与“ 雪梅 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-05-16 19:12:44
《梅花》
看到梅花我就想到了一首诗,这首诗叫《雪梅》：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。自古文人墨客都赞赏它……
梅花不在温暖的春天开放，也不在热情奔放的夏天开放，更不在瓜果飘香的秋天开放，而是在寒风刺骨的冬天开花。梅花有着顽强的生命力，下雪天，它就像一个不畏艰难的小姑娘，傲然挺立于雪花纷纷之中。
如果雪下大了，雪花纷纷扬扬洒落着，你就分不清这枝头的一朵是雪还是梅。我想宋代诗人卢钺也与我看到的景象差不多吧……如果下起小雨，那淅淅沥沥的声音好像在打着节奏，梅花姑娘也仿佛跟着节奏跳起舞呢！
在我家小区里头有许多梅花,它那淡淡清香每天早上都会悄悄钻进我的鼻子里。梅花摸起来很舒服，比宣纸还柔软,轻轻一碰就会掉，风大一点的时候梅花就会一片片落下。一朵梅花就很漂亮了，一树的梅花一齐开放那该多美丽呀！
如果你的心情不舒畅，那我强烈建议你去看看梅花，因为看到了梅花你就会知道什么叫坚毅，君子之花不仅指它的身形美丽，更说明梅花的傲骨精神！
梅花——我的植物朋友，它不仅有美丽的外形，更有顽强的生命力,在其它花儿都熟睡的时候它傲然挺立着。梅花，我爱你！
《寒冬里不枯萎的雪梅》
秋，来得快，去得也快。我坐在老家的院子里，金色已在不知不觉中转成洁白宁静而又安详。雪地上，亦或落叶上，都能看见那熟悉而又陌生的身影。
不记得是几月，老家雪挺多也挺冷，街上随处可见的是车型冰雕层和俏皮雪人。清晨，人们不愿起床来，窝在被子里。那个身影出现在小路的尽头，推着一辆小车来了。他哈哈气儿，摩擦着双手，脸上很平静，没有一丝表情。他望望饭店，没开门，就又从车上抽出大大的扫把，轻轻地扫起雪来。
“沙——沙——”声音洋洋盈耳，均匀有劲，就像人们的呼吸一样平缓。力气大了，怕吵到人；不用力，就要扫久点。但是这样费力，等人们出来了，也未必能扫完。他只好轻而快地摆动起大扫把。
饭店开门了，他仿佛怕干过了劲，吃了早餐又消退了，只好伸手摸摸口袋，咳两三下，摇摇头再扫起来。
啊，从他身上，我似乎又看到了秋天里，一个人静扫着满天飞雁似的落叶。是他，不变的他，一位四季永不缺席的城市美容师啊。
的确是他，一眨眼间，半路的积雪与一些垃圾荡然无存，已经焕然一新。饭店里的香气飘了出来，他咽了咽口水，接着扫。小雪之中，我看见了一朵雪莲，屹立在堆满积雪的高山峭壁之中，尽管无人欣赏，无人理会，他却不管这些，不凋零，为大山森林之中，带来阵阵幽芳，的确是他。
他给我们带来方便，只能牺牲自己。“累点儿，没关系，大家能为此感到有利，我就满足。”这是他在夏日的夹缝中宣誓。但在一年十二月，这朵雪莲，默默凋零。但他的气息，却酝酿成了一壶绝世的芬芳。
《不一样的春天》
“寒雪梅中尽,春风柳上归。”春姑娘一如既往地来到华夏大地，火红的木棉花在绿叶中怒放；一棵棵柳树在河边照着明亮的镜子；桉树上的鸟窝中有麻雀在歌唱……到处一片生机。
可街上却变得人迹罕至，十分冷清。这是为什么呢？今年，新型冠状病毒袭卷全球，数万人感染了病毒，还有一群人失去了宝贵的生命。
1月23日上午10时，武汉封城。一座向来热闹的城市，在那一刻按下暂停键，变得十分冷清。街头上偶尔来往几辆汽车，街上静得连人的呼吸声都听得清清楚楚。
医院比哪里都热闹。 医生们努力地救治着病人，他们不停地查房、给病人换药、安抚病人。多少个日日夜夜里，他们做梦都梦见自己在救治病人，甚至因做噩梦而被惊醒。有些医生被感染了病毒，甚至献出自己宝贵的生命。
疫情爆发后，钟南山院士呼吁全国人民不要前往武汉，自己却带领团队前往武汉救治病人。他说：“把最重的病人送到我这里来！”一个84岁的老人，经历过非典，如今又拖着沉重的身体抗击新冠肺炎，是多么伟大啊！
我曾在网上看到这么一段视频。一个支援湖北的贵州护士二十多天没有回家，她眼睛红肿，伤心地流下了泪水。“我特别想我爸爸，我都很想吃我妈做的饭，真的好想吃，每天都在念，好想吃！”她哽咽着说。
是呀，每一个抗击疫情的医护人员都很不容易，但在他们背后，也有一群热心的人。
湖北有一位农民听说40公里外一家酒店里住着400多名医护人员后，花了1000块钱买了22箱菜，骑车去送给医护人员。农民的脸被风吹得通红，手也冻得十分厉害。他干劲十足地搬下一箱箱蔬菜，让人看不出原来他是那么的疲倦。当时很多医护人员、酒店员工都被感动得哭了。
相信不用多久，那个人们期盼、生机勃勃的春天即将到来。中国人一定会克制住疫情，打赢这场仗！
《不一样的春天》
“寒雪梅中尽,春风柳上归。”春姑娘一如既往地来到华夏大地，火红的木棉花在绿叶中怒放；一棵棵柳树在河边照着明亮的镜子；桉树上的鸟窝中有麻雀在歌唱……到处一片生机。
可街上却变得人迹罕至，十分冷清。这是为什么呢？今年，新型冠状病毒袭卷全球，数万人感染了病毒，还有一群人失去了宝贵的生命。
1月23日上午10时，武汉封城。一座向来热闹的城市，在那一刻按下暂停键。街头上偶尔来往几辆汽车，街上静得连人的呼吸声都听得清清楚楚。
医院比哪里都热闹。 医生们努力地救治着病人，他们不停地查房、给病人换药、安抚病人。多少个日日夜夜里，他们做梦都梦见自己在救治病人，甚至因做噩梦而被惊醒。有些医生被感染了病毒，甚至献出自己宝贵的生命。
疫情爆发后，钟南山院士呼吁全国人民不要前往武汉，自己却带领团队前往武汉救治病人。他说：“把最重的病人送到我这里来！”一个84岁的老人，经历过非典，如今又拖着沉重的身体抗击新冠肺炎，是多么伟大啊！
我曾在网上看到这么一段视频。一个支援湖北的贵州护士二十多天没有回家，她眼睛红肿，伤心地流下了泪水。“我特别想我家爸爸，我都很想吃我妈做的饭，真的好想吃，每天都在念，好想吃！”她哽咽着说。
是呀，每一个抗击疫情的医护人员都很不容易，但在他们背后，也有一群热心的人。湖北有一位农民听说40公里外一家酒店里住着400多名医护人员后，花了1000块钱买了22箱菜，骑车去送给医护人员。农民的头被风吹得通红，手也冻得十分厉害。他干劲十足地搬下一箱箱蔬菜，让人看不出原来他是那么的疲倦。当时很多医护人员、酒店员工都被感动得哭了。
相信不用多久，那个人们期盼、生机勃勃的春天即将到来。中国人一定会控制住疫情，打赢这场仗！中国加油！
《我眼中的春天》
李白眼中的春天是“寒雪梅中尽，春风柳上归”的冬去春来；白居易眼中的春天是“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的惊喜连连；韩愈眼中的春天是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的草色萌动；苏轼眼中的春天是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的春暖花开。而我眼中的春天，是一个桃红柳绿馨香满怀的春天。
我眼中的春天，是清风摇曳曼妙的欢颜。醉舞清风，春韵朦胧，和煦的暖风吹散了心中的阴霾，吹走了寒冷的冬天，吹来了明媚的春天。轻柔的风，把湖水吹出了阵阵涟漪，把青青芳草吹出了生机，把丝丝秀柳吹出了华丽，吹出了悠然，吹出了惬意。飘荡的风筝在空中随暖意飞升，夕阳下，我手中的长线亦带着那指尖的余温，与风筝一起去追逐着这个美好的春天。我卸下厚重的羽绒服，换上轻盈的衣裙，漫步在春天里。在春光的沐浴下，在春风的吹拂下，我看见了春天的轻柔，嗅到了春天的芬芳，听见了春天的音符，触到了春天的婉约。
我眼中的春天，是诗情画意的春雨缠绵。如诗的小雨，凝结成缱绻的风景。放眼望去，如丝如线的细雨宛若颗颗水晶，滴落在秀竹上，花瓣上，枝条上，而后滑到油绿的叶片，落入草丛。一株株被春染绿的草，一片片被春催开的花，在春天连绵的雨水中，有了几分委婉，几分清新。此时正沐浴着春风雨露的树，沾上了柔柔的雨水，盈满了暖意。撑一柄古老的油纸伞，漫步在烟雨朦胧的青石板小径上，淋湿了诗心，醉美了柔情。
我眼中的春天，是姹紫嫣红涌动的柔润。一朵朵的花，在春天温柔的轻拂下千姿百态着：海棠抖露出一身的娇艳，迎春展现了活泼的美丽，桃花敞开了自己的妩媚，丁香摇曳着微微的愁绪......芬芳氤氲着春天的满园花香，眉眼间浸染了一片的红嫣青翠：海棠那鲜艳的红色，迎春那稚嫩的黄色，桃花那娇媚的粉色，丁香那幽幽的紫色，牵牛那清爽的蓝色，樱花那素雅的白色......其中，那花中之王——牡丹，最为艳丽。将她的芳香藏进衣袖，任一抹明媚映红脸颊，牡丹的芬芳已潜入了我的怀中。我踏着春光，漫步在花海里，听花开花落，望云卷云舒。眼前的绚丽流淌着，蜿蜒着，微笑着。回眸间，我的心绽放在春天里，且醉，且行。
我眼中的春天，是生机盎然的苍翠欲滴。春风又绿江南岸，小草绿了，芳草青青，换上了嫩绿的衣裳；吹面不寒杨柳风，枝条软了，秀柳丝丝，呼吸着新鲜空气。嫩芽的小草，依依的杨柳，连绵的青山，掩不住的微翠满溢。绿盈盈着，绿得沉迷于其中，绿得缠绕于心间。春拂动着绿韵，万物竞相绽放着绿意。清风白云下，独自徜徉在绿的海洋，吸吮着绿的甘露，悠然眺望，满眼的绿色，这绿色充满了柔情，充满了希望，充满了力量。
我眼中的春天，是那春风徐徐的明媚，是那春雨绵绵的柔情，是那春花一片的旖旎，是那春草葱茏的生命......春天，是那喜悦的遇见。
《梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香卢梅坡《雪梅》全诗翻译赏》
咏梅
卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
雪梅 (宋）卢梅坡
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
雪梅
注释
1、卢梅坡，宋诗人。生卒年不详。“梅坡”不是他的名字，而是他自号为梅坡。
2、降（xiáng），服输。
3、骚人：诗人。
4、搁笔：放下笔。阁，同“搁”放下。评章，评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。
译文
其一
梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。
说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
其二
只有梅花没有雪花的话，看起来没有什么精神气质。如果下雪了却没有诗文相合，也会非常的俗气。
当在冬天傍晚夕阳西下写好了诗，刚好天空又下起了雪。再看梅花雪花争相绽放，像春天一样艳丽多姿，生气蓬勃。
赏析：
雪梅，一指宋代诗人卢梅坡的两首《雪梅》诗，其中的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”成为千古名句。指地名雪梅，位于新丰县城东北。
光有梅花没有没有雪，梅花就显得没有神韵，但是，有了雪陪伴梅花，而观雪赏梅的人不会作诗来批判它们，那他也还是个俗人。天已晚了，刚刚写好一首赞美它们的诗，雪又下下来了，梅、雪、诗三者合在一起构成了最美的景色。
古今不少诗人往往把雪、梅并写。雪因梅，透露出春的信息，梅因雪更显出高尚的品格。如毛泽东《卜算子·咏梅》中就曾写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了“摩擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。
这种写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是真理。这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。
此诗阐述了梅、雪、诗三者的关系，三者缺一不可，只有三者结合在一起，才能组成最美丽的春色。诗人认为如果只有梅花独放而无飞雪落梅，就显不出春光的韵味；若使有梅有雪而没有诗作，也会使人感到不雅。从这首诗中，可看出诗人赏雪、赏梅、吟诗的痴迷精神以和高雅的审美情趣。
《携手共进》
一由“梅雪争春”想到的 宋朝诗人卢梅坡的《雪梅》诗写道:“梅雪争春未肯年，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。” 梅花和雪，应时而至，各有所长，各有所短。梅花香气怡人，雪花洁白无瑕。可他们为什么凭借自己的长处争让不休呢?无非是为了显示自己罢了。由此联系到现实生活中.有的人不也是如此吗? 俗话说:金无足赤，人无完人。每个人都有自己的长处和短处。但是好多人没有认识到这一点，他们眼中只有自己的长处和别人的短处，总是拿自己的长处与别人的短处相比，孤芳自赏，沉酒干自己的优点中，而不求进步和发展。这种做法对己对人都没有好处。 一个人如果总拿自己的优点和别人的缺点相比，那他永远得不到发展，因为这样比较之后，他总觉得比别人强，便洋洋自得。结果，优点还是他的优点，一点也没长进;缺点还是他的缺点，一点也没改正。
他还是他，依然故我。 相反，如果一个人虚心好学，常拿自己的缺点和别人的优点相比，通过比较，他就看到了自己的短处，从而增加了前进的动力，学有方向，赶有目际，通过不断的努力，求得自身的日臻完善。 当然，也有另外的情形，看到}}l人的优点和长处，但山于自身条件的限制，想学却学不来。找们应如何对待这种情况呢?那好办，心平气和地接受这一切就是了，不妒嫉别人的长处，努力发扬自己的长处，和别人共同做好一切事情。这正如梅花和雪:梅香袭雪增壮美，雪映梅花更娇艳。梅花和雪各尽所长，交相辉映，这不是一幅纶妙的“雪梅图”吗? 是的，梅雪何须争，携手把春迎。 总而言之，能不能正确地对待自己和别人的优缺点，是一个思想方法的问题，也是一个夕\的品德修养问题。让我们反复吟咏这首诗，深刻领会它所蕴含的哲理，从中受到启发，不断取人之长，补己之短，与同志、朋友携手共进，共同建设一个美好的世界吧。
[简评〕 提供材料作文，是近年来高考中考作文的一个重要内容。它是在学生认真阅读深入缅悟材料的基拙上，自选角度，自定论.点，有的还要自拟题目.联系生活实际，谈自己的看法、认识和体会，写成一篇议论文。这种作文方式既考查了学生的阅读能力，又考查了写作能力，是一种较好的考查方式。 这3篇作文依据的材料是宋代诗人卢梅坡的一首哲理诗。很明显，它蕴含的哲理就是人或事物各有所长，各有听短a3篇作文的作者对这一点的认识是很清楚的，那么他们又是怎样确定议论的角度和重点的呢? 第一篇作文《“高”与“低”，“长”与“短”》在引迷原诗后，开门见山地提出中心论点:“任何人都不应该以己之长去比他人之短，重要的是充分发挥自己的长处，多贡献一份力量。”接着作者设喻论证，以一个班集休为例，如果充分发挥每个同学的特长，就会使这个班级百花齐放朝气蓬勃，反之工作就会受到影响。
然后再以梅雪为例，如果二者密切合作就会把冬天的大自然装点得千姿百态，最后的结论紧扣论点，让每个人都充分发挥自己的长处，做出应有的贡献。论证层次清楚，很有说服力。 第二篇作文《要善于取长补短》，文题即揭示了中心论点。作者明确地提出，只有取长补短、长短结合才能把事情办好，才能取得好的成效。为了论证这个论点，作者选取了两个有力的论据:一个是一则寓言，准予和大象结合共同摘到果子; 另一个天文学家第谷和开普勒互相配合取长补短，作出了重要贡献。这两个例子充分论证了论点，极有说服力。 第三篇作文主要从思想方法、品德修养方面谈这个问题，论述的中心是怎样正确地对待长处和短处问题，作者是按照提出问题、分析问题、解决问题的忍路来写的，文章侧重于理论分析，运用了正反对比的论证方法，说理透彻，思路清晰。 总之，3篇同题作文，论题一样，但论点各不相同，各有侧重点，论证方法各有不同，但都能把道理讲清楚，很有说服力，是较好的供材料议论文。 (程贯珠荐评)
《取长补短,取长补短的作文》
宋朝诗人卢梅坡的《雪梅》诗写道：“梅雪争春，未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”
梅雪争春，究竟哪个美？其实是无法加以评论的。纷纷扬扬、自天而降的雪是那样洁白无瑕，“凌寒独自开”的梅却给人以淡雅的清香，它们以各自的特长共同装点了冬季的大自然。世界上各种事物都是这样，从不同的角度看，各有所长，又各有其短，唯有互相取长补短，才会相得益彰，各显千秋，长处和短处每个人都有，关键在于如何看待。有人以自己的长处自诩，而对别人的短处加以嘲笑，结果既害了自己又害了别人。长处是我们应该加以发扬的，却不可以骄傲；短处是我们应该加以克服的，却不可有意掩饰。我们的学习也如此，同学之间只有取长补短，才能不断进步。
有这样一则寓言故事：猴子和大象都想吃到河对岸树上的果子。猴子苦于无法过河，大象则苦于无法摘果。双方协商后想出了个办法：大象驮猴子过河，过河后，猴子上树摘果。结果它们都吃到了果子。这就是彼此取长补短、密切合作所取得的效益。
丹麦天文学者第谷有出色的观察能力，他花了很长时间观测行星的位置，遗憾的是他不擅长理论研究，结果得出了许多错误的结论。后来，第谷请了德国天文学家开普勒做助手，开普勒观察技术不如第谷，但很有理论研究才华。结果开普勒在第谷精密观察的基础上，通过自己深刻的理论研究，终于发明了行星运动的三定律。显然，离开了开普勒，第谷的观察材料或许派不上用场；离开了第谷，开普勒也不会有这样伟大的发现。正是这两位学者结合在一起，互相取长补短，才在天文学领域做出了卓越的贡献。
猴子和大象的结合吃到了树上的果子，两位学者的结合取得了举世瞩目的成就，梅和雪的结合构成了冬令美景。由此我们可以看出，只有善于取人之长补已之短，才能使我们不断进步，并取得更大的成绩。
《香雪梅探梅》
香雪海在太湖东岸，离苏州20多公里，满山满园的春梅，是游人踏青留连之地。
刚到苏州，朋友便约我去香雪海探梅。谁知夜里大风骤起，躺在床上听窗外风声呼啸，心想明日只好去葬花了。第二天却是风和日丽，车过光福镇，便能望见邓尉山麓，一片灿烂的香雪之海。大客车在香雪海中缓行，清亮的梅香飘进车内，溢满心头。真正是一夜春风来，万树梅花开。
香雪海在光福镇西，相传东汉司徒邓禹曾隐居于此，这里的山水均喜以邓尉命名。《广府志》载:“邓尉山里植梅为业者，十中有七。”探梅诗中，也有“望衡千余家，种梅如种谷”之句。车上便有昊中植梅人，细说梅之品类、用途及种植方法。只可惜我这楚人，听不懂吴语，失去了一次增长“梅知识”的机会。
梅给我的印象，大体是清寂、孤傲或冷峻。我书房的窗外，就有一株腊梅，每年冬日，早早地绽放，将一片片化解不开的冷香，掷淀于我深储色的书桌之上。冬梅的苦寒暗香，与书斋的清冷苦寂，倒也能相映成趣。而这香雪海的春梅，却有着别一种气质与韵味。她的香，是明亮的;她的色泽，是温舞的;淳朴中，含着几丝羞涩;恬静里，透着几分妩媚。
我们探梅，先是浏览，后是细读。邓尉山上有赏梅亭，在这座形似梅花的亭子里，向西能望见浩瀚太湖;向东.则能将香雪海大大小小的梅林尽收眼底。那些梅林，或红或白，或淡或浓，或弥漫于山麓，或绵延于曲径，或点缀于碧树与青瓦之间……
香雪海的梅，有红、白、绿三色。白梅，其瓣似雪，其萼与蕊却呈红色;而红梅的色泽组合，恰好与白梅相对。红白对照，很是鲜艳与热闹，却略显通俗与喧哗。绿梅则不然。远看，一抹清纯的绿色，在花梗、花蕾、花苞与花苞之间静谧地微笑。近看，这绿色却有着浓淡深浅的不同。一朵绿梅，由粤到瓣到蕊，其色由浓趋淡，由深趋浅，自然和谐且有层次地展开。在春日的映照下，绿梅的色泽呈现出一种罕见的纯正与透明。她使我想起九寨沟的水。我曾在一篇游记里写道:天下之水，若论色泽之清澈纯正，恐怕没有一处能与九寨沟的海子相比。对香雪海的绿梅，亦可作如是观。
在光福镇邓尉餐馆午餐，老板娘听我对绿梅赞不绝口，临行便赠与一枝。我将香雪海纯静的新绿与清香，带到我在苏州的寓所，也带给我这篇文章的读者。
《取长补短作文》
宋朝诗人卢梅坡的《雪梅》诗写道：“梅雪争春，未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”
梅雪争春，究竟哪个美？其实是无法加以评论的。纷纷扬扬、自天而降的雪是那样洁白无瑕，“凌寒独自开”的梅却给人以淡雅的清香，它们以各自的特长共同装点了冬季的大自然。世界上各种事物都是这样，从不同的角度看，各有所长，又各有其短，唯有互相取长补短，才会相得益彰，各显千秋，长处和短处每个人都有，关键在于如何看待。有人以自己的长处自诩，而对别人的短处加以嘲笑，结果既害了自己又害了别人。长处是我们应该加以发扬的，却不可以骄傲；短处是我们应该加以克服的，却不可有意掩饰。我们的学习也如此，同学之间只有取长补短，才能不断进步。
有这样一则寓言故事：猴子和大象都想吃到河对岸树上的果子。猴子苦于无法过河，大象则苦于无法摘果。双方协商后想出了个办法：大象驮猴子过河，过河后，猴子上树摘果。结果它们都吃到了果子。这就是彼此取长补短、密切合作所取得的效益。
丹麦天文学者第谷有出色的观察能力，他花了很长时间观测行星的位置，遗憾的是他不擅长理论研究，结果得出了许多错误的结论。后来，第谷请了德国天文学家开普勒做助手，开普勒观察技术不如第谷，但很有理论研究才华。结果开普勒在第谷精密观察的基础上，通过自己深刻的理论研究，终于发明了行星运动的三定律。显然，离开了开普勒，第谷的观察材料或许派不上用场；离开了第谷，开普勒也不会有这样伟大的发现。正是这两位学者结合在一起，互相取长补短，才在天文学领域做出了卓越的贡献。
猴子和大象的结合吃到了树上的果子，两位学者的结合取得了举世瞩目的成就，梅和雪的结合构成了冬令美景。由此我们可以看出，只有善于取人之长补已之短，才能使我们不断进步，并取得更大的成绩。