与“ 一排排 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-21 18:29:46
《那一排排梧桐树二年级作文600字》
那一排排梧桐树二年级作文600字
马路旁种着一排排梧桐树，当时，我不知此树叫梧桐，只知道那树叶上沾满了树自带的粉尘。
我不那么喜欢在那树旁玩，它的粉尘使我鼻炎过敏。它不论四季都挂着一种流星锤状的小球。
梧桐树时常有一种干枯的感觉，且绿而又有些枯黄的叶子显得如此饱经风霜。仿佛它就是一棵枯木，无人看它，无人管它。它的`树干上还有一些坚强的干树皮贴在上面，没有树皮的地方，则露出洁白的树心；树下是一堆干树皮给树当肥料。
而马路上不见的有多少灰尘。路旁没有灌丛、花草，只有这一排排高大而又苍老的梧桐树在守护。那灰尘是它吸的，梧桐树看似无用，却在默默的帮助人们，默默的向人们贡献出新鲜的空气。它让天空变的如此蓝，时不时有几朵白云飘来，引得更多麻雀在空中飞翔……
马路旁有梧桐树，生活真是美好。我又重新改变了对梧桐树的看法。
不知什么时候，大风把梧桐树的树枝全吹断了，大树失去了枝叶，不再摇动、不再翩翩起舞，没有麻雀停在它的枝头，没有了叽叽喳喳的喧闹声。
原来小朋友们常常摘它的小球，一脚踩一个，爆出了很多绒毛，他们哈哈地大笑。如今，却没有小朋友再来玩了。
它可能知道了没有枝叶的无趣，便努力的生长、扎根，努力吸取水源。它想长出枝叶来，吸取马路上的灰尘；它想冒出枝头，引得麻雀来歇息；它想结出小球，送给小朋友们踩来踩去。
所以它必须努力。
功夫不负有心人，可能是它的顽强，它又长得如此茂盛；可能是它的渴望，它又长得如此高大。它又重新挺立在路旁，路旁又出现了熟悉的身影。
每当人们从梧桐树旁路过，总少不了对梧桐树的赞美。
【那一排排梧桐树二年级作文600字】
《书，人生的伴侣》
书架上一排排书本映入眼帘，泛黄的书页上墨迹斑斑，古典的书架温暖人心，安静的韵味凝聚其中，坐在窗边，沉浸在古典与安宁的气息中徘徊，动作轻柔，翻开一本书来安静的阅读，嘴角总不是扯出一丝温雅的笑，徐徐暖风吹袭发梢，是人生旅途中不断上演的画面。
年幼时，童真与稚气还未消散，迈着轻快的步伐如叽叽喳喳的鸟儿一般踏入校园。翻开书本，迎着阳光大声的朗读，使一切都有了生命，朝气蓬勃，刚劲有力的字迹，五彩缤纷的插图如蒲公英种子飞入了心中，冒出了小芽。殊不知遥远的旅途将随其一生，一生的伴侣已悄然出现在他们身边。
长大了，童真与稚气如儿时的记忆逐渐消散。取而代之的是成熟与沉稳。挥洒着汗水，勤奋与努力使他们将要远离他乡。身后亲人的告别声越来越小，心灵震颤，一滴清泪划过脸庞，叹息随着清泪抛在身后，踏进火车站。窗外不断变换着的景色，儿时的记忆慢慢展开。从行李箱掏出一本书，崭新的书页字迹斑斑，品一口火车里的咖啡，阅读着文字，翻开一页，迎来崭新的人生。书本早已泛黄，年代的久远冲释着我们，使我们品味着人生苦辣。主人公的坚强与勤奋被你带到了大学，旅途跋涉，步行艰难，陪伴着你的却是那厚厚的人生宝典。大学里，时间充沛，无聊之时总会跑到图书馆，选一本书，坐下来。伴着悠扬的音乐细细品味，闭上眼忆起书本内容，深刻与古典的文字再次展开，嘴角再次勾起那温雅的笑，人生的旅途早已走过一半。
踏别校园，奔向人生旅途的终点，工作完后的你身心疲惫。回到家，点上一盏灯，让舒适向你袭来，带你在平静的海面上行驶一番。合上书，闭眼，你会觉得人生的旅途不过终究如此，酸甜苦辣，回味无穷……
携着书本渐渐老去。人生的旅途走到了尽头，酸甜苦辣，道路上的坎坷早已走过，但那陪伴你走过那人生中最坎坷道路的伴侣，仍静静躺在你的手中。
人生的旅途，陪你走到尽头的只不过是深沉的文字，淡淡的墨香，走到尽头终将会老去，陪伴着你的依然是那一本一本厚厚的书籍，人生终将会有一个伴侣为你留下了淡淡的墨香，墨花纷飞，它为你留下了成熟与沉稳……
《读《生命的诗篇》有感读后感650字》
在一排排书架旁，徘徘徊徊。不经意间，我被一本书吸引住了。看见这本书的封面时，就已经被深深地震撼住了：在一个碧绿的大草场上，一个金发碧眼的美国少年向人们灿烂的微笑着，令人吃惊的是他的“双腿”——他竟用双臂撑着身体。翻开书本的第一页，映入眼帘的是一行小字——“不依赖别人才是真正的自由”。
我不由自主地翻开一页又一页，低着头聚精会神地阅读着。文中的主人公是一个十四岁的美国少年，名叫肯尼。肯尼是一个不幸的孩子：一出生就是个畸形体，刚满一周岁，就先后进行了两次手术，两次手术后，便让他永远失去了腹部以下的身体。所有人都认为刚降世的生命将就此了结，都为他的命运感到惋惜和同情，但身残志坚的肯尼并没有向命运屈服，没有向死神低头。他创造了世界上罕见的奇迹——他竟然顽强的活下来了。他以臂代腿，以手代足，克服了常人难以想象的种种困难。他经常和伙伴们在一起正常玩耍，肯尼的顽强和善良，使亲戚朋友和邻居们都十分喜欢他。他不仅可以正常的独立生活，而且还赢得了人们的无比敬重。
我掩卷深思。肯尼是个最平凡的人，却又是一个最不平凡。突然间他那矮小的身影呈现在我的面前，他用双手一步一步艰难的向我走来，那身影越来越近，越来越大，最终矗立在天地之间。不知何时，我的眼睛模糊了。
慢慢的，我从书页中抬起头来。从这个十四岁少年的身上，我真正的体会到了自己作为健康人的幸福感，命运待我们是如此厚爱，生活条件是如此优越。可我们懂得去珍惜吗?
现在的孩子都是父母手中的宝，是他们的“掌上明珠”，一经挫折便萎靡不振，沉沦下去，经不起一点挫折，可肯尼便不同，所以我们应该向他致敬，向他学习。
合上这本书，抚摸着封面上那几个铿锵有力的大字——“生命的诗篇”，我要重新审视自己的生活，谱写自己生活的新诗篇。
《我幸福的一家450字》
初秋，一排排高大的梧桐树叶子变得色彩斑斓。吃完晚饭后，我们一家悠闲的在铺满“金色巴掌”的小路上散步。
我们走在秋天的草坪上，发出“沙沙”的声音，就像大地妈妈在给秋姑娘演奏一首欢乐而又动听的歌曲。我们在这美妙的歌曲中有说有笑，这就是我幸福的一家。
我的一家有严肃的外公、慈爱的外婆、爱美的妈妈、帅气的爸爸和聪明可爱的我。今天，我要悄悄地告诉你们，我那帅气的爸爸，闹出了大笑话，保证你们听了后，笑掉大门牙。
有一次妈妈加班，没有按时回来。可是我的作业是家长报听写，我心想：糟了，糟了，没有人给我报听写，怎么办呀?这时，爸爸好像看出了我的小心思，自告奋勇地走了过来，笑眯眯地我说：“儿子，别担心，妈妈加班，老爸来给你报听写。”说完，爸爸大声地用他那浓浓的乡音报起了听写。报着报着，突然爸爸报了一个“蛇精”。我疑惑地问爸爸：“‘蛇精’，是葫芦娃里的‘蛇精’吗?”爸爸摇摇头，说：“什么‘蛇精’是‘石精’。”我越听越懵。爸爸继续大声的报着：“石精、石精。”这时妈妈回来了，听了爸爸报的石精后，笑得合不拢嘴。妈妈用她那标准的普通话纠正道：“是石径，不是石精。”爸爸听了，不好意思地红了脸，对我说道：“儿子，你要学好普通话，不能像老爸一样闹出笑话。”
我的家因为有了这个帅气而又搞笑的爸爸，变得热闹而幸福。
《乡情600字》
一排排独幢的双层小楼房，房屋后一条小河，房屋前面的一块块田地，这是我记忆中的家乡，日子随着屋后的小河流去。平静而又快乐。
寒冬过去是温暖的春天，农民们开始播种，每天早晨农民们便都早早的去忙农活，我比他们起来时晚得多，每天早晨伴着花香醒来，早晨八九点时，阳光不是太晒正正好，将油菜花的香味都晒出来了，走出门一看便是金灿灿的一片，走进去有的都高达我的头顶，我的脸上衣服上沾上一些花粉来。这时人们都已将上午的农活忙完，回到家中便开始生火做早饭，饭后老人们总喜欢坐在屋檐下欣赏自家的农田，还有一些会享受会生活的就在自家口门种上一些花花草草来修身养性，给金色的田野添上一些别样的色彩。
天气越来越热，到了夏天，人们忙完便总喜欢在中午睡一个午觉，每户人家的房屋后面都有一个小院，因为太阳被挡住，所以凉快又舒服，这时人们睡好午觉，便在小院里切一个自家种的西瓜来吃，凉爽的清风配上甜甜的西瓜真是妙不可言了。
夏天的炎热渐渐散去，天气渐渐凉爽，家门前种的果树上长出了一个又一个香甜的果实，人们开始收割水稻，乡间田野都换上了一片金色的礼服，为迎接丰收的庆典，家家门口都是金灿灿的。空气中弥漫着稻谷和果实混杂在一起的香气。
天气越来越凉，寒冬又一次到来，河水又一次被冻住，树叶都落的差不多了，每年冬季都会下一场大雪，感觉会冻住一切，人们也都不愿出来。
之后又是一年春天。
四季更替，循环往复，家乡的水土养育了一代代家乡的儿女，日子虽然平淡却安逸，有时候生活并不需要大风大浪那么丰富，平淡安宁也很好。
《松树350字》
我家附近种着一排排高大笔直的松树。
每每到了秋天，其他树的叶子都纷纷飘落到地面，唯独松树的叶子还是绿色的。我十分好奇，于是去查了一下资料，原来松树四季常青。我觉得有点不可思议，由此对松树产生了浓厚的兴趣。
渐渐地，我发现松树有一大特点——高大笔直。看松树那粗壮的树干，又高又直，上面有一些裂纹，树皮成鳞片状。它的树叶呈针形，起初是翠绿色，后来渐渐变成深绿色，而且四季常青，不易脱落。松树不仅长得很直，枝干还很硬朗，不像柳树枝条又细又轻，风一吹就会来回摆动。从春天到冬天，松树都像一个守卫边疆的战士，死死咬住地面，站在那里纹丝不动。
松树还不选择地势的好坏，不管在什么地方，它都能顽强地生存下去。它既不需要灌溉，也不需要施肥，什么困难都阻止不了它。它不要求人们为它做些什么，却给予人们甚多。
我爱松树，爱它那无私奉献的精神。我愿做一棵松树，为祖国奉献自己的所有。
《水仙花300字》
我家里种了一排排水仙花。随着春姑娘的到来，桃花粉了，叶子绿了，小草发芽了，到处都生机勃勃的一片。而我的水仙花也发出了嫩芽，小小的，绿绿的，真可爱。水仙花慢慢长大，从一颗小嫩芽长到十几厘米的花茎，最后长出了一个白色花苞，饱胀的看起来马上要破裂似的。
很快夏姑娘也到来了。炎热的夏天，让水仙开了花，六片白色花瓣围着黄色的花蕊，就像白云围着一个金色的太阳。在阳光底下的水仙花闪闪发光，像一颗颗宝石一样，哇!这也太漂亮了吧!
秋姑娘像个善良的孩子，用柔软的双手拂出太阳的燥热。可水仙花却没有了太阳的呵护，失去了美丽，失去了清香，更失去了自由，再也没有蝴蝶陪它跳舞了，再也没有小鸟为它唱歌了。
冬姑娘更像一个画家，挥舞画笔给水仙花铺上了一层白白的大棉被。不仅仅是水仙们，而整个世界都是一片白茫茫的。
我爱水仙花，它是那么的纯洁，那么的美!
《我的乐园》
在我的家乡，有一个小村子，叫作：胜龙村。村子里有一排排的房屋，其中有一座长长的房子，那就是我家，家里就是我的乐园。
因为今年是龙年，所以我把我的乐园打扮得红红火火的。床上印着可爱的小龙，被子上印着两条正在玩耍的小火龙。枕头上印着看了就想睡觉的小龙。那些陪着我的小娃娃也被打扮的红红火火，特别是小公鸡娃娃，
穿着满是福字的衣服，每天看着它们，别提有多开心了。
在我的小卧室里，还有一个年气十足的秘秘密基地，绝对是一个躲猫猫的好地方。虽然里面只可以容纳我一个人，我还是觉得它很可爱。里面有我的可爱小手办，零食，还有我的宠物小黄猫，它就像一个黄黄的绒球，每当我不开心时，我就用手摸模它，它的绒毛瞬间治愈了我，心情一下就变好了。我跟它一玩就是一上午，它一会儿抓抓毛绒球，一会儿咬咬小鱼玩具，非常可爱也非常淘气。
现在知道我的乐园在哪了吧，嘘！千万不要把我的秘密基地告诉别人啊！这就是我的乐园。
《犯错后的成长》
正午的阳光倾洒走廊，时间仿佛停滞。一排排同学笔直地站着，没有一丝风吹过。
老师冷冷地扫过每一个迟到的同学，怒火好似从眼中喷出。我也在罚站的队伍中，低着头紧紧攥着拳头，懊悔充斥着我的内心:“早知道再快一点，这样就不会犯迟到的过错了。”
（点评：开头交代犯的什么错误。）
训斥的声音震耳欲聋，路过的同学都不约而同地绕道而行。耳边传来一声不满的喃喃声:“不就是迟个到吗，还得罚站。”我微微抬头看了一眼身边的同学，心中的一丝自责与懊悔如一片浮云被吹散得无影无踪。是啊，老师不过是多此一举罢了。
放学回家，我向妈妈宣泄着自己的不满。妈妈坐在一旁为我递上一杯热牛奶，待我叽里呱啦地讲完，妈妈言语温柔却不失严肃地对我说：“迟到这是一个小错误，但如果不正视错误，小错误也会酿成大错。守时是一个人守信的体现。你应该意识到自己的错误，拥有承认错误的勇气并及时更正，才能越来越好不是吗？”我心中顿时一顿，紧了紧眉头若有所思地点点头向妈妈承诺：“妈妈，我知道我该怎么做了，我不会逃避我的错误。”
（点评：通过语言描写，点出主题。引出下文我如何改正错误。）
第二天，午餐铃一响我便冲出教室，不再在教室嬉戏打闹，也不三五成群地拖拖拉拉，而是一路小跑，抢在众人之前到达食堂，此时食堂还是空荡荡的，我不用再排着长队等待打饭。坐在座位上我没有如从前那般与同学聊天嬉笑，只是专注地吃饭，米饭、汤菜一口一口嚼着、咽下，一边思考着今天上午的知识点，自己还没有完成的任务。吃完后，站起身，放好餐盘，摸摸满足的肚子，再看着身后姗姗来迟的同学，心头一惊，原来我也可以这么快！
回教室的路上，阳光正好，斜照在身上，暖暖的，花坛里的三角梅开得正艳丽，我放慢了脚步，走近，驻足瞬间，仰着头，大步流星地返回教室。
（点评：环境描写，点出正视错误、改正错误后的愉悦心情，引出下文我的感悟。）
我抬头看着高高挂起的时钟，我整整提前了十分钟到教室。不拖延，可以省出十分钟！十分钟，让我拥有一份淡定从容，也让我可以阅读一篇美文，或攻克一道难题。每天十分钟，积少成多，学习达到水滴石穿的成效。这不仅仅只是让我收获了十分钟的时间，更是让我正视并改正自己的错误，从而拥有守时的宝贵品质。
（点评：由事入理，抒发感悟，扣住“正视错误，改正错误”的收获来议论。）
人无完人，犯错不可怕，重要的是我们要有正视自己错误的勇气，有更正自己的错误的决心和毅力。从错误中反思，获得成长。
总评：小作者选择生活中“迟到”这件小事，写自己犯错的过程，注重感悟。全文思路清晰，详略得当，详写自己正视错误、改正错误的过程。
《雪娃诞生记》
周日的晚上，在寒风中屹立的路灯一排排的有序亮着，微黄色的灯光下，明亮而又温暖。她们如同礼仪小姐般，不知道在等待哪位贵宾的到来。突然，几朵白色物从天空中挥挥洒洒落下，没等路人反应过来，越来越多的“小精灵”手拉手，打着旋儿，跳着舞下凡人间。2023年的第一场雪越下越大，轻轻地落在路人的鼻尖，凉丝丝的。不一会儿，整座城市都笼罩在白雪之中，好一个银装素裹的世界！
周一来到学校，落叶上打着霜，假山水池结了冰，到处白雪皑皑。同学们也随之得知了一个好消息——下节课去比赛堆雪人。
时间飞快，如同奔腾不息的小马达。很快地就到了第三节课，同学们兴冲冲地朝后操场跑去，仿佛那里就是他们美妙的童话世界。老师和我们一起来到操场上，操场上的雪又白又厚，恰似一张洁白的、柔软的席梦思床。老师让我们分小组行动，不要“四海为家”，找一块空地来堆雪人。各小组的成员在老师一声令下后，纷纷选起了场地，赶快滚起了雪球。我们小组则不慌不忙，找到一块干净平整的空地后，开始进行分工。小石同学负责滚雪人的下半体，小王同学负责滚雪人的上半体，我和康佳负责细节装饰。时间宝贵，分完工后，我们马上马不停蹄地干了起来。
小石同学戴着手套，不怕冻。开始的他完完全全就是一个“雪球小白”。一会儿把雪球弄碎了，一会儿把雪球捡错了。不过还好他眼神好，便偷偷瞄到了我们班的滚雪球大王——家旗同学的雪球上。观察了一会儿，他似乎领悟到了什么，比葫芦画瓢地干了起来。别说，还真有两下子。他首先用手团了一个小雪球，接着又团了一个小雪球，然后把它们揉成了一个拳头那么大的雪球后，便在雪地上滚了起来。雪球在他手中像变戏法似的，逐渐大了起来。最后，白雪皑皑的雪衣裳，成功被他剪掉了一块儿，露出了一大片黄土。旁边的同学和老师不由得看得目瞪口呆。不过随着雪球的变大，新的问题也随之出现了——雪球虽然大，但颜色并不白，又不丰满。这可该怎么办才好？“大力士”小王同学闪亮登场，他还真有两下子，他拿起一个路边捡的塑料袋，连手套也没戴，直接徒手抓起了雪往袋子里塞。没多久，袋子就被填得满满当当了。填满后，他朝小石同学跑了过去，和他一起“啪啪”修起了雪球。没多久，雪球便被他们两个治得服服贴贴的，不愧是班级“第一硬汉”。另一边，顺着两对儿小小的脚印看来，便见到了我和康佳。我俩自然不会闲着，我们的主要任务是制作小雪人的细节，次要任务是找到小雪人合适的五官、衣裳。隐藏任务是观察其他小组的进展，以及对此为小组提出更好的建议与方案。你别说，这一路上我俩的收获还真不少：我们捡到了一个没人要的，有雪人头那么大的雪球，省掉了小王同学的“工作”，还找到了两根树枝和两片叶子，充当手和眼睛。康佳也真是心灵手巧，顺带还做了两个迷你版的小小雪人。
当我们再来到自己的“阵地”时，有些小组已经完成了工作，他们的雪人眼睛炯炯有神，穿的看起来非常暖和。身子也壮实。看来我们小组要抓紧时间了。我们齐心协力，将雪人的上身与下身组装好，插上手臂，放上眼睛。让我们的雪娃儿更加健全。但叶子并不适合做雪人的眼睛，于是小王同学又马上找起了“新眼睛”，终于功夫不负有心人，他终于在茫茫雪地中找到了两块石子。果然，“新装备”换完之后，我们的雪人更加神气了。我回头，发现大家的雪人都各不相同，很有特点：有的是戴着围巾的小姑娘，有的是身披麻袋的小伙子。还有的是可爱的小花狗呢！这样一对比，我们的雪人好像是如此的平平无奇，不行，我们也要搞创新！望着雪人光秃秃的脑袋，我灵机一动，让小王将红领巾铺在了雪人头顶，又给可爱的雪人戴上耳暖，戴上手套。瞧！雪人的头顶像不像有个铺着红毯的大门？我又将康佳做的两个“迷你小雪人”放在了红领巾上，这仿佛在举行典礼，气派！还是双层雪人！我们又对雪人进行了一点一点的修饰。
苦忙一节课之后，终于，我们小组的雪娃子诞生了！同学们看了纷纷叫好，我们四人心中自然流露出了一种自豪感。我们喊来了老师，老师听了我们的解释后，赞不绝口，伸出大拇指直夸我们有创意。并为我们组拍了照片做留念，成功记录下了这宝贵的一刻。瞧！照片上的大家笑得多开心啊！
这次的堆雪人活动真有意义，我们虽然经了苦，但也尝到了甜头。外面，雪还在下。窗内，一群孩子们望着雪人，脑海里不断回播着堆雪人时的场景。这精彩的一幕，注定是冬天中一抹最靓丽的色彩。