与“ 掌声 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-04-17 01:59:41
《掌声的魔力》
课堂上，老师笑眯眯地对我们说，她要带我们来体验一下掌声的魔力。同学们一听炸开了锅，掌声有什么魔力呢？
原来这是一节游戏作文课，游戏规则是挑选一名“探索者”，让他离开教室，老师藏好卡片后，“探索者”才能进入教室，其他的同学来当“指引者”，要用掌声提示这位同学。
让我意想不到的是老师竟然挑选了我来当“探索者”。我慢吞吞地走出了教室，紧张地等待着。这时，教室里传来“这也太难了吧”的惊呼声。
想来老师把卡片藏得密不透风，我不禁为自己捏了一把冷汗。紧接着，老师走出教室门口对我说：“好啦，快进来探索吧！”
我怀着忐忑不安的心情走进了教室，这时轻轻的掌声在我耳边响起。“啪，啪，啪……”那声音仿佛夏日的小雨拍打在荷叶上，我急忙朝中间走。只听掌声越来越大，越来越急促，我越往里走，声音越大，如雷声，急促得如大雨。我试探性地往前走了一步，声音居然小了下来，我皱起了眉头，眨眨眼，不知所措。
这时“交通警察”小墨急坏了，朝隐藏的地方轻轻拍打着；“番茄小公主”紫月涨红了脸，不知道该如何开口；“灌篮高手”慕希紧张地从自己的座位上跳开了……我小心翼翼地朝右迈了几步，掌声瞬间大了许多，我便环顾四周，翻翻这个同学的书，抖抖那个同学的衣服，还是找不到！我急得团团转。突然，角落的一个袋子引起了我的注意，我朝它跑去。“啪啪啪！”声音越来越大越来越急促了。我翻开袋子，哈哈，卡片就在里面！终于找到了！
生活中我们总能听到许多掌声，它宛如一颗星星，在黑夜中给予一丝光明；它宛如一个指南针，在指引你通向正确的方向，掌声的魔力原来如此大。
《掌声的魔力》
相信每个人都听过掌声，表演结束时掌声响起是对演员的赞许；演讲结束时掌声响起，是对演讲人的肯定；做游戏时掌声里包含着快乐……然而在今天的作文课上，我对掌声又加深了一层理解。
课上老师对我们说，今天我们来玩个游戏，名字叫做“掌声的魔力”。游戏规则是选一个人当探索者，其他人当鼓掌者。探索者就是要找出老师藏起来的红心卡片，当探索者离卡片很近时鼓掌者就大声鼓掌，当探索者离红星卡片很远时，鼓掌者就轻轻鼓掌，但是不能说话。如果探索者找到红心卡片，就代表全班获胜。同学们都跃跃欲试，个个都举着手，左摇右摆，像雨刷器一样，希望能当上探索者。
最终小莫成了幸运儿，他当上了探索者。游戏开始了，老师让小莫走出教室，然后把红心卡片藏在一个同学的帽心里，真的是藏得天衣无缝！我想这也太难了，老师可真是藏物高手。
老师藏好后，就让小莫进来。小莫刚开始走出来还神气十足，但是帅不过三秒，游戏的难度直接把他整蒙圈。他莽莽撞撞地走到小希的座位，在他的座位上找了找，掌声显得那么微弱，像雨滴在荷叶上的声音，这就代表红心卡片不在小希的座位上。当他走近自己的座位时，掌声越来越大。坐在我旁边的“地震小王子”潇博急得大喊，发出“山崩地裂”的响声，小莫接收到信号就往里走。此时，掌声非常大，如同钱塘江大潮的波涛声，但是小莫还是找不到红心卡片。班上的“跨栏王”梓恩急得满脸通红，都忍不住跳了起来，最后在掌声的指引下，小莫也终于找到了那张藏得天衣无缝的红星卡片。
在这一节课，我不禁对掌声有了深一步的了解，掌声是一种喝彩，一种鼓励，是一种指引，掌声真是有魅力啊！
《掌声》
“哗啦啦……”震耳的掌声在耳边响起，又停下，我的心里却还在回味着这阵阵掌声。
说实话，我是个喜欢掌声的人。掌声给我带来鼓舞，让我感觉自己变得强大；掌声给我带来快乐，让我感到生活的乐趣……就在昨天的写作课，我获得了令我感动的掌声。
随着“叮铃铃”的上课铃声，同学们已端坐在座位上等待老师的到来。穆老师抱着一摞作文本走到了讲台上，微笑着告诉大家，本节课的任务是对上篇作文进行讲评。我心中一阵激动，我最喜欢上作文评讲课，因为可以在老师的讲评中，知道自己的不足之处，还可以向更优秀的同学学习如何选材、怎样构思文章，更令我期待的还是那些“写作金句”。听着老师一句一句的总结，我的大脑高速运转，记下了好几种“锦囊妙计”。
“高依依！”突然我听到穆老师点我的名字，一抬头，恰好和老师的眼睛对视，脸忽得一阵热，这点名让我有些猝不及防。当我得知是让我分享我文中的“金句”时，心里可激动啦。我“噌”地一下子起身，抓起桌子上的作文本，翻到老师用红笔画出的那些句子。激动中，还夹杂着紧张，真是尴尬呀！当坐下后，我回想着刚才，我低声自语：“高同学，刚才你是不是结巴了？真丢脸!”
“不错不错！掌声响起来！”随着穆老师浑厚而独特的声音传遍教室四周，掌声也随之而来。全班同学给予我的掌声，持续了好一会儿。我深呼吸，保持着甜甜的微笑，内心激荡的是感动的情愫，我觉得这是老师对我写作的一种莫大的鼓励。原本我看着那被穆老师圈画的“金句”，其实真的没有多精彩，但是在得到大家鼓励的掌声后，我在心里再次默念那几句话，还不错呦！反复又读了几遍，觉得的确有了几分精彩之意。
坐下来，穆老师还在讲评其他同学的习作，也把掌声送给了其他同学，我扭脸看看那些受表扬的同学，他们脸上有和我相似的笑容，我想，他们也是在回味着这份感动和来之不易的荣誉吧。
这些掌声是对我写作能力的赞许，更是对我以后写作的强大鼓励。掌声就像一把钥匙，我们要想尽办法得到这把钥匙，因为只有得到这把钥匙，才能打开通往成功之门！
《第一次演课本剧作文800字》
伴随着热烈的掌声，一场课本剧比赛落下了帷幕。我们小组顺利获得第一名。那一刻，我突然觉得之前所有的努力都变得那么珍贵和美丽。
两周前，老师让我们每小组都选一篇课文来表演课本剧，大家再来评一评哪一组演得最好。这可是我们六人小组第一次参加课本剧，大家热火朝天，很快就选定了《草船借箭》。我们默契地分配好角色，分头买服装，各自熟悉剧情。我参考课文和电影，还查阅了古时的作揖方式和说话语气，写了剧本，让爸爸打印好，第二天便兴高采烈地拿去分给小伙伴，每个人眼里都是兴奋和期待。问题很快就出现了，首先因为平时都要上课，我们几乎没有时间面对面排练。终于，在周日中午好不容易抽了一个小时排练，又遇到各种问题：“感情不行”“表情不好”“配合不默契”“声音不够响亮”......妈妈和小翼妈妈在旁边耐心地指点着我们，我们也不厌其烦地一遍遍排练着。
很快到了比赛前一晚，我们又紧急视频排了一遍，可总觉得少点儿什么。妈妈在旁边轻轻地告诉我:“你们都要试着把自己彻底当成故事中的人物，而不是在读课文对台词，要用真情实感把观众带进这个故事，只有融入才能共情。”妈妈又特别指出了旁白和人物对话的区别，也表扬了我们的努力和各自的优点。我们边排边讨论，摸索着每个角色的性格、神态、甚至心理活动，慢慢地进入了状态。
比赛开始了，我们换好衣服，带好道具，信心满满地走上了舞台。我心里想着妈妈说的，把自己当成真正的诸葛亮。那一刻，我似乎真的回到了那个年代。面如冠玉，羽扇纶巾，与周瑜斗智斗勇，与鲁肃一起坐船去曹营取箭……小组其他同学也都沉浸其中。我们流畅地表演着，丝毫没有怯场，以我们的方式回放着那个传奇的历史故事。台下的同学们也被迷住了，目不转睛地看着。
谢幕了，老师当众表扬了我们组，同学们也一致选我们当冠军。我们六个手拉手开心地笑了。人生第一次表演课本剧，在我的记忆里留下了深深的刻痕，还学到这么多东西:编剧、导演、合作、共情......如果还有机会演课本剧，我们一定还能做得更好！
（小作者是浙江省台州市路桥实验小学五年级学生）
后 记
排课本剧太好玩的，能学会很多很多东西！
家长感言
当我们慢慢放手，会发现孩子比我们想象的更优秀，在他们团结互助，齐心协力的气氛中，那种感动变得特别鲜明。
教师赏析
一步步的成长在字里行间跳跃，那种发自内心的欣喜和成就感从字里行间透露出来，一次课本剧表演，孩子们收获了很多！（陶荷芳）
《那一刻，我长大了作文650字》
一位窘迫的小女孩，一阵热烈的掌声，一股激动的成就感……那一刻，阳光透过窗户洒进来，我微微地点着头——我长大了……
记得四年级下学期复习阶段的一节课，我们做完练习卷后开始讲解。“阅读题的第二道题，我请同学来讲。”大陈老师一边说，一边用目光从每个同学脸上扫过。我想大陈老师肯定不会点我的，因为我们班有很多阅读做题高手。果不其然，大陈老师问询过很多优秀学生，结果他们都说“没想好”。不好，大陈老师微着我看着我，我的心不由得“咯噔”一下，不安的感觉袭上心头。不会是我吧？千万千万不要！我在心里祈祷着。
“丹妮，要不要来试一下？”
时间好似静止了一样，我呆住了，试……一……下？啊？虽然晚辅时大陈老师已经讲过类似的题型，可是我也不一定能讲清楚呢。这时，大家热烈的掌声响了起来，高呼声也响了起——“陈丹妮，加油！”“陈丹妮，加油！”迎着大陈老师和同学们鼓励的目光，我紧张地走上了讲台。深呼吸，深呼吸……我的脑海放起了电影，要讲的内容瞬间清晰了起来，我按照老师给过的口诀，一点一点地讲了出来。教室里又响起了热烈的掌声，我高一脚低一脚地回到了座位，我也不知道那一刻，我是怎么战胜恐慌的，我是怎么变得优秀起来的。老师对我的讲解做了一点补充之后，狠狠地表扬了我一番。
那一天，我的心情都超级美丽，走起路来都一蹦一跳的。因为我知道，从那一刻起，我长大了。所谓的“胆小”成了垃圾，被我丢弃了；“自信”成了我的朋友，伴我左右。阳光洒进了教室，我褪去了过去的胆怯、犹豫，小小的我，更加开朗、自信起来！
《一张奖状作文700字》
“哗啦啦”热烈的掌声再次想起，祝贺庞旭涵同学获得本学期的“三好”学生的称号。三年级时，我被评为“三好”学生。虽然这已经是第二次了，但是它的意义非常重要。在本学期，我拼尽全力才获得“三好”学生的称号。我付出非常多。
一天，有位同学受伤了，我想到老师对我们的教育：“同学之间呢应该互相帮助。”我就扶着去医务室。谁知那医生说：“一点皮外伤算什么？不至于来医务室吧？”我说她是摔到了，他说很痛，我带她来是关心她。医生也没有管我，给那个同学擦了点药。我只好垂头丧气地回了教室。到教室以后，因为耽误上课时间，被老师批评了一顿。但我还是很心甘情愿，因为我是帮助同学才耽误上课时间的。老师知道后给我道了个歉。
每一天，我都坚持对老师问好。老师说我很有礼貌，我非常开心。我想如果这样的话就有可能评为“三好”学生了。我就继续坚持下去。
一天，老师跟我们说要月检测了，请大家做好复习准备，我有点措手不及。我是新生，比他们学英语学得晚一点。但是，我还是自信满满地写了试卷。等到成绩下来之后，我发现我在90分以上。
紧接着，数学又要月检测了。我更加担心了，因为我数学本来就不好。但是，发下卷子之后，我发现这些我都会做。我平时的努力没有白费，我就写下了我的答案。虽然错了几小题，但成绩我挺满意的。
又过了几天，语文又是月检测了。这次我满怀信心，因为语文是我的长项。我以优异的成绩考到了班级前十，非常开心。
学期末了，因为我最近的成绩都还可以，非常懂礼貌，而且乐于助人。我被评为“三好”学生，我非常开心。老师把奖状发给我，我的手都在抖动。我很激动，要好好珍惜，这张奖状将激励我继续努力！争取做全面发展的好学生。
《舞台上的掌声作文750字》
在成长过程中，我遇到过许许多多的事情，它们像一颗颗明亮的珍珠珍藏在我的心里。不过有一件事情深深地刻在了我的脑海里，使我记忆犹新。
今年暑假我参加了“中国好童声”全国少年儿童诗歌朗诵会，我非常有幸这次能登上这么大的舞台。这是我童年中的第一场比赛。经历了几天认真的排练、筛选，我终于可以展示成果了。
演出的那天早晨天气晴朗、阳光柔和，天气异常的好。我早早就起床了，激动而紧张的心久久不能平静下来。吃过早饭妈妈就领我去指上芭蕾化妆了。走在路上，道边的大杨树摇摆着枝叶仿佛在为我加油!小鸟在树枝上也叽叽喳喳的叫个不停，好像也在为我打气助威。我想：这次登台一定要为爸爸、妈妈扬眉吐气一回。
很快就到了化妆店，不一会功夫儿，化妆的阿姨就把来这里的同学打扮的焕然一新，脸上五颜六色，亮闪闪的，非常漂亮。我也被阿姨打扮得帅帅的。
接着就来到了比赛现场。一进门，我的心忐忑不安的像有一只小兔子在狂蹦乱跳似的。比赛选手个个都旗鼓相当、不分上下，我能取得好成绩吗？妈妈看出了我的心事，摸摸我的头语重心长的说：“彤彤，名次不重要，只要敢于上台展示自己就好。”
演出正式开始了，台下掌声如雷，持续了很久。我等候在后台，非常紧张，心怦怦地跳着。一个声音传来：有请第五十号参赛选手田海彤为大家朗诵《读中国》，我克制住了紧张的心情，踏上我一直向往的舞台。在台上，我声情并茂的朗诵着诗歌中的每一句话，眼睛一直目视着正前方，那一个个的彩灯，齐刷刷的照着我，几分钟过去了，我的心情也自然变得非常平静轻松。不一会儿，诗朗诵完了，台下又响起了热烈的掌声。我高兴地轻轻地走下台。
演出结束后，评委老师公布了比赛结果，我获得了第二名的好成绩。我非常激动，一切的紧张就像过冬的小燕子飞走了，我开心的合不扰嘴。
通过这次比赛，我悟出一个道理:遇到事情一定要镇静，紧张只会给自己带来更大的压力。
《掌声的魔力作文500字》
生活处处有掌声，掌声充满了魔力！今天的作文活动课，让我对掌声有了更深的认识。
"同学们，今天我们来玩一个小游戏——掌声的魔力。规则是……”老师对我们说。
“好，游戏开始。第一场就由来知夏同学来当探索者，小坤同学来当藏宝者。”
知夏被突然点到名字，很是惊讶，她缓慢地起身，迈着有点迟疑的步子走出教室。等待老师一声令下进来寻宝。
藏宝者小坤同学就不一样，他把头抬得高高的，一副胸有成竹的样子。他把“宝物”——红心卡片藏在讲台上一本书的夹层里后，便一副胜举券在握的样子坐到了位子上。
“好，知夏同学请进来！”
知夏同学小心翼翼翼地走进来，她小步小步地走着，左看看，右瞧瞧，她环顾着教室，不愿放过任何一个可能藏“宝物”的地方。她一边走，一边仔细听同学们的掌声。同学们的掌声此起彼伏，一会儿很小声，一会儿很大声。知夏听得一头雾水，皱眉头，摸着下巴，仔细思考着同学掌声的规律。
终于，知夏同学来到了藏宝的讲台前，同学们的掌声热烈起来，经久不息。她恍然大悟，在上面翻找了起来，没多久就找到了。
看到知夏寻到了“宝物”，同学们都很激动，更有甚者发出欢呼声……
掌声的魔力就是这样，它给人指引方向，给人力量！
《掌声的魔力作文600字》
"听风指引，听凭风吟”，曾经有一个探险队在岩洞中迷了路，依靠风找到了出口，如果把岩洞比作生活中的困难，把风比作掌声，也是合情合理的。为什么我要把风比作掌声呢?下面的游戏可能会告诉你答案。
这个游戏的名字叫“掌声的魔力”，规则是:从一群同学中选出一位探索者与一位藏宝者，其余的同学做鼓掌者。探索者要在五分钟内找到藏宝者藏起来的红心卡片，鼓掌者要通过掌声的大小给探索者提示。
第一局，小涵做探索者，小可做藏宝者。
小可思索了一下，灵机一动，把红心卡片藏在了她那束乌黑的头发里，我们都惊呆了，谁能想到红心卡片会藏在头发里！
小涵从前门走了进来，小可一点儿也不紧张，反而带头小声地鼓起掌。小涵慢慢地向小可走过去，掌声越来越响了，小涵顿时怀疑红心卡片就在小可附近。她慢慢地蹲了下去，轻轻打开小可的书包，仔细搜查了一遍—一没有！小涵迟疑了，立在那，可是掌声依然热烈。我也使劲拍掌，多想告诉她，红心卡片的正确位置啊！可是，我们只能用掌声告诉她！
“啪啪啪！”掌声经久不息，这下子，小涵又把小可的书打开 ，也没有红心卡片！红心卡片会藏在哪里呢?这时，小可头发甩了一下，红心卡片露出“冰山一角”，小涵一激灵，马上指着小可的头发，说：“红心卡片在你的头发里。”顿时，教室里掌声如雷。
“被困于无风之地，我将为你奏响高天之歌。”在遇到困难的时候，掌声会给人带来勇气与自信，使其战胜困难。掌声就像风，指引我们找到正确的路。
《面对挑战，迎接鲜花掌声作文600字》
作为一个内向的女孩，从小到大，我永远是坐在观众席上默默观看的一个。我向往鲜花掌声的想法往往会被扼杀在襁褓中。但我怎么也料不到自己有一天会正大光明地迈向舞台，成为聚光灯的焦点。
音厅里挂着鲜艳的横幅，往常空荡的音乐厅里却一反常态地挤满了人。人声鼎沸，仿佛要掀翻屋顶，人们都在讨论演出的人选会是谁，只有我挤在热火朝天的他们中间一声不吭，我两眼直直地望着台上的演出表发着怔，心里上台的渴望不断放大，只不过又被我立即否定了而已。不一会儿，老师走进来后不容我多想就干净利落地念出了我的名字，你是第一个，“加油，”老师笑盈盈的。我怔住了，心里顿时五味杂陈。
我神情恍惚地回到房间，倒在床上，忍不住又回想起了音乐厅那如梦的话语，又惊又喜，甚至有了一丝期待，这是我所没经历过的，可那恐惧之心又如海啸一般向我扑了过来。我的大脑中又不禁浮现出那黑压压的观众席的场面，每一双眼睛都直勾勾地盯着我，我禁不住打了个寒战。心里默默地盘算着该怎么办。我的心向恐惧靠拢，我轻叹口气，随手抓起一本书，一打眼就看到了这句话，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?”我心中顿时刺入一束阳光使我豁然开朗。对!没有经历过恐惧的试炼，怎会闻到鲜花的芳香?尝到成功的甜味?我久久冷着血液终开始沸腾!我向外望去，一朵不起眼的的小花正享受着烈日的沐浴欣然怒放!
从此，我不再逃避，恐惧挑战，而是去面对它，我相信，总有一天，鲜花和掌声会只为我而存在!
指导老师：邢媛媛