与“ 老班 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-05-06 09:02:57
《我的“百变”老班》
我的班主任姓武,是一位“严重人格分裂”的老师:她“武力高强”、幽默搞笑、教学第一。
我们的课堂就是她的练武场。她的“火眼金睛”以炼至十成,力度100%。在他的课上,一有同学眼神不对,他一定马上察觉到。这时,那位同学就倒霉了。她不仅这样,而且还有两项绝技——百发百中且力道十足的“粉笔暗器”、已练至九重天门的“顺风耳”。凭借着这一身高超的武功,使他能在课堂上“过五关,斩六将。”在他的课上,没人讲话,没人开小差,没人敢做跟课堂无关的事儿。武老师,不仅武力高强,而且还很幽默。
有一次啊!有两位胆大包天的同学用书挡着嘴在讲话,被老师的“火眼金睛”发现了。于是老师看着那两位同学说:“在地道里的秘密,就应该小声说。千万不能让“敌军”发现了。”全班同学哄堂大笑,那两个人马上放下书,羞得脸耳通红,仿佛就要爆炸了。
他也很有学问,就像一本百科全书,可以解决同学们所有的问题。在课堂上,我们与武老师破解了无数难题。一上他的语文课,我就忘记了自我。下课铃声响了,我才发现下课了。40分钟,就这样弹指一挥间过去了。
这就是我的班主任武老师,是她,让我们在快乐中学习;是她,把知识的泉水灌入我们饥渴难耐的脑中;是她,让我们在求知的路上,既快乐又收获满满。
《我的“百变”老班》
我们有一位老师,她有时很温和,有时很幽默,有时却很可怕。她就是——武老师。
她的“狮吼功”已经练到了最高级别,一招就能让我们班的所有人都“全军覆没”,她只需要一个眼神就能让那些在下面“讨论”的同学瞬间停止,还有她的“一指弹”神功也同样厉害,有一次,老师在写板书时,有两个同学在下面窃窃私语,老师刚回头,随即就发出两声惨叫,原来老师把一支快用完的粉笔掰成了两半,刚回头时就把粉笔丢了出去。
至今仍记得乌云密布的那天。那天,老师非常地生气,当老师踏入吵闹的教室后,教室里瞬间安静了下来,一种祥的预感充满了全身。她把带来的作业和书放在讲桌上,就开始说:“这么少的作业,竟然乱做……”那声音震耳欲聋,后面她说了什么,我一样都没听见,低着头,回忆着昨天的作业,我是否认真……再转头一看,全班同学都跟我一样,眉头紧锁,大气不敢出。
但是她也非常地关心我们,如果有別的老师把我们留得很晚,那她的作业一定会很少;如果有同学受伤了或受了委屈,她就会像一位仁慈的母亲一样安慰我们;当我们要比赛时,她会像一位大将军一样,鼓励自己的“士兵”;当我们受了委屈,她一定会能化万年冰山的眼神鼓励你;当漫长的假期将我们分隔开,她一定是最想我们的那个……
她——我们的班主任,我十分喜欢这个“百变”的老师。
《我的“超能”老班》
自从我上小学后,就坚信每个老师都有超能力,如“瞬移”“瞬批”“眼杀术”“读心术”……用来应对我们为他们准备的“九九八十一难”,我的班主任也不例外。
当我们跟着老师走在楼梯上,只是一回头,老师就已经不见踪影,要走下去好几阶才能看到老师的背影。
当我把作业抱到办公室里,再去抱另一堆时,老师早已把抱去的那一堆批完,而且又已经在批其它的作业了。
其实,老师最厉害的还是“瞬移”。记得有一次,上课了,全班还很吵闹,老师悄无声息地来到教室门口。我还沉浸在同桌给我讲的笑话里,在我笑得前俯后仰的时候,耳朵边传来一阵“狮吼”:“每个人把第三课课文抄一遍!”全班同学抬起头一脸懵,又都不约而同地低下了心虚的头,什么时候来的呀?我想这是所有人心里的疑问。简直太吓人了……
我们武老师不仅武力高强,整个人的气质完美无缺。当我们与老师相”擦肩而过时,总能感觉到那一阵带独特香味的风,只剩下那个笔直窈窕的背影,而且背永远都是挺的直直的,一看就是一个很讲究的人。老师最常说的一句话就是:“把背给挺直,不要像个老头,这样坐着连脖子都没有了。”课堂上,老师总会用长尺拍一拍我们的背,虽然会有一点痛,但是当我弓腰驼背时,总会想起背上“那一尺”,再也不敢弯了。
这就是我的“超能”班主任,一位可亲,可敬,又有点可爱的武老师。
《和“老班”做同桌》
新学期伊始,我的同桌转学了,我过了几周一个人占据一大张桌子的幸福生活。我本就不喜欢有同桌,这下可好,一人独坐,日子过得好不逍遥!
一天午休过后,我揉着惺忪的睡眼坐起身来,突然看到旁边坐着一个人,仔细一看,竟然是班主任!“老班”对学生一向认真负责,自己没有课的时候也喜欢来班里看着我们。这次,莫不是盯上了我旁边的位置?我的盹儿一下子就醒了“老师,您是临时坐在这儿的吧?”我胆怯地问。“不是,我以后就坐这儿了。”“老班”轻描淡写的一句话在我心中掀起了万丈波澜:完了完了,平常我最怕的就是“老班”,现在“老班”要坐在我旁边,那我岂不是一动都不敢动了?
没办法,我只得接受了和“老班”做同桌的现实,上课再也不敢开小差了。几周后,我惊喜地发现,我写作业、做题更得心应手了,不仅成绩提高了,还多了很多课余时间!“老班”在我身边不仅起到了督促的作用,有时候还会辅导我学习呢,她不仅会讲她的“老本行”——语文习题,甚至还能给我讲数学和英语作业中遇到的难题呢。在她的帮助下我每门功课的知识都掌握得更牢固了。“乔阵中同学,看你成绩提升这么快,我可都不敢回办公室坐了。”“老班”开玩笑地说。我赶紧回答:“您别回去了,办公室哪有教室宽敞呀!”我哪里舍得放这么好的一位“同桌”走呀!
今年夏天,教室里异常闷热,同学们为了去老师的办公室“蹭”会儿空调使尽了浑身解数,有的一天能去办公室问八次题,有的明明写完作业了却不交,等着被老师叫到办公室。但我们的“老班”还是不回办公室坐着,仍然“兢兢业业”地做我的同桌。有一次我忍不住问她:“老师,咱们班现在纪律挺好的,不用非得监督。办公室还有空调,您为什么不回办公室呢?”“老班”说,她坐在教室不仅仅为了监督我们上课,更想在生活上帮助大家,和大家做朋友。
我不由得想到有一次,我上数学课时感到很不舒服,趴在了桌子上。“老班”过来摸了摸我的头,发现我发烧了,马上领着我到校医务室开药,让我回家休息。要是没有“老班”,我都不知道自己生病了又不敢自己请假,可能还要趴在桌子上难受一天呢!
和“老班”做同桌,真好!
《为“老班”鼓掌》
今天,第二节是语文课,语文老师就是我们那严厉的班主任老师。每次上课之前,我们都会规规矩矩的坐在教室里,等待着“老班”的到来,他每次都会很准时的出现在教室里。可是,今天上课铃声早已响过了,可老班的身影还是迟迟没出现。
沉静了几分钟后,有同学憋不住了,开始小声说:"今天怎么回事呀?“这时有一位同学很大声的说:”咱们的老班每天都很准时的,今天到现在还没现身,怎么回事呀?“同学们也都跟着附和说:”就是,就是,到底怎么回事呀?“顿时,班里炸开了锅。”肃静、肃静“班长扯着嗓子喊道,”咱们班主任应该是有什么事情,要不不会迟到的。“班长说完这句话,班里的说话声音更大了,谁都能猜到老班是有事情才来不了,并且还是很重要的事情,究竟是什么事情能让从未迟到过的老班到现在还没来。就在大家瞎猜测时,班长又发话了:”谁要再说话,就罚他去讲台为大家表演一个节目,并且要把全班同学都逗笑,不然就在黑板前为大家背诵一篇古文。“班里顿时鸦雀无声了,看来班长这招还真管用。可是刚过了一会,又有同学憋不住了,有的在传纸条,有的在说悄悄话,后座往前座身上贴纸条,班长扭头看,大家都装作没事人,班长一学习大家又开始了,反复了几次班长也不管了,正在大家玩的不亦乐乎时,老班风一样的走进了教室,同学们立马老实了,目光齐刷刷的盯着老班。
老班喘着粗气说:”不好意思同学们,有点事情耽误了,来晚了,现在上课。“这时老班的手机响了,听他通话,我们才知道他刚才在离学校不远的地方救了一位卡伤了腿的老大爷,并把老大爷送到医院,给老大爷的亲属打完电话才回来的,刚才的电话是老大爷的儿子打来的,是谢我们老班的,当我们的老班挂完电话时,我们全班响起了热烈的掌声!
《老班的“三十六计”》
我的老班在所有老师中可谓是最资深的一个,她有着诸葛亮、孔明般的足智多谋,孙武、孙膑般的虚虚实实……“三十六计”在她的手中简直就是“小菜一碟”,那用得真是炉火纯青啊!
这不!今天的自习课我们全班可就领略了她的“暗度陈仓”。“你们在这儿做会练习册,我去办公室一趟马上就来。”老班从前门刚踏出五六秒,全班就立即蠢蠢欲动起来。瞧!有的同学立刻施展绝技——用“一指弹”开始了转书,大有东北二人转的韵味;有的立即交头接耳,窃窃私语,开起了“茶话会”;还有的甚至摇头晃脑地哼起了《菊花台》,仿佛是周杰伦第二……正在全班沉浸在一片欢乐之中时,后门“嘎吱”一声开了,“各位同学,别停!一切照旧!表演很精彩!”我们循声扭头望去,妈呀!我们的老班是从前门走后门进,根本没有去办公室呀!我们连忙叫苦不迭,唉老班跟我们玩的这招“暗度陈仓”可真高啊!
后果?唉!别提了,在老班的“政治课”教诲中我们终于熬到了下课。下课以后,我们吸取了教训,确定老师回到了办公室后,我们这些“武林高手”才拿出自己的“悠悠球”开始“比武”瞧!有的使出“翻江倒海”,有的使出“乌龙出洞”,还有的使出“飞龙在天”……吓得女生在一旁惊呼:“当心!差点砸到我的脑袋!”“哈哈!”“武林高手”们得意地笑了。
“零——”第二节是作文课,幽默的老班说了一句令我们全班男生欢呼的开场白:“今天的作文课我们举行一场“悠悠球大赛”怎么样?可是同学们没有带悠悠球怎么办?”我们一听,连忙迫不及待地掏出藏在课桌中、书包里、口袋中的悠悠球大声喊道:“我们带了!一共28个。据女生反映很多同学下课在教室里玩悠悠球,非常危险!鉴于此情况,这28个悠悠球老师暂时替你们保管,期中考试之后再还给你们。”什么?这……这不是作文课……我们……唉……我们又输了!悲哀!!我们又中了老班的“请君入瓮”计。
“还有,据同学反映有部分同学带零食在教室里吃,在此我就不点名!如果有下次,班会课点名批评!”说着,老班又开始严厉地环视教室。我吓得连忙低头用手捂紧口袋中那半袋话梅,是说我吗?淡会吧!我的保密工作不错,应该没有发现吧!这会不会又是老班的“无中生有”呢?唉!琢磨不透!! 告诉你,我们的老班还有许多老谋深算藏在腹中呢!各位同学可要当心啦!
《老班的面貌》
初一的开始是我们的起步,当我看老班的时候就是我们的“末日”。
老班的面貌很和谐但你接近他的时候有一种不祥的感觉——这就是“末日”。如果你刚见到新的老班的时候总是想知道是个什么样的老班,看到的时候就有一种崩溃的感觉,第一种就是暴力倾向,第二种就是笑里藏刀,第三种就是贪“官”等等。上天为何让我如何倒霉,让我遇见了其中一种。为何他是如此的不可理喻。
长着屌丝的脸蛋,穿着邋遢,外貌恶心,上衣是短袖,裤子是7分裤,穿着人字拖。
他的技能是“笑里藏刀”总是创造一些不合法的规定胡乱罚钱,从来不怎么骂人只说:你违法了规定得罚钱。这种“半殖民地半封建社会”的日子真不好过,让我班同学恨死他了。到底为啥呢?又不穷还在南宁买得一套房子还是一辆小车。我们这种生活已经很无奈了,起得比鸡早睡得比狗晚日子,吃着“猪食”苦啊。
谁说老班是“贪官”啊!不就是厚颜无耻吗!卑鄙下流吗!贪得无厌!我恨他创造的那些违法制度,无视法律。
阳光啊阳光,如果你给我温暖,我将会走出黑暗。
雨水啊雨水,给我细雨沐浴着身体,我会改变人们的旧思想。
雷公啊雷公,劈死那些贪得无厌的人们吧,给社会带来和平!
我希望他能自己想通,他想通了我们不再受苦了,暴政是秦始皇的,明智是诸葛亮的。他什么都不属于,因为我们不了解他。就是不了解他的个性才会倒霉的。
我不想抱怨可是……不想说了希望在这方面的事情请多多发表!
《我们的老班》
老师在我心中是个神圣的职业,她像我们的“母亲”那样,无微不至的关心我们的学习和健康,可是,谁也没有想到,我们的“母亲”变了。
时光,一点点地流逝,不顾我们频频回望的眷恋与不舍。中午做习题时,我抬头看了你一眼,你正在专心致志地给几位同学讲解试题,看着你略显沧桑的脸,我心里沉沉地下坠——还有半个月,只有半个月,我们就要分别了,挥之不去的,是那早已习以为常的幸福。
老班,我们都喜欢这样叫你,你也乐意接受,或许正是因为你平易近人的性格,才增加了我们对你的依赖和肯定。老班,谢谢你一直以来对我的关爱,较之于那些每周都能缠在父母膝下享受家庭欢乐的同学而言,你任凭我在你的身边大吼大叫,却只是用温暖的手掌覆在我的头上,假装狠狠地揉几下,仿佛这样的“惩罚”就已经很重了。我仰起脸,却看见你眉间眼底的笑意。每每这时,我嘴上佯装嗔怪道:“别像摸小狗一样摸我的头!”可是,我的内心是欢喜的,欢喜得仿佛开出了一朵花儿来。
记得那一天毕业留影,你坚持不让我们挽你的胳膊,还用说教的口吻说:“注意形象!”而你却在我的眼神黯淡下去时,笑意悄悄地爬上你的眼角、眉梢……老班,你为什么对我这么好?你的好,让我害怕失去这看似平淡的幸福,因而倍加珍惜毕业前的最后一段时光;你的好,让我每次和你顶嘴后都羞愧万分,恨不得立刻向你道歉;你的好,让我每次考试失利时都会伤心不已,唯恐而对你失望的神情;你的好,让我每次看到你遇到不顺心的事而一脸难过时,自己的心就揪成一团……老班,你知道吗?我害怕看到你落泪,害怕触碰到你貌似坚强的面具下柔软脆弱的心,那样我也会因为自己无法给你慰藉而感到忧伤难过。
我多想挽住时光的手臂,让它停下来,不让离别的愁绪靠近我们,不忍看你脸上的皱纹一天天增多。虽然我们一天天成熟,可内心里却只想做一个淘气的小孩,只愿从此永远做你的学生,永远永远。每一天,看着你阳光般的笑脸,看着你在球场上的飒爽英姿,讲台上的意气风发……永远永远。愿青春常驻,芳华永驻,就此,留住这似水年华。那些寻常的幸福,就这样铭刻在我的心间,挥之不去……
《当老师不在的时候》
我们的老班一一杜老师,对我们班的学习十分认真负责,可以说从我们记事起,她就没缺过一次课。
听教导主任说,明天有别校老师来我校听课,而又刚好抽到我们班了,老班笑了笑,对我们说:“明天,咱要像平时一样,好好表现。这样,明天那一堂课我们就上作文课好不好?”我们看了看老班,自信的点了点头。
“叮铃铃,叮铃铃。”上课了。我们认真的唱着歌,可每个人都不停朝教室门口看,因为,要是平常,老班早就在教室门口等候了,眼看时间一分一秒的流走了,我们不禁焦急起来,听课的老师们也开始窃窃私语:这个班的老师怎么回事?班长和学习委员拼命维持着秩序,但是这一切似乎都是徒劳,因为说话声不但没小,反而越来越大。班长极有力量的喊道:“同学们,杜老师有事没来,那我们就自己来上课﹗”我们霎时明白了班长的良苦用心,因为呀,这次来听课的不是所谓的别校老师,他们都是教育局派来检查工作的“间谍”。如果这次检查不过关的话,学校肯定会怪罪到杜老师头上,那我们一定不会有好果子吃。
于是,班长拿起语文书,认真的给我们讲解了这篇作文的重点:“叙事作文,一定要突出这件事情的经过,以及感悟,不要把重点放在了描写人物的某种品质上,今天,我们来看看这篇‘一件让我感触至深的事’应该注意的要点……”
我们都聚精会神的听着班长的讲解,就和老师在教室时一模一样,渐渐地,听课的老师都露出了笑脸,冲我们伸着大拇指:“你们真棒﹗”我们都会心的笑了。
可是,令谁也没有想到的是,老班却走进了教室,随着我们惊奇的目光,在黑板上写下了几个大字:当老师不在的时候。这时,教室后面传来了热烈的鼓掌声,扭头一看,老师们都笑着在鼓掌,教室外面,我们看见了校长赞许的目光……
《最熟悉的老班》
班主任,与学生接触的时间最多,是学生最熟悉的老师。写班主任,可表现的内容很多,诸如班主任的和蔼可亲、宽容谅解、严厉教育、多知善教、热爱学生、关心差生、平等待人等。 文章通过叙事写人,表现班主任的精神、品德以及这种精神、品德对我的影响、教育,字里行间应流露出对班主任的深厚感情。另外,还可通过对学生感受的描写,树立起班主任老师的形象。
写班主任,选择材料时,可联系生活,选取平常小事来表现中心。班主任一般有以下三种类型: (一)朋友式:例如写一位年轻的班主任,课堂上是良师,讲课扣人心弦、说话亲切和蔼、对学生提问富有耐心;课间是益友,教学生唱歌、跳舞,甚至和学生跳皮筋、踢毽子等,能和学生打成一片。通过写这些材料,可表现班主任是学生的良师益友,深受学生爱戴。
(二)严父型:例如写一位中年男班主任,在学习上,他总是严格要求学生,做数学练习时,答案中的标点错了,他指责了 “我”;“我”第一次对妈妈说了谎话,他家访了解情况后,严厉批评了“我”。这些材料可表现班主任是学生的好“父亲”,热爱学生,也深受学生尊敬。 (三)慈母般:例如写一位中年女班主任,教学中,她一丝不苟,让学生弄懂每一个问题;生活中,她热爱学生,特别关心特困学生和差生,具有慈母心肠,她给全班每一位学生送了一张生日贺卡,以上材料则可表现班主任是学生的好“母亲”.