与“ 创刊 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-12-23 02:59:35
《《义史哲》的诞生》
今年五月，是《文史哲》创刊三十周年。三十年前的当时，我还是山东大学中文系一年级的学生。我们这些建国初期在校的老校友，都把那时称做山大的“黄金时代”’。山东大学刚刚与华东大学合并，就我们中文系来说，合并来的还有齐鲁大学的同学，号称五院十八个系，一片蓬勃发展的景象。校长是享有盛名的近代史学者、马列主义理论家华岗同志，两位副校长童弟周先生、陆侃如先生，也都是国内外文理科方面的著名学者和教授。
解放前的一九四七年到一九四九年初，二我曾在山大中文系旁听过，后来才去济南投考了革命干部学校华东大学，并校时我是重回山大，因而，感受也要比别的同学深切一些。我觉得，比落白色惑怖笼罩山大的那些年月，这时的山大校园充满了解放的喜悦，又因为正在开展轰轰烈烈的抗美援朝运动，处处感到那种“中国人民站起来了”的豪迈气概。我们的华校长和余教务长(余修同志)，都非常善于做宣传鼓动工作，他们经常在六二广场(原青岛山大校内广场)上大课，讲形势，宣传马时主义、毛泽东思想，无论是政治学习或学术研究都非常活跃。《文史哲》正是在这样的历史背景下诞生的。对《文史哲》的创刊经过，我不太熟悉，只知道是在华校长倡仪下创办的.他还亲自担任了社长。
文科同学当时很注意《义史哲》的诞生，我虽然经常阅读师长们学术论文，却并没想过自己去投稿，但一九五一年创刊后的第四期，却发表了我的一篇题名《典型人物的创造》的文章。不过，这不是我的投稿，而是文艺学课程的一篇作业。当时，我是文艺学的课代表，教授文艺学的师长，是中文系的系主任，国内知名的美学家和文学翻译家吕荧先生。记得是因为他要去济南参加第一次山东文代会，文艺学需要停一段时间的课，课程正讲到典型问题。他临行前给同学有留了作业，让大家学习运用马克思主义观点分析、解剖一个文学上的典型，写出自已的学习心得。虽然吕先生布置时，并没有要求每个同学都必须完成这个作业，但我觉得，自己是课代表，应当起带头作用。同时。自己也的确积累了一点材料，有些看法，就结合着对课程的体会，写了一篇学习心得的报告。等吕先生从济南回来，就把我和其他几位同学的学习心得一起交了去。后来吕先生告诉我，他觉得我这篇学习心得写得很认真，也有见解，他已稍作修改，推荐给《文史哲》发表，并说华校长已看过，也很称赞。自然，实事求是地讲，那不过是一篇学生的作业。我想，华校长和吕先生当时所以要发表它，用意不过是在鼓励学生学习运用马克息主义观众分析问题，培养学生的独立思考能力。这大概是《文史哲》较早发表的学生写的文章。
《怎样写征订启事》
一、什么是征订启事
征订启事是报纸、杂志创刊、复刊，或者是征求订户订阅时使用的一种应用文样式。这种应用文样式，最初多写在报纸、杂志的适当位置，近年来由于广播、电视等新闻传播技术的发展，电台、电视台也代报社、杂志社播映征订启事。有的报刊编辑部，还把一些商品图片，报刊实物，甚至生动的生活画面，在电视台映出，从而让读者考虑订购。
二、怎样写征订启事
一份征订启事，一般包括如下几方面的内容：报纸、杂志的名称、性质、任务、价格、预订办法等。现将范文选录一篇，供参考。
征订“《中国老年》20周年精品选丛书”启事
今年是《中国老年》杂志创刊20周年，本刊将于今年8月出版，《中国老年》20周年精品选丛书”。丛书从老龄前沿问题、老年期人生经验与体会以及老年政策与保健方面精选了一些精华篇章结集出版，是《中国老年》杂志创刊20年来献给读者的一份厚礼。
《政策咨询手册》：在本刊近年来刊登的政策问答基拙上，由专家重新整理，全面、系统地概括了近几年来有关离退休政策、法规和社会保障等方面的问题，为近年来老年政策之大全。全书20万字，定价18元(含邮寄费)。
(自助保健手册》：精选20年来特别是近几年来的医疗养生保健之精华，汇集成册，具有较强的实用性、知识性、指导性。全书20万字，定价18元(含邮寄费)。
《银潮风景》：为集中反映老龄前沿问题的报告，反映老年群体中的各种社会问题以及他们关注的热点问题和热门话题。全书20万字，定价18元(含邮寄费)。
《多味晚晴》：主要收录了本刊《多味晚晴》栏目中名家散文、随笔的精品。它集名家的眼光与文采于一体，抒人生之感悟，吟晚年之乐趣，读之品之，开启心智，愉悦人生。全书20万字，定价18元(含邮寄费)。
以上4本书由解放军文艺出版社出版。丛书每套定价72。00元，亦可单本购买。目前已开始仃购,7月底开始寄书，欲购者请汇款至：北京市西城区德胜门内大街羊房胡同9号中国老年杂志社事业发展部 逢晓榕收 邮编100009 咨询电话：010-66136143
《对于函授不可一概泼冷水》
《小溪流》创刊10年了，我一直是忠实的读者。主编金振林，也是我深交的老朋友，他的著作，我也是忠实的读者。去年第九期《小溪流》上，他写的《文学之路靠自己走》一文，观点鲜明，写得很有气派，也有一定的说服力，我是很敬佩的。至于文中提到“对于函授，我是一概泼冷水的”，这在用词遣字方面，未免有些偏颇。看过了，不在意，也就过去了。因为，任何人写文章。不可能‘句句是真理”。
其时，我与峻青、冯英子、孙毅等几位作家创办的“大地文化艺术进修学院”。正在申请设立“函授部”(金振林不知道此事，也并不是针对我们有此举而发)，有一位作家(也是金振林的朋友)说:“好了，函授部我们不必申请了，金振林同志已经给我们拨冷水了。”我愣了一下，也不在意。
今天收到1990年第一二期合刊的《小溪流》，上面有“关于少年文学社团的讨论”，上海径南中学高级教师、作家张安民，发表了很有见地的意见;对于“函授”方面，我说说自己的一点浅见。
从金振林自己成长的道路来看，他读了大量名著，写了大量作品。认真地把《小溪流》办好，在儿童文学界有相当声誉，认为“文学之路靠自己走”，是很对的，任何人的成长都是如此，是谁都代替不了的。他提出“多读名著，胜过函授”，把“名著”与“函授’这两个不同范畴的概念作类比，就不太相宜了。一位有成就的作家，必然读过大量名著;读过大量名著的未必成为作家;然而“多读名著”总是有益的。但名著浩如烟海，任何有天才的人都是无法读完的。一个作家的成长，不限于“多读名著”，还必须具备其他许多条件。“路靠自己走”是最根本的。倘在漫漫的黑夜中一个人独自盲目瞎闯，也不会知道道路的尽头在何方。有人引路，有人指点，不是可以少走些弯路、冤枉路吗?我在50年代还是一个爱好文学的青年时，巴尔札克的《驴皮记》没有读懂，问左右的同事朋友无人解答，我就给《文艺学习》编辑部写信请教，编辑部给我写了一封热情洋溢的信、把《驴皮记》的主题、人物作了深入浅出而又中肯的分析。这位不具名的编辑，不就是“函授”的辅导老师吗?这封信，不就是采取函授的形式吗?我至今仍珍存着。金振林在“ 30年前，热心的《少年文艺》主编，女作家施雁冰开给我一份书单”，不也是施雁冰向金振林作“函授”吗?现在，金振林又把“这份书单”传给李士武，不是同样在“函授”吗?当然，这些“函授”都是免费的，无偿的，今天仍然是值得提倡的。因此，对于“函授”，不可“一概泼冷水”。
对于有偿的“函授”，也要作具体分析。我明白:金振林所要谴责的，是那些沽名钓誉甚至骗钱的文学社团，以及那些打着“聘请儿童文学作家、诗人、富有经验的编辑任辅导老师”的旗号。拉大旗作虎皮的“函授班”、“速成班”之类，这些人对学员、读者不负责任，以次充好，敷衍塞责，只是想把“钞票往自己的口袋里流”，这是文学界、儿童文学界一股不正之风在滋生，在漫延，是“斯文扫地”。这股不正之风如果不加以谴责、打击以至清除，文学界、儿童文学界的正气就不能抬头，文学创作也很难从低谷中走出来。金振林因此大声谴责，大泼冷水，我是非常赞同的。也正因为这样，我们的“大地文化艺术进修学院”，就是顶着不正之风而创办起来的。因为国家不给一分钱的经费，只有采取“有偿”服务的办法。但我们以陶行知先生在30年代创办晓庄师范为榜样，艰苦奋斗，自力更生，订出了“高标准、高质量、高水平”的办学目标作为努力方向，聘请第一流的专家、学者、教授、作家、艺术家来执教，比如“期刊编辑进修班’、学员都是创办不久的期刊主编、副主编和编辑，老师是创办已久、富有经验的“十佳期刊”主编，结业后学员同我们保持经常的联系。最近又举办“儿童文学作者进修班”。学员都是有一定基础的业余作者，其中包括幼儿园、小学、中学、大学的老师，讲课的有陈伯吹、任溶溶、任大霖、洪讯涛、圣野等著名作家。有许多业余作者闻此消息，很想参加学习，又苦于路途太远，纷纷要求“函授睁。可见，求知者还是欢迎“函授”的。这样的“函授”，要不要“泼冷水，呢?大可不必。我以为，关键不在“函授”这种方式上，而在于其动负贵，办“函授”的质鱼低劣，就应在我们文学界、儿童文学界排除出去;如果真的做到“传道、授业、解惑”，对学员认真负责，使学员受益，就应当扶植与鼓励。我们的“函授部”正在申请，尚未批下来，将来一旦办起来，欢迎读者、学员对它进行监督，倘使“函授”的质量低劣，以次充好，不负责任，愿受谴责!