与“ 作在 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-05 18:40:18
《乐》
乐，是一种心情带给人们喜悦；乐，是一个动作在绝境中给人希望；乐，是一段段回忆带给人们无尽怀念。
人们常说：“笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。”我们的记忆中有很多快乐的回忆，让我印象最为深刻的就是八岁暑假到老祖家捉鸡的那次了。
那一天，我和小锋他们想喝鸡汤，便对老祖提出了这个想法，可老祖对我们说：“自己上山捉野鸡去。”在无奈与好奇心的双重驱使下，我们一行七个人便向后山浩浩荡荡地出发了。后山树木繁茂、绿草如荫，好似人间天堂，想找只野鸡犹如大海捞针，我们在后山绕大半圈终于找到一群野鸡，我们的目标是那只最大最肥的鸡，我们想出了两个方案。方案一：我们准备撒些玉米在地上，一步一步的把它引到我们设下的陷阱那儿把它捉住。过了许久，终于把陷阱布置好，而那只鸡也走过来了，我们躲在草丛里，静静地看着它一步一步走向陷阱。突然它停了下来望向我们这边，小锋问我：“哥，你说它是不是发现我们了？”“不……不会吧，鸡的视力有那么好吗？”我结结巴巴地回答道，忽然，那只鸡拍打着翅膀向我们冲过来，我们拔腿就跑，速度比兔子还快。
“终于……终于把那只该……该死的鸡，甩掉了。”我喘着粗气说，“是啊，累死我们了。”小锋和其他人坐在地上上气不接气地说。“哥。”小锋气喘吁吁地说，“接下来，怎么办？”“还能怎么办，准备实行方案二。”我站起来说。方案二：我和小锋引诱那只鸡路过来，其他人各握着一根绳子，只要那只鸡一只脚迈进圈套，就马上拉紧绳索把它吊起来。我们说干就干，过了一会儿我和小锋狼狈地“带着”那只鸡跑了过来，其他人见状纷纷拉起绳索，把那只鸡死死地吊住了。
晚上我们喝着鲜美的鸡汤，虽然十分疲倦，但依然十分快乐。
乐是美好的，更是勤劳的，它不仅让我们明白了肯劳动就会有收获的真理。还让我明白了乐不仅来自于大事，更来自于生活的点点滴滴。
《我懂得了小心》
爸爸妈妈一天的工作在月明人静的时刻中结束了。终于可以犒劳自己的胃了，我们一家在纺织娘一阵阵的小调中吃起了饭来。
妈妈把香喷喷的饭菜端到门前饭桌上，我们一家其乐融融地吃了起来。吃完后，妈妈正要把碗筷端到厨房时，我跑过去跟妈妈说：“妈妈，您把碗筷给我洗吧，您辛苦了一天，去歇一会吧”。妈妈满脸笑容地说：“孩子，你长大了，学会分担家务了”。我便害羞地低下头说：“妈妈，这是我应该做的”。说完，我就端着碗筷进厨房去洗了。
我先把碗筷冲洗一遍，再挤几滴洗洁精到洗碗布上开水搓了搓后，就把洗碗布放在碗里碗外擦了再擦，那些泡泡好似调皮的小孩时而上，时而下地嬉戏，调皮极了！经过我的“调教”后，这些小调皮被我征服了，看着被我征服的泡泡们，我成就感爆棚。于是得意地哼起了小曲，万万没想到，由于我的得意招来了漫不经心，“啪啦啪啦”洗干净的碗筷为了报复我赶走了它的玩伴“泡泡”，于是逃出我手心和地板来了个亲吻。那一吻，让它遍体鳞伤，支零破碎！
本可拿着这些洗得如同镜子一样亮的碗去和爸爸妈妈邀功的，没想到这功败在了我的漫不经心上了。功没有了，为了不让过暴露，我想秘密处理掉这些碎片，没想到那“啪啦啪啦”声出卖了我。一事不顺，诸事不顺，我那娇嫩的小手被割了一下，鲜血蹦了出来看热闹。爸爸妈妈闻声后跑进了厨房，看到我的手指被鲜血染红了，心痛地说：“怎么那么不小心呢？有事要和爸爸妈妈说呀？”妈妈带我到客厅包扎，爸爸把碎片打扫干净。
看到这一幕，我深深被感动了。从这件事中，我懂得了做任何事都要认真、小心，不能漫不经心，沾沾自喜。
《桥的作文600字》
古时诗人爱把“桥”比作“在天上的虹”，世界各地都有各种类型的桥，而且很多都可以作为他们的骄傲。
我的家乡却没有那雄伟壮观的桥，仅有一条小石桥横跨在门前小溪上，它形式并不优美，只是一块大石块，但它的历史超乎想象，连我的爷爷那一代都不知它是多少年前建的。
它对人们的帮助很大，小溪的水很汹涌的，但有了它的帮助，人们依旧去种田，它的石质可坚固啊，自古以来从未被溪水冲毁过。
它的石块长度约2米，宽度约1米，足有30厘米厚度。它的重量不可估计，人们曾经担心它已经被水腐蚀过，不够坚固，就发动村民把它拆掉，重新建设一座大的，但不管用什么机械都不能把它拆掉，它好像有一股神奇力量保护着它似的。有一位很老的公公听到了这件事，出来阻止说：“不能拆掉，它是我村的守护神，如果拆掉，后果不堪设想”
据说以前有一个传说，这条小溪有一条大蛇，一有人经过蛇就会出来吃人，给村民的安全带来重大的威胁，庄稼被毁坏，房屋也有的因它而倒塌，有的被水淹没，有许多人都死在这不白之灾中。后来有一位仙人下凡，制服了这条大蛇，并且把它变作了一座石桥，它就再没有兴风作浪了。这条石桥的构造虽然是很普通，但这位仙人说过：“这条小桥无比坚固，在永久的将来不会被毁，只会给人们带方便之处。”
这么久以来，小石桥的确给人们带来许多方便之处，还成了我家乡的一道自然景观，家乡的一个象征。
《桥的作文说明文》
古时诗人爱把“桥”比作“在天上的虹”，世界各地都有各种类型的桥，而且很多都可以作为他们的骄傲。
我的家乡却没有那雄伟壮观的桥，仅有一条小石桥横跨在门前小溪上，它形式并不优美，只是一块大石块，但它的历史超乎想象，连我的爷爷那一代都不知它是多少年前建的。
它对人们的帮助很大，小溪的水很汹涌的，但有了它的帮助，人们依旧去种田，它的石质可坚固啊，自古以来从未被溪水冲毁过。
它的石块长度约2米，宽度约1米，足有30厘米厚度。它的重量不可估计，人们曾经担心它已经被水腐蚀过，不够坚固，就发动村民把它拆掉，重新建设一座大的，但不管用什么机械都不能把它拆掉，它好像有一股神奇力量保护着它似的。有一位很老的公公听到了这件事，出来阻止说：“不能拆掉，它是我村的守护神，如果拆掉，后果不堪设想”
据说以前有一个传说，这条小溪有一条大蛇，一有人经过蛇就会出来吃人，给村民的安全带来重大的威胁，庄稼被毁坏，房屋也有的因它而倒塌，有的被水淹没，有许多人都死在这不白之灾中。后来有一位仙人下凡，制服了这条大蛇，并且把它变作了一座石桥，它就再没有兴风作浪了。这条石桥的构造虽然是很普通，但这位仙人说过：“这条小桥无比坚固，在永久的将来不会被毁，只会给人们带方便之处。”
这么久以来，小石桥的确给人们带来许多方便之处，还成了我家乡的一道自然景观，家乡的一个象征。
《假如我是老师》
我是个普普通通的五年级学生，见过工作在各种岗位上的人们。在这些人中。我撬敬佩的是人民教师。因为他们把所有的爱和知识都无私地奉献给了祖国的下一代。科学家、工程师.....一哪一位不出于老师的扶植下?我的理想就是要当一名光荣的人民教师。
假如我是老师，我要博览群书，满足学生的求知欲望。为了这样一个目标，我要学而不厌、诲人不倦，买许许多多的书看，丰富自己的知识，用渊博的知识吸引学生，激发学生的学习兴趣，启迪学生的心智，铸造孩子的灵魂。
假如我是老师，我要做学生的“知心朋友”，像大姐姐那样关心、爱护、了解、尊重自己的学生，决不损伤学生的自尊心。我要让他们自尊、自爱、自强、自信，允许他们向我提出异议，诉说知心话。
假如我是老师，我对学生要一视同仁，决不担好贬坏。我相信，差生在我的耐心教诲下一定会赶上来的。我教给他们学习的途径、克服困难的方法。然而，我决不感情用事，宠护优生，这样他们会骄傲自满，会像逆流而行的小船，稍不使劲划桨，就会顺流直下。
假如我是老师，我要丰富学生的课外活动。例如成立航模小组、书法小组、舞蹈小组……举行风筝比赛，诗歌朗诵会，趣味活动比赛……并带领他们愉快地度过金色的童年，让他们施展自己的才能，发挥自己的特长。这样还可以加深师生之间的情感。
假如我是老师，我要减轻学生的负担。我认为，学生的作业过多，会适得其反，所以我决不让学生整日趴在作业堆里。我要让学生世得学习是为他们自己，不是为老师、家长而学习。这样，我就会成为一名优秀的“人类灵魂的工程师”。
《如何写周记》
条列式的周记写作在求新求变的教学目标下已逐渐被扬弃，有些学校已不再于周记薄上详列“一周大事”、“师长训话”、“生活检讨”、“读书心得”等项目，而代之以较富弹性的“生活记要,检讨及建议”，希望学生不再以教衍门面的方式来搪塞，而正能畅所欲言，建立起良好的师生互动关系，并为学生生涯留下真心的记录。
周记，顾名思义，是以记录一周来所发生的种种为目的。举凡个人、团体所让人记忆深刻者，都可加以记叙。教条式的“发愤用功”、“更加努力”、“播然悔改”、“记取教训”等抽象、形容字眼应尽童进免，最好能提出具体实践办法，或客观的检讨心情。言不由衷的文字是浪费生命，柑塌老师与自己的时间。
大头莱这两篇周记的共同特色是诚实。给老师的建议中具体写出未准时下课的诸多缺，从读书效率上着眼，很具说服力。尤其能先肯定导师栖牲奉故的心情，以为其后的批评预润滑，已经掌握了游说的窍门，值得特别拈出。下一篇属记要性质，乍看平铺直叙，实则暗藏遮责—把母亲的爱心遗留在蒸饭箱内发哭而不自觉—直指现代学子不知惜福珍爱的事实，由身为中学生的大头菜笔下写出，尤其见其深自内省的功夫，让人欣愁。
《“飞舞”的塑料袋》
我家住浦东，工作在浦西，每天乘公交车上下班。一个早晨，我乘坐的公交车上满载着上班族和学生，不少人在吃早点。我坐在后车厢靠窗的座位上。车进隧道时，站在我身边一个中年女士吃完点心后，对我说:“帮帮忙开点窗，让我把袋子丢掉。”我轻声婉转地说:“隧道里很难扫的。”没想到她竟然朝我白了一眼，同时口吐一声:“有毛病”！然后把手伸到我面前，自己打开车窗将空袋丢了出去。
看着空袋在隧道里飞舞，看着车厢里人们司空见惯的神情，我的心一下子揪了起来，仿佛做错事情的是我。
虽然我鼓起勇气劝阻他人的结果是一天的好心情遭破坏，但是，我想我以后还会“劝”，因为总要有人来弘扬文明进步的社会风气。一个社会有不文明的现象可以不断修正，可那种不文明现象的被漠视和接受，直至变成全社会的普遍心态和行为习惯，那样才真的可怕!为了大上海的文明进步，大家都应该对不文明行为说:“不”!
《应对不文明现象》
我家住浦东，工作在浦西，每天乘公交车上下班，在车厢这个小天地里的所见所闻常令人感慨不已，一些市民对不文明行为不以为然的心态更是令人忧虑。它反映出上海市民的文明素质与上海美丽典雅的城市形象还存在着很大的差距。
今年初的一个早展，775路公交车上满载着上班族和学生，不少人在吃早点。我坐在后车厢靠窗的座位上。车进隧道时，站在我身边一个中年女士吃完点心后，对我说:“帮帮忙开点窗，让我把袋子丢掉。”我轻声婉转地说;“隧道里很难扫的。”没想到她竟然朝我白了一眼，同时口吐一声:“有毛病!”然后把手伸到我面前，自己打开车窗将空袋丢了出去。看着空袋在隧道里飞舞，看着车厢里人们司空见惯的神情，我的心一下子揪了起来，脸上红一阵白一阵，仿佛做错事情的不是她而是我。
虽然我鼓起勇气劝阻他人的结果是一天的好心情遭到了破坏，但是，我想我以后还会“劝”，因为总要有人来弘扬文明进步的社会风气。一个社会有不文明的现象可以不断修正，可那种对不文明现象的习惯、接受和漠视，却是极为可虑的。正义不伸张，邪气就会抬头，直至变成全社会的普追心态和行为习惯，那样才真的可怕!为了大上海的文明进步，大家都应该对不文明行为说:“不!”
《渴望的自由》
在一家水族店里,我是一个工作在鱼缸上的白炽灯。
坚守岗位也有好长一段日子了，可生活却是一个模式,每天都在重复上演。还好,我能看到水中的鱼,有它们做伴也增添了不少色彩。可是,店中人越多，鱼走得越多。人们按自己的喜好选取鱼儿。于是一个大网伸向鱼群，可怜的鱼被捞出水面，难地呼吸着，有的挣扎着跳着，掉到地面上,发出“砰”的一声响，惨不忍睹。接着就被装到窄小拥挤的袋子中带走。这样，一场交易过后,水中的鱼又少了些许,鱼的表情又呆滞了，店主的口袋又丰满了。每当这时我总能听到一种声音,“好险好险,又躲过一劫”。我为它们庆幸，可一次接一次的捕捞，哪条鱼不会被带走?带走不还是照样过着鱼缸生活。日子久了，鱼的话少了，它们也不再多想，只面对着一片无声的水世界。鱼自己也知道,它们就是被陈列出来供观赏出售的货物。
有一天一个男孩走进了店里。看着鱼缸中众多美丽的鱼，他由衷地赞叹道:“多漂亮啊!”鱼照样游着，似乎命运已定,心早已死去。“可是你们不该在这儿。”男孩继续说道，“你们应该在河流里，在热带雨林中，在溪水石缝间,那里才是你们的家。”鱼游到一起议论着，它们第一次听说自己还有家。“你们应该快活地游来游去，而不是沉重的摇摆身体。”鱼们觉得有些不可思议。在这世界上还有快乐的地方?鱼有些不敢相信自己的耳朵。“可怜的鱼,自由应该属于你们。”男孩看着这一群美丽而不快活的鱼不由感慨万千，“为什么我们不能拥有自由?却每天生活在狭小有限的空间内,反复着无聊的日子?”男孩叹了声气，看了鱼一眼走开了。
鱼群轰动了、热闹了，鱼缸里到处回响着一个声音：“自由是什么?”于是有一条鱼浮到水面轻声问我:“你能告诉我自由是什么吗?”我想了想说:“自由,就是没有约束，这是很难拥有的东西。”“怎样才能得到呢?”我摇了摇头,无以作答。鱼失望地游开了。
夜静了,灯灭了一切都进入了沉思……