与“ 他为 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-12-31 11:38:09
《以他为题的作文》
“像我这样不甘平凡的人，世界上有多少人？”舞台上，那个戴着眼镜，西瓜头的男生缓缓吟。那从心上流过的歌声，温暖了我的无数个夜晚。他就是毛不易。
仍记得，在去年的盛夏，一位朴实的少年，用自己的嗓音打动了无数听众。初见时，他喝了些许小酒，微醺着，便上了声。《如果有一天我变得很有钱》一首名字极俗的歌，甚至有些令人发笑。这或许是一个傻小子的无边幻想，或许是一位失败者的牢骚抱怨。但令我们吃惊的是“如果有一天我变得很有钱，我会买下所有难得一见的笑脸，让所有可怜的孩子不再胆怯，所有邪恶的人不再掌握话语权……”霎时，所有人的笑容滞住了，真实、辛辣、讽刺直击人心。我们这才明白，这是一个生活在底层的人民的不甘和期愿。
《消愁》毛不易音乐之路上的第二座丰碑。八杯酒，年少年老，故乡远方，平凡迷惘，自由死亡民，明天过往……人生苦短何必念念不忘？一句低吼，一声咆哮，让人不禁心颤：他尚年少的他，究竟经历过什么？
《明日之子》总决赛的赛场上，他压轴出场。历经一个盛夏，他回赠大家一首《盛夏》给我们，也给他。三个月的跨度，十二场比赛的锻炼，他还是当初的那个他，衣饰不修边幅，西瓜头，黑眼镜，用温暖地声音浅：“可时光啊，不听话，总催着人长大……”简朴的文字，却触动了成千上万的心灵，他们流泪痛哭。回忆起当年，又感叹，现在他们怨怨时光；他们愿，愿留住盛夏。
毛不易曾在一次采访中提到：“在初一那年，我自己改了名字——毛不易，别人都以为这是说我一生不容易，可其实，易是改变的意思；不易，不改变。”不知怎的，我莫名想哭。
有人问，毛不易，一个其貌不扬，平平庸庸的小子为什么会出名，受到那么多人的喜爱？也许，正是他的平凡，让千千万万的同样平凡的人看见了自己的影子。用平凡的生命开出不平凡的花朵，这才是偶像的力量，惊艳时光鼓舞群众的力量。
他，就是毛不易。
《我愿尊他为侠——李白600字》
中国人到底被李白什么样的精神所吸引?或许是面对巴山楚水的不羁;或许是举樽对月的豪迈;亦或是仗剑天涯的骄傲……有人说，李白是我们敢想却不敢做的自己……
其实，我所折服于的是他那一身的侠气，金庸先生说：“侠之大者，为国为民。”或许有人会发出疑惑，李白其人，若论武，未浴血奋战，未金戈铁马，未为国家打下过半寸江山，若论文，未改革，未育人。空留下几纸诗篇，他何以为侠?
其一，喜侠之事，具侠之形。“满堂花醉三千客，一剑霜寒十四州”，这一联诗，满足我对侠客形象的所有幻想。李白喜剑术，他曾说自己“十步杀一人，千里不留行。”余光中在《寻李白》中写到“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐”，一篇诗，一斗酒，一曲长歌，一剑天涯。从此，世人眼中，微风吹过他的脸庞，鬓间的青丝在风中舞得癫狂，酒气一抖，气吞山河，剑上的寒光，凛冽了那暗处的月光。
其二，行侠之道，年青时，他“仗剑去国，辞亲远游”文中以“漂泊者”来为他命名，是的，他是一个不折不扣的漂泊者，他的足迹辐射到大唐各地。不拘泥于方寸间的案板，恣意徜徉九州才是他乐行之事。骨子里透露的清高，让他不愿与世俗相争，翩翩白衣，走过巴山楚水，也曾拔剑出鞘，而后“事了拂衣去，深藏功与名。”
其三，传侠之情。或许是因为血脉中带着那一份彪悍，他的侠情，不仅仅存在于自身，更向横向，甚至纵向弥漫开来，中国的侠文化源远流长，到唐代更盛，李白则是其中最具代表的人物，不仅是他，后来的杜甫也写下“昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方”的名句。虽说未在政权上掀起什么大浪花，但这份侠气为后来的明清小说提供了素材，也为《水浒传》埋下伏笔。
与其说大唐造就了他，不如说他定义了一个截然不同的大唐，一个宛若仙境的大唐。飘然于世，漂泊于市，我愿尊他为侠。
《“牛”老师400字》
项老师是我们的体育老师，我称他为“牛”老师。
这是因为他长得十分高大而强壮，和牛一样力大无穷，没有一个学生敢违抗他的命令，而且老师不喜欢上课开小差的同学，见一个拉一个，一手拉住他的衣服，再用力一提，然后一甩，就让他面壁思过，直到全班走了为止。
而且他也像牛一样勤劳，他会帮同学们把篮球充好气，再帮别人解决问题，还和其他老师一起帮忙，这就是我的体育老师。这天，老师身体不舒服，还坚持给我们上课，还和我们打篮球。他一跳，手一拍，球拍的老高了，有时也会对我们很好，给我们玩许许多多的游戏，兔子找窝，人过洞抢球，多人拉手等等。
更别说这件事了。只要是老师教的同学们，各个都很强壮，跑得和弓一样快，力气和牛一般，跳起来像袋鼠一样高，像极了人和动物的基因合体，是什么才因为我们这样子的呢?是因为我们有个护盾一样的老师，我们才能这么厉害。有一次，他扶着同学去医务室，又跑到楼下，在炎热的中午里，他拿着镰刀在砍苗子和烂树，脚一站，眼睛一盯，手一挥，一下子就砍下来了，心里想：如果我不砍，那又要延迟好久，还是快砍吧!
你们觉得这种老师好吗?我觉得非常好。
《“牛”老师400字》
项老师是我们的体育老师，我称他为“牛”老师。
这是因为他长得十分高大而强壮，和牛一样力大无穷，没有一个学生敢违抗他的命令，而且老师不喜欢上课开小差的同学，见一个拉一个，一手拉住他的衣服，再用力一提，然后一甩，就让他面壁思过，直到全班走了为止。
而且他也像牛一样勤劳，他会帮同学们把篮球充好气，再帮别人解决问题，还和其他老师一起帮忙，这就是我的体育老师。这天，老师身体不舒服，还坚持给我们上课，还和我们打篮球。他一跳，手一拍，球拍的老高了，有时也会对我们很好，给我们玩许许多多的游戏，兔子找窝，人过洞抢球，多人拉手等等。
更别说这件事了。只要是老师教的同学们，各个都很强壮，跑得和弓一样快，力气和牛一般，跳起来像袋鼠一样高，像极了人和动物的基因合体，是什么才因为我们这样子的呢?是因为我们有个护盾一样的老师，我们才能这么厉害。有一次，他扶着同学去医务室，又跑到楼下，在炎热的中午里，他拿着镰刀在砍苗子和烂树，脚一站，眼睛一盯，手一挥，一下子就砍下来了，心里想：如果我不砍，那又要延迟好久，还是快砍吧!
你们觉得这种老师好吗?我觉得非常好。
《我的偶像1200字》
他为我国的核武器事业做出了巨大贡献，他全身上下有中国农民的朴实气质，他就是我的偶像——邓稼先。
邓稼先，一个毅然参与了我国核武器研究的人;邓稼先，一个默默无闻的人，戈壁滩的风吹散了他的名和姓;邓稼先，一个满腔热血的人，为祖国隐姓埋名几十年。他，是中国人民的骄傲!
在世人眼中，他是一个和蔼可亲的人，那灿烂的笑容，像晴天的太阳那样灿烂，那样温暖;在同事眼中，他是一个一丝不苟的人，测量时他那严肃的神情，显现出学者的风度;在他的孩子们眼中，他是一个慈祥的父亲，抱孩子时那温柔的动作，生怕弄疼孩子……在我眼中，他是一个伟大的人。
他毅然回国，投身科研。毕业后的第九天，他便谢绝了恩师与同校好友的挽留，毅然返回了当时一穷二白的中国。回到国内，邓稼先便一头扎进了刚刚成立的“中国科学院近现代物理研究所”，与老师王淦昌一起，用一篇篇重量级的论文，填补着中国核物理的空白。
虽学习受阻，却信念坚定。当时中苏关系非常好，苏联对中国是有求必应，不仅答应帮忙研究核武器，还帮中国建立核设施，甚至还让中国学者到苏联学习核技术。不料，邓稼先到了苏联后才发现，所谓的“深造学习”，就是苏联专家给的14本“专业书籍”，让中国学者自学，其中一本还是园艺书籍……邓稼先十分愤慨，质问苏联专家∶“种花种草和原子弹有什么关系?”苏联专家竟然诡辩道∶“在开满鲜花的环境下更适合工作。”面对苏联的敷衍，邓稼先更加坚定了要搞出我们自己的核武器的信念。
他以身许国，为国争光。1958年6月，毛主席提出我们要自己搞原子弹。随后中央成立秘密小组，保密值直接拉满。有一天，二机部副部长刘杰找到邓稼先，说∶“国家要造个‘大炮仗’，让你去完成这个任务，怎么样?”邓稼先自然知道这个“大炮仗”是原子弹，于是毫不犹豫地答应了下来。回到家里，他只是对他的妻子说∶“我的生命就要献给未来的工作了，这件事会让我的一生活得很有意义。”那天，一向不愿意拍照的邓稼先主动提出拍一张全家福。次日，他就像人间蒸发了一样，联系不上他了。
然而，那里的艰苦是我们无法想象的。不仅人员配备寒酸，就连当时的实验基地都要他们自己搭建。远在西北荒漠的他们，因饥荒导致口粮锐减，最难的时候连老鼠和树叶都吃……可是即便是饿着肚子，邓稼先还是带领团队取得了突破性的进展。不久以后，苏联将全部人员及配备撤走，还留下一句嘲讽∶没有我们的帮助，中国20年也搞不出原子弹。邓稼先等人也把这第一枚原子弹称为“争气弹”。
1964年10月16日，罗布泊升起一朵蘑菇云，昭告世界∶中国第一枚原子弹爆炸成功!中国成为了世界上第五个独立拥有核技术的国家。1967年6月17日，在距离原子弹爆炸2年零8个月后，中国的第一枚氢弹也爆炸成功!
1985年，邓稼先被检查出直肠癌住进医院，这一进就再也没能出来。他躺在床上，对同事们说∶“别让那些国家把我们落得太远了。”在生命的最后时刻，他忍受着体内不断出血的剧疼，和于敏一起写下了对中国核事业有深远影响的文章。
“要是有来世，我还是选择中国，选择核事业，选择你。”他曾经妻子说过这样的话。对祖国的热爱，对事业的执着，对妻子的深情，写满了他的整个人生。
“当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒;是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人;鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。”他是我心目中永远的偶像!
《我的马老师》
我有一位书法老师，姓马，所以我称他为“马老师”。
马老师是一位名副其实的“世外高手”，是他打开了我认识世界的大门。记得一二年级的时候，我的学业成绩一直名列前茅，这让我十分骄傲。
可是有一天，妈妈给我报了书法毛笔班。就这样，我被送到了一个新的环境。
来到了新环境，我望着墙上那一幅幅书法作品，心想：哇！哼，待会看我大显身手，一定比他的还要好看。我想到这里，嘴角不禁微微上扬。我信心满满地坐在凳子上，右手拿起笔，腰板挺直，有模有样地写了起来。可手中的笔仿佛有自己的意识，不论我么努力，写出来的字总是歪歪扭扭，笔画也十分的难看。这一来，我急了，拿起笔在上面改了又改。一旁的马老师见了，连忙上来制止，笑着说：“不对不对。来，我教你。”我听了，心里很是不服：哼，待会看你怎样出丑。只见老师拿起手笔，蘸了稀溜溜的墨，往碟子的边缘划了两三划。我本以为老师会像我一样，蘸的墨多了。可是老师一举毛笔，就像没有蘸墨似的。但老师将笔尖一切，再往右划过的时候，立时匀匀实实一道黑，黑得透亮，黑得清爽。我惊讶不已，刚才不听话的毛笔如今在马老师的手中却是十分乖巧，这让我感到奇怪极了。只见马老师的手臂悠然摆来，悠然摆去，眼睛像锥子似的注视着纸面。每一笔都是那么的规整、有力，笔画的间隔也被处理得恰到好处，衔接得是那么天衣无缝。整体看来，就是“正”，符合我们中国人“堂堂正正”做人的气势。
老师看着我异样的目光，语重心长地对我说：“好好学本领吧，学习不可操之过急。”
“一日为师，终生为父。”马老师，我一定谨记您的教诲，一步一步、踏踏实实地学习。
《“浪里白条”亚瑟》
说起我的哥哥亚瑟，别人都称呼他为“浪里白条”。在水里，他可是一等一的大人物！
要说起游泳的本领，说得有点夸张的话，在深圳同龄儿童中，几乎没有一个人能游得过他。记得有一次，我们一起去海边玩耍，妈妈正带着我们划着皮划艇。突然，亚瑟一跃而起，“扑通”一声跃入水中。只见他如同游鱼入海一般自由自在地游了起来，时而蛙泳，时而自由泳，时而仰泳……不一会儿，居然把我们抛在脑后。但他还不愿就此作罢，就像一条剑鱼一样，越游越快，几乎在水底“飞”了出去。我回头看了看他原本入水的地方，不看不要紧，一看吓一跳。天呐！他竟然已经游出去好几百米了。《水浒传》里的“浪里白条”张顺恐怕都要自愧不如啊！
为什么亚瑟的游泳技术这么出众，这都是经过艰苦训练得来的，背后不知道付出了多少努力和汗水呢！每一次去游泳馆训练，他都能坚持一个上午，至少要游二十多个来回，从来不叫苦，不叫累。我在打篮球时，他在游泳；我在下象棋时，他也在游泳；甚至到了我在玩儿的时候，他还在游泳！也难怪他能成为水里一等一的大人物！
这就是我的哥哥——“浪里白条”亚瑟！
教师评语：小作者用细腻的笔触，为我们刻画了一位勤奋刻苦，坚持不懈，游泳技术高超的小小少年。文章题目引经据典，新颖别致；结构严谨，层次清晰；语句生动，内容具体。特别是文中描写亚瑟在水中和皮划艇的比赛的画面，画面感和场景感十足，扣人心弦，引人入胜。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。愿“浪里白条”亚瑟游泳本领更上一层楼，愿小作者用细腻的笔触写出更多优秀的文章。
《老李的“礼”》
我们的老师姓李，我们亲昵地称他为老李。老李经常会给我们送一些“礼”，起初，大家还觉得他只是“小施恩惠”，可日子一长，他送的“礼”谁都不乐意伸手接了。
送作业
教室里，同学们个个愁眉苦脸的。已是傍晚六点，早该放学了，可老李还是兴致未减，“不依不饶”地拿着卷子，一道道题分析着。瞧，他左手拿着又细又长的教鞭，边讲题边上下挥动着，两眼不时越过卷子朝我们扫来，绝不允许有人“胡思乱想”——开小差。
天色渐渐暗了下来，我的心早飞回了家，奔向了餐桌，扑向了电视机……同学们也如我一般，“敢怒而不敢言”，教室里渐渐躁动起来。老李将卷子“啪”一合，挺直身子，目光扫视一圈，见没人再说话，又重新开了腔：“下面，布置今晚的作业……”老李终于要给这节课圈句号了！正当大家开心地收拾东西准备往外奔时，他突然提问：“小张同学，你来总结总结，今晚的作业有几项啊？”小张慢悠悠地站起来，嘴巴张了张，迟疑道：“大概有三项……”“大概’？”老李眉头一皱，转了个身，“三项作业是不是有点少了？我再多送你们一项——把古诗词抄两遍，就当赠品吧！”哎哟，老李啊老李，您手下留情，别再送了！
送照片
前两天，我们班纪律不太好，在大会上被管纪律的校长批评了。老李受不了了，他眼珠一转，妙招出来了——
这天早上，清脆的上课铃早响过了，教室里依然热闹非凡，像一锅“咕嘟、咕嘟”冒泡的开水。匆匆赶来的老李一推开门就被声浪给镇住了。过了几秒钟，他大步走上讲台，两眼燃着怒火，说：“刚才没静下来的同学，请到讲台前一叙。”大家你看看我，我看看你，一个个都是事不关己的样子。
半分钟过去了，没有人主动承认错误，这让老李更生气了。他几步走到教室后排点了几个同学的名字，把他们“请”上讲台。等他们站定，老李拿出手机，对准他们，“咔嚓”，一张合影诞生了。接着，老李回过头来，说：“待会儿，我就把这张照片送给家长，让你们的爹妈看看，他们的孩子在学校干什么……”这事儿算是闹大了，我们可不敢惊动家长啊！自此，我们班的纪律再也没被批评过。
嘿嘿，老李，您别骄傲，总有一天，我们会让您再也送不出“礼”的！
《赌王》
称他为“赌王”，一点儿也不过分，他几乎每天都要跟同学打赌。这不，今天他又跟我赌上了。我俩赌的内容是:有没有万亿位。
我认为没有，他的意见跟我相反。为了决出胜负，我俩问了几个数学学得较好的同学，没想到他们都说有万亿位。这时，他大笑着说:“怎么样，听见了吧?你输了。”我说:“那咱们再去问问老师。”他又笑着说:“你还想去问老师?刚才我问的时候，幸亏没说是你说的没有万亿位，要不然的话·，·…”“要不然怎么样?你到底去不去?”我看不惯他那骄傲的样子，抢白了他一句。他肯定是觉得有那么多人支持自己，便同意和我一起去问老师。
去办公室的路上，起先我还信心十足，但是看到他那胸有成竹的样子，我心里像有一只小兔子一样J博忏直跳。不知不觉来到了办公室，我心里紧张得连老师的前几句解释都没听进去。当老师说出“所以，数位中没有万亿位”这句话时，我心里悬着的一块石头才算落了地。我看了“赌王”一眼，只见他像战败了的将军，不好意思地低下了头。
《要是我会飞》
假如我会飞，我会飞到乌云爷爷的家。我会请求他为沙漠下一场大雨，我还会在大雨过后撒下绿色的种子，让它们在这里生根发芽，等到它们长成一片茂密的森林，为小动物们安一个家。让它们在这里安居乐业，丰衣足食，再也不怕猎人的追赶。
假如我会飞，我会飞入宇宙，在茫茫星际当中，找一个能让人类生存和发展的星球。这个星球不一定要多么大，但一定要有绿色无公害的蔬菜和美丽漂亮的大房子，让人们居住着很舒服，工作起来也很轻松。我将邀请地球上的人类迁移一半过去，减少人类对地球妈妈的污染和负担。
假如我会飞，我一定要和小鸟做最好的朋友。我会飞上枝头去小鸟家做客，和它们聊天，唱歌，我还要和小鸟一起去白云上面做游戏。假如猎人和老鹰要欺负小鸟，我一定会让他们小心。我要告诫人们，小鸟是人类的朋友，我们要和鸟类一起和睦相处。
假如我会飞，我会让想飞的人们坐上免费的观光车，上太空去参观，让人们都能像小鸟一样在天空中看绿绿的大地，广阔无边的天空。
假如我会飞，我会……
要是我真的会飞，我一定会让地球妈妈一直安稳地存在在宇宙中。
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