与“ 但要 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-05-04 03:59:29
《读《桂花雨》有感450字》
人生离不开友谊，但要得到真正的友谊并不容易。友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌既，用原则去培养，用谅解去护理。
读了《桂花雨》这书本，我感动的是主人公婉灵不管乡亲们怎么做，就是没放弃过和大家做朋友的愿望，最后和雀芹她们做上了要好的朋友。
读着书中的内容，我想到了自己。有一次，我第一个回到了教室，过了一会，大家陆陆续续地回了教室。突然有一个同学丢了一个本子，听说那个本子对她很重要，大家都怀疑我。我心一冷放弃了这些朋友，现在想了想如果是婉灵，她一定会告诉奶奶并调查清楚。
婉灵和雀芹她们做了朋友后并一起向前努力。要是我，一定和朋友玩得热火朝天。比如上一次，我们班转来了新生“小霏”，我热情地和她做了朋友，但每次的话题都是玩和吃。哎，现在真后悔。
我们班的友谊不定，有些同学之间很容易绝交。我有两个闺蜜，分别是小晗，小轩。有一次小晗跟我们绝交了，我又气又恨，而小轩说：“人生嘛，就有酸甜苦辣咸，没有谁是十全十美。”这句话，我深深刻在心里。
有很多良友，胜于很多财富。我以后一定会珍惜友谊，共同努力。
《我学会了画画》
听到画画，也许你会想：画画？多简单。对，画画是很简单，但要画好，却很难！
我第一次画画，总是画不好，就自言自语道：“画画一点也不好玩！”是的，那时我很讨厌画画，直到那一天……
“姐姐！”姐姐来了我家！姐姐先从书包里掏出白纸，再拿出一支笔，我心里想着：姐姐要干嘛呢？姐姐突然对我说：“我们一起画画吧！我最爱画画了！”如果我说我讨厌画画，姐姐会伤心的，算了，陪陪姐姐吧！我心里想着。
姐姐也给我一支笔，她也让我画，但我只是拿着笔，并没有画，我看着姐姐画，姐姐画呀画，大概两个小时了，我似乎已经睡着了！姐姐说：“我画完啦！”我立马精神起来，姐姐把画递给我看，我难以置信！姐姐只比我大三岁，可比我画得好看十倍！这幅画是真的好看，我也想画得这么好看，我暗自发誓！
后来，我请求妈妈给我报画画班，妈妈同意了。第一次去画画班，老师就说我非常有天赋。一天天过去，我的画越来越好看，有一次老师对我妈说：“我想让紫轩参加一个全国的画画比赛。”回到家妈妈告诉我，想让我参加这个比赛，我顿时欣喜若狂，立马找张纸开始画，我画呀画，怎么画也不好看，我画了擦，画了擦，橡皮屑往地上掉，大概三个小时过去了，我盯着一张白纸，突然失落起来，妈妈看见我对着一张白纸，过来问我：“三个小时了，你还没画吗？”我便把事情告诉了妈妈，妈妈就开始鼓励我，最后说了一句：“加油，我相信你！”我便豁然开朗，拿起笔画了起来……
我成功了，拿了全国的特等奖。我画的是一只鸟，妈妈非常高兴，拿起手机拍照发朋友圈，我真的很开心！
现在我已经可以用一支铅笔画出一些超级逼真的水果，我还是会继续加油！继续前进！加油！奥利给！
《读《七天》有感》
不要对一切人都以不信任的眼光看待，但要谨慎而坚定。——题记
最近，我迷上了来自马来西亚的许友彬叔叔写的悬念时空系列小说。其中一本名为《七天》的书的封面的几个字吸引了我的目光，这几个字是：累计107周位列《亚洲周刊》畅销书前十名。我用了七天看完了这本书，事实证明，《七天》名不虚传。
《七天》讲述了一个有趣又十分生动的故事。故事讲的是一辆校车在雨天突然掉进地洞，和外界失去了联系。车上载有四个学生——善白荷、健云、晓玲和君顺。四个孩子与司机欧叔一起，开始了一次惊心动魄的历险。大家同舟共济，分享着仅有的食物，同时寻找出口。在这七天里他们食用了许多古代的动植物：总鳍鱼，巨型蜻蜓，大莲蓬……健云和白荷了解了他们之间恩怨的关系，化解了家族仇怨，最后，健云和欧叔找到了出口，一番争论之后，白荷留下了却发现了君顺的自私，于是有了后面与老虎哞哞相互协助，相互信任出森林的情景。
在这本书中，没有绝对的好人与坏人，却又绝对的信任，白荷对老虎的信任，对健云的信任，都让我感到真诚。
人和动物都可以信赖对方，为什么人却不行呢？
因为太多的议论，埋下了怀疑的种子，生根发芽，导致人们之间的距离越来越远，明明表面上关系十分好，背地里却在互相捅刀子。这把刀是因为怀疑而捅的，就这样，人们之间的距离表面上只有几毫米，内心却是十万八千里，越捅越远，不可挽回。一切都是因为怀疑，不信任。说起不信任，一件已经被埋藏在记忆里的小事涌现出来。
那一天，下着倾盆大雨，我在路上拦了一辆出租车回家。到家门口时，我才发现囊中羞涩，钱大部分都被我花掉了，于是我对司机叔叔说：
“叔叔，我钱没带太多，能让我回家拿钱吗？”
“什么？没钱坐什么车子，我让你进去了你肯定不会给我拿钱出来了，不行。”司机叔叔脸上的笑意一霎那消失了，取而代之的事冷漠和不相信。
“真的，我拿了钱就出来给你。”我有些着急了。
“你给你家人打个电话，让他们给你送过来。”司机叔叔的一脸防备，就像一根针刺痛了我的心。
虽然后来妈妈过来付了钱，但是那一脸怀疑却让我历历在目。
要是多给对方一点信任，估计就不会如此了吧，信任的种子不太好播种，但怀疑的种子播种的却是神速啊！
这本书让我知道了人与人之间要保持一定的信任，不要随意怀疑对方，也让我懂得了互相信任有多么难。
[史林华老师点评]从陈梓涵小朋友发来的暑假作文看，她这个月过的丰富多彩。据了解她对自己的暑假生活作了一个规划，虽然平时父母都在上班，但她能把每一天过得有滋有味，劳逸结合！一个没有大人陪伴能控制电子产品的孩子，在如今真的为数不多，她妈妈说她特别爱看书，看累了斗斗小仓鼠，写写毛笔字，或帮奶奶装桃子。但愿在八月继续看到她的美文！
《树立正确的偶像观》
我认为，对青少年，偶像是要的，但要正确对待，有节有度。如果我们把青春偶像当做自我人生的榜样，当做起步时的向导，让偶像在生命旅途中不断给自己以激励、引导，让我们既吸取偶像的优点，又不失自我，使生命放出动人的光辉，那就达到了我们树立偶像的目的。
反之，如果我们盲目去模仿青春偶像，那偶像的模式便会限制我们的思维，束缚我们的心灵，使我们失去自我，成为偶像的影子。
那样一来，偶像就永远可望而不可即。因此，我们只有正确地认识、面对自己心目中的青春偶像，才能达到完善自我的真正目的。 若美好的憧憬和执著的追求是青春的风帆，那我们心中的偶像就是漫长航程上不灾的航标!
《我班的假小子》
我们中华路小学四（2）班可谓是人才济济，但要说到“大活宝”，坐“头号宝座”的非钟珞妍莫属。钟珞妍，又名“小黑”，长得像个男生，黑脸爱动、爱打人、爱笑，一看就是个十足的假小子。
这不，上课了，别人都在认真听讲，而她在偷偷玩自己的小笔。忽然，老师大叫：“钟珞妍，你在干什么？”她笑眯眯地说：“又听又玩。”老师气得要她把老师的话全都重复一遍，她竟然一字不漏地都说出来了，老师立刻呆若木鸡……
再看一段！这天上手脚活动课，我们玩了一个小游戏“小人跑”的游戏，我们先是一个同学当抓人的，一个同学当跑的小人。“我来，我来！”听，钟珞妍又不顾淑女形象，扯着嗓子大叫起来。老师听到了说：“好，你当抓的。”然后又找了一个同学当跑的，就这样玩着，但在抓的时候她一下撞了一个同学，一下装了一面墙，可把大家笑死了。
“大活宝”的事真是十天百夜也说不清，在有时候她也会表现好的一面，比如别人有困难，她会马上帮助那人。
钟珞妍啊，钟珞妍啊！你这个“大活宝”可真是让人哭笑不得，又爱又“恨”呀！
相关推荐：
作文大全
写人的作文800字
课余生活的作文
《我班的欢喜冤家》
我们xx作文精英班可谓是怪才班，但要说到“大活宝”，坐“头号宝座”的非冯睿哲莫属。他头大，脸肥，多动，爱笑，这一看就是弥勒佛啊！
这不，作文课上，林老师眉开眼笑地讲着：“今天，我们来玩个游戏……”同学们津津有味地听着。突然，一阵阵喊声传来，大家见怪不怪地看向冯睿哲（他经常故意这样为我们伴奏）。而他却正襟危坐，像发呆一样看着我们，好像刚刚的喊声跟他毫无关系，我们还是忍不住哈哈大笑。
再看一段！这天上课，林老师给我们读范文，当老师读得兴致勃勃、同学们听得聚精会神的时候，“砰”，刚开始声音比较小，大家没理会，结果，响声不停地朝我们飞来，还一声比一声大，“砰——砰——砰！”吓了我们一大跳。同学们把目光都看向冯睿哲，而他却无辜地看着我们说：“怎么了？”天哪，再这样下去这教室都要碎了！
“大活宝”冯睿哲的怪异事件十年估计都说不完，像上课发出猪叫声、谁也比不过的喷嚏声（打破吉尼斯纪录的人）那是家常便饭；不过他写作文的时候是文思泉涌，一气呵成，不费吹灰之力就能拿个优++；每次团体读书他一个人在后面拖半天也是见怪不怪了，不过他词量很多，有他在，小组行动时不用担心会答错，他还是个课外知识丰富的“哲学家”呢！
冯睿哲啊，冯睿哲，你什么时候能好好上课，不再闹啊！希望你变得“文静”一点，争取人见人爱，花见花开哦！
相关推荐：
写人的作文800字
童年趣事作文100字
300字作文大全
《我们班的“大活宝”》
我们顶呱呱班可谓是人才济济，但要说到“大活宝”，坐“头号宝座”的非蔡泽宇莫属。蔡泽宇，又名“小蔡”，长得酷似《西游记》中的孙猴儿悟空，尖脸，瓢耳，多动，爱笑，一看就知道是个机灵古怪、性格乖张的家伙。
这不，作文课上，林老师正在讲台上讲得眉飞色舞：“今天这节课咱们来一起讨论下……”同学们目不转睛地看着林老师，听得聚精会神。突然，“咚”的一声，教室里传来一阵巨响。怎么回事？发地震了？同学们面面相觑。只见，蔡泽宇的位置上空空如也，他挣扎着从地上爬起来，露出一个毛茸茸的小脑袋，看着一脸愠怒的林老师，无辜地赔着笑脸说：“我不是故意的……”
再看一段！这天上课，林老师带我们玩一个“心有迷惑一点通”的游戏，我们要闭着眼睛转两圈指到黑板上的题猜灯谜。“我来，我来！”“老师，点我！”大伙儿热血沸腾，跃跃欲试。林老师点上了“大活宝”蔡泽宇。在全班同学“见怪不怪”的眼神注视中，蔡泽宇一如既往地走着他自创的“猫步”左摇右晃地上了台。到了台中央，他还“帅气”地边用手摸了摸边甩了甩他那根本就只有板寸的头发，逗得同学们忍俊不禁。“好，你抽到的是一道脑筋急转弯，什么动物最没有方向感？”林老师问他。“恩……动物？老虎，狮子，大象……”蔡泽宇边说边扭动着身体，身体像上了发条似的。这个猴子！“整个动物园的动物都快被你猜完了，给我站好！立正！”林老师训到。蔡泽宇立刻挺直了腰板。“向左转！”令人万万没想到是这家伙居然“嗖”的一声往右转了，同学们再也憋不住了，哈哈大笑。“向右转！”林老师又说。蔡泽宇像没头的苍蝇，左也不是，右也不是，一脸的茫然。“哈哈哈哈……“同学们笑得上气不接下气，连林老师也乐了。于是，这道答案本来是麋鹿（迷路）的题有了新的答案，什么动物最没有方向感？蔡泽宇！
“大活宝”蔡泽宇的“奇人轶事”要说真是三天三夜也说不完，像下课追着同学练“抱人功”“抱腿功”那是屡见不鲜；写作文左思右想硬是要做“第一名”（倒着的）更是家常便饭；上课偶尔来一声细声细气的“女孩声”给林老师伴奏那是见怪不怪……不过这家伙也有让人刮目相看的时候，作文有时还被林老师表扬在班上朗读呢！
蔡泽宇啊，蔡泽宇，你什么时候才能“保留精华”——幽默可爱的个性，“去其糟粕”——懒惰搞怪的毛病，从猴子升级为熊猫，变成我们班名副其实的“班宝”呢？
《栽花与栽刺》
不时会听到这样的话:.表扬一个人容易，但要批评一个人可就难了!这使我联想起儿时常见到的情景:当张三傲了错事，李四要去批评时，王五就会阻止说:“宁栽花，莫栽刺。”言下之意，表扬别人如栽花，能招人喜爱;批评别人似栽刺，会令人生厌。现在有的同志所以认为，表扬别人容易批评难，我想，原因盖出于此。
其实，栽花招不招人喜爱，也要看情形。在阳台、庭院、公园栽上些花.美化环境，赏心悦目，实为乐事。但是，倘若以为只要是花便可以到处乱栽，那也未必就好。“鲜花插在牛粪上”，就曾被人们借以贬贵对某件事情的处理失当。所以，即使是栽花，也应看准地方。同样，周围的人有了成绩，对他“栽花”，应该！但要实事求是。切勿以为说别人的好话，过头点无妨。至于打牙根儿就有意夸大、拔高别人的人，机关算尽，就怕一朝被识破！有个故事说，战国时有个叫邹忌的人，长得高大漂亮。一天，他问其妻:“我和城北徐公比，谁美?”妻日:“你美，徐公怎能比得上你?”而徐公是齐国著名的美男子，邹忌不敢自信，又问他的妾:“我和徐公比，谁美?”妾道:“徐公怎能及你呢?家里来了客人，谈话间，他又问客道:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”可是次日徐公来了，他细细看看对方，又自我照照镜子，觉得比徐公差远了!晚上邹忌寝而思之，终于认识到自己深受蒙蔽了。说:“吾妻说我美，是偏爱我;吾妾说我美，是畏我:吾客说我美，是有求于我。”这个故事里的人物，各怀私衷，吹捧他人，不过机关还是被识破了。这说明，“栽花’也不易！
栽花不易，栽刺就更难了吧?不见得。这里先要正名:批评别人的缺点，那不是“栽刺”，倒有点象打针。虽然都疼，但前者是致病，后者是除病，二者性质迥殊。至于治病难与不难，不能一言以蔽之。这要视各人的医德和医术而定。有人说，我已做到满腔热情，治病救人了，可奏效不大。这不足怪。医治思想上的病，不能一厢情愿。“知其心，然后能救其失也。”而要知心，先要交心。须知，泯灭了的心灵之光，只有靠心去拨亮，紧闭着的感情的闸门，只有用感情才能敲开。要坚信，精诚所至，就不怕金石不开。当然，思想上的顽症还是有的，任何名医也不敢轻诺包治百病，只能说尽到了天职，相信患者最后只会怨天而不尤人。但这里应指出，有些所谓“顽症”，实则是由于医家的心术不正所致。略举一二:有的明知患者是感冒，却故意当伤寒来治，结果可想而知;有的则偷偷往药里掺入了砒霜，死者冤哉枉矣I指出此点，无意举偏概全。只是说，大千世界，无奇不有。即使是清平盛世，亦不可失去警惕！
思想上有了病，仍要积极就医.齐国国君祖侯，以“寡人无疾”而讳疾忌医，最后身亡的教训，不可不鉴，这是就息者而言。对于医家，则不应忘记“誉人不增其美，毁人不益其恶这把尺子。
《我们的课堂真快乐》
知识是每一个人都应该拥有的，但要拥有知识也不是一件容易的事情。那我们就要见多识广，要有一个适应现代化生活的学习空间，不过这只是次要的。主要的是我们更要在课堂上学习得快乐，学习得痛快、这才可以真正的学到知识。
在我们的课堂里就拥有了这样的一切，而这一切就让我们学习到了更好的知识。
我们的课堂，也不是很特别的，也就是一位老师和班上的一些同学在教室里。上课了，老师走进了教室，说一声：“上课”。同学们就站直了身体向老师问好。老师喊同学们好，接着说“坐下”。突然，我看见了白然老师手上拿着一杯水感到很好奇。真想解开这个谜。老师终于把它拿出来给同学们看了，大家都目不转睛的盯着，没有出声。只是在我旁边的李丽同学大胆地站起来，说“这有什么用呀!只不过是一杯晋通的水一老帅笑了笑回答着李丽的问题：“不是有什么特别的，只是这杯水是我上个星期装满的，放在窗口一个星期，那些水就剩下这么多了。同学们，这是什么原因呢!”同学们都不知道，倒是我们班上最搞笑的张庆同学说：“可能是不小心，被人碰倒了一些吗?”听了他的话，同学们都哈哈大笑起来。接着老师又严肃起来了，让同学们翻开书，第一课“蒸发”。老师又让同学们看课文，看完和同学们议论刚才我提出的这个问题。我看了一会儿，看完了，知道了这个问题的答案便和李丽议论起来，议论完了。老师叫同学们回答，同学们纷纷举手，我也举了，平时我是最没胆量的，知道答案都不敢举手回答，但在这堂课上，我却勇敢地举手了。老师叫我回答，我非常顺利地就回答出来，答完后，只听见热烈的掌声，我心里感到很高兴。接着老师又把实验的结果拿下来让每一个同学看看，这样同学们就可以更深一步的理解这个问题了。
啊!我们的课堂真快乐，在我们的课堂上是任意发挥自己的意见的，是毫无拘束的，令人大胆回答，快乐地议论，使我们的学习效果更上一层楼。
《善于安排全文的线索》
复杂事件千字记叙文不但要处理好“点”和“面”的关系问题，还要善于安排全文的线索。这里所说的线索，是指文章中将几件事“穿”起来的一根主线。文章的线索可以是一件具体的事，也可以是一件具体的物。如薛烨:《读书的故事>，仅用一千多字，写了历时十几年的一个复杂过程。作者正是以“读书”这件事为线索，紧扣“读书”的遭遇，选取几个不同的“点”，进行生动描写的。再如，万全:《搪瓷茶缸》，也只有一千余字，却成功地概括了从抗日战争到新中国成立三十多年的社会变迁。文中，作者是以“搪瓷茶缸”这件具体的物为线索，通过三次买搪瓷茶缸的不同境遇，揭露了腐败落后的旧社会，热情赞扬繁荣富强的新中国。线索安排得恰当、巧妙，不但能使文章完整，而且能使文章精粹。
复杂事件千字记叙文，层次、段落较多，文章的过渡是十分重要的。过渡，是指文章在层与层之间、段与段之间，起衔接作用的词语、句、段。应该过渡而不过渡，文章就断了“气”，不该过渡而过渡，就会令人感到累赘。过渡要自然、巧妙，使读者在不知不觉中顺着过渡而进入下文的阅读。过渡是起承上启下作用的，常用在一件事结束，另一件事开始之间，或者一层意思说完，另一层意思开始叙述之间。过渡必须精练，不能节外生枝。过渡的方法十分灵活，要视具体情况采用词语、句、段等不同的过渡方式。