与“ 束缚 ”有关的作文
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时间：2024-11-05 16:08:28
《描写束缚的成语》
有哪些成语形容束缚？成语大全频道精心搜集了27个关于描写束缚的成语及解释如下：
[紧箍咒] 小说《西游记》中唐僧用来制服孙悟空的咒语，能使孙悟空头上的金箍紧缩，头痛欲裂。后用来比喻束缚人的东西。
[跌宕不羁] 跌宕：放纵无拘束；羁：马笼头，比喻束缚。心志放逸无拘无束。
[清规戒律] 原指佛教徒所遵守的规则和戒条。现比喻束缚人的繁琐不合理的规章制度。
[倜傥不羁] 倜傥：洒脱，不拘束；羁：马笼头，比喻束缚、拘束。形容洒脱豪放，不受拘束。
[池鱼笼鸟] 池里的鱼，笼里的鸟。比喻受束缚而失去自由的人。
[诡衔窃辔] 诡衔：吐出马嚼；窃辔：摆脱笼头。马吐出嚼子，咬断缰绳。比喻不受束缚。
[老蚕作茧] 老蚕吐丝作茧，把自己包在里面。比喻自己束缚自己。
[利锁名缰] 比喻名利束缚人就象缰绳和锁链一样。
[名缰利锁] 比喻名利束缚人就象缰绳和锁链一样。
[名鞿利鞚] 犹名缰利锁。比喻名利束缚人就象缰绳和锁链一样。
[诃佛骂祖] 佛教语，斥骂佛祖，比喻不受前人束缚。
[阔步高谈] 阔步：迈大步。潇洒地迈着大步，随意地高声交谈。比喻言行不受束缚。
[天下为笼] 笼：牢笼。旧时比喻为世事所束缚。
[破除迷信] 原指从宗教迷信的束缚中解脱出来。现也指解放思想，扫除自卑感，树立敢想、敢说、敢干的新风格。
[发蒙解缚] 发蒙：启发蒙昧；解缚：解除束缚。指启发蒙昧，解除束缚。
[拘俗守常] 指受世俗平庸见解的束缚。
[放浪形骸] 放浪：放荡；形骸：人的形体。指行动不受世俗礼节的束缚。
[放诞风流] 指有文采，言行不受礼法束缚。
[授受不亲] 授：给予；受：接受。旧指男女不能互相亲手递受物品。指儒家束缚男女的礼教。
[破门而出] 把门砸破冲出来。形容坏人迫不及待地跳出来做坏事。也比喻摆脱束缚或限制。
[三从四德] 封建礼教束缚妇女的道德标准之一。
[解黏去缚] 解除粘着和束缚。
[从一而终] 丈夫死了不再嫁人，这时旧时束缚妇女的封建礼教。
[旷达不羁] 旷达：心胸开阔，想得开；不羁：不受束缚。心胸开阔达观，不受拘束。
[利缰名锁] 缰：缰绳。锁：锁链。名和利像缰绳和锁链一样把人束缚住了。
[落魄不羁] 落魄：穷困，不得意；羁：束缚。潦倒失意，行为放纵。也指豪迈不受拘束。
[不羁之民] 不受束缚的百姓。指不甘就范的人民群众。
《被束缚的爸爸》
在时间的折磨下，爸爸不再是那个血气方刚的少年了，而是像囚徒一样被束缚着。
今天早上，爸爸接到一个电话，是姑姑打来的，我没有听到具体的内容，却看到了爸爸眼神里的无奈。后来得知，一个亲戚的儿子去世了。
我问爸爸：“爸，你要回老家一趟看看吗？”爸爸低着头回答道：”不回的话不好，都是一大家子的，理应回去一趟，但是偏偏又在这个月，快要过年了，上班多的话会有保勤，工资会多一两千呢。”之后，他又紧皱眉头思索了起来。但是，当上班的闹钟响起的时候，爸爸还是去工作了。
这么多年来，爸爸每个月总是按时上班，时不时还要去加班，为了我们，他十几年来几乎没有出过远门。
有时候，感觉我们就是爸爸的束缚。如果没有我们，他大可比必如此辛苦，不必做着自己并不喜欢的工作，也不必为了多赚一点钱累坏了身体。如果他是只身一人，就可以像鸟儿一样自由地飞往想去的地方吧？
但是，爸爸曾经总是说，有舍必有得。虽然现在的他感觉不自由，但是很安心，因为不管发生什么，他知道有个叫做家的地方可以给他温暖，家里还有几个小天使给他欢乐。
是啊，自由漂泊的鸟儿会感到恐慌，被束缚的爸爸也得到了最真切的爱。
《我是书虫350字》
一到家，我就挣脱了“束缚”——我的补习书包，小跑到书架前，抓起我心爱的那本书，冲到妈妈面前：“妈妈，咱们出去散步吧，我想带这本书。”我举起了手里的书，递到了妈妈眼前。
“嗯……”妈妈托着下巴，思索了一会儿，“好吧。”我穿好鞋子，和妈妈一起下了楼，在广场上到处溜达，当然也少不了看我那本心爱的书。
当我正沉浸在书的海洋时，伴着一阵汽笛声，妈妈喊了一句：“小涵，车来了你都不知道躲啊!”我这才从书海里回过神来。“啊?”我转过了头，我发出了疑问，“谁刚刚叫我回家吃饭，我不吃完了吗?”妈妈看我一脸惊讶的表情，笑得前仰后翻，我也跟着莫名其妙地笑起来。得知了真相，我羞得满脸通红，唉，我自己都佩服自己了。
还有更羞的事情呢?我在广场骑车，单手骑，站着骑，单腿骑……真无聊。想到车筐里有本书，就一边看书，一边骑车。看着看着，手脚也不听使唤了，“扑通”一声，自行车倒了，我摔了个仰面朝天……
坐起来第一件事情，竟然不是扶车，还是看书……
《摆脱束缚，实现包容与和谐900字》
有人说，要想让蜡烛散射出平稳明亮的光来，必须把它放到避风的地方；同样，要让人的灵魂散发出智慧的光芒，也要避免五花八门的思想的干扰。
诚然，五花八门的思想会干扰自身的思想，使我们的思想被同质化。我们应不受五花八门的思想的影响，形成自己的思想体系，就如梭罗躲避城市的喧嚣写下了《瓦尔登湖》；陶渊明隐居田园以追求自身高洁思想境界，我们在不受干扰的情况下能够求得灵魂稳定的智慧光芒。
然而，我们真的应该避免这样五花八门的思想吗？对个人而言，虽然五花八门的思想纷繁复杂、变幻莫测，对我们来说有着异己性和陌生性，然而接触了他们有利于我们对自身的审视，更新了我们的思想，扩大了知识面。同时，人的主观能动性使我们可以自由选择自己的处境，促使人们尝试对五花八门的思想进行筛选和融合，在保留精神的独立性和思想的自由性的基础之上，与外界的思想进行碰撞，理清复杂的思绪。
对于社会而言，接纳五花八门的思想还有利于形成包容和谐之风，推动时代的进步与发展。因此，包容多元的价值就在这时体现了出来。百家争鸣时代中学术思想的影响延续至今，正是因为当时的社会鼓励思想的碰撞，接受不同的思想，这与现在提倡的人类命运共同体的概念不谋而合，在文化、艺术、政治、经济都受交流、合作、共赢等概念影响的今天，我们更应主动与外界五花八门的思想融合，完善自己的各个方面，成为世界大家庭中的一员。
爱默生曾说：“人们之所以寂寞，是因为他们不去修桥，反而将自己封闭起来。”在当今信息化浪潮的席卷之下，有些人将自己封闭在“信息茧房”之中，安然地生活在自己的舒适圈中而渐渐被时代所抛弃。就如现在的某些守旧老人，他们排斥信息化带来的一系列的异己产物，而显得格格不入，与当今社会割离了开来。由此可见，我们应主动脱离舒适圈，防止自己思想的狭隘化与社会融合。
在与外界积极交往的过程中，保持自我思想的纯粹性依然是不可避免的。在五花八门的思想的干扰下，我们应努力实现陈寅恪赞扬的“独立之人格，自由之思想”，主动聆听自我内心的声音，明晰个人的追求。同时，对于外界的思想，我们应采取打磨而非保护，接受而非抗拒，挑选而非占有的行动与态度，将实现人类命运共同体视为己任，追求各美其美、美人之美、美美与共的心态，以达到天下大同的和谐社会。
我们要接受五花八门的思想以完善自我，实现自我价值，铸就一个和谐包容的社会。
《累微尘，破束缚，成峻极700字》
树之高，源于根之茂；叶之盛，源于环境之自由。新时代的浪潮下，一代梦想即将起航，一代梦想即将生发。如何让梦想之花茁壮绽放？如何让理想之花长久飘香？唯有积累微尘之力，破除束缚之拘，方能成就峻极之卓越。
长久积累是卓越的坚实基础。“山不让尘，川不辞盈。”唯有潜心修炼才能铸就辉煌，唯有不息奋斗才能浇铸成功。君不见，许渊冲根植文化沃土，以“厚兮灼兮”的中华传统为内核，诗译英法，流芳后世；谈迁北上京城，造访千家明朝遗民，守望初心，撰成《国榷》，泽被后世。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。”学识不广，思积不厚，又怎葆生命之树常青？怎葆生命之花茁壮？自由成长是卓越的必要前提。若说理想是翱翔天际的巨鹰，那么自由便是劲风，托举希望，守候明天；若说理想是浪潮中的巨轮，那么自由便是暗夜中的灯塔，烛照前行的方向。时代波涛滚滚向前，成长之路上必然遇及坎坷困难，但山高自有客行路，水深自有渡船人，不畏困难，不惧风雨，不为其所束缚，方能铸就不朽。正是开阔的眼界让苏格拉底能潜心追求真正的自我，启迪心智，点燃智慧；正是杨钟健不为环境所扰，持坦然之心，方成就“中国恐龙之父”的璀璨光辉。内心的束缚会扼杀希望，外部的束缚会拘束手足。唯有内心坦然，自由面对，方能立大事。
自由并非从心所欲的恣睢，而是不逾矩的适可而止。没有丝线的束缚，梦想的风筝将会于风雨中摧残殆尽；缺失了天际的匡正，理想的飞鸟将失去翱翔的力量。倘若打着自由发展的旗号将手足伸向法律之外，非但不能成就理想，成就事业，反而会使个人的发展泅游于放肆的泥淖中无法自拔。“太强必折，太张必缺。”唯有适度的自由才能为梦想的烈焰添柴加火，唯有适度的自由才能让理想的风帆迎风招展。
旧的一页悄然翻篇，新的世界正加速拼图，处于百年之未有大变局的当代，青年唯有摆正思想，摆正道路，摆正自身，潜心积累，立足自由，破除束缚，方能立于浪潮之巅。
《别让世俗束缚了自己的想法900字》
聪明的人会避开世俗而回归自己，愚蠢的人会迎合世俗而迷失自己。
——题记
我们生活在世俗中，不同的人就会有不同的想法。有些人会逆流而走，有些人则追求世俗直到被淹没。也许我们从小到大都会被名誉，职位，世俗眼光等套子一层层包裹住，当我们试图把世俗的套子挣开后，可能会发现反倒被世俗的眼光当做异类。但那又如何，与其天天戴着面具强颜欢笑，那不如挣脱它站在世俗的逆流，活出想活的自己。以淡泊的眼光，以乐观的心态，在世俗中出淤泥而不染。
古今中外，许多名人志士在历史的篇章中为我们展现了什么叫做聪明的人，什么叫做愚蠢的人，什么是高雅，什么是粗俗。
陶渊明，他深居简出我们都明白是因为什么，当时的社会处处笼罩着黑暗与腐朽，官场上弥漫着的铜臭味令人连连作呕，这就是世俗。人人想尽一切办法买官，行贿为的只是过上“安逸”的生活，这就是愚人。陶渊明真的是一朵出淤泥而不染的荷花，拥有一种高尚的品性和节操才能让他安心地守着那一亩三分地却依旧有“采菊东篱下，悠然见南山”的心境。
不得不说他是一位时代的智者，世俗束缚不了他的想法，世俗的暗流也冲不走他的淡泊名利与静享自由。
俗话说“流芳百世，遗臭万年。”如果说陶渊明是流芳百世的最佳代言人，那么指鹿为马的事件便是遗臭万年的最好代表作。
天气晴朗的那天，大臣们疑惑的望着眼前那只所谓的“马”，在听完赵高的描述之后，纷纷鼓掌附和道：“真的一匹百年难遇的千里马啊，好马，果然是好马啊！”一群被世俗蒙蔽双眼的人还在庆幸自己躲过了一场大劫，乐滋滋的他们没想到那么用心地去迎合赵高却在不久后的阴天也死了，也许他们临死前还傻傻地不知道是为什么。
一群人，一群黑暗的人，一群虚伪的人，一群颠倒是非的人。这不正是在昭告天下，迎合世俗与权力，不会是很好的下场。
世俗是一个坏东西，它会束缚我们的思想行为，让我们变成在社会行走的木偶。每个人的高尚都会被自己藏在心里，我们每个人都有向世俗逆流走去的权利。我们是独一无二的，并不是世俗的复制品。自己的想法最重要，跟着自己的心走，做一个有想法的人，作用一个只属于自己的人。
别让世俗束缚了自己的想法。
《被重温的爱》
当毛毛虫挣脱茧的束缚煽动翅膀飞向大自然；当嫩绿的小草破土而出伸向天空；当蝉宝宝爬上大树为夏天歌唱；我开始思索着，我似乎也慢慢长大了！
雨天，我独自走在路上，心中很烦闷。自从有了弟弟，爸爸和妈妈更关注弟弟了，有时对我的存在视而不见，我很委屈，同学们的父母对他们的事都很上心，而我呢？我……唉！
记得那天早上，我到柜子里拿雨伞，关柜门时，并没有瞧见弟弟的手放在那里，关柜门的一瞬间，我听到了弟弟的哭声，妈妈闻声赶来，问道：“怎么了？”“姐姐夹到我的手了……”妈妈听了便瞪我一眼。被妈妈这么一瞪，我的委屈便萌生了出来，电梯一到，我便立刻跑了进去，也不等他们，我在电梯里听到妈妈说：“你姐姐……”虽然没听到全部，但一定是在说我，我心想：“这算什么妈妈！”在我的脑海里，一幅幅全家开开心心的画面像放电影一样放了出来，突然，这些画面全碎了，我哭了起来。中午，我看了一下电话手表，发现有十几条妈妈发的短信，有承认自己错误的，有关心我的，有问我在哪儿的……这时，我心中的乌云散了，留下的只有感动。
那时，熟悉的爱的味道又沁入心田，被妈妈关心的时候，我意识到，我的羽翼渐渐丰满，从今以后，我将张开我的羽翼，为父母遮风挡雨。我的稚嫩、无知应该随风而去。那一刻，我知道我应该要长大了！
《那一刻，我长大了》
记得在书上看过一句话：“当毛毛虫挣脱茧的束缚扇动着翅膀飞向蓝天，当嫩绿的小草破土而出诠释生命的力量，当小小的知了终于爬上树干只为这个夏天鸣叫，当你能看到这一切时，你已经长大了。我一直不知道长大的意义是什么，直到有一天，我终于明白了。
有一次，妈妈不小心摔了一跤，胳膊骨折了，膝盖也有些许擦伤。妈妈躺在医院里，而我心里却很难过，不能帮妈妈做些什么。就只能给妈妈做点饭了，于是我煮了瘦肉粥，和爸爸一起去医院，在车上，我的心情无比焦虑，幻想着妈妈怎么样了，有没有好一点，还疼不疼？到了医院，看到妈妈憔悴的样子，我的内心更加悲伤。而妈妈看到我，却是出奇的惊喜，她开心的像个小孩子，问：“你怎么来了？”我带着哭腔说：“妈妈，我给你熬了瘦肉粥，和爸爸一起来看你。”随后我走上前，拿起勺子，一勺一勺的喂妈妈吃，妈妈眼含泪花的一口一口的吃下。我问妈妈：“我做的好吃吗？”妈妈带着微微的哭腔说：“好吃，从来没吃过如此好吃的粥。”
当被妈妈夸赞的那一刻，我觉得，我长大了，我也能照顾妈妈了。此刻我的脑海中也慢慢地回忆起之前的种种，在感恩爸爸妈妈的同时，我也感谢自己，感谢自己能够在这件事情中获得成长，我也明白了在书上看到的那句话的意义，生命就是不断的突破自己，顽强向上。
《束缚的自由》
竹棍当脊梁，彩纸为衣裳——没错，我是一只风筝，一只向往蓝天，向往自由的风筝。但如今的我，却还被摆放在商场的货架上，一阵轻风吹过，我拼命舞动自己的翅膀，却发现只是徒劳。就这样日复一日，我每天盯着橱窗外来来往往的行人，希望有谁能将我带离这个狭小的空间。
直到有一天，一个扎着马尾辫的小女孩来到我的面前，她轻柔地抚摸着我，奶声奶气地对她妈妈说：“妈妈，这个风筝好漂亮，我想要这个风筝。”终于，我那期盼已久的梦想即将实现了，我跟随着小女孩来到野外。哇，多么清新的空气，多么娇艳的鲜花，多么清澈的溪流……这是我第一次外出，就被这美丽的景象深深地迷住了。
这时我的主人试着将我放飞，迎着风，我急不可耐地甩动着翅膀，但是因为还不熟练，我重重地摔在地上。但是我并没有气馁，我更想要飞向蓝天的怀抱。一次次的失败，一次次地尝试，终于，我慢慢飞起来了，越飞越高，听着风儿在我耳边呼啸，看着房屋、大树在我的眼前越来越渺小，我终于体会到了与风共舞，直上青云的快乐和满足。我的内心激动万分，自己再也不是那只井底之蛙了。我更加用力地张开双翅，离蓝天越来越近，柔软的白云似乎近在咫尺，我想伸手去抓住它，却发现被一根线束缚着，令我不能尽情地飞翔。不，我一定要挣脱它，我不能做这根线的奴隶！我拼尽全力地甩动着。断了，断了，线终于断了，我终于是一只断了线的风筝了，我终于可以自由飞翔，去实现自己的梦想了。我欢呼着，雀跃着，越飞越高，越飞越远。空气是多么的香甜啊，我贪婪地呼吸着，我还想要去山的那边看看，去海的那边看看，我怀揣着梦想继续飞翔着。
突然，风消失了，我发现自己在慢慢地下降，不行，我还没实现我的梦想，我用力地挥动着翅膀，却发现无能为力，最终，还是如落叶一般掉落在地……
一切似乎又回到了原点。
《乐在课中》
有些同学总觉得上课就很累，是一种束缚，但我觉得只要有一个轻松的课堂氛围，课堂也可以充满乐趣。
上午，新概念英语课还有五分钟上课，同学们都到了，大家就在一起聊天，和沈老师一起聊身边的趣事，分享自己看到的有趣视频，我们都很开心，也为快乐活泼的课堂做了一个“引导”。
要说我最喜欢哪一节课，那一定会毫不犹豫地给出这个回答：“当然是新概念英语课啦！”
不管是课堂正是课余，大家和沈老师都相处成了朋友，学语法时，沈老师耐心地讲解，时不时还会说几句俏皮话，让笑声回满在教室里，让一些开小差的同学回过神来，专心听讲。
今天中途休息的时候，大家开始狂抄笔记，沈老师一脸不理解：“天啊，你们要不要这么卷啊？这跟你们上课秒有什么区别啊？”我们大笑不止，回答道：“相差十万八十里！下课可以边聊天边抄，比较开心。”老师苦笑了一声，叹了口气：“算了，我上厕所去了。”她好像是想逃避我们的“内卷战场”，所以找了个借口离开了。同学们又哈哈大笑起来，笔下生风，奋笔疾书，继续抄笔记。
新课讲完了，老师开始讲家庭作业了，她说：“第一题谁来解释一下为什么选A？嗯，你声音最大，就你了！”看着老师得逞的笑，他脑瓜滴溜溜一转，故作严肃地说：“这不简单嘛，因为B.C.D三个选项是错的呀！”老师假装生气了：“那为什么B.C.D三个选项错了呢？”旁边同学帮忙找补，凑了过来：“这得保密，不然要是把思路说出来，你抄我答案怎么办？”沈老师一脸惊讶，表情可滑稽了，全班又哄堂大笑。
能在玩中学，在学中乐，轻松快乐地学习，有一个良好的氛围，那上课也能充满快乐，充满欢笑！
老师点评：“乐在课中”是一种思想，更是一种境界。小作者妙笔生花，留心身边的人和事，将“乐”与“学”融为一体，难能可贵。谈笑风生，文笔流畅，轻松自如，让读者读来有愉悦轻松之感。