与“ 培育 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-05-09 04:06:23
《小白兔的萝卜摊》
一个阳光明媚的早晨,小白兔带着她精心培育的萝卜来到路边,放一块方格花纹的花布上摆成两堆,叫喊起来:“买萝卜,买萝卜!十五元一个,甜甜的萝卜!”小白兔心想:妈妈累得很,我得出点力。
但是,没有一个人去看一眼小白兔的萝卜。大家都从小白兔的萝卜摊前匆忙跑过去。小白兔看了一下他们跑去的方向,便又坐回去摇摇头,心想:一根萝卜也卖不出去,怎么办啊?
小白兔拉着一车萝卜来到路边,继续喊叫着:“买萝卜,买萝卜!十五元一根美味的的萝卜!”可是人们还是看都不看一下的跑走了,小白兔看着一个个跑过的身影,心里很失落。突然,她回过神来,低头定睛一看,吓了一大跳。原来,好多条毛毛虫在她的萝卜上大吃特吃。这时,她听见一个悲伤的声音:“别吃我,别吃我,救命啊!”小白兔凑近一听,是一根萝卜在呼救。小白兔赶紧把虫子赶走。她伤心地带着这些萝卜往家里走,一阵凉风吹来,大树们都低下了头,她边走边哭:“怎么办啊,一分钱也赚不到。”
这时,一束光照在前方,天空中传来一句话:“我很同情你,小白兔,让我来帮帮你吧。”话音刚落,小白兔身旁出现了一个卖菜店,她走进去里面,琳琅满目,什么菜都有,有萝卜、有青菜、有卷心菜、还有菠菜,各种水果,样样齐全。小白兔很是开心。人们都冲进来把店铺一扫而空,小白兔赚到了很多钱,她把钱带给妈妈,妈妈高兴地说:“孩子,你终于长大了!”
《我的老师》
老师,您就是一名辛勤的园丁,培育着我们这些祖国的花朵,您就是一名博学的向导,带领我们走进知识的海洋,老师,您就是一盏路灯,为我们指引未来的方向。
时间过得真快,我已经是一名五年级的学生了,教过我的老师有很多,仍记得那位时常对我笑的老师-刘老师。她有着长长的头发,大大的眼睛,小巧的琼鼻,樱桃般的小嘴,圆圆的脸蛋。她是我的班主任,同时也是我的数学老师,上课的时候她是非常严厉的,但是,下课以后就不一样了,她非常的和蔼,常常和我们打成一片,跟我们一起学习,一起玩,就像我们当中的孩子王。
但我还是非常讨厌数学课,因为要背诵课本上的公式和概念,每个星期一的早上,刘老师就会借着早读的时间抽几个同学背,全班顿时叫苦连连,但我们只敢在心里叫,因为有一次抽背的时候,我们都叫了,结果被老师罚抄公式和概念,大家都在心里祈祷不要抽到自己,会背的就可以平安无事过关,不会背只能罚抄三到五遍。
有一次我们考了数学的第一单元,看到题目的那一刻,我才明白老师为什么要我们背公式和概念的意义,因为试卷的出题都是跟公式和概念相关的。
因此,我对老师的偏见就打消了,而我们的关系也一天天熟悉了,每天我都会找她聊聊心里话,我们一起聊学习,一起聊生活中所发生的事等等······她也经常会给我机会,让我跟她一起批改作业试卷,让我从中知道的自己的不足之处,加于改正,每天中午在饭堂里吃饭的时候,我都会坐到她的对面,跟她一起聊天,常常被对方逗笑,就这样我们成为亦师亦友的关系。
但是好景不长,在我上完四年级下册的时候,她就辞职了,听到这个消息,让我心里感觉空落落的,很难过,让我想起两句古诗“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,”大概就是这样的,我很喜欢这个老师,希望以后还有机会再相聚。
每个人的童年都有酸甜苦辣咸,在四年级的这些时光里,刘老师陪着我成长起来,带给了我甜,最后我想对她说声:“谢谢您,您辛苦了!”
《我敬佩的老师》
人们常说:老师像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵;老师像蜡烛,燃烧自己,别亮别人;老师像一股清泉,向孩子们的心田注入知识的甘露。但我觉得我们的龙老师像一位艺术家,她多才多艺,她严中有爱。
龙老师是一位多才多艺的老师。有一次,我们班参加了《小老鼠吃辣椒》的表演,龙老师是我们的指导老师。她教了我们许多动作。看!小老鼠穿着黑白相间的衣服,拖着长长的尾巴,带着扁扁的耳朵。而辣椒呢,有胖的、瘦的……他们穿着鲜红的衣服,跳着火辣辣的舞。表演过程中,我们表现出色,赢得了观众们的一阵阵掌声。
龙老师是一位热爱古诗词的老师。她带领我们在古诗词的海洋里遨游,也让我们领略到古典诗词的至美意境。“断竹,续竹。飞土,逐穴。”这一首诗向我们展示了原始社会初期,人们狩猎的生活;“日出而作,日落而息。凿井而饮,耕田而食。”这两句话让我仿佛看到了,一位八九十岁的老人,正在过着悠闲的生活。“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”这一首诗让我知道了李清照是人中豪杰,身上有一种正气凛然的精神。龙老师带领着我们亲近古典诗词,品味韵律之美,滋养纯净之心。
龙老师还是一位严格的老师。瞧!龙老师正在指导我演讲《毛泽东虎口脱险的故事》。龙老师要求我把毛泽东的神态、动作和语言做得惟妙惟肖,一旦不行就严厉地对我说:“重来,重来……”经过一次又一次地练习,我终于非常熟练了!到了上台表演的时候,我感觉我就是少年毛泽东,非常的自信。我讲完后,看到评委向我投来了赞许的目光,又当我得知我是第一名的时候,我欣喜若狂。这让我意识了,如果在生活中遇到困难时,也要像毛主席一样:“胆大心细少年郎,明知山有虎,偏向虎山行!”
龙老师是一位多才多艺、热爱古诗、严中有爱的老师,我真的从心底敬佩她爱她。
《自然微旅程》
在家长老师的精心培育下,我不但爱学习,也很爱科学。科技馆给了我一个很好的平台,使我成了一名渴求科学奥密的“小探索者”。
前不久,在科技馆门前的小花园内,老师带着我们科普小组进行了一次“自然微旅程”。旅程中,老师向我们详细生动地讲解了人体的听觉、嗅觉、视觉、触觉、味觉等五大“感觉”系统知识。然后,大家分成了三组进行具体的体验。第一个体验是“视觉”。老师拿出了五种植物叶片和果实的标本,指导我们认识了它们的形状后,让我们在小花园里r的草丛中找到它们。看哪一组找得又对又快。不幸,我们小组输了。
第二个体验是“听觉”,让我们各自闭上眼睛,仔细地聆听四周微细的声音,把它们标示在发给我们的《声音地图》上。看谁聆听得仔细,标示得正确。
第三个体验是“触觉”,在这个体验中,老师带我们指认了生长在公园里的“蓼”和“车前草”。告诉我们:“蓼”是一年生草本植物。托叶鞘状,抱茎,叶片为披针形。全草入药,也可作染料使用。“车前草”是一年生或二年生草本,叶基生呈蓬座状,叶片椭圆形。可入药,有清热解毒、利尿、止泻的功效”。然后,又让我们用手去感触这两种草本植物叶片的纹理有什么不同之处。
通过这次活动,使我们认识到:人体在整个活动中,即有分工,又有合作,去完成自己想要做的事情。在社会的大家庭中也要向人体的“五觉”一样,才能把事情做好,使社会更加进步。
《我的书法老师》
老师是辛勤的园丁,培育着祖国的花朵;老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。在我的学习生涯中,每一位老师都用他们丰富的知识、可亲的形象感染我、引领我,使我不断的进步和提高。今天我来说说我的书法老师吧。
我的书法老师是韩老师,他身材高大魁梧,眼睛十分明亮,高高的鼻子下面一张嘴巴常常说出铿锵有力的话,一副眼镜也为他锦上添花,一身西装使他看起来更加儒雅,脚上的皮鞋锃光发亮。
韩老师不光外表英俊潇洒,讲的课也非常有趣。上课时,韩老师不管硬笔还是软笔都给我们做示范,一提一顿都做的非常到位。他经常把字结合实际生活给我们讲解,比如,他说:“不可以把走字框上的字写的太靠后,不然会掉下来。”他还说过:“汉字的规律就像我们的生活,出一点差错,整个字就不完美了。”
韩老师还非常有耐心。记得有一次,我有一个字一直练也写不好,别的同学都已经写好了,我非常着急。这时,韩老师看出了我的焦虑,心平气和地对我说:“你不要因为这种事情着急,我教你一遍不会,就教你两遍,两遍不行就三遍,总之我会把你教会。当一件事做不好的时候,最重要的是稳下心来,你越急,越是找不到问题所在,也就找不到解决办法……”韩老师一边说一边手把手教了我一遍又一遍,我终于学会了。
我非常喜欢我的书法韩老师,他的样子英俊潇洒,他的课堂生动有趣;他让我爱上了书法这门艺术,还让我懂得了只要坚持,就可以成功的道理。我以前的字七歪八扭,现在整整齐齐,这都是韩老师的功劳。我很感谢他,我一定会坚持把书法练下去!
《我的班主任杨老师》
老师是辛勤的园丁,培育着祖国的花朵;老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人;老师是一股清泉,向孩子们的心田注入知识的甘露。我们的班主任杨老师就是这样一位孜孜不倦教导我们又对我们关爱有加的好老师。
杨老师个子高高的,一头乌黑亮丽的头发柔顺地披在肩上,弯弯的眉毛下面一双眼睛闪烁着智慧的光芒。杨老师讲起话来娓娓动听,犹如一股股暖流滋润着我们的心田。
记得有一次,一位同学生病了,请了几天假还没来,杨老师焦急地给孩子家长打电话“孩子现在怎么样了?得了什么病?严重不严重?”家长回答完,杨老师又说:“我相信他会早日康复的,他落下的课,等他来了之后,我会给他补上的。”就是这样,杨老师像阳光一样,时刻照耀温暖着我们。
我们的杨老师见多识广,知识渊博。记得我们学习《鸟的天堂》这一篇课文时,课文中提到了只有南方才有的榕树,杨老师告诉我们她去广州时见到了榕树,并为我们详细地讲述了榕树的模样和特点,让我们有身临其境的感觉。
杨老师对我们也很严厉。记得三年级听写时,有一次,一个同学几个词语好几次都没有写对,杨老师严厉地批评了他,并且让他重新写了十遍。第二天,再次听写时,这位同学全对了。真是严师出高徒。从那以后,大家的听写越来越好了,我们班的语文成绩在我们学校一直名列前茅。
这就是我的班主任杨老师,她美丽善良,知识渊博,对我们严爱有加,关怀备至。我爱我的班主任杨老师!
《我爱老师小学生作文》
老师像园丁,精心培育祖国的花朵;老师像蜡烛,用自己的光和热照亮孩子们前进的道路;老师像春蚕,春蚕到死丝方尽、、、、、我要把这最美的赞美献给我最好的老师------彭老师
彭老师他戴着眼镜,彭老师教课时,从来不会把犯错的学生骂个狗血淋头,更不会对他的学生大打出手!而是对他(她)耐心的教导,讲道理。彭老师大约三十八岁左右吧,看上去倒是年纪蛮轻的。彭老师总是笑眯眯的,让人觉得他好容易接近,不会像师生在一起那么有压力。彭老师的那张笑脸时时刻刻印在他每一个学生的心中。
从我一年级开始,所有的老师几乎都一样,都偏袒那些学习成绩好的学生,就算别的学生的特长再出众,老师们也只会挑那些成绩好,特长一塌糊涂的那些学生!但是自从彭老师一来,是我改善了这些想法。 彭老师对所有学生都是平等的,即使哪些成绩不及格的,彭老师也会给他机会,在我看来,只有彭老师才是个好老师,只有他认为使用能力来决定一切的。
彭老师的教学风格是认真、严谨、一丝不苟的。他教我们的语文课,从头到尾不用看教案都说得有条不紊。讲台上,他不时地走来走去,微昂着头,举止活跃,手势生动,目光四射,抑扬顿挫的声音深深地吸引着几十双眼睛。温柔和蔼的话语,如同丝丝甘露洒向我们求知若渴的心田,让我颇有一种“随风潜入夜,润物细无声”的感觉。课堂上,他会想出各种方法激励我们对语文课的热情。彭老师是一位谆谆善诱的长者,听他的课很容易懂,遇有重点或不易理解之处总能一遍遍讲,直到弄懂为止。他除了讲课细致外,记性也是特好的,往年的考试题型、学生的作业错漏,他都能详细地说得出来,令人吐舌。
彭老师是一个人性化十足的老师,有相互的人格尊重,拉近师生距离。上课时候遇到某些同学开小差或犯纪律,从不呼喝批评,只是善意的提示,说话声音很平静,句子也很温和。有一次一位同学上课时伏在课桌上,老师以为他在打瞌睡,提示他打起精神留心听课。同桌告诉老师这位同学发烧头晕,彭老师不好意思地笑笑,当即表示歉意,并细心地吩咐同桌陪他到校医室取药。老师的举措让同学们交口称赞,我打心眼里敬佩老师的师德。
有人说,“老师”的含义像一个长长的句子,辛勤是定语,耐心是状语,热情是补语,那么用这个含义去赞美我最好的彭老师是最合适不过的。如果说父爱如山,那么师爱就如流水般延绵不绝,它融汇成溪,滋润我心田。我是幸运的,能成为彭老师的学子。感谢您,赞美您 ,我最好的老师!
《祝老师永远幸福》
有位老师,
住在我心,
培育栋梁,贡献国家,
老师,老师您还好吗?
老师,老师您如园丁,
天天给我们“施肥、浇水”
老师,老师您如河流,
滋润了我们 。
日夜我时常回想,
曾经太过调皮,
屡次让您失望,
您却次次教导我。
时光匆匆流走,
我已长大,
老师却双鬓白发,
衷心祝福老师,
永远幸福安康。
老师也许不记得,
师恩却终生难忘,
谆谆教诲印心中,
您的话,陪我走一生,
只因成绩不好,
不能再见老师,
白云飘白了我的思念,
蓝天挂蓝了我的哀愁,
满天细雨纷飞着对你的思念,
蓝天把白云拼成你的笑脸 ,
让我不在哀愁。
日夜我时常会想,
曾经美好时光,
当成绩好时,
定报师恩。
我衷心的祝福老师:桃李满天下,永远幸福。
《体验插秧》
寒假期间,有一项做业叫做培育秧苗,老师要我们利用寒假期间,观察秧苗的成长并做记录,而且学校还帮我们安排了这趟别出心裁的校外教学-体验插秧。
这次的校外教学在四福村举行。因为那里不会离学校太远,所以我们以健行的方式前往目的地。到达目的地需要走五公里的路程,所以事前大家每天都跑两圈操场;除此之外,我们也欣赏了以前去那里插秧的照片。zuowenketi.com
当天早上,我背着背包,快乐的走向学校。一到学校,老师在行前说明,拍完照后,便出发了。一路上,有翩翩起舞的凤蝶和五彩缤纷的花朵为我们加油,最后,我们终于到达目的地。
我们马上听解说员指导如何插秧,并脱鞋子,准备下田,当轮到我时,一脚踩下去,便发现水田的泥土好软、好黏,土上有时会冒泡泡,有时会发出怪声音,非常特别,而我们插到土里的秧苗不是东倒西歪,就是杂乱无章,甚至被踩死。此时,我深深zuowenketi.com感受到农夫的辛苦。插秧活动结束后,我们就去吃“爆米香”,老板说它的做法是:先把白米加热十分钟,再用一种机器加热后,听到“碰!”的一声,再把麦芽糖涂在白米上面,就完工了。
下午,我们去上一堂有关稻米的课,讲师介绍了稻米的种类、稻米生长的温度等等,最后,我们还回答了很多问题,并得到了五年级的季军。校外教学在此告一段落,我们便回学校了。
这次的校外教学非常有趣,而且让我体验到当农夫的辛苦,也让我留下美好的回忆。zuowenketi.com
《培育含羞草》
放假了,妈妈给我买了一盒含羞草。
我看了看说明,噢,原来这是可以自己在家培育的一株含羞草。
打开盖子,一个土堆袋映入眼帘,就是一个袋子包着的土。我把这个土堆袋放在水里泡了泡,一分钟左右,土堆袋原本只有1厘米高,一下胀到了5厘米高。我惊异极了! 接着,我又把种子埋到了土堆袋里,并在旁边浇了将近5毫米的水,洒上缓释肥……耐心等待它发芽。
过了两三天,种子冒出了芽儿。嫩绿嫩绿的,可爱极了,就像一个姑良穿着绿衣服,打着一把绿伞一样。我就像发现了新大陆,赶紧叫妈妈来看。
妈妈看了眼含羞草,皱起了眉头:“这不是含羞草嘛!含羞草的叶子是一片儿一片儿的,而这草却是一整瓣儿。会不会……是普通的野草?”不问我还不知道,一问倒把我震住了,我急死了,就像被老师罚我留下来一样。 接下来的几天,我没什么兴趣培养这草了。
有一天早上起来,我惊奇地发现,这草又冒出了一个芽儿,而且跟妈妈说的样子一样。我再次兴奋地把这件事儿告诉了妈妈,妈妈也很替我高兴。 我施肥,浇水……在我的精心培养下,含羞草不断茁壮成长。有空了,我经常摸摸含羞草。
它可胆小啦,我一摸,它就把叶子合拢,并低下头去,过几个小时不知不觉它又会昂起头来。就算浇水时,它也要把头低下去,看着它那狼狈的样子,我高兴地笑了。