与“ 动物 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2025-08-30 15:42:09
《“上古神兽”大熊猫》
有一种动物，是在地球上生活了至少800万年的“活化石”，相传，它们曾经和古代军队一同出征过，被古人称为“食铁兽”，它就是我国国家一级保护动物大熊猫。
大熊猫戴着一副黑色的“墨镜”,有雪白的、圆滚滚的肚子，乌黑的四肢，有刀刃一样的爪子，胖乎乎的肚子，走起路来摇摇摆摆的，样子十分可爱。
大熊猫是哺乳动物，体重一般为80-120千克，最重可达180千克。它们一般栖息在四川、陕西和甘肃等地，是我国特有的一种珍稀动物。
大熊猫一般以竹子和竹叶为食，在寒冷的冬天，它们也可以在枯叶中挑一些新鲜的竹叶为食。科学家们发现：早期的大熊猫是以肉食为主的，但后来为了适应环境变化，经过了数百万年的进化，才慢慢变为现在的饮食习惯，但它们的爪子、牙齿等依然锋利，脾气也很大，所以千万不要惹它呀!
如今野生大熊猫数量很少，人工繁殖成活率很低，因此大熊猫十分珍稀，如今大熊猫已经成为了友谊的使者，它每去一个地方，都会给那里的人们带来无限的欢乐。
《《克雷洛夫寓言》读后感3篇》
第一篇：动物们的“小脾气”
提纲
1. 爱发脾气的角色：《乌鸦和母鸡》里，乌鸦被人嘲笑就骂骂咧咧，羽毛炸成一团；《大象当官》里，大象明明不懂却装懂，瞎指挥闹出大笑话。
2. 脾气里的错：乌鸦的暴躁解决不了问题，反而招来麻烦；大象的骄傲让事情变糟，这些“小脾气”和我们身边的人很像。
3. 改脾气的办法：学《梭鱼和猫》里的猫，不会钓鱼就不逞强；学《鹰和鸡》里的鹰，赢了也不炫耀，悄悄做好自己的事。
《克雷洛夫寓言》里的动物，脾气和咱们班上的同学一模一样。乌鸦被母鸡笑话“声音像破锣”，立刻炸成一团黑毛线球，羽毛根根竖起，冲过去就啄母鸡的红冠子，嘴里还“呱呱”骂着难听话，压根没看见主人举着扫帚过来，最后被追得撞在篱笆上，羽毛掉了一地——这多像小虎，被人说“跑步慢”，就把跳绳摔在地上踹得老远，结果两人都被老师拉到走廊罚站，眼泪汪汪的。
大象当官更逗。它审理案子时，鼻子翘得老高，不管对错都瞎判：让老鼠看守粮仓，让狐狸当养鸡场厂长。你猜怎么着？粮仓被老鼠啃出百十个洞，养鸡场的鸡被狐狸偷得只剩两只。这让我想起爸爸修玩具车的样子：他明明不会装电池，却攥着螺丝刀硬拧，额头冒汗，手忙脚乱地把零件撒了一地，最后叹着气说“还是请邻居叔叔来吧”，活像那只装懂的大象。
现在我想发火时，就会摸一摸书包上的乌鸦挂件；想炫耀考试成绩时，就想想大象闹的笑话。原来改脾气不用背大道理，只要别学乌鸦暴躁、别学大象装懂，慢慢就会变懂事啦。
修改建议
1. 新增乌鸦“撞在篱笆上掉羽毛”的细节，让暴躁的后果更具体；补充爸爸“攥着螺丝刀硬拧”的动作，让“装懂”的样子更真实。
2. 可再加一个动物脾气的例子，比如“《狗的友谊》里，两只狗嘴上喊着‘好朋友’，见了骨头就咬得你死我活，像极了抢玩具的小朋友”，让“脾气”的类型更丰富。
写作建议
1. 学用“动物脾气+身边人事”的绑定：把寓言里的动物行为（如乌鸦炸毛）和身边人的类似表现（如小虎摔跳绳）对应，让“脾气不好”的危害看得见。
2. 用“具体后果”强化记忆：比如写乌鸦掉羽毛、大象丢差事，对应身边人发脾气的后果（如被罚站、修坏东西），让“要改脾气”的想法更深刻。
第二篇：寓言里的“笨办法”和“巧办法”
提纲
1. 傻傻的办法：《农夫和蛇》里，农夫明知道蛇会咬人，还把它揣进怀里暖着；《剪羊毛的人》里，有人为了多剪毛，把羊剪得流血，结果羊冻病了。
2. 聪明的办法：《狮子和公牛》里，公牛看出狮子的圈套，转身就走；《猴子干活》里，猴子知道自己不会纺线，就乖乖递线轴，不添乱。
3. 我的选择：学聪明的办法，比如不会做的题不瞎写，先问老师；帮妈妈做事时，拎不动水桶就帮忙扶着，不硬逞能。
克雷洛夫的寓言里，总有人用“笨办法”闹笑话。《剪羊毛的人》里，有个贪心的家伙为了多赚羊毛，把剪刀磨得飞快，硬生生把羊剪得像刚刮过的头皮，连皮肤都露出来了。结果呢？羊冻得直哆嗦，感冒发烧掉了更多毛，他最后拿到的羊毛还没平时多——这让我想起偷偷藏糖罐的事：为了多吃两颗，我把糖罐塞床底下，结果被弟弟翻出来，两人抢着往嘴里塞，最后都牙疼得直哭，妈妈只好把糖全收走了。
聪明的办法就不一样。《狮子和公牛》里，狮子请公牛吃饭，锅里却飘出牛角的味道。公牛眼睛一亮，假装没看见，转身就往山上跑，边跑边想：“想骗我当午餐？没门！”这让我想起考试时，同桌想抄我的答案，我摇摇头说：“老师说自己做才是本事。”后来他自己算出了那道难题，还跟我击了个掌呢。
现在我做事前，总会先问自己：“这是剪羊毛的笨办法，还是公牛的巧办法？”帮妈妈洗碗时，我不会像《小箱子》里的人那样硬搬装满水的盆，而是先倒一半水再端；画画时，不会瞎涂颜色，而是先轻轻勾线——你看，巧办法总能让事情变顺利。
修改建议
1. 新增“羊冻得直哆嗦”“锅里飘出牛角味”的细节，让“笨办法”的危害和“巧办法”的机智更鲜明。
2. 可补充“我”用巧办法的结果，比如“分两次端水盆，妈妈夸我‘会动脑筋’”，让聪明办法的好处更具体。
写作建议
1. 学用“笨办法+后果”“巧办法+好处”的对比：通过剪羊毛人损失更多、公牛成功脱险的故事，让“该选哪种办法”一目了然。
2. 用“生活小事”练判断：像原文一样，写自己如何在洗碗、画画时选择巧办法，让“动脑筋”成为习惯。
第三篇：故事里的“小团队”和“小敌人”
提纲
1. 团结的力量：《天鹅、梭鱼和虾》里，它们一起往一个方向拉车，车就跑得飞快；《蜜蜂和苍蝇》里，蜜蜂一起采蜜，酿出满罐的糖。
2. 分裂的坏处：《三只公牛》里，它们吵架不团结，被狮子一个个打败；《田鼠和家鼠》里，因为互相指责，最后谁也没吃到好东西。
3. 我的小队：和同学组队参加拔河比赛，学天鹅它们喊着口号一起使劲，居然赢了，原来团结比什么都强。
《克雷洛夫寓言》里，团结的小团队总能创造奇迹。《天鹅、梭鱼和虾》一开始拉车时，天鹅往天上飞，梭鱼往水里游，虾往岸上拖，车轱辘纹丝不动。后来它们商量好“都往前”：天鹅低着脖子扇翅膀，梭鱼摆着尾巴往前游，虾弓着身子往后蹬，还一起喊“一二一”，你猜怎么着？车居然“咕噜噜”跑起来了，比马车还快！这让我想起拔河比赛时，我们班一开始东倒西歪，有人往前冲，有人往后退。后来队长喊“听我口令”，大家都盯着前面的红线，脚并着脚，手抓着绳，一起喊“加油”，手心被勒得火辣辣的，可绳子慢慢往我们这边挪，最后全班跳起来抱在一起，嗓子都喊哑了！
不团结的下场就惨了。三只公牛本来能一起顶跑狮子，可它们为了“谁先吃草”吵个不停，你用角顶我，我用蹄子踹你。结果呢？一只公牛单独吃草时，被狮子“嗷呜”一口拖走了，另外两只也没能逃过。这多像我们小组做值日：有人扫地，有人偷懒晒太阳，最后教室还是乱糟糟的，被老师批评“不像个团队”，耷拉着脑袋重新打扫。
现在我和同学合作时，总会先学天鹅它们“对暗号”；看到有人吵架，就说“别学三只公牛呀”。原来团结不是喊口号，是眼睛看着同一个方向，力气用在同一个地方，就像拼图一样，少一块都不行呢。
修改建议
1. 新增天鹅“低着脖子”、虾“弓着身子蹬”的动作，让团结的配合更生动；补充拔河时“脚并着脚”“盯着红线”的细节，让团结的场景更真实。
2. 可加入团队成功后的小互动，比如“天鹅、梭鱼和虾拉到终点后，互相蹭了蹭脑袋”“我们拔河赢了后，一起分享了班长的棒棒糖”，让团结的快乐更具体。
写作建议
1. 学用“团结成功+分裂失败”的对比：通过天鹅团队拉车、三只公牛被打败的故事，让“团结重要”的道理更有说服力。
2. 用“身体感受”写团结：像原文一样，写拔河时“手心火辣辣”“嗓子喊哑”，让“团结的力量”能摸得着、听得见。
《克雷洛夫寓言》是一本值得家长为孩子选购的经典读物。
它由“俄国寓言之父”伊万·克雷洛夫创作，包含超 200 篇寓言，以生动的动物故事传递深刻道理。像《乌鸦和狐狸》能让孩子明白要对奉承话保持清醒，《天鹅、梭子鱼和大虾》能使其领悟合作的重要性。每篇故事短小精悍，结尾的“点睛之笔”，能让孩子轻松领会“骄傲使人落后”等哲理。
该书语言幽默风趣，拟人化角色充满奇幻色彩，可助力孩子学习生动的表达，激发他们的想象力。其还是小学语文三年级下快乐读书吧推荐阅读书目，契合孩子的学习需求。同时，它也适合亲子共读，家长和孩子能分角色朗读，在增进亲子感情的同时，共同收获智慧。
《《拉封丹寓言》读后感3篇》
第一篇：动物们的“小课堂”
提纲
1. 会说话的动物：《乌鸦和狐狸》里，狐狸用甜言蜜语骗走肉，动作里藏着狡猾；《狼和小羊》里，狼找借口欺负小羊，表情凶狠得像要冒火，它们像在演小话剧。
2. 课堂里的道理：狐狸教我“别听奉承话”，狼教我“坏人总有借口”，这些道理比课本里的话好记多了。
3. 我的笔记：把动物故事记在小本子上，遇到同学说“你画画最棒”时，就想起乌鸦的教训；同学硬逞强时，用青蛙的故事提醒他。
《拉封丹寓言》像个热闹的动物课堂。狐狸站在讲台边，摇着尾巴讲“怎么用好话骗东西”：它仰着头对乌鸦说“您的嗓子比百灵鸟还动听”时，爪子在胸前搓来搓去，眼睛滴溜溜地盯着乌鸦嘴里的肉，尾巴尖还轻轻晃着，像在打什么主意——其实是在教我们“别上当”。狼龇着牙说“小羊弄脏了我的水”时，耳朵竖得笔直，前爪在地上刨出小坑，明明是自己站在上游，却摆出“你欠了我”的样子，这是在说“坏人欺负人，总能找到理由”。
最逗的是《青蛙想变大》：青蛙鼓着肚子和牛比大小，腮帮子鼓得像两个小皮球，越鼓越大，最后“嘭”地炸开了。我把这个故事画在本子上，旁边写“别逞强”。上次体育老师让跳马，小刚明明跳不过，却梗着脖子说“我能行”，结果摔了一跤。我赶紧把画给他看，他指着画里炸开的青蛙，脸一下子红了，挠着头说“这不就是我嘛”。后来他每天放学后都留下来练跳马基础动作，再也不硬撑了。
现在我的“动物课堂笔记”记了好多：蚂蚁搬粮食时写“团结”，它们排着队把比自己大两倍的麦粒抬回家，触角碰着触角像在喊加油；乌龟赢兔子时写“坚持”，它的壳上沾着草叶，却一步都没停。这些小动物比老师讲课有趣多了，还能随身带着，遇到事翻一翻，就知道该怎么做啦。
修改建议
1. 新增狐狸的动作细节，让“狡猾”有了画面感，读者能直观感受到狐狸的伪装；补充小刚的反应和后续行动，让寓言对生活的指导更具体。
2. 可再添一个动物细节，比如狼说借口时“口水顺着嘴角往下滴，眼睛死死盯着小羊的毛，像在盘算怎么下口”，让凶狠更逼真。
写作建议
1. 学用“动物故事+道理标签”的方式：先讲寓言里的动物行为（如青蛙鼓肚子），再提炼道理（如“别逞强”），让道理一目了然。
2. 用“生活应用”体现价值：像原文一样，写自己如何用故事提醒同学（如小刚跳马），说明寓言能帮我们解决问题。
第二篇：小故事里的“放大镜”
提纲
1. 寓言像放大镜：《北风和太阳》里，北风越吹人越裹紧衣服，太阳一晒人就脱外套，放大了“温和比强硬好”的道理。
2. 放大生活小事：同学吵架时像北风和太阳，有人嘲笑他人时像得意的公鸡，放大镜让我看清背后的道理。
3. 学着用放大镜：看到有人抢玩具，就想起“狼和小羊”，上去说“别找借口”，居然管用；看到同学得意忘形，用公鸡的故事提醒他。
IFrame 拉封丹的寓言像面小放大镜，能把生活里的小事放大来看。《两只公鸡》打架，赢的那只站在粪堆上扑扇翅膀，脖子伸得老长，对着输的公鸡“喔喔”叫，得意得忘了天上有老鹰——这让我想起小刚跑步得了第一，就指着跑得慢的同学说“你比蜗牛还慢”，后来接力赛大家都躲着他，没人愿意和他一组，多像那只站在粪堆上的公鸡呀。
我拽了拽他的衣角，指着操场上的接力赛队伍说“你看，那只站在粪堆上的公鸡，最后是不是没人理呀”，他愣了愣，突然跑过去对被嘲笑的同学说“对不起”，后来大家又愿意和他一组了。
《城里老鼠和乡下老鼠》更有意思：城里老鼠叼着奶酪，耳朵竖得像雷达，一有动静就蹦起来，吓得胡子都抖了；乡下老鼠啃着金黄的大麦粒，胡子一翘一翘的，尾巴像小旗子似的摇着，嘴角还沾着麦粒渣，吃得香极了。最后乡下老鼠说“我还是喜欢乡下的安宁”，这多像有人总盯着别人的新文具、新书包，却忘了自己的旧书包里，藏着妈妈亲手缝的名字贴呀。
现在我遇到事，就会举着这面“放大镜”看看：被表扬时，想想乌鸦会不会张嘴；想对同学发脾气时，想想北风越吹人越冷；羡慕别人时，看看乡下老鼠碗里的麦粒。原来小放大镜，能帮我看清楚好多事呢。
修改建议
1. 补充的乡下老鼠细节，让“安宁的幸福”更具体；与小刚的互动加入对话和后续，让“放大镜”的作用更真实。
2. 可再加一个生活场景，比如“妈妈催我写作业时，我像被北风刮的人一样缩着脖子不想动，后来想起太阳的办法，笑着说‘妈妈陪我写完这页，我们去吃草莓呀’，果然快多了”，让“温和比强硬好”更贴近生活。
写作建议
1. 学用“寓言道理+生活现象”的映射：把寓言里的道理（如“温和比强硬好”）和生活中的类似情况（如同学吵架）对应，让“放大镜”的比喻更贴切。
2. 用“具体行动”展现理解：像原文一样，写自己如何用寓言道理提醒别人（如劝小刚别嘲笑同学），让“懂道理”不只是嘴上说说。
第三篇：我给寓言“画插图”
提纲
1. 读寓言时的画面：读《龟兔赛跑》，眼前就出现兔子在树底下打盹，爪子抱着头，耳朵耷拉着；乌龟慢慢爬，壳上沾着草叶，还顶着朵小野花。
2. 我的插图故事：给每个故事画插图，给狐狸画尖鼻子和滴溜溜的眼睛，给乌龟画笑脸，画的时候更懂故事了。
3. 画出来的道理：画《蚂蚁和蚱蜢》时，给蚂蚁画满粮食的仓库，给蚱蜢画空空的肚子，突然懂了“要勤劳”，还学着蚂蚁提前做准备。
读《拉封丹寓言》时，字里行间总跳出好多画面。我忍不住拿起彩笔，给它们画插图：《乌鸦和狐狸》里，乌鸦站在树枝上，羽毛被风吹得乱糟糟，却把脖子挺得笔直，好像在说“我才不上当”，可眼睛瞟着狐狸，明显有点得意；狐狸仰着头，鼻尖涂成暗棕色，耳朵尖得像小三角，嘴巴咧开笑着，爪子却藏在身后，像在偷偷攥着“骗术小抄”。
《狼和小羊》更有意思，我特意把狼的影子画得长长的，像块黑布要把小羊盖起来，小羊低着头喝水，尾巴夹在腿中间，却还是小声说“我在下游，怎么会弄脏您的水呢”，画着画着就懂了：弱小也可以讲道理。
IFrame 画《蚂蚁和蚱蜢》时最投入：夏天，蚂蚁背着比自己大两倍的麦粒，腿都压弯了，触角碰着前面的伙伴，像在喊“加油，快到仓库啦”；蚱蜢却在旁边拉小提琴，后腿翘得高高的，翅膀闪着光，完全没看天上的太阳已经西斜。冬天，蚂蚁围在火炉边，仓库里堆着麦粒、豆子，连墙上都挂着干草；蚱蜢缩在石头缝里，肚子空得像被风吹过的口袋，爪子冻得通红。画到这里，我突然懂了“夏天不准备，冬天要挨饿”的道理，立刻在插画本最后一页画了个小蚂蚁，旁边写“每天整理书包，提前十分钟到校”，现在我再也不会早上慌慌张张找课本了。
画《龟兔赛跑》时，我给乌龟的壳上画了几朵小雏菊，还有几片沾着的草叶，好像它爬过草地时特意停下来闻了闻花香，却一点没耽误赶路；兔子呢，头埋在前爪里，耳朵被阳光晒得有点发亮，尾巴却不安分地翘着，像在梦里还想着“我肯定赢”。涂颜色的时候，我给乌龟的壳加了点土黄色，显得它爬了很久；给兔子的毛涂成雪白，却在耳朵尖加了点粉色——好像它睡醒后会脸红似的。
原来画插图不只是玩，画笔像把小钥匙，帮我打开故事的门，让我看见狐狸藏在笑里的坏主意，看见乌龟慢慢爬里的坚持。现在翻我的插画本，每个动物都像在对我眨眼睛，告诉我该怎么做呢。
修改建议
1. 新增的插画细节（如乌鸦的得意、狼的影子、乌龟壳上的雏菊）让画面更有故事感，“小钥匙”的比喻也让画画的意义更生动。
2. 可再添一个“画道理”的瞬间，比如“画《乌鸦和狐狸》时，特意把乌鸦嘴里的肉画得有点歪，好像它快忍不住要张嘴了，突然明白‘得意就会忘形’，后来被表扬时，我总先摸摸鼻子，不随便夸口”，让道理和自身更紧密。
写作建议
1. 学用“插画细节+道理理解”的结合：通过画动物的动作、环境（如蚂蚁的仓库、蚱蜢的空肚子），自然领悟故事道理，让“懂”的过程更生动。
2. 用“联想”让插画有个性：像原文给乌龟画雏菊、给兔子耳朵加粉色，可根据自己的理解加细节（如给勤劳的蚂蚁画顶小帽子），让插画成为自己和故事的连接。
给孩子选书，不如试试《拉封丹寓言》——这不是一本只讲大道理的书，而是用200多个动物故事，悄悄帮孩子建起“人生小课堂”。
狐狸骗乌鸦时的甜言蜜语，像极了生活中不怀好意的奉承；青蛙非要和牛比大小的逞强，恰是孩子爱攀比时的模样；蚂蚁夏天囤粮、蚱蜢冬天挨饿，藏着“勤劳有备”的朴素智慧。这些故事里，动物会说话、会犯错、会成长，孩子读着读着就笑了，笑着笑着就懂了：原来“别骄傲”“懂谦让”“辨是非”，可以这么有趣。
更妙的是，它能帮家长省不少心。当孩子闹着要和别人比玩具时，讲个《城里老鼠和乡下老鼠》；当孩子输了比赛发脾气时，提提《两只公鸡》的故事——道理不用硬讲，动物们会替你说。
这是一本能陪孩子长大的书，3岁读故事，5岁懂道理，8岁会用它解决小麻烦。打开它，让狐狸、乌龟、蚂蚁当孩子的“隐形老师”，在笑声里学会做人和处世。
《我的动物朋友》
最近我们全家要外出旅行，我家的小猫雪球无人照顾，所以我想让我的同桌来帮忙照看一段时间。
雪球浑身的毛色洁白如雪，没有一丝杂色。它那圆圆的脑袋犹如一个蓬松的毛球，上面顶着两只尖尖的耳朵，时刻捕捉着周围的动静。一对翡翠似的小眼睛，清澈透亮。它的胡须硬邦邦的。身后还拖着一条长长的尾巴，走起路来一甩一甩的，仿佛在跟周围的一切打着招呼，可爱极了！
我家的雪球可是一只小馋猫。你在吃好吃的东西时，可一定要和它分享，不然它就会像小尾巴一样跟着你转圈圈的。有一次，妈妈正在厨房里煮鱼，它就一直在厨房的推拉门外徘徊着，好像在说：“我好想吃，给我一点点，就一点点嘛，求求你啦！”它虽然是一只小馋猫，不过它有一样东西不能吃，那就是巧克力，所以你千万不能喂给它吃。
雪球不仅馋，还很爱睡觉呢。当它要睡觉时就会爬上沙发，如果你看见它在上面趴着，千万不要赶走它。雪球的睡姿可有趣了，有时它会侧卧着，有时它会趴着，有时它会把前脚蜷缩起来，那样子就像一个沉睡的婴儿。
每当有客人来时，它会像模像样地在客人身边走来走去，毛茸茸的尾巴一摇一摆的，仿佛在给客人们表演走猫步呢！听了我的介绍，相信你会喜欢雪球的，你也一定可以精心照顾好它的。
《我最想养的小动物》
每次看到舅妈抱着波比时，我总想：要是我也能养一只像波比一样的小狗就好了。
波比非常可爱。它浑身雪白，胖嘟嘟的身体。一双圆圆的眼睛，像黑宝石似的，又大又亮。一条小尾巴垂在身后，一摇一摆。四只爪子小小的，真的好惹人喜欢。
波比出去玩的时候也很有趣呢！在路上，它很喜欢趴在车窗上，一边兜风，一边安静地望着远方，好像在思考什么。瞧它的毛在空中飘啊飘，我生怕它会掉下来。一来到了草地上，它就这看看，那瞧瞧，活蹦乱跳。我跟在它身后，像只自由自在的小鸟，跳啊，唱啊，开心极了！
这就是我最想养的小动物，你们想养吗？
《我的动物朋友》
我有一个可爱的朋友——一只巴西龟。我给它取名叫“龟蜜”。“龟蜜”是我生日那天爸爸送给我的礼物，它已经陪伴我好几年了，成了我生活中不可或缺的一部分。
“龟蜜”的样子非常有趣，它的壳是深绿色的，上面有许多漂亮的花纹。眼睛旁边还有一块圆圆的花红色纹，就像在脸颊贴了一张贴纸。它的头小小的，眼睛圆溜溜的，透着一股机灵劲儿。最有趣的是，它的四肢短短的，却很有力，爬起来的速度可不慢。它的尾巴也很短，总是摇来摇去，好像在和我打招呼。
“龟蜜”总是安静的待在鱼缸里，偶尔探出小脑袋看看我。每当我写作业或看书的时候，他就像一个忠实的小伙伴，静静的陪着我。有一次，我考试没考好，心里很难过，坐在书桌前发呆。“龟蜜”好像察觉到了我的不开心，慢慢地爬到鱼缸旁边，用小脑袋轻轻地碰了碰鱼缸，好像在安慰我：“别难过，下次一定可以考好的！”那一刻，我的心里暖暖的，所有的烦恼都烟消云散了。
“龟蜜”不仅是我生活中的小伙伴，更是我的好朋友。他用他的安静和陪伴，给我带来了许多温暖和快乐。我爱我的“龟蜜”，希望它能一直健康快乐的长大。
《家有调皮猫》
如果有人问我，你最喜欢的动物是什么，我会毫不犹豫的告诉他，我最喜欢我家的猫——小白。
小白的眼睛是金黄金黄的，在太阳强烈的照射下多了几分神秘感，它有一双机灵的耳朵，几乎什么细小的声音都能听见。
小白成天睡大觉懒洋洋的，在凉爽的秋天，只要哪个地方有一点阳光，它就躲进去。阳光一动，它一动，它好像是阳光的“跟屁虫”阳光照着它，它舒服的打滚，满意的笑了。
猫的性格很古怪，就像老舍先生说，有时候很乖，有时候会生气，有时候也很调皮，真是性格多变。乖的时候会让你抚摸它的额头和脖颈。你摸它的时候。它似乎给你回应似的用它的小猫爪挠挠你的手；生气的时候，就板着脸，摸都不让你摸；当他调皮的时候，可以说是非常的皮。有一次我在写作业，它猛地跳上桌子，吓了我一跳。然后再来个出其不意的，把作业给我挠破了，真是让我又气又爱。
这就是猫，一个可爱的猫——小白。
《吃草的老虎》
从前,有一只名叫天天的老虎，他从小就想和其他动物一样,被大家喜欢,拥有很多的好朋友。可上天偏偏不给他这个机会，因为,他生来就是老虎,动物们都害怕他,一看到他就躲得远远的,害怕被他吃掉。唉！唉！在他叹了九十九次气后, 终于做出一个决定:让自己变成食草动物.可他是食肉动物,吃不下去草。天天很难过,躲在一个角落宁愿饿着肚子也不出来。
一天,森林里来了一位很厉害的魔法师。天天听说了后,就跑到魔法师面前说:"亲爱的魔法师先生,您可不可以把我变成食草动物?"魔法师胸有成竹地说:"当然可以。"说着,魔法师拿出一根金光闪闪的魔法棒,在嘴里念起了咒语:"呀大哩呀乌大吉……变！”天天开始没有发现有什么变化，可是当看到狮子叼着一只血淋淋的兔子走过来，他居然感到恶心，一点也不想吃肉了，闻到路边的小草，居然感觉有点可口。他既高兴又激动。他终于变成了食草动物了。
第二天，天天哼着歌儿大摇大摆地走在路上，想去找他的朋友玩，当他走在路上时,路上的动物们都躲得远远的。天天大声地说:"大家不用怕,我改成吃素的啦!我不会伤害你们。"豹子说："真的吗?真的吗?"动物们瞪大眼睛问着。"当然啦!"天天得意地说。“那你给我们吃一个!"动物们叫着，天天听了后,立刻跑到草丛里,大口大口地吃起了草。动物们看了后,终于松了口气，从此和天天成了朋友，每天在森林里奔跑，玩乐。
天天虽然交了许多朋友,但也十分烦恼。因为,不是所有的草都好吃,有些草根本就不能吃,那些好吃的草里,时常会藏着毒蛇,而天天成了食草动物,遇到毒蛇时,只能逃之夭夭，很多时候都吃不饱，天天渐渐地变瘦了。
他终于忍受不住了,他又找到了魔法师,让魔法师把自己变回了原样。动物们知道天天又变回食肉动物后,遇到他时,还是会逃走,可天天并不灰心。有一天,森林里来了一头狮子，他说动物们必须服从他，并要求大家每天都要送上最胖的小动物供他享用,不然会把他们全部吃掉。动物们吓坏了，纷纷逃走，这时,天天冲了过来,大吼:"不许杀害小动物!"狮子看见一只大老虎,心想打不过，赶紧逃走了。动物们看到了后,不再害怕天天,都和他交起了朋友。
从此以后，这片森林成了他们最快乐的家园。
教师评语：孩子的奇思妙想把凶猛的老虎反而变得温顺了，故事情节生动有趣。
《可爱的咪咪》
我最想养的动物是小猫，奶奶家就有一只可爱的小猫，给它取了一个好听的名字，叫咪咪。
咪咪的长相看起来有点凶猛，全身毛茸茸的，毛色黑中带棕，花纹均匀整齐，远看像一只小老虎。它有一对尖尖的小耳朵，时刻向上竖着。一双炯炯有神的大眼睛，像两颗黄宝石。到了晚上，两只眼睛可亮了，比星星还亮呢。这个小鼻子可灵敏了，一闻到香味就喵喵叫了起来。鼻子下面长着一张贪吃的小嘴巴，两旁长着钢针似的胡须，硬硬的。
他特别贪玩，一根绳子，一个小球都能成为他的玩具。在家玩腻了就跑出去玩，饿了就回来吃饭，吃饱了又出去玩，有时整夜都不回来。早上，奶奶一打开门，他才溜进来吃早饭，吃完了又去找好朋友玩了。
咪咪很聪明，能听懂家人说话。有一次，它想出去玩，就围着奶奶转来转去，还喵喵喵地叫着，好像在说：“主人，我想出去玩了。”奶奶听懂了它的话，说：“你到门口去等我，我洗一下碗就给你开门。”一听完，它就乖乖地蹲在门口等。
可爱的咪咪，我喜欢这个活泼贪玩的小精灵，要是我也养一只这样的小动物，那该多好啊！
《我的动物朋友》
我们家的四只小乌龟，它们是我最爱的“小伙伴”，给我和弟弟带来了好多欢乐。
记得它们第一天到我们家，弟弟主动提出用它的零食箱做龟缸，给小乌龟们一个绿色的家，于是龟妈妈、龟爸爸、龟姐姐和龟弟弟一家就有了，两只稍大些的乌龟，胆子特别大，毕竟人家是要保护幼崽的嘛！当我轻轻把它们从缸里提起来，本以为它们会慌慌张张缩成“保护球”，可它们偏不！四只小巧的爪子在空中使劲挥动，小脑袋也伸得老长，那模样，哪儿像拼命挣扎呀，分明是在半空“划水游泳”，滑稽极了！我看着它们这副憨态，又怕它们爪子不小心挠到我，只好赶紧把它们放回“家”——龟缸里，它们一落缸，就慢悠悠划水游走，好像刚才的“空中冒险”不过是场小游戏。
另外两只小“调皮鬼”，顽皮起来更是让人忍俊不禁。它们总爱互相折腾，一会儿你爬到我背上，一会儿我拱拱你肚皮，挤挤撞撞地想爬出装它们的小盒子。小短腿使劲蹬，壳儿蹭着盒边，折腾得“咚咚”响，却怎么也爬不出去，最后只能垂头丧气落回缸里，继续它们的“水上大战”。
喂龟粮时，它们的可爱劲儿简直藏不住！我刚往水里丢几颗龟粮，原本慢悠悠的它们，瞬间“支棱”起来。小鼻子嗅着香味，小眼睛紧紧盯着香喷喷的龟粮，四条腿快速划动，像装了小马达，“嗖”一下就游到龟粮旁，张开小嘴，一口一个，吧唧吧唧吃得欢，没一会儿，龟粮就被吃得精光，吃完还仰着头看我，那眼神，像在催我：“再喂点呀，没吃够呢！”每天清晨，我家弟弟总会第一时间过来看这四只小乌龟，还踮起脚尖，趴在洗衣机上拿龟粮呢，生怕小乌龟们饿肚子！
这些小乌龟，用活泼又可爱的日常，填满了我的生活。它们是我的动物朋友，更是我快乐童年里的珍贵宝藏，我怎能不爱呢？