与“ 跳入 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-24 15:08:32
《《西游记》读后感》
柔柔的清风跳入房间，翻动着我手中的书页，不经意间，我读完了《西游记》。记得拿到这本书的那一刻，我就迫不及待的撕开了包装，捧着它津津有味地读了起来。
《西游记》中有很多出神入化的人物。有七十二变的孙悟空，有好吃懒做的猪八戒，有忠厚老实的沙悟净，有诚心向佛的唐僧，还有白龙马等故事人物，一个个栩栩如生。
这本书里面也有很多生动的故事情节。有“大闹天宫”，有“三打白骨精”，有“三调芭蕉扇”……其中我最喜欢的就是“真假美猴王”，让我来分享一下吧。有一天，唐僧师徒取经途中遇到了强盗，孙悟空把他们全部打死了，唐僧很生气，就把孙悟空赶走了，六耳猕猴趁机伪装成孙悟空的模样，还偷学了孙悟空所有的技能。六耳猕猴打了唐僧，抢走了行李和通关文牒。六耳猕猴还占领了花果山，孙悟空发现还有一个自己，于是两人就争辩起来。这让观音菩萨、玉帝、阎王都分辨不出真假，后来被神通广大的如来佛祖辨认出来，最后被孙悟空打死了。是不是很精彩呢？
从这本书里面，我看到了孙悟空的冲动，也看到了他的爱憎分明；我看到了猪八戒的好吃懒做，也看到了他的不离不弃；我看到了沙悟净的左右摇摆，也看到了他的忠心耿耿；我看到了唐僧的好坏不分，也看到了他的善心、耐心和诚心。我们要学习他们好的品质，特别是坚持不放弃的精神。
《生活协奏曲》
每当清晨的第一缕阳光从窗帘的缝隙跳入我的房间中，充满无限生机活力的一天便开启了。
“呼呼呼”，早晨的风儿把我叫醒，我睁开睡眼惺忪的眼睛，穿好衣服从床上蹦下来。一看时间，已经七点，我赶紧打起精神，坐在书桌上读起书来。每天，看到书本，我就会心里暖洋洋的，感谢这些书，每天陪伴着我，我虚心向它们学习，它们没收了我的无知和无聊，让我在知识的海洋里遨游，积累宝贵的知识，我们成为了最好的朋友。
“咕咕咕”，读着读着，我的肚子抗议起来了，演奏起了《肠鸣曲》。我无奈地放下书，来到餐厅。火的“噗噗噗”声夹杂着食物散发出的“滋滋滋”声构成了《早餐交响曲》。我狼吞虎咽地吃了起来，一顿美味的早餐不一会就无影无踪，只留下一叠脏兮兮的盘子。到我大显身手的时候了，我撸起袖子，将盘子放进水池，打开水龙头，欢快的流水立刻唱着歌儿跑出来，它们没收了盘子上的油渍。
“同学们好，现在我们开始今天的课程。”校网课开始了，因为新型冠状病毒疫情很严重，我们不能去学校，但是学校开通了网课，每天在家也能学到新知识。老师们的声音沙哑中带着温柔，我能感觉到她们的劳累，但是她们还是一如既往地认真。在课上，同学们都积极回答问题，我也参与其中。
“啪啪啪”，运动时间到了，我穿着运动鞋，拿着心爱的绳子在客厅跳了起来，我越跳越快，越跳越起劲，直到自己的脚尖发麻，手臂发酸。
“啾啾啾”，飞倦了的鸟儿有气无力地拍打着翅膀回家了，西下的残阳，招呼着风儿，吹散了云彩，天空拉开了黑幕。我钻进了被窝，听着夜风吹，进入了梦乡。
《虚拟类—大胆想像》
刚读完第一章“记实类”，马上跳入眼帘的是第二章“虚拟类”的标题。于是，有人拍巴掌了:哈!你又夸矛、又卖盾，是寓言里那个大傻瓜!
乍一听这似乎有点道理。我们在第一章里不是把“实”字当成了作文训练的首要要求么?怎么声嘶力竭地喊了那么一阵子，一转眼又打出张“虚”字的牌? 事实上从虚拟的角度训练写作能力，是“三十六计”的另一策略，是“十八般武艺”的另一招式，只要是阳关大道，走哪条都照样坦坦荡荡!咱为寓言里那既卖矛又卖盾的人设想一下，他只要不吹牛，只要不说过头话，不很可以让自己的两种产品都各显神通么?既研究舞“矛”的决窍，又探讨使“盾”的战术，绝对不傻!绝对聪明! 虚拟，指假设，指想像，这可是咱练作文的另一方广阔天地!
比如，角色可虚拟。假如让你这小娃娃当了市长、当了宇航员、当了爸爸妈妈，你会干哪些事、说哪些话? 比如，时间可虚拟。假如让你乘上超光速飞船，回到大约两亿年前的侏罗纪，跟恐龙作伴;或让你穿过时问隧道奔向二十二世纪，与外星人交流，你会有些什么惊天动地的作为?再比如，空间可虚拟。假如你来到冰凉寂寞的月球，或者潜入暗淡无光的深海，你会带回哪些令人惊讶的收获?再比如，事件可虚拟。假如你有了童话中的七色花，你会去北极、会要无数的玩具、会帮助残腿的小伙伴么?假如你把可怜的小扬科接到中国、跟你同班同桌，这小音乐家的命运会有怎样天壤之别的变化还可以比如……
哦，懂了，虚拟作文，是把那些虽没有真实，发生过的、存在过的，却又是我们所企盼的、可推测的内容，在自己的笔下现个形，让自己过把瘾。可别以为这是“胡思乱想”呀，这“想像”能力实在是我们人类聪明才智的璀璨结晶呢!它似清泉，浇灌着心田中思维的种子，让这粒种子发芽、抽枝、长叶、繁茂，直到结果、丰收。它是在创造一个崭新的世界啊!
好了，也得来讨论一下，该怎么写了。想想，就送两句话吧。
一是内容上，想像的胆子要大。既然是“虚拟”，就别羞羞答答、缩手缩脚，就得让自己尽情地投入到那虚拟世界里去充当个好演员。老实说，这时候，你“权力”最大，“本领”最万能，文章中人物的生杀大权还不是由你大笔一挥就能定夺?故事里的事件不就由你召之即来、挥之即去?只要自圆其说，尽可洋洋洒洒。写这类作文是练笔，更是你想像能力的大演练!
二是写作上，语言的运用要灵活。既然“虚拟”开辟了一个让思想的骏马自由驰骋的天地，那情感、那结构、那造句、那用词，怎么能还是古板拘谨、还是平铺直叙的老一套呢?你完全可以靠在练“记实类”作文时打下的扎实功底，完全可以靠平时从课外读物、电影电视等更“厚”的语文“教材”中吸收来的营养，把自己这番自由的思想表达得更自由一些。等文章一气呵成以后，恐怕连你自己读后都会大吃一惊:呀，我会有这么生动流畅的文笔!
以往，我们的作文训练，注意“记实”的多，这是对的，这是基础;但对“虚拟”，过去提倡得少、训练得少。现在，素质教育的春风拂来，又有创新精神的春雨滋润，这方绿地郁郁葱葱了，成了我们龙腾虎跃的崭新舞台。嘿，在这儿上演的将会是多少令人惊叹不已的新剧目!在这儿亮相的又将会是多少令人赞不绝口的小明星啊!