与“ 有机 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-03 00:24:47
《包含机变的成语，带有机变的成语》
成语大全频道精心搜集了6个关于包含机变的成语，带有机变的成语及解释。同时列出分开包含“机”字和“变”字的成语。
[机变如神] jī biàn rú shén
机变：机智、权变。机智权变，神奇莫测。
【以下成语分开包含“机”字和“变”字】
[逐机应变] zhú jī yìng biàn
随机应变。
[随机应变] suí jī yìng biàn
机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。
[履机乘变] lǚ jī chéng biàn
犹随机应变。随着情况的变化灵活机动地应付。
[临机应变] lín jī yìng biàn
机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。
[鉴机识变] jiàn jī shí biàn
察看时机，了解动向。
《包含机不的成语，带有机不的成语》
成语大全频道精心搜集了10个关于包含机不的成语，带有机不的成语及解释。同时列出分开包含“机”字和“不”字的成语。
[机不旋踵] jī bù xuán zhǒng
形容时机短暂。旋踵，转过脚后跟。
[机不容发] jī bù róng fā
比喻时机紧迫。
[机不可失，时不再来] jī bù kě shī，shí bù zài lái
指时机难得，必需抓紧，不可错过。
[机不可失，失不再来] jī bù kě shī，shī bù zài lái
失：错过。指时机难得，必需抓紧。
[机不可失] jī bù kě shī
机：机会；时：时机。好的时机不可放过，失掉了不会再来。
[天机不可泄露] tiān jī bù kě xiè lù
旧时迷信认为世事都由上天安排，而事先却不能泄露。也指涉及机密的事，不到时候不能预先透露。同“天机不可泄漏”。
[天机不可泄漏] tiān jī bù kě xiè lòu
旧时迷信认为世事都由上天安排，而事先却不能泄漏。也指涉及机密的事，不到时候不能预先透露。
【以下成语分开包含“机”字和“不”字】
[机事不密] jī shì bù mì
指泄漏机密。
【以下成语分开包含“不”字和“机”字】
[不失时机] bù shī shí jī
失：耽误，错过。时机：具有时间性的机会。不错过当前的机会。指办事要抓住适宜的时间和有利的机会。
[话不投机] huà bù tóu jī
投机：意见相合。形容话说不到一起。
《机的成语，带有机字的成语》
成语大全频道精心搜集了76个关于机的成语，带有机字的成语及解释。
以“机”字开头的成语及解释如下：
[机杼一家] 指文章能独立经营，自成一家。
[机心械肠] 机巧诈变的心计。
[机事不密] 指泄漏机密。
[机难轻失] 指机会难得，稍纵即失。
[机关用尽] 机关：周密、巧妙的计谋。比喻用尽心思。
[机关算尽] 机关：周密、巧妙的计谋。比喻用尽心思。
[机不旋踵] 形容时机短暂。旋踵，转过脚后跟。
[机不容发] 比喻时机紧迫。
[机不可失，时不再来] 指时机难得，必需抓紧，不可错过。
[机不可失，失不再来] 失：错过。指时机难得，必需抓紧。
[机不可失] 机：机会；时：时机。好的时机不可放过，失掉了不会再来。
[机变如神] 机变：机智、权变。机智权变，神奇莫测。
“机”字在第二位的成语及解释如下：
[逐机应变] 随机应变。
[有机可乘] 有空子可钻。
[研机综微] 研究综合事理的深奥精微之处。
[相机行事] 看当时实际情况，灵活办事。
[相机而动] 观察时机，看到适当机会立即行动。
[无机可乘] 没有空子可钻。
[微机四伏] 到处隐藏着危险的祸根。
[危机四伏] 到处隐藏着危险的祸根。
[投机取巧] 指用不正当的手段谋取私利。也指靠小聪明占便宜。
[投机倒把] 利用时机，以囤积居奇，买空卖空、掺杂作假、操纵物价等方式扰乱市场，牟取暴利。
[天机云锦] 天机：天上的织机。云锦：丝织物名，锦丝瑰丽如云彩。天上织出的丝锦。比喻诗文华美精妙，浑成自然。
[天机不可泄露] 旧时迷信认为世事都由上天安排，而事先却不能泄露。也指涉及机密的事，不到时候不能预先透露。同“天机不可泄漏”。
[天机不可泄漏] 旧时迷信认为世事都由上天安排，而事先却不能泄漏。也指涉及机密的事，不到时候不能预先透露。
[随机应变] 机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。
[生机勃勃] 形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。
[神机妙算] 神、妙：形容高明；机、算：指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。
[神机鬼械] 形容计谋阴险狡诈。
[履机乘变] 犹随机应变。随着情况的变化灵活机动地应付。
[灵机一动] 急忙中转了一下念头（多指临时想出了一个办法）。
[临机应变] 机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。
[将机就计] 利用机会施行计谋。
[将机就机] 利用顺便的机会。
[鉴机识变] 察看时机，了解动向。
[见机行事] 看具体情况灵活办事。
[见机而作] 看到适当时机立即行动。
[见机而行] 看具体情况灵活办事。
[观机而作] 等待时机然后行动。同“观机而动”。
[观机而动] 时：时机。等待时机然后行动。
[逢机立断] 犹言当机立断。
[逢机遘会] 遭逢机会。
[蹈机握杼] 脚踩布机，手握筘梭。比喻掌握着事物发展变化的枢键。
[当机立决] 抓住时机，立刻判决。
[当机立断] 当机：抓住时机。在紧要时刻立即做出决断。
[触机便发] 机：弓弩上的发箭器。原指弓弩上的发箭器，一经触发，箭便射出。后亦指人遇到机会便要发作。
[乘机打劫] 指利用机会掠夺钱财。
“机”字在第三位的成语及解释如下：
[坐失机宜] 白白地失掉机会。
[自出机杼] 机杼：本指织布机上的筘，织布时每条经线都要从筘齿间穿过，比喻心思、心意。比喻写文章能创造出新的风格和体裁。
[自出机轴] 比喻作文章能创造出一种新的风格和体裁。同“自出机杼”。
[面授机宜] 当面指示处理事务的方针、办法等。
[独出机杼] 独：独特，特别；机杼：织布机和织布梭，引申为织布方法。比喻文章的命题和构思独特新颖，与众不同。
[触处机来] 指触及某一事物而生出机悟。
[参透机关] 参：检验，察看。机关：阴谋或秘密所在。看透了阴谋和秘密。
[别出机杼] 机杼：织布机，比喻诗文的构思和布局。指写作另辟途径，能够创新。
“机”字在第四位的成语及解释如下：
[坐失事机] 白白地失掉机会。
[坐失良机] 不主动及时行动而失去好机会。
[走漏天机] 走漏：泄漏。泄漏秘密。
[用尽心机] 心机：心思。用尽了心思。
[一线生机] 线：微小；生机：生存的机会。还有一点儿生存的希望。
[一日万机] 一天要处理成千上万件事（用在国家领导人）。
[泄露天机] 比喻泄露秘密。
[泄漏天机] 天机：旧指神秘不可知的天意。借指特别秘密的事。指向人透露了不应该让人知道的神秘天意（迷信）或重要秘密。亦作“天机不可泄漏”、“漏泄天机”、“泄露天机”
[枉用心机] 指白费心思。同“枉费心机”。
[枉费心机] 枉：白白地，徒然。白费心思。
[通险畅机] 使险要之地畅通无阻。
[随物应机] 顺应事物而机变。
[煞费心机] 指费尽心思。
[日有万机] 形容政务繁忙，工作辛苦。同“日理万机”。
[日理万机] 理：处理，办理；万机：种种事务。形容政务繁忙，工作辛苦。
[妙算神机] 形容智谋无穷，善于洞察形势，计策得当。
[漏泄天机] 天机：重要的机密。走漏了不宜外泄的机密。
[可乘之机] 可以利用的时机。
[话不投机] 投机：意见相合。形容话说不到一起。
[费尽心机] 心机：计谋。挖空心思，想尽办法。
[不失时机] 失：耽误，错过。时机：具有时间性的机会。不错过当前的机会。指办事要抓住适宜的时间和有利的机会。
《蜗牛250字》
爸爸种的有机青菜里，有好多小蜗牛，它的壳有点褐色的，螺旋形壳上还有一条一条不一样的条纹，它的壳像一座豪华的“小房子”，整个身躯，包括四个触角。蠕动时头伸出，受惊吓时头尾一起缩进壳里。
小蜗牛特别能吃菜叶，把爸爸种的所有青菜，几乎每片青菜叶子，有大小不一的小孔，都是小蜗牛留下的“杰作”，爸爸告诉我不打农药，用有机肥料施肥无毒，所以蜗牛经常“光顾”。我来观察的时候，大部分的蜗牛在睡觉。小蜗牛的触角很像两根短短天线又像“雷达”，调皮的蜗牛;有时它慢慢的爬到菜叶顶端，一不小心，像踩在跷跷板一样忽高忽低，好似在玩耍太逗了。就像一个爬山者。
《最难忘的一堂课》
小学六年,听着老师们的课成长，却不知,自己也有机会为同学们上课。
春风拂面,一缕温暖的阳光透过云层洒下,十几只麻雀并成“一”字栖在栏杆上,婉转动听的旋律飘进窗户,令人心情愉悦。
“蔓啊,再看一遍,课件我放在这里,待会儿你就一个个给他们讲啊!还有做这个题,两分钟,做完就批改、订正,把卷子收好,我去开会了,啊!”老师拍拍我的头,转身匆匆离去。
“叮——”上课铃打响了,我走进教室，同学们照样玩的玩,吵的吵,好像还是课间般.我有些心烦,想压制住他们，便效仿老师的样子,降低声音说:“讲话的孩子,一个……”同学们条件反射地转过身来,有那么个瞬间,全班坐得笔挺挺的，但当他们发现不是老师后,又继续闹起来，小胡甚至还把纸飞机扔到了我的头上,真是气煞我也!
我好不容易等到全班安静下来,打开课件,为他们一题题进行分析。
在“一条横线一个圈,圈住be情动放句首，一直抄到横线前,后面还有全抄完”的口诀里,我发现,自己平时虽然没有严谨地以这种方式进行作答,但在老师反复地提及下,今天以这种方式强迫自己教同学们做题也不是很难，这大概就是所谓强效的“肌肉记忆”吧!先在脑中形成一种机器式记忆,再想理解只是轻松入手的事了!
我越讲越起劲,帮同学们解决一道道难题，甚至会提供些许提问的机会给他们,发糖进行奖励等，也深刻地体会到老师的辛苦:自己如此卖力地去讲课,下面却还有许多人不听,讲小话、做小动作、吃零食……当老师的确是件很累、很不容易的事啊!
经过这么一堂课,我下定决心,以后一定更加认真听课,以报老师对我这片贫困的土地的辛勤耕耘之恩!
《赛跑的最后》
——谈谈作文的结尾文章的结尾和开头一样，是整篇文章的有机组成部分。好的结尾，可以帮助作者达到预期的写作目的;反之，会影响到文章的表达效果。有人把文章结尾比作运动员赛跑到达终点的“最后冲刺”，这是个较确切的比喻。运动员跑到终点，总是用出最后的力气向终点线猛冲，观众也随之报以热烈的掌声。如果将要到达终点时，运动员变得有气无力的样子，观众一定觉得很扫兴。
有人把不好的结尾，比作“吃到最后一颗花生米是霉坏的”，这是个很有意思的比喻。吃过炒花生米的人都有这样的体验，花生米一颗一颗地送到嘴里，连最后一颗也是又饱满、又香甜的，吃着一定觉得很满意。如果吃到最后一颗竟是霉坏的，那准会马上吐出来，甚至要用水漱口;这样一来，前面吃到的香味也就全被破坏了。文章应该到什么地方结尾呢?这要看内容的需要。如果写的是论说文，道理讲清楚，就应该结尾。
写记叙文，事情叙述完，也就应该结尾。.初学作文的小朋友，结尾容易犯两种毛病，一种是还没到结尾的时候，半当中煞住，就会形成有头无尾;另一种是该结尾的时候不结尾，形成“画蛇添足”。多数是犯后一种毛病，喜欢在结尾处发议论，谈感想，下保证，表决心。结尾不是绝对不可发议论，谈感想，这要看需要不需要。如果是可有可无的，就不要硬加上去。结尾一般是起以下几种作用:一种是使读者对全文的内容有个清晰明确的印象，一种是使读者受到启发，引起深思;还有一种是给读者以有力的感应，促使读者行动。
《文章的标题》
文章的标题，是一篇文章有机的、重要的组成部分，它关系到一篇文章的精神、格调和色彩.因为它是给人以第一印象的东西，所以好的标题容易给读者留下鲜明的印象，引起读者阅读的兴趣.文章的标题大致可分为以下几种:一、直述式一一立接揭示文章的主题。这类标题概括了文章的中心，读者看一眼题目，时其内容也就一目了然了。如:《赞人梯精神》、《为了六十一个阶级弟兄》等。二、论述式一一文章的标题就是一种议论。它直接写出了作者赞成什么，反村什么，旗帜鲜明。如:《辱骂和恐吓决不是战斗》、《放下包袱，开动机器》等。
三、象征式一一运用比喻或象征的手法，含蓄地说明文章的窝意。这类标题简洁生动、语意双关{使人产生联想，能引起读者的阅读兴趣。如:《路标》、《夜明星》等。四、口语式—这类标题主要是第一人称的口语。写超来不用提炼，不必修饰，读来也很亲切，很随便。如:《“兄弟便是朱德”》、《“他真是活雷译粉》等。五、成语式一一直接选用成语做标题.这类标题能高度地概括出文章内容，生动活波，引人入胜.知:《天罗地网》、《鞠躬尽瘁》等.六、祝愿式一一作者把自己良好的祝愿直接标在题上，表现出真情实感。如:《前进吧，拉萨》、《春天，我愿你永驻人间》等。七、设问式—标题是一个设问句。它便于读者一开始就把握住文章的中心问题，启发思考，加深理解。如:《周总理，你在哪里?》、((幸福是什么》等。八、名称式一一用文中沙及的人名、地名或物体名称做题。
这类题目有的虽与文章主题无关，但也显得鲜明醒目。如:《翠鸟》、《小木船》等。一丸、另吸名式一一标题用的是文章主人公的外号、推号或坪号卜.这种标题谈谐有趣，读者通过它就会了解到文章主人公的一些性格持证。如:《“小调皮”》、《“昆虫途”》等。十、范围式一一标题规定了文章内容所步及的范围。象直述式一样，读者一看，就能知道文章大概写了些什么，从而便于选择阅读。如:《在烈日和基雨下》、《在烈士史料陈列馆里》等。同学们在探计作文方法的同时，切莫忽视了研究文章的“衣冠”。只要平时看书读报多多留意，大家一定会逐步掌握给文章标题的方法。
《严肃并不是刻板》
上海有机所一位领导向我们介绍汪教授的一个特点:全心全意投人科学研究事业，具有“三严”(严肃、严格、严谨)的作风。汪教授从事科学研究近60年，对他负责的课题，从路线设计、合成方法、分析手段、数据处理直到写成论文的各个环节，一贯严肃认真，一丝不苟。 一位研究人员同我们讲了胰岛素研究中的一件事。胰岛素是由A,B两个肤链合成的。在第二期协作中，有机所和北京大学合作制备A链。
A,B链都是先由许多氨基酸合成小肤链，再由小肤链联结而成的。研究中他们吸取第一期的教训，提出几个指标作为死规定，上一道工序达不到这几个指标，下一道工序可以不接受。虽然严格把关，有时经验不足，合成的胰岛素活性不高。汪教授要求研究人员修正技术路线。这样，仅花一年多时间，就合成了合乎标准的结晶牛胰岛素。 在人工合成核酸的研究中，他要求有机p)r的研咒人负盯核酸的每个单体，能做出结晶的一定要做出结晶，并且在完成色谱、元素、红外、核磁等分析，取得必要和充分的数据之后，才能做卜一步的工作。
如果没有达到要求，就得找出毛病重做，决不能绕过困难，马虎从事。核酸中有几个单体，因是在 “文革”中做的，数据不完整，汪教授要求补足数据，不能走过场。 汪酞常对研究人员说:“宁可在我们这个环节拿出过硬的数据，免得下一环出问题。”对人工合成核酸论文所引用的文献和数据，汪教授都要字斟句酌，一一重新核对。往往一篇文章要修改好多遍才拿出去发表。 同他一起工作的人说，汪教授平易近人，好讲一些历史典故来开导大家。他爱写诗，我们想看看汪教授的诗作，他请秘书拿出一个小黑本子。这是他最近到慕尼黑访问时写的草稿。其中有一首这样写: 莱茵美酒水晶杯， 促膝谈心美味投， 一旦功成千锤炼， 不经意处百年愁。写于1988年1月28日 (同萧关根合作)
《大手牵小手》
家里人常说我们姐妹是一对反义词的有机合体:我身材高挑，而你却略显丰满;我脸形略长，你的脸却圆圆地像只苹果;最明显的是我们的手，我的手手指纤细，而你的手手指却又粗又短。我为此开了不少玩笑，你总是淡淡一笑，眼里似乎有些许失落。 我想你一度曾是骄傲的。在童年时光中，那些回忆里:身为 “孩子王”的你，带领手下的小缕 ，肆无忌惮地打闹，做各种惊险刺激的游戏，而我则被你丢给其他的哥哥姐姐，玩些诸如捉迷藏之类的不起眼的游戏。你的那双手，对我来说，是可望而不可即的。 但我也记得，你牵起我的手，走在大街小巷，看着我津津有味地吃零食时的情景。
你的脸卜荡漾着笑意，眼中写满了作为姐姐的光荣与自豪。你也一定记得，小馋猫似的我眼里闪动着崇拜。 但这一切都在你升人四年级时改写了。那年爷爷颁布了 “关于期末考试成绩奖励办法”，你的地位也随之下跌。谁都明自，你虽然在交际方面令人称道，但在学习上，我这个沉默寡言的妹妹却胜你一筹。在接受了一次次的奖励后，在众人的赞扬声中，我的优越感油然而生。你的个头虽高我许多，但你的身影，却逐渐低矮下去。我陶醉在掌声中，全然忘记了你的感受。当我滔滔不绝地炫耀自己的成绩时，又何曾注意到你眼角那io 未落的泪，而你向我伸出的手，也在我“红烧猪蹄”的嘲讽中，颓然垂落了。 渐渐地，我对你的态度愈加轻蔑。对你一度异常执著的追星举动，我不加掩饰地嗤之以鼻。我不理解那是你青春时代绚丽多彩的梦，而将它斥为年少无知的举动。
而奶奶对你偶尔的宠爱，也令我心头长起嫉妒的野草。甚至当你的手远离我的手时，我怨恨地想，你是由于妒忌而疏远我，却没意识到，正是我将两只手间的纽带剪断。我们之间，似乎只剩下模糊的血缘联系。 你中考失利，除了你没人感到意外，但没想到它对你的打击如此之大。看你在床上昏睡了一天，我只是漠然离开，却不知这时你最需要的，不过是一双温暖的手，能握住你的手说:别灰心，失败只是暂时的。你曾在我失意时，无数次鼓励我，在你失意时，我离你那么近，却没能将温暖给予你。 伯父为你选了一所远方的学校，你也只能无力地接受这个命运。临行前夜，你执意要和我谈话，你讲了许多，讲了我对你渐行渐远时你的失落，提到你失去曾经的骄傲时的苦闷。我震惊了，原来一向乐观、开朗、沉稳且坚强的你，也有这样脆弱的一面。
也许生活中你所扮演的角色只能让你一再坚强，但太多的心事让你不堪重负，而我作为你最亲近的妹妹，却忘记牵起你的手，陪你走过阴霆 o 你走的那天我没去送你，但你一定读一r那封信。姐姐，我想告诉你，我已经知道，在漫漫人生路上，总会有一高一低两个身影，总会有一大一小两双手，紧紧牵在一起，互相扶持，互相包容，共同面对阳光和风雨。就像歌中唱的:大手牵小手，走路不怕滑，走呀走呀走呀走呀，我们会记录下，一起走过的，锦瑟 年华。
《议论文的结尾怎么写》
文章的开头和结尾都是全篇文章的有机组成部分，缺一不可。因此，文章写到最后如何收尾就有着明显的结构意义。不同文体、不同类型的文章其结尾的要求也不一样。即使同类型的文章，其
结尾也没有固定的格式。虽然如此，同一文体的文章，其结尾还是可以摸到一些挽律，找到一些共同点的。议论文好的结尾应具备三条:一是首尾呼应;二是言简意赅;三是发人深思。下面介绍常
见的几种结尾方式:
1.首尾呼应式结尾。这种结尾方法，是在结尾的时候，对丈章开头提出的主旨进一步强调，突出中心，把全篇文章再次推向高潮，增强读者对全丈的整体印象。认识《正确认识自我》一文的首尾是这样呼应的:大千世界，四海茫茫，我们都生活在一个五彩缤纷的社会，一个属于自己的领城。在人生的舞台上，谁不希望自己扮演的是一个光荣的角色呢?倘要如此，那“认识自我”便是最关健的一环。哲学家与船夫的故事不正好体现了这一点吗?文章结尾时，作者又重申:朋友，正确地认识自己吧，从哲学家与船夫这个故事中及取教训，让我们都拥有一份属于自己的多彩空间。
2.总结全文式结尾。这种方法是在结尾时，对全文进行简要概括总结，使读者对丈章有个完整、深刻的印象。如《谈机遇》一文的结尾。
综上所述，把握好机遇确实是成功的关键，而只有具备实力和抓住机遇的意识，才能把握好机遇，在通向成功的道路上更进一步。有位名人说:“机遇只垂青有准备的头脑。”我们都应该具有这样的头脑，才能适应新形势对我们青年一代的要求。
3.留有余韵式结尾。这种方法是在文章给尾时，引发读者思索回味，就像听音乐，乐曲已经停止，却还有余音在耳。如《没有奉扶就没有幸福》一文的结尾。
如果，我们都像南接的战士那样，有“栖牲我一个，幸福十亿人”的奉献精神，我们的“四化”之花又何愁开得不艳呢!
4.篇末点题式结尾。这种结尾的方法，是在文章最后再次点题，加深读者对文章主旨的再认识。如《创造有价值的人生》一文的结尾。
创造一个有价值的人生，这就是我刻苦学习的动力。
5.提出问题式结尾。这种结尾的方法，是在丈章最后提出问题，让人们去思考，让读者自己去回答。如《蜂值得同情吗?》一文的结尾。
呜呼，人们什么时候才能赞美瘫蛤蟆而不同情蝉呢?
6.阐明意义式结尾。这种结尾的方法，是在文章最后进一步阐明意义，使读者认识所论述问题的重要性、迫切性，以催人迅速行动。如《中国人丑陋吗?》一文的结尾。
现在，对外开放政策已成为我们的基本国策。今后，还会有更多的“祈思潮”、“新读物”涌现出来。《丑陋的中国人》出版后给我们的教训，那就是对所有这类东西，都应采取分析的态度。正确的、时我们有用的要学习、吸收，错误的、对我们有害的则应批判、扬弃。对待文化遗产，也应该采取同样的态度。我们应立志做一个优秀的中国人，而不能人云亦云，数典忘祖!
7.提出希望式结尾。这种结尾的方法，是学习写议论文常用的方法，在文章最后提出希望。如《“龟兔赛跑”新解》一文的结尾。
为此，我希望世人改变时兔子的看法，同时更希望在这个“时间是金钱，效率是生命”的新时代里，各级领导干部改变对“兔子式”的人的偏见，帮助他们改正缺点，提拔他们，重用他们。
8.表决心式结尾。这种结尾的方法，也是学写议论文最常用的方法之一，在丈章最后表示决心。如《时间就是生命》一文的结尾。
我们正年轻，我们要以百倍的热情去干我们伟大的事业，延长时间，延长生命，切勿庸碌地了此一生。我们要给时间以创造性，这样它就会使我们的生命发出更多光和热，才能无愧于我们伟大的时代!
文章的结尾没有固定的模式，议论文的结尾应同其他文章一样，顺乎文章的内容和发展，结尾要自然。要使结尾有力，应精心雄琢，反复推敲。初学写议论文要注意结尾常犯的三种毛病:一是首尾不一。文章的结尾应该同开头照应、呼应，这样才能使文章浑然一体。如果首尾不一，会使结尾游离于全文主旨，显得很不协调;二是千尾一味。采用什么形式结尾，应该根据文章的内容，不应一个模式，使人感到陈旧，进而产生厌恶;三是虎头蛇尾。文章开头很好，而忽视结尾，最后既没有给读者以思考余地，也没给读者以奋进的力童，只使人觉得怅然乏味。