与“ 日记 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2025-10-09 16:09:47
《日记一则》
午后时光
9月21日 星期日 晴
午后，我和妹妹在家里玩过家家。
我们把五只胖乎乎的小白鹅布偶并排摆在客厅地板上，它们圆滚滚的身子，亮晶晶的眼睛，像是迫不及待要开始上课啦！
妹妹当起了幼儿园老师，用小黑板教小鹅们数数，还有模有样地给表现好的“学生”贴上小红花。我则扮演鹅妈妈，用泡沫砖块搭出小鹅的家，用塑料水杯给小鹅们喂食。突然，妹妹喊：“不好啦，圆圆生病啦！”我们赶紧用纸巾当被子帮小鹅盖上，用玩具听诊器检查，细心照顾它。
最有趣的是“白鹅选美大赛”，我们用珠串套在小鹅脖子上，再各自给小鹅们穿上漂亮的衣服。我们假装是小鹅，替它们比赛唱儿歌，最后选出第一名，贴上小皇冠。
窗外的阳光透过窗帘洒进来，照在笑作一团的我们身上，此刻的我们是多么快乐啊！
《日记一则》
9月20日 星期六 阴天
今天我被闹钟惊醒了。我去厕所里洗漱，吃了早餐，就去做昨天老师布置的作业。看着书桌上的金鱼缸，我寻思着: 金鱼对啥事最敏感呢？于是我决定找我的好朋友来做这个实验。
我正要去好朋友家，忽然门铃“咚咚咚，咚咚咚”地响起来，原来是我的朋友小明、小红、小兰和小美来了。
我们就开始做实验。小明说:“我们先使用手电筒照射，看看金鱼是否有反应？”我就从爸爸的房间里面拿来手电筒。我们用手电筒照射金鱼，发现鱼儿平平静静的，一点儿也没有反应。
小红说:“我们高声大叫，用声音吓吓金鱼！”于是，我们就使劲地喊叫，可是金鱼还是没有反应。小兰看了看，又用小棍子敲击着饭桌，让饭桌发出“嘣嘣嘣”的声音，但金鱼还是没有反应。
我们还在想其他办法。小兰灵机一动，他说:“强光和声音都对金鱼没有影响，那敲击金鱼缸又会怎么样？”我们就用棍子轻轻地敲打金鱼缸，这时金鱼们一下子惊慌起来，四处逃窜。我想: 要不是鱼缸装着，金鱼们一定会逃得无影无踪的。
原来金鱼对震动是最敏感的，这就是我的观察日记。
《周末趣事》
周五，老师布置了一篇日记，要写《周末趣事》。我想，终于有机会美美地玩一下了。
周末早上，天公不作美，竟飘起了小雨，雨点“沙沙沙”的打在窗户上，像我的心情。妈妈说：“今天没法出去玩了，不如练会儿古筝吧。”向来还算听话我点点头，跑到古筝前坐下，今天就练四段锦里的《清风弄竹》吧。
我翻开琴谱，看着上面弯弯的音符，仔细地弹了一遍，总感觉哪里不对劲，想起老师说过：“弹这段要轻，就像风吹过竹林，像月亮洒在地上。”我抬起手指，继续轻轻碰了碰琴弦，哎呀，力气太大了，“咚”的一声，像小石子掉进水里，一点儿也不好听。
这时，雨点敲窗户的声音更清楚了，“滴答——滴答”，绵绵的，暖乎乎的。妈妈说：“要是你的手指也像小雨滴一样轻，会不会就好听了？”我若有所思的点点头，重新坐好，轻轻地，让手指像小蝴蝶一样落在琴弦上。“叮——”清脆的声音飘了过来，真的像风轻轻吹过，我越弹越开心，指尖跟着雨点的节奏动起来，好像真的看见月亮挂在天上，清风绕着古筝转圈圈。
我的琴声也把爸爸吸引了过来，爸爸直夸我说：“弹得真好啊！”我开心地笑了笑。妈妈也跟着附和：“的确是呀，从清风的轻柔弹到流水的灵动，再到竹影的婆娑，最后以干净的泛音结束。的确是一首好听的曲子呀！”
听着爸爸妈妈的表扬，看着窗外滴答的雨，摸着古筝上暖暖的木纹，我觉得这个雨天的弹琴时间比出去玩还好玩呢。
这应该算是周末趣事吧！
《西瓜观察日记总结之有瓜一起吃》
这个学期，老师布置了有趣的西瓜种植作业。我家阳台上结出了五六个圆滚滚的大西瓜，我决定把它们带到班上，和老师同学们一起分享。
明天就要开吃瓜大会了，我的西瓜们早已准备就绪。“一号”西瓜体型椭圆饱满，随时准备“贡献”自己的一份甜蜜；“二号”西瓜是这三个中最大的，翠绿油亮得仿佛要滴出水来，它要让全班同学都能尝到这份甜美——据说在日本、韩国，一个西瓜要卖到几百块钱呢，想到这儿，我突然觉得自己特别幸福。
吃瓜大会终于开始了！刀切下去的瞬间，只听“咔”的一声，清脆极了！红彤彤的瓜肉上溢出饱满的汁水，果肉就像晶莹的红宝石，透出一股独特的清甜气息。我还听见同学们的欢笑声，老师们组织大家排成一条长队，都快排到教室外面去了。这让我明白了一个道理：一个人吃这东西十分香，但大家一起吃才更香！
轻轻咬下一口瓜，汁水在嘴里喷发而出，宛如清泉般滋润着每一个味蕾。瓜肉清凉可口、入口即化，回味无穷。看到全班同学脸上灿烂的笑容，我心里美滋滋的，早已乐开了花——连西瓜仿佛都变得更甜了。
我也真正意义上明白了“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。用自己亲手种的瓜带给全班快乐，这份成就感，比什么都更让人满足和幸福。
《夏雨》
桌上的西瓜啃了半边，我趴在桌前写着日记，铅笔尖沙沙响在作业本上。
窗外忽然暗了下来，抬头望去，乌云像赶集似地挤满了整个天空，天边传来一阵阵“轰隆隆”的雷声。不一会儿就下起了雨，豆大的雨点“吧嗒吧嗒”拍打着玻璃窗，风儿在窗外呼呼地吹，雨越下越大，窗外渐渐拉起了一道白茫茫的雨帘。
不知过了多久，雨的脚步慢了下来，阳光又重新钻出云层。这场匆忙而至的雨，像是给整个世界洗了一场澡，窗外的一切都焕然一新。
《日记一则》
2025年8月28日 星期四 晴
快要开学了，爸爸说要去老家看看奶奶。昨天傍晚我和爸妈坐了好久的车，才到奶奶家。刚踏进院门，我就拉爸爸着喊：“爸爸！我要吃奶奶炖的土鸡！”奶奶系着旧围裙，咧嘴笑出满脸褶子：“中！咱院儿里那只花母鸡，今个就给你们炖得烂烂的！”说着就颠颠地去鸡窝抓鸡了。
我从小在几十里外的外婆家长大，总把外婆叫“奶奶”，真到亲奶奶家，还是有点不习惯。奶奶家在山脚下，路是坑坑洼洼的土路，我们一年来不了几回，每次来奶奶都要杀只土鸡犒劳我们。
奶奶家的小院热闹极了！黄耳朵小猫“咪咪”总蜷在灶台边，见我盛饭就“喵喵”叫着拿脑袋蹭我裤腿；土狗“大黄”摇着尾巴，拉长舌头，像跟屁虫似的老是在我身边转，还不时追着小鸡满院跑；还有三只咩咩叫的小羊，在羊圈里拿圆溜溜的眼睛瞅我。吃饭时最有趣，咪咪和大黄蹲在桌下，眼睛瞪得像铜铃，只要有饭粒、鸡骨头掉地上，它们就“嗖”地一下抢着吃，跟比赛似的。下午我跟奶奶去山上放羊，奶奶的羊鞭“啪啪”甩两下，羊群就乖乖往坡上走。山里的风呼啦啦地吹，野花在路边晃脑袋，我追着蝴蝶跑来跑去，鞋上沾了泥也不管，心里美得跟开了花似的。
临走时，奶奶悄悄往我口袋塞了个布包，我一摸是钱，赶紧掏出来要还她，奶奶却推我上车，她边推边说：“我的乖孙女，奶奶给你你就拿着！要用心学习！”我知道，那布包里装的不是钱，是奶奶藏在里头的疼爱呀。
坐在回家的车上，我望着奶奶家的烟囱越来越小，心里热乎乎的。这儿的土鸡香、小羊萌、山风好玩，还有奶奶的爱，真盼着下次来的日子快点到！
《《穿过地平线》读后感3篇》
第一篇：《地球的“悄悄话”》
提纲
1. 地球的“秘密日记”：李四光爷爷说地层像地球的“年轮”，每层都藏着几亿年的故事
2. 日记里的“大事件”：地层中的贝壳证明这里曾是大海，恐龙化石记录恐龙时代
3. 我的“听地球计划”：收集路边石头、观察雨后泥土，猜测它们的“前世今生”
4. 计划里的小乐趣：给石头贴趣味标签，像建“地球秘密小博物馆”
李四光爷爷的《穿过地平线》太神奇了！他说地球就像个爱写日记的老爷爷，而地层就是地球的“秘密日记”——一层压着一层，有的发红像傍晚的晚霞，有的发黑像深夜的夜空，像用彩笔写满了故事。我读到“地层里藏着贝壳，说明这里以前是大海”时，赶紧跑到小区花坛边，蹲下来挖了挖泥土，果然找到一粒小小的贝壳碎片，摸起来滑滑的，好像还带着大海的湿气。
最让我惊讶的是“喜马拉雅山以前是海洋”。爷爷在书里说，那里发现过鱼化石，就像大海给高山留了张老照片。我趴在地图上找喜马拉雅山，想象几亿年前，一群小鱼在现在的山顶游来游去，突然觉得脚下的土地不是硬邦邦的，而是会变魔术的地球爷爷，悄悄把大海变成了高高的山峰。
我开始执行“听地球计划”：下雨后，我会去看泥土里的小石子，猜它们是不是从很远的山上“跑”来的；课间观察操场边的树，想知道树根扎进的土地里，藏着多少年前的故事。我还把捡来的石头都放进小盒子，给它们贴了有趣的标签——“可能是恐龙踩过的小垫子”“也许是大海寄来的邮票”，盒子里的石头越来越多，像个小小的“地球秘密博物馆”。
老师看到我的石头盒子，笑着说“你快成小地质学家了”。其实我只是跟着李四光爷爷，慢慢听懂地球说的悄悄话而已。现在每次路过路边的石头，我都会停下来多看两眼，好像它们会偷偷告诉我：“我知道一个地球的老故事哦！”
修改建议
1. 增加“验证发现”的细节：比如“我把贝壳碎片带给科学老师看，老师说‘这可能是淡水贝壳，说明这里以前有小河’，我赶紧在标签上改了‘小河的礼物’”
2. 补充“听地球”的新发现：比如“我发现小区墙角的泥土颜色不一样，上层是褐色，下层是黄色，像地球日记换了新的彩笔”
写作建议
1. 用“五感描写”写地球“日记”：摸贝壳的光滑、看地层的颜色、闻泥土的味道，让地理知识有画面感
2. 给“地球秘密”加童趣想象：比如把恐龙化石想成“恐龙留下的明信片”，把地层想成“地球爷爷的作业本”
3. 记录“不懂的问题”：比如“我还不知道石头上的花纹是怎么来的，把问题写在笔记本上，打算下次问爸爸”
第二篇：《跟着李四光爷爷“找石头”》
提纲
1. 石头里的“大学问”：火山岩带小孔、鹅卵石是圆的，不同石头有不同“来头”
2. 我的“石头收集册”：给每块石头做“身份证”，记录发现地点和特点
3. 收集里的小趣事：给鹅卵石画眼睛、和妹妹争论石头的故事
4. 发现的小惊喜：石头上的波浪纹，藏着古代海水的痕迹
李四光爷爷在《穿过地平线》里说，石头不是普通的硬块，是地球派来的“小信使”，每个“信使”都带着地球的秘密。他说火山岩身上有好多小孔，是因为岩浆里的气泡跑掉了，像妈妈烤面包时烤出的小洞；鹅卵石圆圆的，是被河水“按摩”了好多年，把棱角都磨平了。我读得特别着迷，第二天就拉着爸爸去河边找石头。
在河边，我果然捡到了一块光溜溜的鹅卵石，握在手里像个小鸡蛋，摸起来滑滑的，和妈妈戴的鹅卵石手链一模一样。我还在山脚找到一块带小孔的石头，凑近闻了闻，好像能闻到淡淡的土腥味，爸爸说“这可能就是火山岩”，我赶紧把它装进口袋，像捡到了宝贝。
回家后，我做了本“石头收集册”，给每块石头都做了“身份证”：火山岩的“身份证”上画了小火山，写着“来自火山的礼物，身上有气泡小孔”；鹅卵石的“身份证”画了小河，写着“被河水按摩过的石头，摸起来软软的（其实是光滑）”。我还在鹅卵石上画了双圆眼睛，对着它说“你被河水按摩时疼不疼呀”，妹妹看到了，笑着说“姐姐对石头说话真傻”，可我觉得，石头一定能听懂我的话。
最让我激动的是上周，我在公园捡到一块带波浪纹的石头，纹路弯弯曲曲的，像小河里的水波。我赶紧跑去告诉爸爸，爸爸蹲下来看了半天，说“这可能是古代海水冲刷的痕迹，这块石头以前可能在海边呢”。那天晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着，满脑子都是这块石头的故事——它是不是见过小鱼游过？是不是听过海浪的声音？
现在我的“石头收集册”越来越厚，每次翻开都像在和地球的“小信使”聊天。李四光爷爷说得真对，只要认真看，石头里藏着好多大学问呢！
修改建议
1. 增加“石头对比”的细节：比如“我把火山岩和鹅卵石放在一起，火山岩硬邦邦的，鹅卵石软软的（触感），它们的‘经历’完全不一样”
2. 补充“分享发现”的情节：比如“我把波浪纹石头带去学校，给同桌看，他说‘这像我画画的波浪线’，我们还一起查资料，想知道更多关于它的故事”
写作建议
1. 用“拟人化”写石头经历：比如“鹅卵石被河水‘按摩’了好多年”“火山岩带着岩浆的‘热气’来到人间”，让石头有“生命感”
2. 记录“收集过程”：比如“找火山岩时，我爬了好几个小土坡，手都弄脏了，但找到时特别开心”，体现探索的乐趣
3. 联系“生活常识”：比如“看到鹅卵石，想起妈妈的鹅卵石手链，原来它们的来历一样”，让知识更贴近生活
第三篇：《地球是个“大拼图”》
提纲
1. 会动的“拼图块”：李四光爷爷说地球表面的板块像拼图，会慢慢移动
2. 拼图的“小脾气”：板块碰撞会引发地震、火山喷发，像拼图“打架”
3. 我的“拼图观察”：在地图上画板块边界，用泡沫板做“地球拼图模型”
4. 模型里的发现：模拟板块移动，明白喜马拉雅山为什么会“长高”
读《穿过地平线》时，李四光爷爷的“板块学说”让我觉得特别神奇——地球表面不是一整块，而是分成好多大大的“拼图块”，它们会慢慢挪来挪去，就像我玩拼图时，轻轻调整小块的位置。有的“拼图块”慢慢分开，中间就会出现大海；有的“拼图块”撞在一起，就会挤出高高的山峰，太有意思了！
我还知道了，这个“地球大拼图”还有小脾气呢。如果两块“拼图”挤得太厉害，就会发生地震，像我拼不好拼图时着急发脾气；有的“拼图”下面藏着滚烫的岩浆，忍不住喷出来，就变成了火山。我在地图上找中国的位置，发现我们站在“欧亚板块”上，它正被旁边的“印度板块”慢慢推着，所以喜马拉雅山每年都会长高一点点，像“拼图块”在偷偷往上“长个子”。
为了看懂板块怎么动，我找来了几块泡沫板，用彩笔在上面画了不同的颜色，做成了“地球拼图模型”。我用手轻轻推着蓝色的“印度板块”泡沫板，往黄色的“欧亚板块”泡沫板上靠，慢慢的，两块泡沫板撞在一起的地方鼓了起来，像一座小小的“喜马拉雅山”。我一边推一边说“慢点长，别摔下来呀”，弟弟看到了，也过来帮我推泡沫板，说“我们在和地球玩拼图游戏呢”。
现在我看地图时，都会用彩笔把板块的边界画出来，像给地球系了好多彩色的带子。爸爸说我的“拼图模型”很像“板块运动模型”，可我觉得，这更像在和地球做游戏——只要轻轻动一动“拼图块”，就能看到高山、大海的变化。李四光爷爷让我知道，原来我们生活的地球，是个会慢慢“变魔术”的大拼图呀！
修改建议
1. 增加“模型改进”的细节：比如“第一次做的泡沫板太滑，一推就掉，我在下面粘了小纸片，‘板块’就不会乱跑了”
2. 补充“观察新发现”：比如“我发现地图上的非洲板块和南美洲板块，边缘好像能拼在一起，像以前是一块大拼图”
写作建议
1. 用“玩具类比”理解抽象知识：比如把“板块”比作“拼图”，“地震”比作“拼图打架”，让复杂原理变简单
2. 记录“动手过程”：比如“剪泡沫板时剪歪了，重新剪了好几次，才做出圆圆的‘板块’”，体现动手的乐趣
3. 联系“自然现象”：比如“看到新闻里说地震，就想‘是不是两块板块又在挤啦’”，让知识和生活结合。
如果您想让孩子跳出课本，用“探索家的眼睛”看脚下的世界，李四光先生的《穿过地平线》绝对是必入之选！
这本书由我国地质学家李四光亲笔撰写，没有晦涩的术语，只把地球的秘密藏在孩子熟悉的事物里：路边的石头可能是“地球的信使”，脚下的泥土藏着“几亿年的日记”，连喜马拉雅山都曾是一片大海——孩子读着会突然发现，原来每天踩的土地、捡的石头，都藏着惊天动地的老故事。
它不只是讲知识，更能点燃孩子的探索欲：跟着书里的方法收集石头、观察地层，甚至用泡沫板做“地球拼图模型”，孩子会主动蹲下来看泥土、追着石头问“你从哪来”。文字浅显易懂，四年级孩子能轻松读，还能帮孩子养成“观察-提问-探索”的思维，写作文时也有了“地球故事”这样独特的素材。
让孩子翻开这本书吧，从一块石头读懂地球的过去，用好奇的脚步丈量世界的神奇——这份对自然的热爱与探索力，会成为孩子成长中最珍贵的财富！
《浏阳山中的旅行日记》
清晨，阳光温柔地洒在大地上，我迷迷糊糊地醒来，吐出一口湿热的浊气，轻轻摇醒妈妈，换上那件熟悉的背心，准备开始一天的晨练。阳光透过一层薄薄的云，照得万物暖暖的。小草被晨风吹得轻轻摇曳，仿佛笑出了眼泪，一颗颗豆大的泪珠挂在草尖，一不小心就掉落下来，碎成了无数的泪花，溅得身旁的稻子满身都是。
山中有稀稀疏疏的声音响起，仿佛音乐开场前的前奏音符——一群动人的音符，从山中倾泻而出，落在头顶那独特的五线谱上。它们又宛如魔法书上神秘的符号，虽无声息，却自发地唱出令人舒畅的歌声。最初只是断断续续的哼唱，但随着时光流逝，声音逐渐变得紧凑；又慢慢地，那声音竟变成了轻盈婉转、仿佛能给人无穷力量的魔力之歌。
晨练结束后，我们吃了早餐和午餐，又经过两小时的长途跋涉去接外婆。我们没有直接回酒店，而是来到了浏阳的母亲河边。据说我们到的这段是它最细的地方，虽说是“最细”，仍有足足两三百米宽。来这里的原因，是晚上八点对岸将有一场盛大的烟花秀。
离八点还有两个小时，我们便买了一些小吃当晚餐。回来之后，不一会儿，烟花秀就刚好开始了。
只见空中原本空无一物，忽然闪现出一些光点。光点慢慢显现，拼成了几个大字。在这些字完全显现后，光点又以一种看似杂乱实则美观的方式运动，变幻出一幅又一幅美丽的画卷。接着，光点汇聚成一条彩色的光带，缓缓向岸边靠近，又缓缓地飞回天空深处。
紧接着，天空一声巨响！一颗烟花如同信号弹般升起，又是“啾啾”几声，几颗烟花在空中炸裂。金光似一朵宝莲般展开，又从中射出彩色的烟雾，洒向大地。恍惚间，我仿佛看见流淌着彩虹的瀑布飞泻而下！猛地，天上又金光大放，光芒徐徐飘落，如昙花般凋零消失。一颗红珠被抛上天空，散落成满天玛瑙，坠在湖面，似蜉蝣般消失在了这个世界。
烟火映照着每个人的面庞通红，大家心底真叫一个高兴。每一朵烟花都炸出惊人的声响，绽出耀眼的光芒，接着，光点如星子般坠入河底。此情此景，如此绚丽，如此让人沉醉。
《日记一则》
2025年6月26日 星期六 雨
晨起，晓雾渐浓，雨丝如缕。至晚，雨歇。我与父母奔赴乡间，果见“竹篱茅屋，临水成村”，一派悠然。
我和妹妹蹬上雨靴，闯入田垄，与黄瓜“大军”展开奇妙“大战”。行至途中，一枝玉米“部队”横亘前路，我俩伸手冲锋，折腾许久，却未“击退”分毫。妹妹忽满面兴奋，凑到我耳边：“发现秘密通道！” 我忙循声赶去，顺利穿行，岂料暗处藏着 “暗器” 石头，绊得妹妹险些摔倒，亏我反应极速，一把拉住她，动静大得惊飞天上鸟儿，妹妹笑说我速度赛过火箭。
好不容易抵达“大本营”，入目是整齐排列的大黄瓜，我持剪刀精挑细选，刚剪下几个，一旁松树却似 “发威”，落下的松针仿若 “水核弹”，精准砸在我背上，惊得我和妹妹落荒而逃。
这场“胜仗” 打完，又遇茄子 “军团” 包围。我与妹妹手持 “神舅斧”，怀揣信心，朝茄子军进发。目光锁定几个 “大将军”，眼神里的贪婪让小兵们都打了寒颤，纷纷躲回 “战壕”。来到 “大将军” 跟前，挥斧猛砍，战甲坚硬，连砍数下才 “击败” 它们。
望着收获的“战利品”，满心都是欢喜，这乡间田趣，实在难忘！
《日记一则》
今天，晴空万里，怀着期待又紧张的心情，我解锁了人生中第一次做饭的奇妙之旅。
我打算要做的是煮方便面和炒鸡蛋。先来煮方便面，烧开水放入调料包，等水再次沸腾，面煮3分钟就好了。煮面的时候，能闻到调料包散发的香味，面条在锅里翻滚着，逐渐变软就可以了。
接下来要做的是炒鸡蛋。我拿起鸡蛋，在碗边轻轻一磕，把蛋液打入碗中，搅拌均匀。接着往锅里倒了一些油，等油热了，把蛋液倒入锅里。蛋液一接触到热油，就迅速凝固，渐渐地还散发出一股诱人的香气。然后我开始翻炒，炒着炒着，一面焦了，我再换一面继续炒，不一会儿炒鸡蛋就做好了。
看着眼前的方便面和炒鸡蛋，我的心里充满了成就感。