与“ 昂着头 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-05-20 20:49:20
《骄傲的孔雀》
从前，森林里有一只走路总是昂着头、挺着胸的骄傲孔雀，它常常拖着美丽的长尾巴沿着湖边散步。碰到小动物就骄傲地说:“我的尾巴长得最漂亮，谁也比不上我。”
有一天，森林里要举行一次比美大赛，参加这次比美大赛的有小兔、小鸟、小刺猬、小松鼠......等。孔雀心想:“我这么美丽，尾巴又这么漂亮，冠军绝对是我。”
比美大赛开始了。一号选手孔雀边展开了自己漂亮的羽尾，边说：“我的尾巴是最漂亮的。”二号选手小兔一身雪白的绒毛白得发亮，非常可爱；三号选手小鸡一双金黄色的腿显得格外长，很像舞蹈家；四号选手小刺猬卷起身子来像一个扎在仙人掌上的皮球，有趣极了；五号选手小松鼠有一双粽黑色的大眼睛，背上有一条一条的条纹，可爱极了。
小动物开始了紧张的投票，最后小兔的票数最多，孔雀的票数最少。这时孔雀跺起脚，扯开嗓门大喊:“为什么选我的最少，明明我比它们都漂亮。”可大家还是没理会它，骄傲的孔雀垂头丧气地回家，还自言自语地说:“有什么了不起的，以为得冠军就很了不起吗?”
“咚咚咚…”小兔特意给孔雀送苹果来了，孔雀见了小兔很生气地说:“你走开，我不想见到你。”小兔很伤心地哭着跑回家去了。这时孔雀又自言自语地说:“别以为你过来送苹果，我就会原谅你。”到中午了，今天没有一只小动物来找孔雀玩，孔雀感到很孤单。“啊呀!”孔雀有些后悔了，“真不应该这样对小兔。”孔雀想。孔雀正准备开门去外边找东西吃，发现苹果还在门口，还放有一封信，上面写着:“孔雀，对不起!比赛第二，友谊第一。”看了这封信后，孔雀感动得泪水都流出来了，连忙飞奔地跑向小兔家，孔雀敲开门对小兔说:“小兔，对不起，我不该这样说你，希望我们还是好朋友。”小兔原谅了孔雀，它们又开心的在一起玩耍了。
从这件事孔雀变得很谦虚了，也是明白了一个道理:骄傲使人落实，虚心使人进步。从此以后，森林里就再也没有骄傲的孔雀了。
《他，总是昂着头》
他，总是昂着头
扛西崇仁小学马康玉
(学号:9869543)
矮矮的身材，微微发福的体态，』A是做着时髦的发型，』A是爱穿深红色的茄克，走路时，总是昂着头..…他，就是我们初三时的班主任一张玉清老师。
记得开学的第一天，刚走进教室，就看到一个矮矮胖胖的身影在打扫教室。后来才得知，这个我原以为是清洁工的他，竟然是我们的新班主任。看着他矮胖的身材和昂首走路的姿势，心里就觉得好别扭。
但役过几天，我对他的印象就发生了变化。他太善于气决乐教育.了，他的语文课幽默，风趣，给人印象深刻。
.同学们，今天我们学习《我的叔叔于勒》这一课。砚他转过身去，在黑板上用一手漂亮的行书写下了课题。然后他在黑板中央画了一个圆圈，在圆圈中间又画了个方块。他回过身来。指着黑板上的图案。神秘地问道:散是什么?快点调动全身的每个细胞来猜一猜。脱罢，他得意地将手往身后一背，昂着头在教室里踱开了方步。大家顿日扛子奇心起，开始七嘴八舌地讨论起来，有的说是几何图形，有的说是块大饼，有的说是机器人的脑袋___…只见他把手一摆，缓缓地吐出了五个字:阵同钱。孔方兄!吠家一愣，旋即又哄堂大笑起来。他又把T利普夫妇伍字写进方块，并加了注释_.4占进了钱眼里’。看着他的体作’，大家笑得更欢了。于是，他所讲的课文便围绕呀匕方兄嘱开了。在一阵阵的笑声中，课文主题饭映资本主义金钱至上的本质’，也自然而然地印在了每个人的脑海里。
看来，他在教学上也确实有一套。难怪校长要他接我们这个I}摊子'R寸，他会昂着头一口答应下来。当他夹起公文包走出教室时，我的心里已不再觉得别扭了。
几个月后，一位同学违反了课堂纪律，任课老师把这个同学交给他处理。他却叫我这个做班长的倩着办，。我偷着看了一眼他的脸色。和蔼的微笑依旧布满他的脸庞。我小心翼翼地批评了那个同学.又不安地回头看他的脸色。而他仍然微笑着，对那个学生说.14批评的滋味不好受吧，你的脸绷得紧紧的。好了，放松一下，回教室后别让别人知道你挨了批评。脱完。他打了个手势。示意那个同学回教室用个同学感激地看了他一眼。转身走进教室。我不禁被这一切惊呆了，这个同学是有名的堵油条’，而他连一句训斥的话都役说，这管用吗?他看出了我的心思，得意地昂着头:傲心吧，他决不会再犯的。’
事实证明了他的话，经他如此借教.的同学果然役有再犯。这时，我开始:本觉到他并不简单，他获得全国优秀班主任的殊荣，确实当之无傀。他在我心中也似乎长高了不少。
两学期很快就过去了，我们这个I}z摊子纵年级倒数第一，一跃成了年级第二，在个别科目上，我们还拿到了冤军’。这在以往，根本是.可望而不可及哟。然而，正是总是昂着头的他，使这一切变成事实，他创造了一个奇迹!
直到和他临分别时.我才感悟到他总是昂着头的JF因.因为他对自己充满店心.对学生充满信心，对教育事业充满信心。
看，他又昂着头向我们走来了一
:一名家点评，
小作者抓住人物外貌特征简笔勾勒，选取两则典型事例具体描述;对气葱是昂着头.的神态反复渲染，先抑后扬，透过现象发掘本质意义，鲜明地刻划了涨老师.的形象。从191扭倒环再觉得别扭.，进而感到他服高了不少一，直至篇末的赞颂之笔一作者思想感隋的发展变化为突出人物烘云托月。
本文选材得当，详略得宜，是一篇用心之作，
马鹏