与“ 化学 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-03 00:24:44
《化学老师700字》
初三时多了一门分值为100分的化学，我们特别期待化学老师的容貌，会不会是地中海？会不会是大美女呢？我们都浮想联翩。
化学老师刚一步入踏进教室门时，班里的同学们都热情的鼓掌欢迎老师的到来。老师走进教室后，有的同学便说：“老师您叫什么啊？”老师听后笑了笑，然后用白板笔在白板上写下了他的名字——杨。他刚一写岀来便笑着对我们说：“我叫这个名字是因为我很有福气。”我们听了后都露出了笑容，他看到我们笑的这么开心也笑了起来。继续说道：“上我的课不用太拘束，我也不会像其他老师一样，全程只在不停讲课，不断赶课程赶进度，但要认真听讲，好好做笔记，不可以打磕睡。因为你打磕睡，我在上面讲课，这是你对我的不尊重。化学这门学科其实很简单，只要你按照我说的去做，我讲的东西你都听懂并且会做，那上优秀是基本上没问题的。”我们听了之后都觉得难以置信。
等到我们和杨老师相处久了后，发现在他的课堂上压根就不存在打磕睡，他总会讲着讲着课就会讲一些国际新闻，又绕回要讲的课继续讲的课。有的时候基本上一节课都在跟我们寡课都没讲完，不过讲实话他的课堂真的很有趣。每次做完周练或讲课的时候，一些对杨老师来说非常简单，对我们来说比较难的题目不会做时，他总是会说：“你们都是一群猪！”这句话出现的次数很多，也是他最经典的一句话，听习惯的我们自然不会介意。在学化学方程式之前，他总让我们背化学式还告诉我们说：“如果不熟悉化学式，那么后面的化学方程式会学的很吃力。”也就是这样，我们按照他的要求去做，上学期的月考的化学成绩也都还好。
杨老师就是这样，渐渐地我们也喜欢上了他的课堂，他上的每一堂课都有认认真真的去听，不去开一点小差，布置的作业也认真的去做。
《记我的初中化学老师1000字》
“classbegins！”随着这句响亮的口令，我们最敬爱的魏老师的趣味课又开始啦！不过，你们可千万别被这句英语误导了哦，我们的魏老师呀上的可是化学课噢！
“魏嗲”是我们对这位诙谐、幽默的化学老师的尊称。不过，你可别听我们称他“魏嗲”，就以为他年龄很大，其实他是一个才学横溢，上课生动有趣，爱耍酷而又有那么点儿“自恋、自负”的中年老师。他的课堂氛围轻松、活泼、有趣，是我们最享受的！“魏嗲”虽然比我们大三十几岁，但时常和我们打成一片。可以说他不仅是我们最爱的好老师，也是我们的最好的知心朋友，但在医生的眼中他却是一个最不乖的病人，你们知道为什么吗？听了我解说，你们就会恍然大悟。
好老师呢，是因为他有一套独特的“魏氏”教学方法，能使他所教的学生人人爱学，个个都懂。比如说，他自编的“魏氏诗”和“打手板”等。你们知道吗，虽然我们“魏嗲”是一名化学老师，可他曾是诗歌协会的会员哦！他为了让我们轻松掌握那些化学知识，分别把它们编成一首首朗朗上口的诗词，如“钾钠铵盐硝酸盐，溶于水中一片天……”还有就是他的那把尺子，让我们既想念又害怕！因为他有一个规定，每次考试没有达到他预定的目标，就要上台“领赏”—打手板。也许你们会认为他只是吓唬我们，其实我告诉你们，那可是真的打呢！就是在他这种严格的要求下，我们班同学一个个进步很快，成绩也就迅速提高啰！
至于好朋友嘛，要说的就太多太多，要不我给你们说一件事吧！“魏嗲”课余时间经常在我们面前自夸他的烹调手艺如何好，尤其“魏氏红烧猪脚”堪称一绝。于是，我们就缠着要他做“魏氏红烧猪脚”给我们解解馋。你别不相信，有个星期日他真的做了一大锅的“魏氏红烧猪脚”，并一个个打电话通知我们去品尝。哇！他的手艺确实棒，我们每个人都吃得好香、好享受！你们说，我们的“魏嗲”是不是很够朋友。
还有，你们一定感到奇怪，为什么他在医生眼中是最不乖的病人吧，那是因为“魏嗲”有胃病。本来在教我们之前，医生就要他去治疗，但他为了不影响我们的学习，一直坚持在讲台上给我们讲课。时常看到他用一只手叉在腰上，起初我们以为他是在摆“pose”，却不知是胃病正在折磨他。直到那次，他病倒休克才乖乖地躺在医院的病床上，有两个星期没来给我们上课。可他刚好一点儿，又偷偷从医院溜出来给我们上课。这样的病人，你们说医院的医生能不说他“不乖”吗？我们毕业后，大家都以为“魏嗲”终于可以安心去治病了，但他这位视教育为生命，视学生为自己孩子一样的人，没有请假又毅然站到讲台上……
《化学“大熊”1100字》
我们的化学老师竟然是“大熊”—— 熊圣忠老师
“大熊”，早在八年级时就略有耳闻，被他那独特的化学教学方式所吸引。我曾经在校园有时见到他，也被他那憨态可掬的逗样儿惹得忍俊不禁，再加上他的名字里有一个熊字，那被冠上“大熊”这样一个称号，那也是在所难免，却也当之无愧的吧。如果是熊的话，那也是马戏团里那蹬着自行车的可爱的黑熊，绝不是如我们学校某许姓老师那样彪悍野蛮的老棕熊。
对于各种各样的化学药品我们早已抱着新鲜的好奇心。但将引领我们探寻化学之路的竟是家喻户晓的大熊，这自然是让人在兴奋不过了。上第一节化学课时，我怀着一颗忐忑的心等着大熊的降临。当一个魁梧的身影出现在教室门口时，教室里出现了小面积的欢呼。西装革履，一个中分头梳的光溜溜的，
说的不好听点儿，油光水滑的中分是汉奸的标志，衣服上洋溢着一股子烟草的味道，和我那嗜烟如命的爸爸身上一样的味道，也正是如此，一下子拉近了我与他的距离。大熊的第一次来访，的确给我们每一个人留下了深刻的印象——好家伙，他竟然在教室的每个角落都洒满了氨水，顿时，一股厕所里特有的尿骚味弥漫了教室的每个角落，我们都捏着鼻子做呕吐状，可偏偏有些重口味的人硬说这像松花皮蛋的味道，咳!化学老师真的是惹不起也伤不起啊。
记得有一次上课，似乎在上关于化学反应的条件，大熊以他那“伪娘”般的尖嗓子问我们：“如果我和袁道合在常温下不添加任何东西就能发生反应，那...”他略微顿了顿，接着说“我们两个，加了催化剂没有?”我们一起瓮声瓮气的说：“没——有。”“点燃了没有?”“没——有。”“电解了没有?”“没——有。”我们继续有气无力的答道。似乎发现了我们有一点颓唐，大熊便开始连珠炮似的说道：“被揍了没有?雷劈了没有?被蚊子咬了没有?被…脚气熏了没有?都没有是吧!那就什么条件都不写，就一个等号挂上面就OK了!”全场哗然，石化……
还有一次上酸碱性时，上到指示剂时，大熊拿出一小瓶的紫色液体，说道：“这便是石蕊溶液，遇到酸性物质便会变成红色，遇到碱性物质便会变成蓝色。”说完他便开始点酒精灯，怦!跟随了他四分之一个春秋的打火机“跳闸”了，怎么点都点不燃，打火机似乎卯足了劲儿要跟我们奉陪到底，对抗到底，死也不开火。于是，大熊一脸淡定的将打火机装进了口袋，不知从哪儿掏出了一包小纸包，在讲桌上摊开，纸包里躺着一堆黑乎乎的东西，大熊那玻璃棒沾了一点，在酒精灯上蹭了蹭，“擦擦”火花飞溅，一会儿，酒精灯便熊熊燃起，大熊沉着地说：这是最最最最危险的东西之一——超浓的干硫酸。”顿时全场鸦雀无声，已经被无所畏惧的大熊深深“折服”了。当然，随之而来的还有敬畏，千万别把他惹毛了，万一他把那黑玩意儿趁你不注意弄点儿在你面包里，那你可真是欲哭无泪啊
课上到一半，大熊接着说：“如果要写化学式的话，不要写石蕊溶液，就写硫酸铜溶液就行了。”我们问为什么，他淡然说道：“其实也没什么，就是石蕊溶液的化学式也就这么点儿长。”说完，他便以他过人的臂长以绝对长度拉长，与“也就这么长”形成了天壤之别的反差。
又是一节化学课，听，他那清脆响亮的瓶瓶罐罐的碰撞声已经越来越近了……
《记一次有趣的化学实验》
今天的化学课上，化学老师为我们做了一堂非常有趣的实验。这个实验的课题是“测定空气中氧气的含量”，表面上看起来很普通，但是真正实践起来却是非常精彩，非常的有趣。
开始上课的时候，化学老师先给我们讲了一位著名的科学家——他就是拉瓦锡，他用了十二天的努力，测定了全球科学史上的一个奇迹——空气的组成。人们在很早以前，总是认为空气实际上是并不存在的。人们觉得空气也是神灵赐予的，所以才能燃烧、才能呼吸。但是拉瓦锡用他的实验证明，空气是真实存在的，它不仅仅是只有氧气这一种物质，还有许许多多的不同于氧气的物质，比如氮气、氦气等等。今天，我们就要做一下与之相似的另一个模拟实验。
我们先在燃烧匙中，倒入了适量的红磷。先把这些，放在酒精灯上加热，使它燃烧，接着，又赶紧把它放入集气瓶中，又用迅雷不及掩耳的速度将瓶塞塞紧，红磷便在其中燃烧了起来。只见里面的烟雾越积越多，越积越多，最后我们隐隐约约地看到火苗逐渐停止了，熄灭了，这样才告诉老师，实验是否成功了呢？
老师却微微一笑，说：“这才进行到一半，让你们看个更神奇的现象！”只见他把那根导管的夹子打开，因为这根导管是通向装满水的玻璃杯的，所以在他打开的一瞬间就有水不断的涌进来，同学们纷纷睁大了眼睛。但是却到了这个空瓶子1/5的时候，水突然就停止了运动，卡在那里不动了。同学们都纷纷有了疑惑：“这是怎么回事呢？”
老师笑了笑，向我们解释道：“其实这边是拉瓦锡，做实验的目的，氧气也在空气中所占的体积仅仅是1/5，而其他的气体既不能燃烧，也不能支持燃烧，这就是氮气，他占了空气中体积的绝大多数。剩下的呢？就是些惰性气体了。”同学们恍然大悟。
通过这一次的实验，我们不仅增加了对化学学习的兴趣，更感受到了化学世界的奥妙所在。
《记一次有趣的化学实验》
今天的化学课上，化学老师为我们做了一堂非常有趣的实验。这个实验的课题是“测定空气中氧气的含量”，表面上看起来很普通，但是真正实践起来却是非常精彩，非常的有趣。
开始上课的时候，化学老师先给我们讲了一位著名的科学家——他就是拉瓦锡，他用了十二天的努力，测定了全球科学史上的一个奇迹——空气的组成。人们在很早以前，总是认为空气实际上是并不存在的。人们觉得空气也是神灵赐予的，所以才能燃烧、才能呼吸。但是拉瓦锡用他的实验证明，空气是真实存在的，它不仅仅是只有氧气这一种物质，还有许许多多的不同于氧气的物质，比如氮气、氦气等等。今天，我们就要做一下与之相似的另一个模拟实验。
我们先在燃烧匙中，倒入了适量的红磷。先把这些，放在酒精灯上加热，使它燃烧，接着，又赶紧把它放入集气瓶中，又用迅雷不及掩耳的速度将瓶塞塞紧，红磷便在其中燃烧了起来。只见里面的烟雾越积越多，越积越多，最后我们隐隐约约地看到火苗逐渐停止了，熄灭了，这样才告诉老师，实验是否成功了呢？
老师却微微一笑，说：“这才进行到一半，让你们看个更神奇的现象！”只见他把那根导管的夹子打开，因为这根导管是通向装满水的玻璃杯的，所以在他打开的一瞬间就有水不断的涌进来，同学们纷纷睁大了眼睛。但是却到了这个空瓶子1/5的时候，水突然就停止了运动，卡在那里不动了。同学们都纷纷有了疑惑：“这是怎么回事呢？”
老师笑了笑，向我们解释道：“其实这边是拉瓦锡，做实验的目的，氧气也在空气中所占的体积仅仅是1/5，而其他的气体既不能燃烧，也不能支持燃烧，这就是氮气，他占了空气中体积的绝大多数。剩下的呢？就是些惰性气体了。”同学们恍然大悟。
通过这一次的实验，我们不仅增加了对化学学习的兴趣，更感受到了化学世界的奥妙所在。
《化学元素与溶液的大战》
在化学课本上，一场元素与溶液的大战一触即发。因为溶液入侵元素王国，元素们联合起来，对抗溶液。硼说：“若我们不团结起来，元素一旦灭亡，化学的世界将会崩溃。”
这可不是危言耸听，它还影响初中生的化学成绩。元素如果消失，初中生不会背元素周期表，那他们的人生将会很悲惨。元素们知道严重性，赶紧连夜打造兵器和大炮，还请求分子帮忙。没一会儿，就在山头搭建起了一座巨型城堡，并在城堡的外围安装了火炮和导弹井。
一个太阳从西边出来的早晨，溶液大将军“汽泡水”率领百万大写来攻打元素们的城堡。锂说：“战争终将来到，幸好我们已经做了万全的准备。”铁、铝和镍是将军，分别从左路、中路和右路对敌方进行了360度无死角包围。“汽泡水”大将军只好命令援军赶来支援。可万万没想到，钼和镧两位小将早已带领两支小部队，埋伏在敌方大营两侧，发起突袭，打了敌方援军措手不及。“汽泡水”大将军准备召唤飞机来将包围圈炸出一个缺口，可为时已晚，因为导弹井和大炮已经描准了它们，只见碘按下发射键，导弹井和火炮顿时喷吐出汹涌的火舌，同时火分子们也组成一条条威武的火龙将大半溶液蒸发了，剩下的溶液也被杀得落荒而逃。
这场激烈的战争终于结束了。元素们获得了胜利，它们在城堡里欢呼雀跃。这时，初中生走出房间，看到四处飞溅的溶液，他紧锁眉头，无奈地对元素们说：“这是一场毫无意义的战争，化学也不可以缺少溶液。”
《神奇的“水精灵”》
周末，我和爸爸做了一个有趣又好玩的化学小实验——制作“水精灵”。你们一定很想知道什么是“水精灵”，怎样做“水晶灵”吧！下面我就为大家讲一讲制作方法。
这个实验需要准备的材料有：海藻酸钠、氯化钙、开水、清水、量杯、盆和碗。材料准备好后，我就迫不及待地和爸爸开始做实验了。
首先,我们向碗里加入半包海藻酸钠,再加入250ml开水，然后搅拌十分钟。搅拌完要静置1小时，这时就变成了粘稠的海藻酸钠溶液。接着，往盆里倒入凉水，加入氯化钙，搅拌到溶解，变成灰白色液体。然后把海藻酸钠溶液倒入量杯，把量杯浸入氯化钙溶液，这样海藻酸钠溶液就会脱离量杯进入氯化钙溶液。最后,等待五分钟, 氯化钙溶液中的海藻酸钠就变成了透明又有弹力的小圆球——“水精灵”，就像一颗圆润的小水晶球。
这个实验很神奇吧!它是什么原理呢？我疑惑地问爸爸。爸爸耐心地解答：“因为海藻酸钠遇到氯化钙中的氯离子会快速进行离子交换,海藻酸钠分子在氯离子的作用下会聚在一起，形成不溶于水的凝胶球，像你常吃的果冻就是这样做出来的。”我不禁感叹：微观世界真是奇妙啊！
《神奇的笔》
有人曾经说“今天的梦想，未来的现实。”现在的中性笔是用化学原料做的，外壳颜色的种类很少，除了能写字、画画外，没有其他功能。但是我改进的笔可不一样，它拥有让人叹为观止的神奇功能，每个人都对它赞不绝口。好奇吗？请看下面的介绍：
它是用纳米材料做的，名字叫神奇笔。它的样子与一般笔的样子差不多，但它多了四个按钮和一个硬币那么大的洞，按钮的颜色有红、黄、蓝、绿，它们的作用也不同。红色按钮的作用是：每当你写作业时，只要姿势不对它就会罢工，让你不得不调整好姿势再写字，这样就不容易近视了。黄色按钮的作用是：遇到不会的字按一下它，再把那个字用一张小小的、透明的纸描上去，放进那个洞里面，那个洞就会把那个字注上拼音，再像打印机一样吐出来。蓝色按钮的作用是：你想使用笔家族所有其他笔的功能，它都能帮你实现。例如说你想用钢笔、圆珠笔、彩色笔、中性笔、铅笔写字，它仿佛是一个大仓库，就会变成你所想功能的笔。最后是绿色按钮了，它的作用是在你想听歌的时候，按这个按钮，然后心里默念那首歌的名字，它就会唱出动听的、你心里默念的歌。
诸位看官，你们觉得这支多功能笔神奇吗？我相信，只要大家好好学习，长大以后一定能发明出比这样更好的笔！
《分子术》
瑞典皇家科学院在宣布1986年诺贝尔化学奖金获奖决定的时候评论说，赫希巴赫、李远哲及波拉尼的研究“对化学的一个新的研究领域—反应动力学的发展具有非常重要的意义，使人们得以详细得多地了解化学反应是怎样发生的”。 在自然界，存在着无数的化学反应现象。比如，氢和氧的化合生成水，煤气燃烧产生二氧化碳，等等。这是人们早已熟知的事实。但其中的反应是怎样进行的?其速度变化如何? 是哪些因素影响着反应的速度?
怎样根据反应速度与控制因素的关系，推断某种化学反应的机理?这些都是反应动力学研究的内容。弄清这个过程，按照人们的意图来控制或改变反应的速度，使之更好地为人类服务，这就是研究反应动力学的意义。前些年出版的《化学的挑战》一书，集中了美国300 多位教授的意见，把反应动力学列为当代化学7个前沿的首位。 反应动力学研究地位之重要，以致于这方面的研究已两次荣膺诺贝尔奖金。
第一次是前苏联物理化学家谢苗诺夫与英国化学家欣谢尔伍德在1956年获得。这两位学者主要在链式和支链式反应研究方面作出了卓越的成绩。 李远哲是利用分子束来研究化学反应的。分子束技术是 60年代才发展起来的新学问。李远哲设计并装备了近10台分子束碰撞器和离子束交叉仪器，来研究分子水平的化学反应。他把分子束技术用于一般化学反应的研究，特别是用于大分子化学反应的研究，进一步发展了交叉分子束技术。由于他的研究，过去宏观化学反应动力学中的一些错误观点得以修正，一些模糊的概念得以澄清。
《难忘的60分》
高一时我的化学出奇的差。尽管初中时我这科的成绩一向不错，可是一年过后，"4'，字开头的分数却频频出现在我的成绩册上。在相当长的一段时间里，我讨厌化学题目的枯燥，讨厌计算过程的繁琐。尽管花了大量的时间去补习化学，但丝毫没起作用—因为只花了时间，没有花心机。似乎从第一次没考好开始，我就对这门课产生了一种无名的厌恶，再也没有兴趣继续学下去。第一次不及格，我把它归咎为对高中课程的不适应，对小测验没有重视。于是，望女成凤的爸爸妈妈满怀希望地等着下次。可我却那样不争气，一次一次让他们失望。我不敢面对父母忧虑的眼光。对他们善意的提问，我也仅仅避让性地回答:“我实在不知道原因。”—其实我心里很清楚，我不喜欢化学，甚至可以说，我恨透了化学。我就这样在浑浑沌沌中过了一个学期。在领到第二张开了红灯的学期总结性成绩单时，我终于忍不住大哭了一场。我并不是有意这么做的。谁不想考出好成绩?谁不想出类拔萃?我其他的科目都不错，可是每次都因为化学不及格而影响总成绩。我想改进学习方法，可却总是力不从心:只要我一捧起化学书，大脑就开始不听使唤。我落泪，因为我的无能，更因为化学老师尖锐的声音:“某些拖班级后腿的同学，你们怎么一点上进心都没有?”老师也是恨铁不成钢，这样说也不是出于她的本意，我不能怪她啊!可是这些话却深深刺痛了我的心。接下来的一个学期里，我强压下自己对化学的厌恶感，逼着自己一本一本地做题，一点一滴地背。可出乎我的意料，结果竟然一如既往。我的信心被彻底击碎了，我开始害怕化学。又是一次小测验后，我坐在座位上一边忐忑不安地等着老师发我的卷子，一边提心吊胆地听老师喊名字，报分数，心里还琢磨着这次到底能得四十几分。
“黎青青，601”老师简洁地喊着。我愣住了，那一刻，我简直不知是悲还是喜。“黎青青，60!”老师重复了一遍，同桌也推了我一把，我这才如梦初醒，快步上前接过卷子。老师对我微笑了一下，低声说:“加把劲，你能行!”我含着泪微笑着回到座位。60分，我及格了!真的，我及格了!我笑了，泪水也止不住地滚落下来，喜悦充满了我整个心室。是，我能行!那一刻，我那早已粉碎零落的信心重新树立起来了，厌恶，害怕?不，它们已经消失得无影无踪。60分，对许多“尖子生”来说是难以启齿的分数，可对那时的我来说，却如同取得了一次大捷。y分万岁!”我跳了起来，这句话真是至理名言!从那天起，我找回了初中的感觉，拼命地学，学懂为止。在最后半个学期里，我的化学水平开始突飞猛进，高一毕业时，我已经考到了80分以上。由于对语文科偏爱，高二时我报考了文科班，但我的化学成绩再也没有掉下来过，这都是因为那一次难忘的60分呀!阳光男孩BOOBO传奇初二，开学。一张崭新面孔出现在教室。瞧他，满脸“小痘痘”，戴着一顶黑乎乎的帽子，身后背着一个容量达“几千升”的书包，穿着一套红黑相间的球衣，竟然还是9号。笑得蛮灿烂，不，不是灿烂，是“皮笑肉不笑”地站在教室后面。我对旁边的人说:“看样子不是好东西。”倒霉的是，那个“老古董”班主任竟然……竟然把那件“东西”放到我后座!看着他正与周围的人联络感情，我对此不屑一顾。我以一个最酷的姿态端坐在他面前，大有一副“杀无赦”的表情。“哎哟，糟啦，忘记扫地了。”当我满头大汗从球场飞奔回教室时，有点不相信自己的眼睛，怎么那么干净?课桌那么整齐?莫非……莫非有“田螺姑娘”?咦，是……是他，他扫完了整个教室?难以置信。因为在平时，我们初二(5)班绝不可能有人肯做出如此壮举。“好，兄弟，我服了你!”和他相处一段时间后，熟络起来，改变了我对他的第一印象。他叫BO。聊天中，知道了他原来是留级生，因为太热爱足球，被父亲逼着留了一级。BO说自己学习不好。第一次数学测验，我捧着那张刚过“生死线”的试卷时，教数学的“无坚”老师照例表扬考第一的学生。天，从他口里念出的竟是BO。我猛回头，一把抢过BO的试卷，鲜红的90。哇，这小子，不鸣则已，一鸣惊人。BO的理科很棒，我甘拜下风。
BO侃得最多的是足球。我对足球一窍不通，甚至想不明白，为什么22个男生围着一个球转，要球，就给他叹，何必抢。坐在BO前面，算不算“近水楼台先得月”?每节课间，他就拉住我，大侃特侃他的足球经，说中国足球为何冲不出亚洲，范志毅如何，罗纳尔多又怎样。看他讲得唾沫横飞，还时不时紧握拳头，大有一副“中国足球要靠他”的表情。他要培养我成为一个“准球迷”，整天灌输一些足球经，之后有点恨铁不成钢地拍拍我那—据他说是含铁99%的脑袋。好啦，讲讲BO在球场上的威风事。别看这小子平时吹自己有多棒，嘿，还真有两下子。BO司职中门，那个“等到花儿也谢了”的位置。他可以完完全全为了一个球而奋不顾身—不，应该是置生死于度外地扑过去，不论他脚下是石地、草地还是沙地，全当成是“席梦思”。BO常常是一拐一拐走回教室。他向我炫耀脚上那一道道触目惊心的伤疤，略带骄傲地说:“喂，瞧，这是我奉献给足球的。”有一次，BO守门时被别人踢中头部，昏迷了三天三夜，还是钟情于守门。BO崇拜区楚良，说要做区楚良第二。我问BO为什么选择这个位置，BO说，因为这是最后一关。一个学期过去了。开学，BO来向我们道别。他又要转学了。他拍着我的肩，故作深沉地说:“保重啦!或许我们后会无期。了!”我使劲点点头从此，就真的再也没见过BO了。BO是个SunnyBoy。“BO。一路走好!”