜了，但还不会滑，视频里说要两只脚同时扭“S”形，可以先学一只脚，但我一扭起来，觉得费劲地很，而且原来的平衡一下就被打破了，我站立不稳，只好下来。
这时我才感到自己已经累得满头大汗了，真难呵！我不禁有些泄气。放弃还是继续，两种念头在我的.脑海里交替闪现。我盯着面前让我欢喜让我忧的漂移板，陷入了抉择中。哎，倘若碰到一点点困难就退缩，还是个男子汉吗！我不禁为我刚才的想法感到羞愧。
“世上无难事，只怕有心人”，今天学不会，明天再学；明天不行，还有后天，我就不相信我不行！我在心里暗暗下定决心，“等着瞧吧，看谁笑到最后！”擦一把额头上的汗，“来吧，妈妈，继续。”我说。
【漂移板让我欢喜让我忧二年级作文】
《漂移板之旅.公园比赛》
今天，我们再一次来到了公园，这次来公园，其实是为了看我们的实力。给我们举办接力赛，ok！开始啦！我和胡江南等6人一组，李子浩他们六人一组，当然啦!以我们这样帅气的事例，要是他们都打不过我就要屎了。哈哈！开始喽！
“加油！加油！”拉拉队在两便大喊着，我们如剑搬的冲了出去，前面还好说，但是到了上坡的那里，“注意！注意！倒车中！”前面的漂移板不堪负重，往后退去，于是...我滴命运悲催了，噼里啪啦！一阵阵响声过后，我们的屁股全开花了，对方的人再也忍不住，哈哈的笑了起来，但是，上天也跟他们开了一个玩笑，他们也上不去了!只有一个李子浩还勉强可以，但是，因为人品，他也被挤了下去，我们两个队真有些同病相怜的感觉啊！不怕！再来！我们再次滑了出去，这次，我们可不给对方丝毫喘息的机会了，胡江南、李子浩、周子树在最前面，我们紧跟其后。（作者：其实，这个“紧”用的太夸张了点...他们已经是第二圈了....）我们仍然不依不饶的想超越这三个高手，于是，我们成了一个共同联盟，他们三个一组，我们9个人一组，真应了那句话“手拉手，一起走，摔不倒。我们一起超车（这个超车不罚款哦！）但是，后面那几个不争气的家伙，他他他他.他居然不顾团体感受，毅然的往前冲，结果，我们做了一次比过山车还惊险的旅程啊!那就感觉，真是有一种想尖叫的冲动，但是那结果，却有一种想哭的冲动（作者：插一句，为什么倒霉的总是我！）所有孩纸全被甩了出去，那个孩纸...他他他又居然去那里邀功，呜呜~我被我的小伙伴无情的抛弃了！
最后的比赛结果，不言而喻，他们那群神一样的对手赢了，我们这群猪一样的人.输了啊
《声音为话题的作文高中》
清晨，天还没有亮，浅紫色的云朵漂移不定，变幻，又渐渐散去。听见轻轻的伸展肢体的声音，寻声望去，是百合微微张开一丝缝隙。花儿没有因为尘世的喧嚣而停止自己的轻声吟唱，在安静的深夜，抑或是空寂的清晨。只有心中静得泛不起一丝波澜的人，才能听见这美妙的歌曲。
（篇首导入运用了诗意般的写景，细微、细腻，暗扣文章标题，而且内涵解说完全符合话题要求，可谓凤首。）
不要因为世俗的杂乱而停止自己的声音，声音是灵魂的流露，一旦停止，思想也会被尘埃埋没。除了与众相同的良知外，史铁生独独还保留了一份难得的宁静与淡泊，在人声鼎沸中静静回顾自己的心路历程。他从未停止，用自己的声音将自己的思想延续下去，不断寻找内心的依托。这是一种清醒的个人意识，一种稀罕的精神定力，一种即使投身群体也依然保持思想独立和精神自由的能力。在那样的时候，史铁生做到了。那轻声的吟唱一直缠绕在我的耳边。发出自己的声音，不要用沉默打碎自己的思想和快乐。
（用史铁生的宁静淡泊与清醒的人生意识和世俗的杂乱进行比较，显示一种独立精神，凸现“自己”。）
不要附和世俗的声音，声音是自己的，应该表达出自己的思想，而不是别人的心境。史铁生的写作只为了生命而存在，写作与生命联系在一起相辅相成，不可分割。因为残疾，他除了面对生存的最根本的真实，成就高傲而卓越的灵魂外，别无出路。所以，他的作品是真正的对心灵的搜索与诘问，他自己提出问题，再自己思索着给出答案。每一个问题，都让我们对习以为常的生活顿生惶惑，每一个问题，都让我们听到灵魂深处的思考。
(再用史铁生的例子，自己与他人，自己的声音与世俗的声音，自己的人生存在与常人的人生存在进行比照，凸现这个人对我们的启示。)
如果，史铁生因为世俗的杂乱与喧嚣停止了吟唱，停止了自己的思考；如果史铁生因为附和世俗的声音，吟唱的是表面华丽却无关痛痒的风花雪月；……如此，史铁生的声音没有了直达灵魂深处的力量，没有了让世人动容的深思的震撼，也没有了史铁生本人。
（用假设性排比，进一步体现史铁生的声音对我们的昭示，表现了独特的力量，也就是“自己”的可贵之处。）
史铁生从生命的窄缝中走来，带着对母亲的愧疚，带着对生活的感激，带着豁然开朗的喜悦，带着他独特的与众不同的歌喉，虽不响亮震彻天宇，淡淡的，却有忧伤，却有思考，却有直刺心灵、动人心魂的别样色彩。
花儿轻声吟唱，唱出喜悦，唱出悲伤，唱出自己。你也在用自己的歌喉表达自己的心情吗？
（聪明的小作者在结尾处又一次用诗意般的抒情回扣了标题和文首。）
评点：史铁生是当今文坛颇有影响的作家，他所取得的文学成就与他残疾的身体构成了极为强烈的人生反差，对人生的不断诘问与独立追思常常让健康的我们心生愧疚，因而他的作品不仅仅让我们得到美的享受，更让人体会到生的意义和活的价值。小作者对作家作品的解读时时建立在与世俗的比较中展开，如此便紧扣了话题的“自己”，有诗意有深度有启示。