与“ 在此 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-03 00:38:22
《只因身在此山中》
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”人不清楚本来的面目，只因自己身在庐山之中。
是啊，生活中每件事都有许多客观因素，所谓当局者迷，旁观者清，便到的如此。每每做事时，要先想上一想，这样做到底对不对？为何我们看不清物物质的本质原因是因为我们就身陷其中啊。明明对别人说是那样清醒，可当自己在这件事上徘徊的时候，还能像自己劝说别人那样劝说自己吗？答案自是不能。
单单就这件事而言，我们应该知道，做一件事可能违背了自己的想法，原因便是身在其中，比如学习上，我们可能会有这样的思维，别人不做我也不做了，反正他也没写这种思维引起的的原因便是如此。当别人不写是你会劝她，这是作业，你应该写完，可当你看到他一次次不写时，没有被责怪，而一副得意的样子，便冒出了这种思维，完全忽略了其后果将带来的严重性，只是身在其中忘记了自己最初的本意，所谓的我有一万个理由去说服别人，却始终找不到一种方法来说服自己，也是如此。这种结果导致的影响便是成绩下滑。这种后果是不可估计不可预测的。
所以当我们去做任何事情的时候，要先考虑一下这种事情的结果和可能性，又或是听取别人的意见，好好思量一番再做决定。这样可能会迎来一个好的结果，减少不必要的麻烦，因为你是当局者，别人才是旁观者所当自己去做一件事的时候，要学会保持清醒，而不是没有理由来劝说自己，最后才后悔。
生活中的事例有很多，所以请大家真正的冷静下来，保持清醒，尽管这是不容易的，但我们必须那样做，只有那样做我们才不会深陷入其中。
我们做的所有决定，一部分之事，只因生在此山中，与毫无头绪的走来走去，不如去问一问山外人。
《嘉陵新画卷》
我的家乡在蓬安，千里嘉陵江在此流过，一泓绿湾映照着龙角山隽。山巅有亭临风，吴道子曾在此临江摹卷；山脚有池凝幽，周敦颐居是结庐养莲。岸芷汀兰，绿水白鸥，如此美景，如果吴道子再世，一定会再描摹一幅新的嘉陵江山图！
可是听爸爸妈妈讲，以前的嘉陵江不是这样的。江水浑浊不堪，江边被白色的塑料垃圾勾勒出两条平行线，还有造纸厂的废水永远也排不完，江面上漂浮着一大块一大块的泡沫， 看着诡异而恶心。渔民也每天唉声叹气，打不到鱼，打到的鱼因为污染也很难卖出去。江边的龙角山和对岸的河坝也是光秃秃了，这绝对不是当年吴道子笔下秀美壮丽的如画江山。
有了过去的灰暗风景作对比，才明白现在宜人的景色不是天生成就。经过治理，污染源没有了，沿江的观光带修建起来了，连让江面总是漂浮一片油污的摆渡船，都换成了电力推动，绿水青山终于成为了原本的模样。人们沿着江岸漫步，有“天下第一桑梓”的高大牌坊， 有反映本地生活的雕塑，有可以登高一览江景的财神楼，更有百牛渡江的壮观景象，呈现出一片人和动物还有自然和谐相处的美丽景象。
我们没有见过旧的灰暗风景，却有幸生活在绿水青山的新风景里，这是新时代给我们新 一代的馈赠，我们一定要珍惜、传承好这笔美丽的财富！
《聚》
五月今朝在此聚，
欢声笑语对酒歌。
当年趣事历历目，
亲人相聚忆点滴。
《未来的厨房》
“你好！我是美梦精灵，专门在此帮助人们实现愿望的，当然。我可以帮助你实现一个愿望，你的愿望是什么呢？”
我半信半疑，心想：这是真的吗？不会吃亏吧! 管它呢!这么好的事，不要白不要啊！
于是，我对美梦精灵说：“那你带我去未来的房子里看看吧!”“好的，马上安排。”美梦精灵爽快地说。
美梦精灵带我到未来的房子参观了一圈，各个地方的功能都别具一格， 其中最让我觉得奇特的是-----厨房的功能
1· 快速点菜机。厨房的墙璧上有一台显示器，上面有许多菜谱，只要选好菜，按确认键，桌面上就会自动出现你所需要的菜。
2．快速炒菜机。锅下面有两个按扭，一个是“炒菜”， 另一个是“煮食”。 只要按下“炒菜” 键，便会出现一个小显示器， 你输入菜的名字，把所需要的菜倒入锅中，它便会自动扫描材料是否齐全，如有所缺，它便会开启语音功能，提醒你该如何操作。一切准备顺当， 锅盖自动会盖上，只需3秒，它的工作便完成了。热腾腾、香喷喷的美食就出炉了。“煮食” 也是如此。
3．快速洗碗机。只要将碗筷都放进洗碗池里，再放点洗洁精，点击”快速洗碗“，指示灯显示红色，它便会开始自动洗碗，3分钟后，一池子的碗铮亮如新。
“走吧！我再带你看一下地下停车场。”美梦精灵说。
我正准备跟美梦精灵去地下停车场，美梦精灵说：“糟了，时间到了, 再见, 我下次再带你来看!”
我就纳闷了，急忙喊：“别走啊！别走啊！”
我睁开眼睛，发现妈妈就坐在我床边，唉！原来是一场梦啊！
多美好的梦啊！我相信，只要我们现在认真学习，学好知识，用自己学到的科技创造未来，将来的房子一定比梦里的还要好！加油！我们一起努力！
《吾之理想》
生活在此个世界，彼此乃皆有理想：鱼儿欲要畅游大海，蜜蜂欲要采到甚甜之蜜也，鸟儿欲要飞在一片更蓝的天空……
吾乃一学子也，亦有一理想，虽不是鸿鹄之志，但也非燕雀。吾欲为国效力，让贫人也可读之书卷，欲贫人也可成学者，吾要愈加勤奋读书，乃至可为国家之栋梁。
而如今，吾当做好当下，勤奋读书，理想方可实现。
《“黑旋风”》
“黑旋风”不是梁山好汉李逵之外号吗？为何出现在此？不然不然，且听吾细细道来。
儿时，班上有一个人，面黑无比，跑时快如旋风，便被人送一外号“黑旋风”。吾原与此人关系不远不近，只是知道有这么个人。后来，不知是天意还是何故，竟被安排为同桌。自此，关系开始接近，日后便为好友。
为同桌后，吾便开始卖弄自已的学问。谁知“黑旋风”只淡淡一笑：“只有学识，无道德修养，有何用！”听之，便觉羞愧无比。自此，吾再不敢随意卖弄。同时又对此人深怀敬意。日后，又生一事，且对此人多几分尊重。
那一日，二人共去解手，解完时，吾忽见地上有一物，仔细一看，50元！“黑旋风”想必也看见了。吾乃一守财奴，这50元，不知能买多少好东西！便俯身捡起，曰：“‘黑旋风’放心，我你二人各分一半，不会亏你的。”
谁知“黑旋风”锁住两道黑眉，瞬间将那50元抢到手中：“此乃别人之物，怎能拿之！”吾小声反驳：“又不见其主，不会被察觉的。”
“诚者，天之道也；诚之者，人之道也！怎能干这种勾当！就算不见其主，也要在这等候，那失主会自来。”“黑旋风”曰。我又羞愧地一言不发。果然，不一会，一孩童面色匆匆走来，曰：“我丢了50元，你们见了吗？”
“黑旋风”听之，便将手中的那张钱递去。那孩童立马眉开眼笑，谢了声，便去之了。自此，他又令我懂得拾金不昧。
我与“黑旋风”之友情，本应是天命所为。但，天命竟又将我俩二人拆散。在三年级升四年级之时，我被调在东华小学念书，已不见三年，但仍不忘那“黑旋风”——袁子洋。此乃真名真姓。而我，更不忘他那黝黑皮肤下，那颗诚信道德，拾金不昧的金子般的心。
《小学写作常见五大问题，秘方在此！》
问题一：内容空洞
作文写得空洞，主要是作文没有设置好主题，一篇文章缺乏中心思想，是非常危险的。
解决：从身边、生活中的小事，最基础的东西着手，细心体验观察才能写出实在的东西出来。比如写“手机”，就联想到买的时候的场景,买的人的心理、神态、动作等等。怎么砍价、思考、卖方如何回应，怎么解决问题等等。而且一定要把扎扎实实的思想内容首位。 一篇好文章要体现作者的情感认识，给读者启示的作用。简单化、抽象化是省了不少力气，但内容却变得空洞了。不管写什么作文，都要有实实在在的内容才好。
问题二：笼统抽象
如，一篇题为《榜样》的作文，写班上XX同学“有远大的理想，平时学习刻苦认真，严格要求自己，作业一丝不苟，成绩很好但又十分谦虚，并能主动帮助学习落后的同学......”读了这些文字，我们对这个“榜样”能有深刻的印象吗？这不是具体描写“榜样”的事迹，而是为“榜样”写的年终评语。
解决：抓住主题，将事件的经过和情节串联起来，情节记叙过程之中注意细节的描写，如动作、神态、心理的刻画等等。
问题三：盲目抒情
一篇题为《母校》的作文，一开头就抒情：“如果时光可以倒流，让我回到１０岁，我愿意重新坐在小学四年级（８）班的教室里，和小朋友一起，聆听老师的讲课。可惜已经逝去的不能再拥有。岁月不会因为我对母校的痴恋而停滞，而倒退。”没写几行，又抒情了：“惆怅什么呢？时间是无情的。人生从幼稚走向成熟，是要以时间的流逝为代价的。”
解决：这些抒情是不是紧扣“母校”呢？有多大用处呢？空泛的抒情往往离题千里。我们承认抒情是必要的，但要为中心思想服务，而且要实实在在，而且要适可而止；太多太滥，就会走向反面了。
问题四：故作玄虚
有些作文，粗粗一看，语言十分华丽，有的还十分“另类”，但实际上却不知所云。黄哲婷的“记忆中，夜与雨交织，走过湖畔，仰望月弯，一景赛一景。当花还尚留在树梢上，一阵风， 一场雨，晨曦升起，夜幕笼下。在墙角，一朵花，用尽一生的精力，一片又一片花瓣徐徐张开，昙花一现，它生命，也即将走到尽头。但它不悔，莲子在地下埋了一千，才换得一朵“出淤泥而不染”的称号，把自己一生奉献给了自已最美的那一刻。”诸如此类的文字，从表面看，好像很华丽，很“另类”，总要让人看得懂，总要有点实实在在的内容。
解决：首先要鼓励孩子将文章写得有韵味有内涵，但是绝对不能故弄玄虚，一定要确保语句的通顺，主题的鲜明，不然文章就给人飘忽的感觉，没有了根基。
问题五：字数太少
原因： 这是因为孩子将细节描写得不到位。
解决：举一个日常的动作例子要指导，比如写刘老师拍桌子的情景。一般学生只是简单地写老师生气地拍了下桌子，而拍桌子的情景有很多东西可以写。例如刘老师拍桌子的动作：刘老师侧着身子，将手高高地地举起，在空中抡了一大半圈，衣服都绷紧了。只听“嘭”的一声闷响，老师狠狠地拍了一下桌子，手都被桌子震了起来，他的手肯定又红又麻了。看来，老师被气得真不轻！此外，拍桌子这个情景并不止描写动作我们还可以添加很多东西。如神态、心理、景物等等。
《关于教师节的作文300字：对老师的感谢》
老师，学生在此由衷的向您表达感谢，谢谢您。
老师，还记得第一次见你，是在教室里，您手捧课本，在讲台上一站，神色严肃。方才热闹如集市的教室立刻安静下来。全班几十双眼睛齐刷刷的看向你，哪一个心里不是恐惧的。您并没有粗鲁的拿起棍子就打学生，只是笑笑道：“看来孩子们都挺活波的，这学期我来教你们语文，记住，上课时可不能太活波，否则就会招来祸害的”见您没有生气，全班同学提着的心都放了下来，专心致志的听着您讲课。老师，谢谢您的宽恕。
老师，您讲的课真的很有趣，在课上，您谈吐幽默。有时在课堂上，您还会模仿起书中的人物，那书中角色的喜怒哀乐展现在您的举手投足之间，在您的身上完完全全得到了释放。让我们更近一步的了解了书中的知识。老师，谢谢您的传授。
老师，您是慈祥的，您不喜欢发脾气，总是喜欢称呼我们班的学生为孩子，无论是在课上还是课下，这让我们班显然有些受宠若惊，因为从未有一位老师会这样称呼自己的学生。而我们在不知不觉间仿佛也把您当成了我们的妈妈。老师，谢谢您如此疼爱我们。
老师，谢谢您!
《感谢曾经带给我欢笑的你们》
在此相聚，再次分离。２０１１年的夏季我们相聚，２０１３年的夏季我们分离。我不想只做你三年的朋友，我多想的是一辈子，可以吗？
——题记
那年历历在目，那年我们在操场，无忧无虑的时光从指间溜走，阳光掠过窗台形成斑驳的光斑，仿佛是我们曾经的岁月流年。
红日初升日复一日，花开花落年复一年，昨天仿佛还是刚入学的孩子，如今却已成六年级的学生了。
面临离别，多少都有些伤感，曾经想到多么遥远的词，如今如一只拦路虎把我们拦住。离别时，会是噙着泪的不舍还是强颜欢笑的阔绰？
活泼的她曾带给我们快乐，滑稽的他曾带给过我们欢笑，在这个大家庭中，我们都曾获得过鼓励、动力、幸福、温暖，我们见证了对方的成长，酸甜苦辣，喜怒哀乐，互相陪伴。曾经，我们哭过、疯过、伤心过、难过过，却都不曾放弃，有对方，有这么一个美好的大家庭，多么幸福。
曾经，那些微不足道的小事，如今都成了记忆中的闪光点，而那些无忧无虑的笑声们一遍遍在脑海中回荡，成了人生不消散的鸣奏曲。
可“曾经”那样的美好，现在都是“如今”了。
让我们在一起回忆，再一次回忆，那些如笙歌般的岁月，那些不停歇的美好时光。
那次篮球赛，素有“篮球王子’之称的他在赛场上所向披靡，对手与我们旗鼓相当，泪水的挥洒才使我们好不容易赢得比赛。球场上的汗水，球场下的眼泪，不容易的成功，裁判的偏心，球场上的碰撞，年少轻狂中那一股不服输的劲，那时年少，一两句不和便发生争执，看到队友与嚣张的对手，大家潸然泪下，一向沉稳的李老师也生气了。晚自习时，举办庆功宴，一张张笑脸映着笑脸，一只只剪刀手表示着我们的快乐，把忧愁抛到了九霄云外，照片存入了胶卷也存入我们的心。
那次，去方山游玩，葱葱林木下的我们笑声朗朗回荡于山水之间，蓝天白云之下，我们是快乐的海燕，最幸福的海燕。
那次，考试失败，李老师放出音乐《我相信》。
我相信我就是我，我相信明天，我相信伸手就能碰到天。
有你在我身边，让生活更新鲜，每一刻都精彩万分。
那一方天空很蓝，漂浮着我们的梦想与希望。
《珍惜父母》
在此我想问大家你和你们的父母还可以相处多少年，你还可以和父母吵多少年，你还可以吃多少次他们做的饭。
或许你们会觉得父母就只知道赚钱，眼里就只有钱，不懂得关心你们，可是父母为什么要赚钱？在此我来告诉你因为他们要养你们。或许他们赚的钱已经够他们用生了，可是他们要养你们他们不得不去赚钱，或许我们从来都不理解他们，可是他们从来都没有抱怨我们。
有一个故事或许大家听到过，从前有一个小孩，和父母闹矛盾，离家出走，因为有一次去逛超市他喜欢一个玩具，父母没有给他买，在此过程中他有一次很饿很饿走到一家面馆前，面馆主人看小孩就可伶施舍小孩一碗面，小孩吃完后感激不尽立刻跪下对老人说这个世上只有您对我最好。老人听后很生气拿起碗就摔，然后说你父母养育你你们多年给了你那么多碗面你为了一个玩具离家出走，我就给了你一碗面你就感激成这样，早知道我就不救你让你饿死。
或许我们经常像小孩一样和父母争吵，可是你们想想真得值吗？
如果你看到这片文章就请给你们的父母真诚的说声谢谢。