与“ 剧本 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-22 03:00:45
《成语故事剧本》
有关成语故事剧本
成语故事剧本（一）
人物：
狐狸、老虎、小猴、斑马、小野猪、小松鼠、小孔雀、小兔子小鹿等，由小演员带面具头饰表演。
舞台布置：
森林一角。大树、大石块、山花等错落其间。
旁白：
（上场，音乐渐起，森林小鸟声依稀可听见。朋友们，你见过大森林吗？那儿有许许多多高大的树木，有红的花，绿的草，还有各种各样的小动物，发生了很多奇奇怪怪的小故事。哎，听说过"狐假虎威"这个成语吗？今天，我来讲给大家听。
小白免：（在欢快的音乐中向内喊）小花鹿，小野猪，大家快来呀！
众动物：（从四面跑上）来啦！来啦！
小白免：今天天气真好，咱们在一起玩，好吗？
众：好，好，太好啦。（快板）金色的阳光照大地，大森林里真美丽。
小鹿仰起乖乖角，
小兔子点头笑嘻嘻。
野猪胖胖扭一扭，
斑马姐姐踢踏踢。
小猴高兴地翻筋头，
小松鼠从东跳到西。
一同唱歌做游戏，做游戏。（众欢呼，乐起，众起舞）小猴：（无意间）哎，大家快来看，那边是谁来啦？
众：啊，是一只大老虎，这可怎么办呢？
野猪：别慌，别慌，我看大家先躲起来，快快！（众藏起）老虎：（乐起，睡意增陵地伸伸懒腰，打哈欠）今天真是糟糕透顶，转了好半天，一点好吃的东西都没找到，饿死我了，嗯，我先在这里等等看。（藏起）狐狸：（乐起，鬼头鬼脑自语）我是一只花狐狸，专门爱动坏脑筋，
小动物看见我就害怕，
今天出门散散心，散散心。
（乐停，老虎悄悄转出，突然发现狐狸，扑过去，一把逮住狐狸）老虎：啊哈，我可找到美味佳肴啦。
狐狸：（眼珠一骨碌，扯着嗓子对老虎嚷）怎么，你敢吃我？
老虎：（一愣）为什么不敢！我就要吃了你！
狐狸：（奸笑）慢！森林里面有规矩，老天爷派我来管理，今天你要是吃了我，就是把老天爷的命令来抗拒，哼哼，有多大的胆子，我看你！
老虎：（被蒙住了，松开了爪子）不好，不好，真不好！
糟糕，糟糕，真糟糕，
到口的东西吃不到，
弄得我心惊又肉跳。
狐狸：（得意地摇了摇尾巴）怎么样，我带你到百兽面前去走一遭，也让你看看我的威风？
老虎：（无可奈何地）行，行，咱们走着瞧！
（转场，乐起）
狐狸：我神气活现走在老虎的前面。
老虎：我半信半疑地跟在狐狸的后面。
狐狸：（小声地）我要借老虎的威风吓跑百兽。
老虎：我东张西望，心惊胆颤。
（转下，乐停。众动物一个接一个小心翼翼地上场，凑在一起）斑马：伙伴们，我看见老虎好像跟狐狸在一起。
小鹿：它们在一起搞什么鬼名堂？
（狐狸、老虎从一角先后上场）
小免子：狐狸来了！
小野猪：咦，狐狸今天好威风啊，大摇大摆的样子！
小鹿：它肯定是搞什么鬼名堂！
斑马：（发现大老虎）不好，大老虎来了，快跑哇！
众动物：（惊慌地）救命呀，救命呀！
（百兽四散逃下场。乐急起）
狐狸：（狡猾地笑着对老虎）怎么样，你该服气了吧？看看，它们见了我就跑！
老虎：（开始深深地佩服川阿，狐狸大上，这回我服你啦！我有眼不识泰山，请你原谅！（又向狐狸作揖）狐狸：是呀，你以后得听我指挥！
老虎：（又鞠一躬）以后，我一切都听你的`！
狐狸：（又东张西望地，对台下轻声说）见好就收吧！嘿嘿，我找机会得赶快跑呀，别等它琢磨过味儿，一口把我给吃了！
（狐狸趁老虎不注意，狡猾地逃窜）
老虎：啊，它怎么跑了？（忽然恍然大悟）原来，这狡猾的狐狸是借着我大老虎的威风，才把百兽吓跑的呀！我上当了，还以为它们怕的是狐狸呢！（咬牙切齿地）花狐狸—一看我怎么能饶恕你！
（边喊边追下，乐渐停）
旁白：小伙伴们，看了小朋友们的表演，你一定对"狐假虎威"这句成语有了更深刻的理解吧’！狡猾的狐狸就是凭借大老虎的威风，吓跑百兽的。告诉大家，咱们可不能像老虎那样上坏人的当，更不能像狐狸那样倚仗别人的势力来欺压百姓啊！
成语故事剧本（二）
旁白：
从前有个商人从印度买来一头大象，他牵着大象走在街上，很多人都来围观。大家都没见过大象，所以面对这个庞然大物议论纷纷。
甲：这是什么怪物啊？我长这么大从来没见过？
乙：这是牛，我听我爷爷提起过。
丙：不对，这是梅花鹿，我奶奶说过，这东西生活在寒冷的地方。
【大家七嘴八舌，闹哄哄的。】
大象的主人：乡亲们听我说，乡亲们听我说。你们说的都不对，这是大象，我从印度买来的。
【甲、乙、丙：噢，这是大象！】
丁：这大象可真大，真稀奇！
【是啊！是啊！（大家跟着说）】
旁白：正好在人群中有四个盲人，他们听说是大象，也感到很好奇！于是也议论开了。
1:要是我们的眼睛能看见就好了！
2:是啊，我也想看看大象长得什么样子？
3:有什么好看的，肯定和狗长得差不多！
4:要我说，应该长得更像猪！
1:怎么可能像猪呢？
旁白：四个人争论的声音越来越大，被大象的主人听见了，他走过来说：你们虽然看不见，但是你们可以用手摸一摸呀。
【众人：对呀，你们可以摸一摸啊！】
大象主人：谁先来？
4:我先来！（摸象牙）
123:大象像什么？
4:大象也不大，就像一根水灵灵的大萝卜！
【众人大笑！】
3:你胡说，我来摸！（摸大象腿）
12:像什么？
3:大象要比萝卜大，他像一根柱子！
众人又笑了！
12:不可能，大象又不能变形，怎么一会像萝卜，一会像柱子？我们一起摸！
（1摸身体；2摸尾巴）
1:我知道了，大象长得像堵墙！
2:你错了，大象长得细长细长，像一根草绳！
3:不对，像柱子！
4:像大萝卜！
【四个人又争论起来。】
小朋友：叔叔，你们说的都不对，你们只是摸了大象身体的一部分，你们应该了解了全部再下结论。（对大象主人说）叔叔，您能不能再让他们摸一回？
大象主人：当然可以，来吧！
（1234一起摸大象）
1234齐说：哦，原来大象是这个样子的！谢谢你，小朋友，谢谢大伙儿！
小朋友：叔叔们，以后了解事物一定要全部了解了再下结论！
1234:知道了，孩子！
大象主人：好了，乡亲们，时间不早了，大家都散了吧！各回各家！
众人：再见，明天见啊！
成语故事剧本（三）
侍从："大王宣颜蜀进殿。"
宣王:"颜蜀，走过来。"
颜署:"大王，走过来。"
大臣："大王是君主，你是臣民，大王可以让你过来，你不可以叫大王过来，这怎么行呢？"颜蜀："我如果走到大王面前去，说明我羡慕他的权势；如果大王走过来，说明他礼贤下士，与其让我羡慕大王权势，还不如让大王礼贤下士的好。"宣王:"到底是君主尊贵好是士人尊贵？"颜蜀:"当然是士人尊贵，君主并不尊贵！"宣王："你说这话有根据吗？"
颜蜀:"当然有，从前秦国进攻齐国的时候，秦王曾经下过一道命令说："高士柳下季坟墓五十步以内的地方砍柴的，格杀勿论！"他还下了一道令"有谁能砍下齐王的脑袋，就封他为万户侯，赏金千镒。由此看来，一个活着的君主竟然连一死的士人坟墓都不如啊。"
大臣："颜蜀，过来！颜蜀，()过来！我们大王拥有千乘之国，东西南北谁敢不服？大王想要什么就有什么，老百姓没有不俯首听命的。你们士人太卑鄙了！"颜蜀:"你们说得不对！从前大禹的时候，请侯有万国之多，这是为什么呢？以为他尊重士人。到了商汤时代，请侯有三千之多，如今，称孤寡的才二十四个。由此看来，重视士人是是否得失的关键。从古到今，没有能以不各实事而成名于天下的，所以君主要以不经常向人请教为羞辱，以不向地位低的人学习而惭愧。"
宣王；"我是自讨没趣。听了您的哟番高论，才知道了小人的行径，希望您接受我为你的学生，今后您就住在我这里，我保证您饮食有肉吃，出门有车乘，您夫人和子女个个会衣着华丽。"颜蜀;"玉，愿来产与山中，如果一经匠人加工，就会破坏，虽然宝贵，但毕竟失去了本来的面貌。士人生在穷乡僻壤，如果选拔上来，就会享有利禄，不是说他不能高贵显达，但他外来的风貌和内心世界会遭到破坏。所以我请愿希望大王让我回去，每天晚点吃饭，也像吃肉那样香，安稳而慢慢地走路，足以当作乘车，平安度日，并不比群归差。清静无为，纯正自守，乐在其中。命我讲话的是大王，而尽忠宣言的是我颜蜀。"
【有关成语故事剧本】
《督导日记改版的剧本》
督导日记改版的剧本
舞台布景：面对观众时，舞台右侧放一长凳，左侧放两套桌椅。
人物：女督导，男生甲、乙，晓宝，艳丽女生，甲女友
正文——督导：(边上场边说)学校新近颁布了“大学生文明修身规范”，这可是每个同学都应该遵守的行为准则，其实也不是我想和大家为难，可有些同学的集体荣誉感就是差，总是不注意自己的行为举止，你瞧，说着说着就来了。(一化浓妆、戴耳环女生上场，督导走过去)唉，这位同学请留步，你不觉得你的装束和大学生的文明形象不相符吗?
女生：啊……可是我只是化了妆，戴了耳环而已。这是个人审美观点的问题。我又没碍着别人什么事，这不能算什么过错吧!
督导：(语重心长)这可是学校的纪律问题，你这样随心所欲，最后可是给学校抹黑(拿出本)就在这里登个记，(登记)你可以走了。
女生：这也管!(女生下，晓宝持烟迎着女生上，俩人擦肩而过后，晓宝目光仍不离女生。)
晓宝：(收回盯住女生的目光，走向台前，吸烟，唱)道高一尺，魔高一丈……(咳嗽)
督导：(指着男生)那位同学，请你把烟掐了。(晓宝一愣，环顾四周，不能确定)
督导：说你呢，请把烟掐了。
晓宝：(意识到是说自己)对不起，对不起，不好意思，我掐了，我掐了。(边说边踩灭烟)
督导：校园里不准抽烟知道吗?
晓宝：(茫然状)不知道。
督导：不知道?罚了这么多人，还不知道?!
晓宝：(赶忙鞠躬)知道，知道。
督导：知道还抽?！
晓宝：(作辑)下不为例，下不为例。
督导：(拿出小本)请登记，你的名字怎么写?
晓宝；吴国的吴，知识的知。
督导：(把笔一收，正色)今天你已经是第七个叫“无知”的了，你不觉得多了点吗?上一个人说无知是他的小名，你不会告诉我无知是你的笔名吧?
晓宝：呦!您连我的笔名都知道，这么说我在文坛上的造诣肯定都瞒不过您了?(拱手)
督导；行了行了，你到底叫什么?
晓宝：我叫……贾明，就是贾宝玉的贾，精明强干的明。
督导：好了，你走吧，下回别抽烟了啊!
晓宝：哎，哎！(边走边唱《沧海笑》)道高一只，度高一尺，猫和老鼠，谁比谁强。(下台)
督导：(独自沉思状)怎么听着还是像假名呀！(突然发现右边有人摘花)唉!那位同学请别摘花：(下台)(甲乙二人上场，走到书桌前)
甲：唉，我看就坐这儿吧！
乙：(发牢骚)天天跟你找教室，从二楼爬到五楼，我看就这间教室人少。
甲：是啊，每学期你就这会儿最着急。
乙：那考试可还要多多仰仗你老兄。(拍拍甲肩)
甲：唉?我可说明白了，斜的歪的可没门。打今儿起，你天天跟我出来学习，中午呢，就别玩了。好了好了，赶紧读书吧！(安静两秒，乙忍不住)
乙：唉！给来根烟抽！
甲：(很不耐烦，又无奈，拿烟，点烟)你不是戒烟了吗?
乙：我戒买烟了。
甲：你怎么不成买饭呀?
乙：你才“白吃”呢！(督导进入教室。二人不知，翘起椅子前腿，自得其乐)
甲：唉，你不怕有人逮你?
乙：哼。谁敢呀?
甲：我看也是。(督导走到二人身后)
督导：把一烟一掐—了！(二人受惊，椅子前腿同时着地)
乙：(不在乎)你吓唬谁呀！
督导露出袖标。二人大惊，赶紧起身踩灭烟。纷锐：对不起。
督导：你们没看到黑板旁边的禁烟标志吗?。
甲：看到了，看到了。
乙：烟瘾上来了，实在扛不往了。
督导：吸烟有害健康，你们不知道吗?
甲：知道知道。
乙：明知出有虎，偏向虎山行。
督导：那你们也该想想周围的同学和学校的规定吧。
甲：我看他们好像没什么反对意见。
乙：对于学校的规定．一时顾不了那么多。
督导：狡辩，我看不给你们教训，你们记不住。登记!
甲：(拉着督导，态度极好)来，来，出来说，出来说。(乙也拉着督导往场中央走)
督导：(站住，拿出小本)，什么也别说了，登记吧。
甲：别，别，别，你瞧，咱们都是学生，这学生根学生就别过也不去了，我们今儿是头一回，往后我们一定改。今天你放了我们，赶明儿，我们好好感谢您，那还不成吗?
督导：我盯你们也不是一天两天了，今天不给你们提个醒，你们俩非惹祸不可。登记吧。
乙：说得也是。(一把拿过小本，就往上写名字)
> 甲：你干嘛哪?！(冲上)你怎么把名签上了。(因不能阻止乙，生气的转圈)
督导：(接过小本，去翻二人作业本)很诚实，下回别抽了啊!(下场)
甲乙：是，是。(乙坐回原位发呆。)
甲：我说你干嘛呢，你怎么把名写上啦！你刚才那股冲动劲呢?(甲生气的在乙身后踱步。)
乙：你说，她还真挺漂亮的!
甲：(没看出乙的`心情)你说我怎么这么倒霉，我跟你一出来就倒霉，你抽了那么多回都没被抓着，我今儿头一回就被人抓住了。
乙：你说侠探寒羽良是不是也就这种感觉？
甲：侠探寒……我看她不象阿香，倒象阿香婆麻辣酱。
(突然若有所悟，坐回原座)唉?你不会……
乙：(作抒情状)我被她那特殊的气质深深地吸引住了。
甲：怪不得你签名的时候那么痛快呢?(自怜道)想不到我也成了爱情的牺牲品了。
乙：(抒情状)你懂什么，爱情就是要付出代价。
甲：哪也别拿我牺牲呀!唉！算我倒霉。(沉默两秒)
乙：（看表）时间不早了，去三食吃饭吧
甲：我有事，今天就不去了，bye!( 乙，甲各自下场)
旁白：在三食饭堂，（督导端着饭盒上）
（乙端着饭盒上，见督导欣喜若狂）乙：你好！
督导：是你啊，好啊
乙：坐
（晓宝端着饭盒上）
乙：(对晓宝伸手打招呼)晓宝。
晓宝：(扭头)哎。(看见督导，赶紧跑)
督导：站住!(起身，乙也起身，晓宝站住，督导往前走两步)猫和老鼠，谁比谁强。(对乙)你认识他?
乙：我们班的，当然认识。
督导：(看着晓宝)他叫什么?
乙：(走到督导身旁)他姓晓叫宝。外号，韦小宝。都已经试读了。(督导拿笔把名记下)
晓宝：(对乙)你……重色轻友，连我的外号都说出来了。(对督导)他也不是什么省油的灯!
乙：(对晓宝)说说你名字怎么了?
督导：他在校园里抽烟，被我逮着了，而且报了假名。
乙：我可不知道你有这当子事，看来不是我重那个什么轻那个什么，实在是你小子在劫难逃。
晓宝：(对督导)督导大姐，您瞧我都试读了，就请你放过我吧。
督导：你假报姓名，还造谣证人，决不能放过你。
晓宝：我的命好苦啊！
督导：说真的，你就把烟戒了吧。长时间会把身体拖垮的。
乙：(扶着晓宝的肩)瞧她说得多好，你就把烟戒了吧。
晓宝：滚！
（女生上。晓宝目光立即投向女生）
晓宝：这位小妹妹，你好啊
女生：（没好气）你谁啊？
晓宝：我是你韦小宝大哥啊（女生呕吐）
乙：还说我呢，瞧，这不，一见到小妹妹就……
晓宝：（打断）（对女生）自从我一见到你，我就知道你是我生命中的唯一，自从我一见到你……
督导：（打断）停！我们是学生，应以学习为主，你们怎么能早恋呢？
女生：（步步逼近）我还要说你呢，天天板着一张脸，哪像我们，活泼，可爱，走在时代潮流的最前端
督导：那你也太过于时代的潮流了吧！
女生：真是没眼光（下场）
晓宝：小妹妹，等等我啊（追下场，一边跑一边把饭盒扔了）
乙：别理他们，我们继续吃
督导：说起早恋，有件事得跟你说
乙：什么事？
督导：我知道，你想追我（乙听着害羞），但……
乙：(急)但什么？
督导：我们是学生，学习才是首要，早恋会耽误学业的
乙：（无所谓）去，反正我都那么差了，再差一点无所谓。
督导：那会影响你的前途！你无所谓这个，也得为你家人着想吧，他们一定希望你能光宗耀祖！
乙：（低头自语，沉思状）爸爸，妈妈……他们那么希望我会有出息，我……
督导：（握住乙手）相信我吧，早恋有害无益！
乙：（渐渐抬头，恍然大悟）是啊，不为自己，也得为父母想想啊。如果他们知道我早恋，他们会多失望啊！
督导：男女生正常交往不是不行，但不能过火，你现在明白了还不晚，我们还是朋友
乙：恩！（感谢）我以后一定发奋图强！我要好好学习，我要练健美，我要参加社团工作……
督导：一口也吃不成一个胖子。你还是先把学习搞好吧。对了，你先把烟戒了吧!
乙：戒烟？!(慑于督导的目光)我戒，戒!为了自己，为了家人，我一定戒！有句话说得好“慧剑斩情丝”我连情丝都斩了，还怕斩不了烟瘾？
督导；不早了，你快回去休息吧，下午还有课吧?
乙：对，我要从今天下午开始好好学习。这学期我的目标是……
督导：争取奖学金!
乙：所有科目都及格!
督导：嗨!(伸手)祝你好运!
乙：(受宠若惊，伸手相握)我不会让你失望的。
督导：再见!(下场)
乙：再见!(目送督导下，欲走，又想起)督导，你明天能给我补习吗？?(追下场)
(完)
【督导日记改版的剧本】
《偷剧本的学徒读后感作文650字》
经过一段时间的阅读，我终于读完了这本我认为在暑假读过的书中最好看的一本。到这就会有人问了：“它真的好看吗?”“书名叫什么呢?”别着急，我现在就慢慢跟你说。
这本书的名字很独特，叫作《偷剧本的学徒》。是不是认为它应该是一本讲有关戏剧内容的书呢?如果你这么认为，那就大错特错了。其实它是讲全民抗日的一本书。而《偷剧本的学徒》只不过是它其中一个片段而已。
你问我为什么喜欢上这样一本书?那是因为它跟其他抗日题材的书不一样。大部分抗日题材书本都是以士兵作战内容为主，而它不一样，它的全篇没有提到一点关于士兵作战的内容，全文都是关于普普通通的老百姓与日本人的周旋。老百姓所受到的苦，受到的难，在这本书中写的极为详细和真实。仿佛只要闭上眼睛，就又回到了那个炮火纷飞的年代。同时它也告诉了我们一定不能忘记这段历史。
文中的主人公是一个跟我们差不多年纪的小朋友，他的名字叫连水。那天，他在教室里和同学们正认真的听先生讲课时，一架轰炸机朝着学校飞过来。先生赶紧带着同学们跑出教室，同学们和先生这才幸免于难。学肯定是上不了了，连水也只能被遣散回家了。可他在途中遇到了劫难。机缘巧合下他混进了梁家班，并且成为了一名学徒。在这段时间里，他不仅认识了很多朋友，还发现了自己有扮演丑角的天赋。后来，在他们表演《梁祝》时，还借机将日本首领击杀，帮助八路军取得了胜利。连水的勇敢机智让我佩服不已。
现在，我们的国家再也不像过去那样懦弱了，再也不怕有人来欺负我们了。我们每个孩子都能坐在明亮宽敞的教室安心学习。所以，我为我是一个中国人而感到骄傲与自豪!我更要像连水那样热爱祖国。
怎么样，听完我的介绍后，你是不是也对这本书产生了浓厚的兴趣呢?赶快来读读吧!
《编剧本作文400字》
我的课余生活丰富多彩，比如打乒乓球，编剧本和翻花绳。但让我印象最深的是那个夏天编剧本的经历。
当我的好朋友梦同意和我一起编剧本时，我的手指在桌上敲起了欢快的鼓点，然后，我把手轻轻地搭在梦的肩上，说：“梦，谢谢啦！”
为了写出完美的剧本，我冥思苦想，终于写出了一个剧本，我松了一口气，自鸣得意。可是过了不久，我重新来看的时候却觉得这编的都是什么呀？为什么我之前觉得剧本很棒呢？现在怎么办，已经到和梦约定的时间讨论剧本了！
我心里无比矛盾，我咬了咬牙，抓起剧本，恨不得把它扔进垃圾桶。我拖着沉重的脚步向梦的座位走去，问梦怎么改？
梦极为耐心地给我讲了起来。在梦的帮助下，我终于成功了！我走到梦身边，使劲地摇着她说：“成功啦！”梦说：“对，不过你不要再摇我了。”我停止了摇晃，和梦相视一笑。
编剧本的时候，会让我和剧中的角色一样身处其境，也让我知道了遇到困难要勇于克服。
这是一次美妙的经历。
《课本剧《草船借箭》剧本》
时间：公元214年
地点：吴国
主角：诸葛亮，鲁肃，周瑜
配角：曹操，丁奉，吴兵，曹兵，三位商人，诸葛亮的手下。
场景一：
背景：甘宁带着士兵在海上练习射箭，周瑜请诸葛亮等前来观看。
周瑜：（手握小旗，昂首挺胸，骄傲而自满）今天请先生检阅我军的箭术，还请先生多多指教。
诸葛亮：（手摇白羽扇，挺胸抬头，不卑不亢的）指教不敢当。不过，亮定能大开眼界。
周瑜：（看着自己的水军射箭，微笑着点头，诡异的笑容中暗藏杀机）水军中战舰对峙，必然是弓箭在先；所以，我特别训练我军士兵在泼涛中射箭的技术。
诸葛亮：（依旧摇着白羽扇，目光坚定，从容不迫）都督说的是；不过都督请亮来，不仅仅是让亮观看贵军高趋的箭术吧！
周瑜：（斜着眼睛，皱着眉毛，嘴角微微上翘）不错，听说先生在隆中时，对制造工具颇有造诣；（把眉毛上扬）发明了很多先进的农具。
诸葛亮：（抬头，扬起眉毛，自信高傲，眼神中流露出不邂的目光，）没错。
鲁肃：（站在诸葛亮的身后，弓着腰，身体前倾，微张嘴巴，神情紧张）
周瑜：（露出小人嘴脸）而现在我军最缺的就是箭了。
诸葛亮：（镇定自若）都督是想让亮来监造羽箭吗？
周瑜：（自以为诡计得逞，幸灾乐祸）是，先生可不要推托哟。
诸葛亮：（微微一笑，高傲的扬起眉毛，目光淡定）既然大都督如此信任亮，亮当然不能推托，请问您需要多少支箭？
周瑜：（眉头一皱，坚定的）十万。
诸葛亮：（轻蔑的看着周瑜）何时向大都督交付？
周瑜：（假装思索，脸上流泻出抑制不住的高兴）十日可完办否？
诸葛亮：（若有所思，紧皱眉头）十天？如果在这之前，曹军攻来怎么办？
周瑜：（疑惑，静心期待）那就糟了！
鲁肃：（紧张，快速说）大都督！
周瑜：（伸起手以及与眼神传递，禁止鲁肃说话，眉毛倒成八字儿，两撮小胡子也形成一个八字） 等等，让先生把话说完。
诸葛亮：（自信而优雅；潇洒又稳重的举起三根手指）
周瑜：（吓了一跳）啊？！
鲁肃：（吓出了双下巴，睁大眼睛）呃？！
周瑜：（惊掉了下巴，大吃一惊）三……三天！
鲁肃：（还没缓过神儿来）应该是三十天吧？
诸葛亮：（嘴角含着微笑，帅气的样子，自信，胸有成竹）不！三天之后，亮定当交付十万支箭！
鲁肃：（在诸葛亮身后，急得手舞足蹈，脸都红了，像热锅上的蚂蚁）先生，三思而后行！军中无……无戏言呀！先生！
诸葛亮：（稳重，与鲁肃形成对比）亮怎敢戏都督呢？亮现在就立下军令状！
鲁肃：（疑惑不解）可是……
周瑜：（急忙止住鲁肃，异常高兴）子敬！你可别小看了先生，（快速的对手下人吩咐）笔墨伺候。
周瑜：（得意的看着军令状，点着头）先生的字好漂亮！
诸葛亮：（用看不起的眼神瞧着周瑜）都督过奖了。
场景二：
背景：周瑜在账内看着地图，帐篷外进来了一个人。
丁奉：（从帐外进来，双手一拱，腰一弓）大都督，有何吩咐？
周瑜：（回头看了一眼丁奉，再回过头来，双手交叉在怀里抱着）诸葛亮说，三天内造出十万支箭，你信吗？
丁奉：（嘴角上翘一笑，看不起的模样）我想，就是有神仙来帮忙，三天也不可能造出十万支箭，何况他还没有神仙帮忙。
周瑜：（手背在后面，转过身来，明知故问）要是造不出箭，他会怎样？
丁奉：（眼珠向上一翻，眯着眼睛）造不出箭，自然要逃跑。
周瑜：（自以为是，指着地图）没错，今天晚上，他肯定会从沙湾处，向长江逃窜，你熟悉那里的地形，处理他的事，就交——给——你——了。
丁奉：（坚定，很有把握的样子）遵命。
场景三：
背景：诸葛亮在自己的帐内踱来踱去；鲁肃忽然进来了。
诸葛亮：（在自己房内，向鲁肃走去）子敬，亮嘱咐过你，不要将我的话告诉大都督，可你还是告诉他了。
鲁肃：（皱眉，弓背）可你为什么要答应大都督，造十万支箭呢？而且还说三天交付，（握住拳头，抬头看着诸葛亮）你这不是自己找死吗？
诸葛亮：（背着鲁肃，皱着眉头，手背在身后）他是铁了心，要将亮置于死地，（又转过来，带着些无奈）所以，十天，三天都一回事儿。
鲁肃：（一脸同情）那你现在打算怎么办？
诸葛亮：（满脸无辜，欢心讨教）以子敬之见，我该怎么办？
鲁肃：（想也不想，一下子来了劲头）三十六计走为上。
场景四：
背景：沙湾处，江水边，丁奉带着手下人藏在草堆里，夹板上一个渔夫站在船头，说：“快点！”
丁奉：（期待，高兴）拿下诸葛亮的脑袋，赏钱3万！
背景：丁奉的手下把三个人团团围在中间，跟个铁桶似的。
丁奉：（看了看那三个人，没有诸葛亮）你们是谁？干嘛私闯军事重地？
三位商人：（小心翼翼，胆战心惊，瑟瑟发抖）因为这儿渡江最近，所以往对江做生意，饶命啊！饶命啊！
丁奉：（气死了，青筋暴起，咬牙切齿）你们私闯军事禁区，罪应罚款三千！
场景五：
背景：诸葛亮和鲁肃面对面坐在桌子前，桌上放着酒。
诸葛亮：（喝着酒，悠闲的样子）
鲁肃：（急的火烧眉毛）你到底走还是不走啊？
诸葛亮：（放下酒杯，笑了笑，摇了摇头）想活就不能走；如果亮没有猜错，大都督早就把亮回去的路给封了，亮可不想去送死啊！
鲁肃：（稍稍冷静了一点儿）不送死，那就等死吗？
诸葛亮：（心中暗喜，一脸愁容）更不想等死，你还能帮我。
鲁肃：（奇怪，好奇）帮你？
诸葛亮：（递给鲁肃一张纸；祈求加上笑意）请你帮我准备这上面的东西。
鲁肃：（看了后更加奇怪）你要这些东西干什么呀？
诸葛亮：（神秘兮兮）之后亮会告诉你，只是，如果你想救亮，就别再告诉大都督了。
鲁肃：（犹豫不决，妥协）这……好吧。
场景六：
背景：终于在自己的账中，高傲的看着丁奉进来。
周瑜：（骄傲的）把诸葛亮按逃兵处置了吗？
丁奉：（惭愧，无奈）没有，只抓到几个想偷渡禁区的商人。
周瑜：（大吃一惊，不甘心）啊！你继续加强封锁，再告诉供给处，诸葛亮要是前来索要造箭的材料时，能拖就拖！
丁奉：（遵命）是！
周瑜：（这一回鲁肃没有告诉他实情，被蒙在鼓里，不知情）他总不至于束手待毙吧！
场景七：
诸葛亮：（在江边姗姗来迟）子敬。
鲁肃：（着急的迎上来）先生迟到了，你可真沉得住气！
诸葛亮：（稳重）子敬，昨天委托你的二十艘船和稻草都准备好了吗？
鲁肃：（指了指江上）备好了；这些可是我背着公瑾偷偷准备的。
诸葛亮：（欣慰；松了一口气）这样做就对了。
鲁肃：（担心）可是，孔明先生，你明天照样人头落地呀！
诸葛亮：（顺手牵羊，顺水推舟）那就请你继续帮我，把那些稻草全部扎成草人儿，绑在船的两侧。
鲁肃：（疑惑不解）难道你有法术，能把稻草人变活，让他们帮你保住脑袋不成？
诸葛亮：（坚守底线）为了不让你不害怕，现在我还不能告诉你；量再说一遍，只要你按我说的做，你就可以救我，另外，你还得给每条调拨二十个士兵，让他们等在这儿，随时听我调遣。
鲁肃：（无奈；服从）好吧，但愿这样能保住一颗聪明的脑袋。
场景八：
背景：周瑜在自己的寨中踱来踱去。
丁奉：（急急忙忙，慌慌乐张）大都督！大都督！
周瑜：（急切盼望）诸葛亮有动静了吗？！
丁奉：（结巴，喘着气）还……还没有。
周瑜：（着急）严肃监视，有任何动静，立刻前来报告！
丁奉：（只能从命）遵命。
周瑜：（开始紧张起来）这个诸葛亮想什么？真是叫人猜不透。
场景九：
背景：第三天大雾弥漫，诸葛亮在帐中歇息，忽然，诸葛亮的两位手下进来了。
其中一位手下：（惊讶，兴奋）军师，真的起雾了！几步开外便不见人影。
诸葛亮：（早已料到，打个哈欠，伸个懒腰）很好，你先出去，向东走，把监视的人引开。
丁奉：（在诸葛亮帐外守了一夜；小心谨慎，吩咐手下）跟着，到了江边再把他抓回来。（丁奉还在诸葛亮帐外等候）
另一位诸葛亮的手下：戴着草帽的，先东望望，西瞧瞧，再用草帽遮住脸，向西走。
丁奉：（得意洋洋）刚才的果然是诱饵。
丁奉：（抓住戴帽子的人，嚣张的）我说孔明先生，在没有做好十万支箭之前，休想回去！
诸葛亮的手下：（转过身来，微微一笑，讨好的样子）有什么事儿吗？丁将军。
丁奉：（大吃一惊，着急的）啊！诸葛亮呢？
诸葛亮的手下：（兴高采烈）他……他取箭去了。
场景十：
鲁肃：（轻松了一点）看来你这脑袋算是保住了，第三天竟会有如此大雾，非常适合逃跑啊！
诸葛亮：（觉得好笑）亮干嘛要逃跑啊？
鲁肃：（睁大眼睛，吃惊）那你想干什么呀？
诸葛亮：（胸有成竹）想请你和我一起去取箭。
东吴士兵：（行了个军礼，尊敬的）先生，马上起锚。
诸葛亮：（镇定）所有船只向北进发。
场景十一：
背景：船只正在航行，诸葛亮和鲁肃坐在一只船里，喝着酒聊着天。
诸葛亮：（开始解释，为鲁肃斟酒）亮是肩负着主公的信任，为了共伐曹操来到东吴，子敬应该明白，我在都督面前立下军令状，就是为了表明我们联吴抗曹的决心，要是我现在逃跑，定会被天下人耻笑。
鲁肃：（有问题就问，开放）可是靠说大话，能帮你弄到十万支箭？
诸葛亮：（抑制住自己不笑出来）当然不能，今天我请你来，就是让你看看，亮是能说到做到，真的。
东吴军士：先生，我们的船已经到了曹军弓箭射程之内。
诸葛亮：（镇定，自信）传我军令，所有船只，头西尾东，一字摆开，鸣锣击鼓。
鲁肃：（紧张的汗流浃背，面红耳赤）这……万一曹军一起来攻打咱们怎么办？
诸葛亮：（忍住不笑）放心吧，子敬，我这是在向曹操借箭。
鲁肃：（还是不放心）你难道就不担心曹操放火箭吗？
诸葛亮：（哈哈大笑）子敬，你应该知道，火箭的射程都不远，这么大的雾，曹操没有把握，肯定只会用羽箭来射我们。
场景十二：
曹操：（听到锣鼓声，紧张）发生什么事儿了？
手下回答：东吴水军来犯。
曹操：（神态高傲，藐视）想来偷袭我，给我紧闭寨门，调集弓箭手阻击！
背景：顿时剑如雨下，射向吴军的二十艘船。
鲁肃：（胆战心惊，瑟瑟发抖）
诸葛亮：（安慰鲁肃）子敬别怕，这是曹操在送箭；（喝一口酒，开始讲论）为大将者，不懂天文地法，是庸才也。三天前， 我便知今天有大雾，所以才敢说三天造十完支箭，不然，就是造舰要用的材料，十天也备不齐呀！
鲁肃：（佩服）孔明先生，我算是服了您了。
场景十二：
背景：所有的船两侧都射满了箭；他们要准备返回了。
诸葛亮：（叫进来一个吴国军士，骄傲的吩咐）你们都给我大声的喊：“谢谢曹丞相的箭！”
鲁肃：（半开玩笑）对呀，可得好好谢谢曹丞相！
场景十三：
背景：吴国的军士大喊：“谢谢曹丞相的箭！”曹军军士个个都懵了。
曹操：（气急败坏，咬牙切齿）气死我了！十万！十万可不是个小数目呀！？
场景十四：
背景：天明，诸葛亮和鲁肃驾着刺猬般的二十条船满载而归。诸葛亮派人去找来了周瑜。
周瑜：（不可思议，又不敢相信，揉了揉眼睛看着眼前堆箭如山）
诸葛亮：（光鲜亮丽，被众人簇拥着）大都督！大都督！我从曹操那里借箭十万；请大都督过目。
周瑜：（应付的笑笑）好！非常的好！
剧终
《杨氏之子（剧本）》
时间：汉末至晋代
地点：梁国杨氏之子家
人物：杨氏之子（九岁）孔君平（一位夫子，杨氏子父亲的朋友）
古时候，梁国有一户姓杨人家，他家有一个九岁的儿子，聪慧过人，方圆几十里无人不知。他长得眉清目秀，再加上他整洁的服饰，真是人见人爱。一天，孔君平来拜见杨氏之子的父亲，敲了古色古香的红漆大门，“嘭嘭嘭——”一阵敲门声传了进来。
孔君平（边敲门边问）有人吗？
杨氏之子（边开门边问）请问您是谁呀？（打开门后，只见孔君平穿着棕色的上衣，青领金边，白色的腰带下方，两旁带有玉佩，直垂入地，宽大的衣袖，既随和又不失淡雅之风）
孔君平（笑眯眯地回答）我是孔君平，来拜见你的父亲。
杨氏之子（猛地想起父亲临走时告诉他今天有客人来访，就连忙把孔君平请到屋里坐，边说边关上门）我父亲他出远门了，由我来接待您吧！
孔君平（坐在椅子上，仔细地打量着杨氏之子，发现他眉宇之间透着灵气与智慧）
杨氏之子（给孔君平倒茶，“哗哗——”，把茶递给孔君平）伯伯，您请喝茶！
孔君平（笑了笑）谢谢！（喝下茶水）
杨氏之子（忽然想到了家中还有水果，便拍了一下脑袋）哎呀！怎么能忘了它们，真是粗心大意。（小声嘀咕完，便匆匆跑进房间）
孔君平（疑惑不解）这孩子怎么了？（朝杨氏之子进的房间大喊）怎么啦？
杨氏之子（匆匆跑出房间，手中端着一盘水果，水果中盛有杨梅）“呼！呼！”（大口喘着粗气，把果盘放到孔君平面前）伯伯，水果很新鲜，快吃吧！
孔君平（看到盘中有杨梅，想了一会儿，有了一个好主意——都说这孩子聪慧，何不借此机会考考他，他用手指着杨梅）这是你家的水果，你姓杨，它也姓杨，你们是一家！
杨氏之子（转了转眼珠，灵机一动）我可没听说孔雀是您家的鸟啊！（说完，还眨了眨他调皮的眼睛）
孔君平（先是一愣，再拍案叫绝）真好，真好！这“神童”的称号真是名副其实啊！
从此以后，孔君平就更喜爱、佩服杨氏之子了。
《小学五年级作文：表演剧本》
前几天，一听吴老师说要表演剧本，同学们一听高兴地快要发疯似的！
小组分好后，剧本写好后。同学们一听见下课铃，就像窝蜂似的挤出教室，开始排练。排练了好几次，大家都变得信心百倍。
盼星星，盼月亮，终于盼来了今天下午表演剧本的时间。剧本正式开始表演了，几组同学都信心十足地走上了讲台，完成了表演，便想起了阵阵响声。虽然在表演过程中也有一些小“插曲”，但是同学们还是看得津津有味。
转眼间就该我们组表演了，我扮演的是代课同学，我想：“能不能演好这个角色呢？”上台之前，我深吸一口气，心里不停地对自己说：“只是表演剧本，不是什么大事，放松，放松！”
很快，我大步跨上同学们的中间，大声流利的背起了台词，表演完后我小声地自言自语：“原来演剧本并不难啊！只要心情放松，就能演好。”
全班五个小组都演完后，我们开始互相评价了，同学们都投票决定。经过大家的评选后我们组和李延组获得了金奖，其余组获得了银奖。我高兴地不得了，还得了五个礼仪章。
虽然这次我们的表演的并不是很好，但是，这毕竟是第一次，我相信，有了第一次，第二次一定会更加精彩，更加完美！
《发扬真美,以娱人情》
宗福先的剧本《于无声处》，除了成功地塑造犷欧阳平和梅林的光辉形象外，还为读者描绘了一 个叫何为的人物。作品中，何为的处事哲学是“百事不间，一日三餐，吃饱睡足”，走所谓“白痴”道路。后来，在他读了欧阳平编辑的浸满千万人血泪的天安门诗抄 《扬眉剑出鞘》之后，欧阳平的牺牲精神唤醒了他僵冷的灵魂，经过一番激烈的思想冲突，他毫不犹疑地扔掉了济公扇，走上同何是非斗争的道路。象这类事情，不单在文 学中有，在现实生活中更有。譬如，当奥斯特洛夫斯基的 小说《钢铁是怎样炼成的》发表以后，立即在读者群中引 起了强烈的反响。当时有三千多名读者给作者写信，谈读后感，谈从中所受的审美教育。在众多的来信中，有一封是个没有署名的小偷的来信。这个人有一次盗了人家的一只皮箱，打开来看时，除了发现衣服之外，还有一本《钢铁是怎样炼成的》小说。
他于是读起来，书中保尔的形象深深地感染了他，他决』。改恶从善，不再干鼠窃狗偷的勾当了。后来他终于找到了正当的职业，而且生活得很好。因此，特别写信来感谢作者。我国当代作家刘心武的成名小说《班主任》问世后不久，就收到三四百封读者来信。一位女青年给他写信说:“看到您在作品中，挖掘着人们心灵深处的东西，并且一针见血……给予我思想上的帮助和启发，是非常大的。在‘四人帮’横行的那几年，我也同样虔诚地相信报,y上的一切，……在我的身上充满了‘谢味’。”(指谢惠敏)这表明《班主任》在她心头所引起的巨大震动。蒋子龙的小说《乔厂长上任记》一发表，也在社会上引起了强烈反响，有一位厂长读过作品，心潮难平，一夜未眠，第二天便召开大会宣布:“我耍学乔光朴，从今天要快刀斩乱麻地大干一场。”可见，革命的、优秀的文学给读者的认识教育作用是多么巨大。艺术美给读者的一种感染力，反转来作用于社会，又产生一种强大的推动力。这种推动力就会影响人的性格、情操、乃至人的灵魂。这就是鲁迅所谓“发扬真美，以娱人情”。
文学是审美教育的广阔夭地。‘艺术美千姿百态，绮丽纷呈，给人的感染和熏陶的方式是多尸侧面的。因此，文学美育作用也并不都是上述所谓“银瓶乍破水桨迸，铁骑突出刀枪鸣”那样雄壮激越式的，更多的时候，它并不“立杆见影”，而是逐渐渗入，曲曲折折地影响读者的精神世界和审美倾向，并带有一种愉悦的性质一一寓认识教育于美的享受之中，并不带一般教育物所有的那种直接性和强制。它的这种功能常常恰象春季的朦漾细雨，点点滴滴，渐浙沥沥，落子读者的心田，潜移默化养性怡情，“随风入夜，润物细无声”，从而培养崇高的审美情操，得到精神的谕悦和满足。
《所须步骤》
把课文改编为课本剧，第一步是选准课文。根据剧本要求时间、空间、故事情节高度集中的原则，应选取那些情节完整生动而又比较简单，人物形象鲜明突出而又较少，时间地.,}变化不大而服装道具、场景又容易准备的比较短小的记叙文来改编，也可以是文言文，如《小橘灯》、((宋定伯捉鬼》等。
第二步根据时空的变化和情节的发展来安排剧本可编成哪几幕，并村故事情节进行分析整理，凡人物语言以外的内容均可编入舞台说明。有的同学认为，写剧本，人物台词最重要，其他的可略写或不写，因而忽略了剧本中人物神态、动作、心理等方面的描写，这是不时的。它们在结构上虽属舞台说明，在内容上却起着推动情节发展的作用，如果不交代清楚，那么这个剧本塑造的人物形象是不可能生动形象、有血有肉的。
第三步，开始落笔时，一般先编出人物、时间、地点，提示场景布置，然后写幕启，按情节发展安排人物出场，结尾标明幕落，改编时可适当发挥自己的想象进行艺术加工，但主要情节、主题都应忠于原文，个别次要人物也可根据需要删去。
剧本改写成故事不能只是把人物台词进行简单的“串联”，写成流水账，而要用叙述的口吻叶人物、情节、环境作生动细致的刻画。写剧本读后感可按引、议、联、结的结构，感点要集中。