与“ 连蹦 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-10 14:39:41
《助人为乐》
一天，阳光明媚，活泼可爱的小兔连蹦带跳地挎着竹篮去采蘑菇。可是有一条弯弯的小河阻挡了它的去路，小兔该怎么过河呢？大象看见小兔愁眉苦脸的样子，问：“小兔子，你怎么了？是不是有什么急事呀？”小兔说：“对面有好多鲜美的蘑菇，可是我过不了河，可怎么办呀？”大象自告奋勇地说：“用我的鼻子来当你的桥吧。”于是，小兔踩着“鼻子桥”成功地过了河。它感谢大象后，就去采蘑菇了。
小朋友，我们也要学习大象助人为乐的精神噢！
《我常想起她》
不知为什么，我常想起她……记得，我总是连蹦带跳地跑到他面前，看见的总是一本书，一支笔。在回答完问话以后，她的头又重新埋下去，那不知什么时候爬上她头一顶的几根白发，银亮亮的，跳了几跳。我只好快快地走开去。我去过她的家—那个黑洞洞的屋子，被烟火熏黑了的墙壁;老式的、涂满了黑漆的家具，似乎终日见不到阳光。不知为什么我总觉得，那是一个让人忧郁的家—瘫痪在床上的父亲，终日为柴米油盐辛劳的母亲。我也常常碰到她的哥哥，一个上高中三年级的大男孩儿。每次去，他的头总被一橡厚厚的书挡住，皱皱眉。
他伏在桌上那专心致志的样子，简直和他的妹妹一模一样。父亲瘫痪在床上，家中那根独立支撑的大柱就倒下了。她，用稚嫩的肩膀，替爸爸、帮妈妈承担了重载啊!“小妹。”“哎!”她答应着，放下手中的书，跑出去。她早已是妈妈的好帮手。她早晨起得很早，到学校却很晚。晚上回家的时候，甚至还得买点菜回去。她和我都是十五岁，然而，在我的意识里，她比我要大得多。我也曾有意无意地看过她的铅笔盒—长满了锈渍，原来鲜艳美丽的图案，早已是七八年以前的事情了。打开一看，里面有许多排放得很整齐的、小得不能再用的铅笔头，看来，主人是决不会把它们轻易扔掉的。我的铅笔盒从小学到初中已经换过四五次了，用铅笔也是一支连着一支，从来不知道珍惜。不知道为什么，我总是不能忘啊!那长满了锈渍的铅笔盒，那里面摆放得很整齐的大大小小的铅笔头。
前年放暑假回来，我发现她瘦了许多，头上的白发似乎也添了几根，银亮亮的。我问她:“你是不是病?”她轻轻地嘘了一口气，莫名其妙地抛出一句话:“我们家就指望我了。”她眼睛看着黑板，低声说。“怎么了，你?”我着急地问“我哥哥……没考上大学，去当工人r。”我搂住她的脖子味味地笑出了声，“考上大学的人多 ，你何必这样忧心忡忡的?”“你到底怎么了?”“你知道我们家……都盼着哥哥……可是，完了··一”我眼前立刻出现了那个黑洞洞的让人忧郁的家，那个不景气的家。她史加用功了，她选准了哥哥曾为之奋斗的目标—考大学.旱la_I}学去的时候，眼圈是青黑色的。显然，她睡得太晚 了 一次，她甚至把星期日的晚上当成清早，郑郑重重，然而又迷迷糊糊地上学去了:班里的住校生正在上晚自习，看见她背肴书包进来，都交头接耳，最后哈哈地大笑起来。
《万物皆有灵》
爸爸妈妈在睡午觉，我就溜出来玩。
我哼着小调，连蹦带跳地跑着，可是，脚下一滑，还没来得及明白是怎么回事，只觉得眼前一黑，头朝下，重重地摔在了地上，原来是一个被珠扁的空罐头捣的鬼。我忍着痛爬起来，拿着罐头刚想发火，只见一旁的一位大伯望着路灯叹了一口气说:“又被打坏了。”另一位大娘也愤愤地说:“喝醉了捣乱!”这时，从一户人家里传来责骂声:“好不容易长起的花枝，谁给折了?”
唉!现在的人都不注重珍惜东西，这也是个问题，我想:要是能发明一根灵魂棒，让万物皆有灵，遭到欺侮都能警告、都能反杭，那时，不珍惜东西的人一定会老实多了!
哈!心想事成，这“灵魂棒”真的诞生了!我用它东西南北、上下左右一挥，天下万物都有了灵魂!这不，一个青年男子，买了一瓶可乐，他一饮而尽，随手把空瓶子扔在了地上，空瓶子叫了起来:“不好，不好，这个男人把我给扔了!”行人的目光全都聚集在青年男子身上，青年男子慌忙检起空瓶，扔进了垃圾箱。
淘气的小健打破了张大妈的窗户，正打算溜，窗户又喊道:“打破玻璃的是小健!”一个打扮得十分入时的女人在公园里，乘人不注意想摘花，可她刚伸手，花儿却彬彬有礼地说:“请不要碰我。”弄得她很难为情。
我不知不觉到了家，可刚到门口，就听见爸爸在跟谁吵架。我连忙进门，只听坐垫说:“脏裤子不能坐!”说完把爸爸弹了出去。“啊”一声尖叫，妈妈又出什么事啦?我连忙过瞧一瞧，喷垃圾吸尘器不但直往外还振振有词:“怎么能让我吸垃圾呀!”这一来，满屋子成了垃极天地……
嘿，请你事事处处得珍惜东西，不然，万物皆有灵，当心它们告你状啊!
【 作文点评】这是一篇幻想故事。发明棒”，让“万物皆有灵”，让被“欺侮“灵魂”的东西能誉告、能反抗，这幻想寄托了小作者珍惜万物美好愿望。用故事的形式表达，生动而有趣，特别是那些动作性很强的描写(如青年男子慌忙捡空瓶、爸爸被坐垫弹出门外)，活像喜剧片中的夸张手法，让读者在哑然失笑中得到启示。故事的最后一节用“你”的称呼，给人一种亲切感、亲近感，从而也使故事的教育意义有了尽可能好的落实。