与“ 意境 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-05-16 14:32:44
《唯美古风意境情感句子精选》
1、那一世,你为古刹,我为青灯;那一世,你为落花,我为绣女;那一世,你为清石,我为月牙;那一世,你为强人,我为骏马。佛说五蕴皆空,可这红尘却总被诸多缘分填满。佛入红尘,红尘便是道场。
2、一世欢颜,只为你一人绽放。
3、时过境迁人不再,煮雨时光已染尘。
4、此生愿为君前醉,伴君天涯终不悔。
5、陌上花开,可缓缓归矣。
6、 天长路远魂飞苦,梦魂不到关山难,长相思,摧心肝。
7、大肚能容,容世间难容之事;开口常笑,笑天下可笑之人。
8、 红藕香残玉箪秋,轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来,雁宇回时,月满西楼。
9、伊人回眸,繁华落尽,不过是一场烟火迷离。
10、总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长。
11、总有一天,你会遇上那个人,陪着你倾听你人生中的每一次落雨。
12、美人如花隔云端,梦魂不到关山难。长相思,摧心肝。
13、 淡笑红尘凄美了神话,躲无数凄凉,为谁逝尽红颜言不尽,弃几许缘由。
14、他生莫作有情痴,人间无地着相思。
15、青春是一段记忆,是一种声音,是沙滩上的一串脚印;青春是一段旋律,是一粒钻石,是蓝天下的一缕清风。
16、寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,方留恋处,兰舟摧发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去千里烟波,暮霭沈沈楚天阔。
17、天涯犹未远,誓梦难追,南山黯然入青瞳。
18、东边日出西边雨,道是无晴却有晴?
19、一声珍重梦一生,二人缘灭羡二鸿,三行情书输三生。
20、彼岸烟波流转,可有人寻我。对岸繁华三千,可有人渡我。
21、生与死,冷眼一瞥。行者,且赶路。
22、借一枝春色,拈花入酒,香留心扉,今时往日斟满杯。邀一处桃源,良人不归,千杯难醉,吞愁咽恨也无悔。
23、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
24、错过的年华在北漠开出斑斓的紫薇花,却荒芜了轮回的春夏。
25、 当年相知未回音,空叹年华似流水。
26、梦入江南烟水路,行尽江南,不与离人遇。
27、想人间婆娑,全无着落;看万般红紫,过眼成灰。
28、一袭微雨,荡尽心中尘埃,一缕清风,吹开陌上花红,如此,心在此岸已无岸,人在天涯已无涯。
29、繁花凋谢梦凄凉,倾世容颜,永逝娇娆。
30、十年情思百年渡,不斩相思不忍顾。
31、街同醉,夜同眠,街角夜眠有你伴;风同过,雨同行,风雨一世又何妨?
32、那年花开正月,人群如潮,我却一眼望见那着一袭白衣的少年,后芳心暗许,至此终年。
33、万水千山等闲变,不及你一笑的温婉;我回头一面惟愿,你安然度华年。
34、辗转红尘,愿与你同唱一曲地久天长。
35、站在前朝的风雨里,将青丝捻成思念的线,穿越飘零的秋水,挽起一帘幽梦。在落寞的风雨夜里,细数着苍白而凌乱的句子,以一曲蝶梦缠绵舞断红尘万丈。
36、身后万顷烽火今夜且做红帐一抹,哪管明朝剑影刀光同葬了你我。
37、所谓人生,不过是:不停地遇见,不停地说再见。
38、许你凤冠霞帔一世无忧,此生清风明月长伴天涯。
39、你是我此生最美的流年,我怎会不为你流连。
40、我会一直陪着他,见证世间繁芜。
《秋作文350字》
无论在什么地方,秋天总是美的: 秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,看不饱、尝不透,赏玩不到十足!
秋天的菊花清新淡雅,自然而然的也能感受到十分的惬意。再加几根疏疏落落的秋草使作陪衬,秋的意境更广,更深邃!
秋菊在院子里散发的清香,是难得的一份细腻感。古人所说“梧桐一叶而天下知秋”的遥远,大约也就在这时而淋漓尽致。
灰蒙蒙的天幕,忽然吹来一阵凉风,紧接着就是犀利的雨。雨后,云渐飘去,天气乍晴,太阳又露出笑脸。顿觉一层秋雨一层凉!
秋天的山上没有像春天、夏天那绿绿油油的了,黄澄澄占了主角。树枝上没有了树叶的摇曳,只剩下了光溜溜的树枝“迎风纳福”。
院里的杨槐树一抹金黄, 连窗棂也被装点。秋风一吹,金色的槐叶纷纷飘,就像仙女撒下片片金叶,马路上瞬间成了金光大道!
秋是独一无二的 ,也是赋予收获的。看尽麦浪,把金色的理想实现!
《片段教学 《峨眉山月歌》(二)》
教学目标:体会诗歌意境,感受作者情思。
教学过程
(一)导入
同学们,在我们中国古典诗词里,天上明月与人间情怀相互映衬,形成了中国人独有的月亮情结。有一位诗人,他留下的千首诗歌中有120多首都是关于“月”的诗歌,这位诗人,就是李白。今天就让我们进入李白的《峨眉山月歌》,来一场探月之旅吧。
(二)诗中寻画追月迹
1.先听老师朗读一遍诗歌,梳理出诗人经过了哪些地方?
2.听老师读了这首诗歌,我们知道诗人是在秋夜里乘舟远游,我们一起概括出诗人的线路图。
线路:峨眉山——平羌——清溪——三峡——渝州
3.梳理清楚了线路图,我们仿佛跟随李白一路轻舟,旅途中又会看到哪些景物呢?请同学们齐读诗歌,并且请一位同学来黑板上用简笔画把这些景物画出来。(点评)
4.对着同学画的这幅画,我们看看有哪些景呢?画面中的月亮在哪里?
预设:在峨眉山上,在江水里 (板书:山中月,水中月)
(三)浅斟低酌品月景
1.这是一轮怎样的月亮?请用下面的句式回答。
我从_____的画面中,读出了一个_____的月亮。
预设:
(1)我从半轮秋月挂在秀美的峨眉山头,青山吐月的画面中,读出了一个柔和的月亮。
(2)我从月影随波,江波荡漾的动态之美的画面中,读出了一个灵动的月亮。
总结:通过诗歌的一二句,我们感受到了诗中的月是柔和的,是灵动的。
(四)轻吟深思悟月情
1.从峨眉山到平羌江,这柔和、灵动的月亮紧紧跟随,诗人抬头低头都能见月,这是一轮“眼中月”,可是当诗人“夜发清溪向三峡,思君不见下渝州”时,诗句中似乎见不到月亮了,月又去哪里了呢?
从诗句的大意来看,诗人夜晚从清溪,也就是清溪驿站出发,思君却不见只能顺江而下去往渝州。所思念的“君”你觉得指的是什么呢?(板书:君)
(学生讨论)
预设:
(1)指的是友人,虽然诗中没有点出特定的某个友人,但是诗人乘舟远行,也许有一位友人送行,又或许是有一位友人是让诗人思念不已。
(2)指的是月亮,因为诗句一二句可以看出月亮如影随形,到三四句月亮却不见了,所以诗人可能是在思念月亮。
评价:你认为“君”指的是那个眼前见不到了的月亮,而且是峨眉山月,是故乡的月亮。于是,前两句的“眼前月”到三四句“不见月”,原来因为诗人的思念已经化为了“心中月”。(板书:在君字外画月)
2.在此,我们要补充一下写作背景。
李白出生在四川,峨眉山月就像是故乡一样留存在他的记忆里。李白25岁离家,虽然出门远游,带着豪情,抱着壮志,心情愉悦,但到底是离开家乡出门远游,难免对故土有些恋恋不舍。
所以无论“君”指的是友人还是月亮,是诗句中见月,还是诗句中不见月,又或是最后化为心中月,都是代表对故乡的思念。
3.请我们女同学读诗歌的一二句,要读出山中月的柔和、水中月的灵动,请男同学读诗歌三四句,要读出浓浓的思念之情。
(点评:同学们的朗读与画面配乐融为一体,仿佛把我们带到了那个有月亮的夜晚)
月亮高挂于天,也被诗人轻放心间。
(五)挥毫落笔绘月影
请周末登山赏月,完成作业。
必做:用100字描绘山月景。
选做:结合山月景,制作一张明信片寄给思念的人。
《写作即发现》
11月的江南,立冬时节,稻田边是丰收的金黄意境,时间与世间景象都在催促着我们。公众号第三期暑假征文“我的暑假 我的发现”就在这秋冬之交,收割完这一季的用心之作,珍重地收藏进“生活作文”的“粮仓”里。
“我的暑假 我的发现”自6月30日开始征稿,至 8月31日截稿,来稿数量众多,择优推送86篇。本次征文的大多数来稿呈现了丰富多彩的“人间发现指南”:“利奇马”台风给沿海地区带来的风灾以及暴雨过后独属孩子的那份乐趣,沈阳“怪坡”探趣,月季嫩叶中的花青素研究性学习,拼贴而成的创意“蔬菜脸”,管理家中超市,“小小银行家”社会实践,暑期国防教育训练,读书观影体验……感念着来自全国各地属于孩子们自己的精彩发现和那一篇篇琳琅满目的暑期作文,我们也在发现:
——我们发现孩子们的创造力远比我们预估的要大得多;
——我们发现只要有适切的话题,孩子的作文就完全可以趣味盎然地写;
——我们发现当家长和孩子一起参与到征文活动中去,提升的不只是作文水平,更是教育理念。
……
我们之所以定下“我的暑假 我的发现”这个主题,是因为写作即发现:发现外部世界,或是发现自我。凡有所发现,心有所动,记载下来,才是真实的写作。
我们熟悉的一句话是“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”也可以借用过来说,生活中不是缺少有趣、有意思的事,缺少的是细致的观察、切己的体味,以及真正源自自己的独特发现。体察生活要留心,不仅要用眼睛去看,还要去追究、会提问、会思考,如果能这样,所谓的平淡日常也有很多新奇之处。
随着信息时代的到来,信息技术已渗透到学习、生活的各个领域,来稿作文中呈现这样一种“互联网+”的印记。孩子们通过网络查询获取了大量信息,这对学习来说无疑是好事,但家长、教师仍需引导。来稿中可以看出,有些孩子在通过网络查询到了相关资讯后,止步于事件的表面,没有进一步思考探究,因而也没有真正的发现,这是很可惜的。如果能往前再走一步,那该会有多么振奋人心的成绩呀!正如陶行知先生所说“天地是个闷葫芦,闷葫芦里有妙理。你不问它你怕它,它一被问它怕你。你若愿意问问看,一问直须问到底。”我们真诚希望孩子们能在生活中做个“劳力上劳心”的求真人,积极实践,观察和思考生活,以“问到底”的探究精神问个究竟、问个明白、问个彻底,并记录下自己的真实体验、真实感悟。发现在其中,创造更在其中。孩子们能在这样的探究中体味乐趣,获得探究的方法,感受有所发现的成就感,这对于人的成长是非常重要的。写作最能体现和培养学生的综合素养和学习力,只有热爱生活、主动观察、主动思考的人,才能写出真正的佳作。
来稿中,还有些作文看起来比较“假”。所谓的“假”,是看不到真实的探究,而是刻意设计的“假发现”,这并不是真正的写作,也没有太多的意义。“生活作文”理念提倡写作需出自真实实践,发自真实内心,这是我们择稿原则性的标准,最重要的标准。哪怕因为眼下年龄尚小,探究能力有限,穷尽全力,探究仍未彻底,获得的是不够科学正确的东西,把探究的过程,源于探究的发现真实地记录下来,就是很大的价值和意义,科学探究不正是在这样的过程中真实发生的吗?生活作文,只为一个“真”字,看上去洋洋洒洒,而感情和思想都很浅薄的作文是我们所要摒弃的。切勿囿于作假地写,机械地套写,而是真切地“劳力上劳心”。我们真诚希望,同学们能通过作文实践活动,发现生活的闪光,发现自己的闪光。
这次征文也同样有因为投稿主题相似而不得不忍痛割爱的遗憾,以及因时间、精力等等方面原因造成的遗憾与疏忽,在此,真诚地对相关的小作者说一声抱歉。若我们未选用你的来稿,欢迎你继续投稿,金子的光芒是掩藏不了的!
今年寒假,我们将继续举办寒假征文,而眼下,“我读___”征文也期待大家的参与,我们也同时欢迎自由主题的来稿。写作即发现,我们期待出自真实生活,发自真实内心的你的发现!
建人建言
曾有人问我,“原创生活作文”公众号的稿源哪里来的?为什么持续有那么多好文章为你们所用?我的回答是,因为越来越多的人理解了“生活作文”,并且有越来越多的学校和家庭参与到了“原创生活作文公众号”组织的征文活动中去了。
如何选择让学生有话想说的征文主题也是很重要的因素。“我的暑假我的发现”,正是激活了学生探究心理的一个具有普适性意义的选题,给学生写作提供了非常大的自由度。因而有了那么多内容迥异而精彩纷呈的“发现”之作。
在络绎不绝的来稿中,在持续推送优秀作文的过程中,我们也在发现。我们越来越清晰地发现了不少有关作文教学的规律,也发现了时下作文中的种种弊端。钱方薇老师的这篇文章中所谈论到的有关作文的一些问题,就是她在每日编辑推送学生征文时的“发现”……
《唯美意境语录》
1、每个人都是一个国王,在自己的世界里纵横跋扈,你不要听我的,但你也不要让我听你的。
2、凡世的喧嚣和明亮,世俗的快乐和幸福,如同清亮的溪涧,在风里,在我眼前,汨汨而过,温暖如同泉水一样涌出来,我没有奢望,我只要你快乐,不要哀伤仅仅只是红尘中那个等爱的女子。
3、深情是我担不起的重担,情话只是偶然兑现的谎言。
4、真爱是夜空的繁星,璀璨而夺目,总是闪烁炫目的光辉;真爱是汹涌的大海,起伏而澎湃,总是洋溢热烈的激情;真爱是绽放的花朵,鲜艳而妖娆,总是散发清幽的芬芳,真爱即是珍爱,珍惜让它光鲜明媚,善待让它活力四射,用心让它长青不老,呵护让它日久弥新。
5、若是有缘,时间、空间都不是距离,若是无缘,终是相聚也无法会意,凡事不必太在意,更不需去强求,就让一切随缘吧!
6、恋爱使人坚强,同时也使人软弱。
7、爱一个人,是没有条件也没有自尊可言的。
8、会不会因为一个人而恋上一所城市,会不会因为一个人而离开一所城市。
9、如此,向左走,向右走,结局在开始早已注定。如此,不曾言爱,不曾承诺,不曾劝说,不曾挽留,不曾追悔,我们谈论一切,唯独不谈爱情。
10、红尘一醉,愿得一人心。烟火夫妻,白首不相离。弱水三千,我只取一瓢饮。红颜易逝,伊不离君不弃。相濡以沫,执子之手偕老。青色烟雨,孤影等你归来。
11、什么都有用完的一天,太阳会用完,空气会用完,燃料会用完,精力会用完。耐性会用完,斗志会用完,爱情又凭什么不会用完?
12、寂寞的夜,满是纷飞的思绪,望断的天际,暗淡的眸光,丝思迷失在寂灭的空冥。
13、我不知道流星能飞多久,值不值得去追求;我不知道樱花能开多久,值不值得去等候,但我知道我对你的爱会像烟花般绚丽,恒星般永恒,值得我用一生去维护。
14、你笑一次,我就可以高兴好几天;可看你哭一次,我就难过了好几年。
15、那些已经犯过的错误,有一些是因为来不及,有一些是因为刻意躲避,更多的时候是茫然地站到了一边。我们就这样错了一次又一次,却从不晓得从中汲取教训,做一些反省。
16、爱情,像是邂逅一场盛景后,摆出美丽苍凉的手势。就如:从此无心爱良夜,任他明月下西楼。此情可待成追忆,只是当时已惘然。纵有千种风情,更与何人说。
17、如果有来生,我要做一棵树。站成永恒,没有悲欢的姿势。一半在尘土里安详,一半在风里飞扬,一半洒落阴凉,一半沐浴阳光。非常沉默、非常骄傲。从不依靠、从不寻找…
18、当爱情只剩下一根琴弦,也许那是最纯结的思恋。
19、时候,希望自己快点长大,长大了,却发现遗失了童年;单身时,开始羡慕恋人的甜蜜,恋爱时,怀念单身时的自由。——很多事物,没有得到时总觉得美好,得到之后才开始明白:“我们得到的同时也在失去。”
20、天空没有翅膀的痕迹,但鸟儿已经飞过;心里没有被刀子割过,但疼痛却那么清晰。这些胸口里最柔软的地方,被爱人伤害过的伤口,远比那些肢体所受的伤害来得犀利,而且只有时间,才能够治愈。
21、我们一直在寻觅,寻觅,那个我们都有的结局。
22、也许、每个人的背后都有一个美丽的传说;也许、每个人都有他所无法忘记的人;也许、时间会把一切痕迹都给冲淡;也许、在某一年的某一天,那个曾让我们刻骨铭心的身影,突然的就消失了。铭记的太多,淡忘的也太多,于是就有了回忆。
23、那些刻在椅背后的爱情,会不会像水泥地上的花朵,开出地老天荒的,没有风的森林。
24、我爱你,但却和你无关!
25、爱,很简单,有时就是一杯水,只要有爱存在,谁会计较外在的东西,那些把爱情搞得异常隆重的人,一定是还没有真正的相爱。
26、无论我变得如何强大,你仍然会是我的弱点。
27、友人问我,北京的交通如果用一个词形容是不是“爆堵”?我回答:“要是五年前,这一个词就可以形容了,现在可概括不了啦。”友人问该当如何形容?我答曰:“危机四伏、风声鹤唳、如履薄冰、如临深渊、命悬一线、岌岌可危、险象环生、生死攸关、如箭在弦、朝不保夕、濒临绝境、谨小慎微、当心小命!”
28、生命中有一些人与我们擦肩了,却来不及遇见;遇见了,却来不及相识;相识了,却来不及熟悉;熟悉了,却还是要说再见。——对自己好点,因为一辈子不长;对身边的人好点,因为下辈子不一定能遇见。
29、不是每一次努力都会有收获,但是,每一次收获都必须努力,这是一个不公平的不可逆转的命题。
30、如果我们都是孩子,就可以留在时光的原地,坐在一起一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首。
31、以为蒙上了眼睛,就可以看不见这个世界;以为捂住了耳朵,就可以听不到所有的烦恼;以为脚步停了下来,心就可以不再远行;以为我需要的爱情,只是一个拥抱。
32、就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。
33、红颜薄命,空有一世才情,一泓情泪,种成两世相思,再相逢时,桃花还依旧,人面已全非。
34、我就像现在一样看着你微笑,沉默,得意,失落,于是我跟着你开心也跟着你难过,只是我一直站在现在而你却永远停留过去。
《赞美中秋节月亮作文:中秋的意境》
小时候在农村长大,总盼着过节。春节和中秋是家乡最受重视的两个节日。或许是因为那时候生活水平比较低,只有过节时家里才会改善一下生活;或许是一到过节就放假,总会搞一些娱乐活动,自己可以痛痛快快地玩一场;或许两者兼而有之。总之,过节忙的是大人。但大人们忙归忙,每到过节也都有一种心情的放松。当然,最高兴的还是我们这些无忧无虑孩子。
春节的时候,虽然恰逢农闲,但总感觉每年都是忙忙碌碌的。惟独中秋,给人一种特别的欣喜,一种心境的安歇,一种特别的想往。后来想起来,似乎是心绪不同使然。
我喜欢中秋的意境。那既是收获的积蓄,又是收获的开端。说她是积蓄,是由于夏收才过不多时候。说她是开端,是因为秋天迈着她硕果累累的脚步迎面而来,融着人内心即将收获的欣喜。我想惟有经历过乡村生活体验的人,才会有这种情感、心境和内心深切的感受。
我喜欢中秋的意境。圆圆的月光之下,圆圆的月饼,苹果熟了,鸭梨、葡萄等水果也都上了市。月光下,人们品尝着节日的美食,谈论收获的话题。一边赏月,一边思念身处异乡的亲人。实所谓:“每逢佳节备思亲”。
我喜欢中秋的意境。妈妈每年都要亲手给我们做月饼吃。妈妈做的月饼外观象大饼,很厚实,新鲜的面,新鲜的馅。不管是蒸出来的,还是烙出来的,上面都有用农家的大碗所刻画出来的月的图案,其中又有桂花雕印出的花瓣。馅,也很特别,主料是红塘,里面放些芝麻、清红丝,果仁、葡萄干什么的。新做出的月饼,蒸的,柔软可口,适合老年人;烙的,外焦里嫩,年轻人情有独钟。你看,新端上来的月饼,热气腾腾,一股清香味道儿扑面而来,真令人垂涎欲滴!
多少年过去了,虽然现在市场上的月饼琳琅满目,各种瓜果一应俱全,但是我还是喜欢吃妈妈做的月饼。月饼的花纹虽然没有太多变化,但是花纹总是那么的清晰,那么均匀,那么好看。所以一赶上中秋过节回家,总要吃上两大块儿,觉得好香、好甜……。
我喜欢中秋的意境,因为从餐桌上我看到了祖国经济的发展,人民生活的水平变迁。
你看,农家餐桌上,除家禽肉类,传统的蔬菜等食品外,越来越多的餐桌上,出现了越来越多的肉类、蔬菜、海鲜。
“无酒不成筵席”,喜庆的日子,中国人总要饮一点酒。过去,多是二锅头等高度白酒,现在人头马、茅台等国宴酒也堂而煌之地上了百姓的餐桌。这些都预示着祖国经济的崛起,百姓日子的红火。经过二十多年的改革开放,小康生活不再是蓝图上的规划和设想,而是逐渐成为千家万户实实在在的生活写真。
我喜欢中秋的意境。她每年都能给我带来新的感受,新的体验,新的收获。我愿意在这种意境中感受亲人的关爱,品味生活的哲理,体会家乡日新月异的变化。
《最有意境的句子》
1、爱殇,多么熟悉的旋律,还记往南吹的那一缕春风,还记往北送的那一股思念。那个冬夜,那次心许,那处风花,那处雪夜,那一次次的心甘情愿,那一次次的无怨无悔。
2、茫茫人海,终究是可望不可及,陌陌红尘,仿若美梦一场。短暂的相遇,永无止境的思念,十指相扣的愿望,在这如水的尘缘里守望。也许,在某一个清凉的夜晚,静静地聆听你的境况,孤单的身,会得到慰藉;薄凉的心,亦会得到温暖。
3、那份带着纯真期盼的梦,携带着淡淡的思念,浅浅的忧伤,再多的情绪都在指尖清浅划过,如此便已安好。在如锦的年华里,我能做的就是将这些藏于心底的情愫,泼墨挥洒在岁月的素笺上,让它也有所归依。
4、孤单中沉醉一颗淡漠的心,寂寞如烟般慢慢散去,只是喜欢静谧的夜晚,手捧一杯红酒,摇曳我的相思,今夜,是否会来我的梦里?我就是我,一个诗一般,梦一般的小女人,我的名字叫淡漠如烟,散文网,散文吧,美丽如雪。
5、女人是沙,掩埋了泥土,席卷了浪花,铺平了阳光,留下了脚丫。风的影子,云的彩霞,日的焦灼,夜的孤寡。相互挤压,却揉不进一粒沙。
6、静看着浮世的飘尘,一切都在纷扰中断断续续。红尘一世,谁会为谁俯首称臣,谁会为谁停留在那混沌里,深陷泥藻之中呢?匆匆过客而已。
7、沉默的音容,忧许放纵在阔天中,亦不知自何时起,开始厌倦了这盛世繁华,雨落空城,便又是今愁丝缕缕休将斩断地盘旋往复,绕成心绪沉沉千千结,扎下深根,一等思念萌生之际,便又结成青涩苦果,酿作苦酒,自饮自嘲自为悲凉独痴笑,倒是痴笑,醉梦呓语无人知晓。
8、花的绽放是一种勇敢的美,任凭风吹雨打,风霜侵袭,哪怕最后只是随风飘逝,零落成泥碾作尘亦无怨无悔。一次彻底的绽放与燃烧,或是为了阳光的温暖关怀,或是为了泥土的悉心养育,或是为了不错过那一季花期蝴蝶虔诚的等待。爱情又何尝不是如此,若是爱了,无论情路多坎坷多艰辛,都阻挡不了那份对爱矢志不渝的坚持。
《描写山水意境的句子》
1、使我非常惊奇的,是那江水的绿,绿得浓极了。时已深秋,但那浓绿,却给人春深如海之感。原来雄伟的山,苍郁的树,苔染的石壁,滴水的竹林,都在江中投下绿油油的倒影,事实上是天空和地面整个绿成一片,就连我自己也在那闪闪绿色之中了。
2、白云风中飘,静静常含笑,点点细雨落香草。风中白鸽飞,轻轻落树梢,雨滴晶莹似珠玉,淋湿了江南柳。爱江南,一曲轻歌唱醒了桃花妹。问君几时归,真情若江水,青山隐隐问玉湖,爱的是哪一位。山青水秀云淡淡,风中细雨一滴滴,柔情系江南,几回念故里,缕缕真情谢桃花,思念的是阿妹。
3、重重叠叠的高山,看不见一个村庄,看不见一块稻田,这些山就像一些喝醉了酒的老翁,一个靠着一个,沉睡着不知几千万年了,从来有惊醒它们的梦,从来没有人敢深入它们的心脏,就是那最爱冒险的猎人,也只到它们的脚下,追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟,从不攀登它的峰顶。
4、云台山之旅,让我深深地感受到了山、水、人的完美结合,远看,山仿佛一朵发黑的云彩,它是那么高,那么大;近看,漫山遍野都被绿色笼罩着,那绿色呀,沁人心扉:深的,浅的,浓的,淡的……数不清的绿组成了这美丽、可爱的山。红石峡是由许多砂岩组成,在那坚硬的山石中,小草、树木挤开岩石,那美丽的绿色,涌进了幽静的山谷,涌进了清清的水池,也涌进的人们的眼睛,使人们如痴如醉。
5、激情中的自然,送来璀璨的时光,起势不凡,拉长镜头,浓墨重泼,深打人心,送首瑰丽颂歌,赞它默默慷慨给予。在崇高寓于平凡之中,透着一股雄浑的气势,豪言壮语天地之间。辉煌的生命,灼热扑面,光环炫目,让人浮想联翩。
6、小河真美啊!清澈、碧绿、恬静,令人神往。远看它是那样的绿,绿得像一条翡翠色的绸带;近看它是那样的清,清得可以看见河底游动的鱼虾。夜晚,那弯弯的月牙倒映在清澈透明的小河上,是那样的美丽,又是那样的温柔。此时的小河更显得迷人。
7、这堵石壁似摩天大厦仰面压来,高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上,密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽,黑绿从中,岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。
8、山一重,水一重,梦里蝴蝶翩翩飞,欢笑在江南,欢笑如梦里,江南玉湖水清清,唱歌的是长发女。深爱故乡水,诗情似流水,点点落红皆珍贵,收cang的总是你。云影几片片,桃花谢甘雨,几番夏日风情铭谢的是江南水。踏着一江碧绿,走遍了江南宝地,朵朵桃花衣衫上画着的是你的妩媚。
9、树林夹杂着我无尽的爱,夹杂着生命的成长。小树林并不是单纯的绿,它是流动的变幻的。树叶从嫩嫩的淡绿中诞生,树叶从蓝绿交融的碧绿中成长,树叶从绿变黄的渐变中翩翩起舞。这片树林是我嬉戏的乐园,成长的殿堂,是我难以忘怀的童年回忆,带给我讲述不完的乐趣。
10、山之仁,在于涵纳了苍天古木,也收容了遍野小草;孕育了豺狼的凶吼,也滋护了弱小的悲啸;或者环抱双手,让流水变成湖泊,或者裂开身躯,让瀑布倒挂前川,山谦卑地静立着,缄默地忍受着时间的风沙辗转的痛苦和人类的姿意给他的挫折。
《石杜枚》
唐代诗人杜牧的一首《江南春》,以意境之美、意义之深广为人传诵,然而明代文学家杨慎在《升庵诗话》中批评其 “千里莺啼绿映红”中的“千里”一词不恰当。对此说法,我不敢苟同。
首先,此诗的“千里”并非确切数字,而是一种泛指。正如“三人行必有我师”的“三”表示众多一样,“千里”写出了江南处处花团锦簇的盎然春色。 其次,古人作诗善用“赋比兴”手法,而本诗的“千里”,即为杜牧所用的夸张手法。
为了让江南之美跃然纸上,用夸张的修辞手法又何错之有? 再次,江南方广千里,无处不莺啼绿映红,无处不是酒旗迎风招展。此诗不专指一处,而是写出了整个江南美丽的春色,诗名《江南春》,恰到好处。 “千里”一词有如此广的意义,如此妙的用法,我以为这恰是本诗的“诗眼”,杜牧的手法之高明,构思之填密,让我不同要为他叫好了。
《读书新的意境》
人与文学的关系,“入迷”是必要的。
————茅盾《论“入迷”》
很多时候,就如茅盾先生所说,“入迷”——也就是所谓的兴趣,决定着我们对待书的态度,决定着我们对看书的理解,更可以营造出读书不同的“苦乐之境”。
读书,用心便可以幻化出一整片其乐无穷,妙趣横生的春天。
我国杰出现代剧作家曹禺写出了《雷雨》、《日出》、《原野》等一部部极具影响力的作品,这种辉煌的成就,绝非偶然,与他对书,对学习的热爱是紧密相连的。有这样一件趣闻:有一次曹禺的家人准备好澡盆热水,催正在读书的曹禺洗澡,他进内室以后,很长时间不见人出来,家人在内室处听听,店内不时传出水呼声,但过了良久,却仍不见人出来,曹夫人生疑,推门进去一看,曹禺坐在盆内,正读书入迷呢。他一手握着书本聚精会神的看,另一只手拿着毛巾下意识地拍打水面,他根本没洗,可水早凉透了。
因为对书藉的迷恋与狂热,让古今中外无数成功的伟人畅游在这片美妙的意境中。
鲁迅儿时所读的三味书屋原名为“三余书屋”,后经寿峰岗细细斟酌,改为“三味”——“读书味如稻引粱,读史味如肴馔,读诸子百家味如醯醢”这就是为了能培养学生兴趣,引导其积极苦读。
然而,读书若没有了“味”,便失去了其真正的意义。十年寒窗,便 成了一种罪孽,一种煎熬。
曾有一则令人震惊和痛心的报道。
重庆长寿市一名家长为使自已女儿学习进步,在医生建议下,让其服用了8年的兴奋剂,最终吃出“毒瘾”。
这也许就是读书的负面影响。社会在以光速般的速度前进,惟有用知识充实自已,才能跟上时代的步伐,可正是这种压力让文学失去了它本身精神的内涵,推动人们前进奋发的不再是纯粹的“入迷”,而转变成了种种不同的“目的”,正是因这这,让一份调查“广大学生认为读书是否辛苦”的问卷的答案变成了————“是”。
文明看似在进步,却更深地被催坏。
读书被时间分割成两块立意截然不同的领域。一方为“苦”,一方为“乐”。那么,“兴趣”与“入迷”则是靠拢起它们的融合剂,就让我们炼制起这种融合剂,培养起一种读书新的意境。