与“ 传授 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-09-20 18:00:55
《恩师》
有的老师兢兢业业辛苦传授知识，有的老师幽默风趣带给你学习的动力，有的老师则是不仅授之于鱼而且授之以渔，让你在未来的道路上爱上一门学科，并且使其成为自己的爱好。最后一种老师，是特别的珍贵的，也是每一个学生要深深感激的。
我就有这样的恩师，我的高一语文老师。可以说，是这个老师塑造了我成就了我。我是一个偏理化的学生，对于语文的学习我曾经没有太多的热情，而且一个高中生了，我仍然持着一手小学生的字。怎样形容我的那手“潇洒”的字体呢？就是所有的人都对我的字比对我的人更加印象深刻。当时我的作文水平也很差劲，经常被当做反面典型问题例文。
初中时候的语文老师都对我没有了办法，直到我遇到了我的恩师吴老师。上了高中的我深知自己的语文成绩会阻碍自己的进步，但是也只能焦头烂额没有办法。我的印象里，吴老师也只是喜欢成绩很好的学生，但是吴老师好像很喜欢我，总是没是就把我叫到办公室谈话，总是逼着我每天练字，还要我坚持读一些她推荐的名著。
身边的朋友也觉得吴老师对我特别有耐心，但是我总以为那是因为我的语文成绩太差拉低了全班同学的最低分，所以老师才会对我这般有耐心。后来书读的多了，也慢慢爱上了文字，总是摘抄很多很唯美的话语，不知不觉已经有了四个积累本。除此之外，我还养成了写随笔的习惯。我总觉得文字也是有灵性的，你敬畏它，它也会尊重你。
不知道过了多久，我的作文慢慢成了范文，字也越来越好看，同学们都很诧异我为什么会突然逆袭。我想原因只有我和吴老师知道吧。我现在都很感激那个老师，在我成绩最差的时候从来没有放弃过我，甚至让我爱上了文学，爱上了阅读。吴老师还经常给我名额去参加作文比赛，从此我的身边不会再缺少书香。
我想不论我以后的路走的多长，我都会感激这位恩师。
《身教重于言传900字》
言语传授往往简单快捷，可诉说的那些大道理我们听之会付诸实践吗？我们是会听之改之还是听之任之，似乎因人而异，相比之下，身教对于我们的改变有着重要的影响，虽然身教所花费的时间和精力比言传多得多，但是身教产生的影响是深远的。
身教重于言传，体现在日常生活中。人们常说父母是孩子的第一任老师。我们可以从孩子的身上看到家长身上的一些品质。美国心理学家孟禄提出了模仿说，孩童时期我们模仿着父母的一举一动，长大后我们潜移默化的受着父母思想观念。我们从他们身上学到了许多东西。家长如果语言文明、举止得体，那么她的孩子必然不会差到哪，看到垃圾随手捡起会在无形中给孩子树立一个好的榜样。看到垃圾不拾反而是在那里说，说我们要能有素质的人，说完就离开了，垃圾还在那，这种看似有素质的说话永不及一次行动，所以家长不能要求孩子怎样，他们应该给孩子树立一个好榜样，给孩子提供一个良好的环境，让他们更好的成长。
身教重于言传，体现在教学活动中，教师角色多样，不仅仅是传道授业者更是示范者与朋友。作为一名老师，要把毕身所学教给学生促进学生全面发展，培养他们的创新能力和实践能力。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，写令而不行。”如果教师不起到好的示范作用，那么这个班级必然如同一盘散沙，毫无集体荣誉感和团结精神。要明白学生都是有向师性的，要想培养素质高的学生，必须自身素质高。这样才可以起到榜样示范作用。如果你让学生不要迟到，那么你就首先不要迟到，假如你老是迟到，久而久之学生会听你的话吗？
答案显而易见，自己都做不到又何谈其他人，想要学生怎样，自己就要做出好的表率，用自己的实际行动去说服学生，用自己的行动去感染学生，让他们也积极行动起来，身教恒重于言传，用行动说话，让事实说话，教书育人是教师的任务。要想更好的高人必须具有崇高的道德修养，以德服人，以身传教是最有效的教育方式，我们应该不断提高自己的道德修养，坚守高尚情操，以身为教，树立优秀形象，提高教师的威望，无愧于“人类辛勤劳作的园丁”这一职业，用行动去影响更多的人，让他们养成良好的行为习惯和学习习惯。时刻带牢记身教重于言传，不说空话，真正做到亲身经历。
《“漫画”老师》
老师像一根蜡烛，燃烧了自己照耀着我们；老师像一本书，给我们传授知识；老师像一盏明灯，为我们指引着前进的方向。今天，我要向大家介绍我们的数学老师——张老师！
张老师的头发短短，一双眼睛炯炯有神，对我们慈爱而又严厉。
张老师严谨细致，她上课风趣幽默，还有着独门必杀技，让同学们乖乖听她的课。
她的必杀技之一是千里眼。这一天，张老师正讲着课，突然，她停了下来。用那如鹰眼般锐利的目光射中那位坐在窗边、托着腮帮，望向窗外的同学。只见张老师这时候走下讲台，轻轻踱到他的身边，拍了拍他的肩膀，说：“你正在思考什么呀？说出来让老师来帮你参谋参谋!”那位同学赶紧转过头认真听课了。
张老师的独门必杀技之二是顺风耳。老师每次背对着我们写字时，总会像兔子似的竖起耳朵，听同学们记笔记唰唰的声音。当然还有同学们若有若无的说话声。一次，当其他同学正在奋笔疾书之时，有两个坐在后排的同学却在交头接耳。这时，张老师猛地转过身子，用她的千里眼嗖嗖地射过去，霎时，那两个同学脸上的笑容顿时凝固，只见他们全身僵了几秒才回过神来，满脸通红地低下了头。
虽然我们的张老师很严厉，但是平常还是很慈爱的。有一次，我感冒了，就趴着听课。张老师不知实情，盯着我说：“孙瑜，你给我坐直！”我含着眼泪坐直了。下课了，张老师来问我：“孙瑜，你怎么啦？”我说：“张老师，今天我生病了。”张老师马上摸了摸我的脑袋，用关心的口气说：“对不起，对不起，我不知道你生病了。来，你到我办公室来休息。”
正因为我们的张老师有这两大战无不胜的“盖世神功”，我们班的同学改掉了很多坏习惯。感谢我们班的“武林高手”——张老师！
《教育教学名言警句》
1、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
3、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林
4、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯
5、问题是数学的心脏。
6、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语
7、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
8、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。 ——克莱因《西方文化中的数学》
9、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯
10、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
11、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
12、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
13、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
14、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。
15、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜
16、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
17、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
18、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
19、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
20、数子十过，不如奖子一长。——颜元
21、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
22、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
23、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
24、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
25、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
《我的校园生活》
学校不但是传授知识的场所，它还让我这个淘气包懂得: 一个人要勤劳、勤奋。 我小时候娇生惯养，养成了不爱劳动的坏习惯。后来上学了，那时，我可高兴啦!但烦恼也接踵而来。 上学以后，自然，我这个放在手里怕冷，含在嘴里怕烽的孩子，不得不参加一些劳动。要说扫地，那我可是个门外汉。一天，我值日，要扫教室里的一组地。没法子，扫就扫叹。我拿了扫帚，勉勉强强地扫起来。我的同桌小陈，他没过多久便扫好了一组地。我可羡慕了，大概他的扫帚好，和他对调去! 这个念头在我的脑海里产生了。对!我回答了自己，便拿了扫帚走到小陈面前:“我们调把扫帚。” “那……好吧!”小陈爽快地答应了。
我可得意了，便拿着那把“神”扫帚扫了起来。哪知这扫帚和我刚才用的那把一样，好像有一二十斤重。扫完了地，我已汗流涣背。唉，小陈搞的是什么鬼名堂?略微一想，我终于明白了，这是因为他要我懂得，问题不在扫帚而在人啊。 我在小时候可还真聪明，妈妈老对人夸我说:“这孩子不错，在如今社会准吃香!”我听后总是乐滋滋的。但就因为这样，我的学习成绩几次落后了。 一次，就要智力测验了，老师叫我们回去看些书报杂志。这些话我根本听不进去。就凭我的小聪明，准能名列前茅!过了几天，果然测验了。卷子发下来，第一题是:“世界上什么动物最大?’’
我不由笑了起来，这不是大象吗?第二道题是‘准世界上跑得最快的动物是什么?”这题虽然有些棘手，但未过片刻我就想出来—狗。记得有一次我见了狗就跑，哪知没过几秒钟，狗便跑在我的前面了……第二天，卷子发了下来，我竟只得了60分!而我认为反应迟钝的小海，却是05分!我不由吐了一下舌头，但又极力安慰自己，后来者居上嘛!我们期中考试见分晓。 期中考试前，我看到小海每天很早起来，又背书，又做练习，忙得不可开交。我不由暗暗好笑，他底子薄，要超过我—没门。可是期中考试结束，他竟又一次以总平均85分的成绩超过了我。我才真正领悟到后来者居上的秘诀—勤奋。 _一’我一定要把这勤劳和勤奋，作为自己的座右铭，让它化为升腾的力量，向自己的理想奔腾！
《老师作文600字》
老师,是传授知识来哺育我们的辛苦园丁,也是老师让我知道人生当中的对与错,是我的红绿灯,该怎么做,也是老师教我的,在人生的旅途中,是他为我点燃希望的光芒,给我插上了理想的翅膀,翱翔在知识的海洋上，让我和无数的国王交上朋友，让我难以忘记和他们在一起的快乐生活，也忘不掉，在其过程中，老师对我的忠告和关爱，就是他让我感到他是我所认识的老师中最伟大的一位，就是他让我哭又让笑，就是他－＿冯振兴．
他就是我六年级的语文老师，小考前，谁者是最紧张的，但是，我却不一样，因为在课上，我体会到了喜怒衷乐，自然，我觉得很轻松，紧张的气氛大概已经跑到了九霄支外去了吧！
有一次，发成绩单时，当念到我的名字时，我的心都快跳出来了：＂杨虹获得了全班第一名，但是是倒数第一，57分．＂天啊！这对我是多么在的打击啊！从小到大，我从没考过这么惨！我的心都碎了．我低着头上前拿试卷，看到老师那不语的面孔，心里更不是滋味．一拿到试卷，我的泪水就涌了出来，小时候，有了＂爱哭鬼＂之名，我不得不控制自己的情绪，可是，我实在没有办法反我的泪水止住，再加上老师课上讲评试卷时，说到：＂某某同学连最简单的都做错，不知道是脑筋长在哪了．＂然后，眼睛一瞪，那种感受比被打入十八层地狱更难受．世上最痛苦莫过于被老师拐弯抹角骂了，那比直接被骂还要难受，这样，我熬到了下课．．．．．．
＂别哭了，这只是一个小小的考验，你只是向成功迈了一小步，以后还会有更多的一小步等着你，难道你就要从这里跌倒吗？＂我不要，我不服气！＂＂对了，就是这样！去放松一下吧！＂我看到了老师对我的好和对我的爱，但是，课上与课下，根本就是两个人！原来，老师就是要让我刻骨铭心，现在，我才发现他的用心良苦．
课上严父，课下好友，就是他，我的老师．
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忘不了老师的教诲
《小学二三事》
学校不但是传授知识的场所，它还让我懂得了做人的道理。
我小时候很少做家务劳动，因此一到做卫生大扫除的时候，我的烦恼就来了。
擦玻璃，明明擦得又快又好，真神了，他用抹布上擦擦、下擦擦，不一会儿，玻璃就明如镜子一般了。可我呢?一会儿就把玻璃擦成了大花脸。大概是他的抹布好，或者上面涂抹了什么东西，和他对换去!对，就这样办!我回答了自己。于是我拿着抹布走到明明面前说:“咱们互换抹布行吗?”
“那……好吧!”明明爽快地答应了。
我太高兴了，拿着神奇的抹布擦了起来。哪知这抹布和我刚才的一样，越擦越花。此时我明白了，不是抹布好坏，关键在于会不会擦啊。从此我注意多参加劳动，后来我还被评为劳动小能手呢?过去我觉得自己挺聪明的，就因为我有这种想法，所以学习成绩几次落后。
一次，我们就要进行历史知识竞赛了，老师让同学们回去复习，我心想，平日学得不错，我的记忆力又好，保证没问题。到了竟赛那天，老师把卷子发下来了，我一看，真糟糕，好多题我平日只记住了八成，一较真，我竟拿不准主意了。如林则徐是在哪一天来到虎门主持销烟的?我只记住了1839年，可忘记了是哪一天。如中日甲午战争发生在哪一年，我也记不清了。哎，都怪我没好好复习，可现在后悔有什么用呢?第二天，卷子发下来了，我只得了62分，是班里的中下等，而我认为反应迟钝的小溪，却得了95分。
期中考试前，我看到小溪又背书，又做练习，只觉得好笑，心想，这回想超过我可不那么容易，可没想到，他最后以92分的平均分再次超过了我。从这我明白了:要想学习好，只有下功夫。从此以后我努力学习，数学还获过奖呢!
是学校把我从一个无知的孩子培养成了一个有知识的少年，我要说一句:谢谢你，母校!
《学问》
学校是求知的地方。其实，学校里的老师不仅传授知识和技能，而且还教我们做人处世的道理。因此，为学的时候有很多地方是要注意的。
首先，我们必须虚心学习，不要因为小小的成绩而自满。所谓“学海无涯，唯勤是舟”，我们必须努力不懈，朝着目标进发。
其次，求学时老师的教导对我们是很重要的，所以我们必须尊敬师长。但遇到问题的时候，也可以勇敢地向老师提出来讨论。这对双方都有益处。
无论是学习什么，都要活学活用，把学到的知识应用到日常生活中。例如数学中的四则混算，便可用在买卖活动之中;又如老师教导我们要牢记交通规则，我们在过马路时便应该遵守规则，树立良好的社会风尚。
学问是水无止境的。所谓“活到老学到老”，就告诫我们必须不断努力，不断学习。这样做了，我们才能够适应社会，在社会上生存。
点评：
习作围绕“为学的时候有很多地方是要注意的”这一中心句，一一提出了要应心学习，要努力不懈，要尊敬师长，要活学活用等问题，给人以有益的启迪。
在论证时，或引格言作为理论论据，或举例子作为事例论据，有理有据，有说服力。在谈必须车敬师长时，小作者同时义指出遇到问题也可“勇敢地向老师提出来讨论”，尤为可贵。