与“ 鲜明 ”有关的作文

来源：文题网时间：2024-09-20 05:32:11

《特征鲜明的写人句子梳理（附满分作文例句）》

生活千种，人生百态。每个人的外表都是独特的，每个人的性格都是多面的，每个人的人生也都是精彩的。这般形形色色的人物，让我们一起认识。

本期，给大家整理了【特征鲜明的写人句子】，一起来学习，积累作文素材吧。

主题：家人

描写父母

教材例句：我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

——五年级上册《慈母情深》

满分作文例句：

1.我的爸爸高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。

2.爸爸长得瘦瘦的，中等个儿，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神，嘴唇上长满了像钢针似的胡子。

3.我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。

4.高高的个头，瘦瘦的脸庞，黝黑的皮肤，总穿着一身又旧又烂的西服，脚蹬一双不像样的皮鞋。从侧面看，他像一个瘦老头，从背面看，他却像山一样挺拔耸立，他就是我最亲最爱的人——父亲。

5.我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。

6.我的妈妈个子小小的，留著一头的长发，平常不太喜欢打扮，她常说：“自然就是美。”所以她也不喜欢化妆，她的穿着很朴素，可是整体看来很美。

7.妈妈有一双不大但很有精神并会说话的眼睛，眼睫毛微微向上翘，那淡淡的眉毛不注意看好像只有半截。妈妈不会打扮，不会跳舞，可是她有一双巧手。妈妈的手纤巧、灵活，那白净、细柔的手指更加显眼。

8.岁月流逝在妈妈的额头上深深地刻下了几道皱纹。黑色的短发让她显得十分有精神。妈妈的一对眉毛十分浓厚，右眉的上面还长有一颗痣。工作的疲劳让妈妈的脸变得消瘦起来。她说话十分温和，走起路来，腰直挺挺的。家中的家务活都是妈妈做的，也许是疲劳。她的手变得十分干枯，好像一根快要折断的老树枝。

描写其他家人

满分作文例句：

1.老爷爷满头花白头发，黄褐色的脸皮皱纹堆叠，眼睛成了一条线，似乎要花很大的力气才能睁开。

2.我爷爷已经80岁了，他戴着厚厚的老花镜，耳朵里常塞着助听器，可他每天还能喝一斤加饭酒，吃两碗饭，身体硬朗着哪。爷爷说，这得归功于他的“三乐主义” 。

3.我的爷爷今年58岁，他的个子高高的，身材不胖不瘦，有着一双闪闪发亮的大眼睛，满面红光，精神矍铄。爷爷的爱好很广泛，下棋、锻炼身体和写字他都很喜欢。平时没事的时候，就和我下几盘。

4.我的好爷爷身高一米六八，花白的头发，浓浓的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，满脸皱纹，有一副慈祥的面庞。爷爷非常爱我，爷爷每天送我上学，接我回家，有时陪我走象棋，有时辅导我的学习。

5.爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力;走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。

6.她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。

7.奶奶一脸慈爱沧桑，年轻时乌黑的头发已有如严冬初雪落地，像秋日的第一道霜。根根银发，半遮半掩，若隐若现。脸上条条皱纹，好像一波三折的往事。

8.我奶奶已60多岁，两鬓斑白，满脸皱纹，鼻梁上架着一副老花镜。

9.奶奶的脸庞长圆，额上布满了一道道挺深的皱纹，两只眼睛深深地陷在眼眶中。

10.哥哥的两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。

11.眼睛是心灵的窗户，从他这一双不大但很明亮的眼睛里，显露出了他的与众不同。

12.这孩子的圆脸上缀着好看的刘海儿；嵌着一双不断眨动的黑宝石一样的大眼。

13.表弟又机灵又淘气，他圆圆的胖脸上长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，只要他一眨巴眼睛，准有鬼点子。

14.哥哥在我们村农机队开拖拉机。他个子高高的！身体很魁梧，黑红的脸上有一块块伤疤，每当我抬起头看到这些伤疤的时候，脑海里便浮现出了一位拖拉机手给我描述的动人故事……

主题：老师

满分作文例句：

1.张老师长相甜美，有一双会说话的大眼睛，笑起来弯弯的，可爱迷人；她中等身高，留着长发，总是穿着一身套装。平时她的脸上常常挂着微笑，看起来平易近人，同学们都很喜欢她。

2.自习课上，林老师走进教室，只是看了一眼，便察觉到我不舒服，于是大步流星地向我走来，眼里满是关切，温柔地询问我，并带我去医务室看病。

3.王老师此刻一言不发，平日里常常上扬的嘴角此刻却紧紧地抿成了一条直线。看着他严肃、生气的样子，同学们一个个噤若寒蝉。

4.李老师在工作中兢兢业业，认真负责；课堂上循循善诱，讲解很透彻；课下对同学们提出的问题都细致解答，态度和蔼，十分有耐心。

主题：同学、朋友

满分作文例句：

1.她如风一般跑进教室，一双明亮的眼睛忽闪忽闪的，两条长辫子像翻飞的飘带一样摇摆着，咧开的嘴角流露出友善的笑意，兴冲冲地跑到我身边，邀请我一起去参加跳绳比赛。

2.她的思维总是快人一步，每次数学课上她都是反应最快的那个。聪明伶俐的她，在同学中显得那么卓尔不群。

3.他的眼睛大大的，眉毛弯弯的，笑起来还有两个圆圆的小酒窝。他擅长体育运动，平时总穿一身运动服，是班里的小帅哥，大家都喊他“阳光男孩”。

4.他虽然看上去文质彬彬的，但他的身躯里却蕴藏着巨大的爆发力。接过接力棒后，他迅速向前跑去，眨眼间便冲过了终点。

5.我的好朋友是个“小书虫”。我总能看到她捧着一本书，在津津有味地读着。在我眼中，酷爱读书的她就像一只辛勤的小蜜蜂，在知识的花丛中不断飞舞着，采撷（xié）着。

6.她很瘦小，嘴巴旁有颗米粒大小的黑痣。她正阅读着一本厚厚的书，那双眼睛盯在书页上，就长着一对月牙似的小眼睛，像蜜蜂吮吸着花蜜，显得那么专注。

7.“辣子”班长是谁呀?告诉您吧，她便是赫赫有名的尖子生——李新。瞧，她来了。弯月儿似的眉毛，水灵灵的大眼睛，薄薄的嘴唇。对了，还有一副别致的眼镜。不过，只有读书、写字时，那眼镜才跳上鼻梁。她待人热辣辣的，办起事儿来火辣辣的，所以同学们称她为“辣子”班长。

8.在我的记忆中，有那么一位扎着大辫子的女同学。我现在已记不清她的面容了，却清楚地记得她那根扎着彩带、又黑又亮的大辫子。辫子上别着一支精致的猫型发卡，末梢串上几颗毛茸茸的小球。走路的时候，那只小猫和几颗小球在她背后蹦来蹦去，特别引人注目。那时我坐在她的后边，一抬头便能看到那条辫子。

9.李平是个热情、开朗的小姑娘。她中等个头，长得胖乎乎的，留着齐耳的短发，圆圆的脸，眼睛不大，却明亮、有神，小巧、秀气的鼻子下面嵌着一张红红的小嘴，从这张小嘴里常流淌出快乐的歌声。李平整天笑呵呵的，和她在一起，什么苦恼的事儿都会忘掉。

主题：其他人物

满分作文例句：

1.士兵们巍然挺立在寒风中，岿（kuī）然不动，仿佛一座座威严的石像。

2.每天路过那个十字路口，我们总能看到交警叔叔穿着一身威严的制服，戴着白手套，吹着哨子，打着娴熟的手势，指挥着南来北往的车辆、人流。无论严寒酷暑，他们总是坚守在岗位上，令人肃然起敬。

4.隔壁张奶奶为人和蔼，一双笑眯眯的眼睛如同冬日的暖阳。她平易近人，我和小伙伴总喜欢缠着她，让她给我们讲故事。

5.一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身摇曳的筒裙在随风摇摆。她们步履轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

6.那位年轻人来到金鱼缸边，静静地画画。他有时精心描摹，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来；有时挥笔速写，将金鱼游动时的模样描绘下来；有时凝神细看，仿佛要把片片鱼鳞的形状都看个清楚明白。

写在最后：

点个“在看”吧~未来可期，你要努力。

记得一直加油，最好的，总会在最不经意的时候出现。

《读《青春之歌》有感》

“无穷尽的人，鲜明夺目的旗帜，嘶哑而又悲壮的口号，继续沸腾在古老的故都街头和上空，雄健的步伐也在继续不停的前进——不停的前进”这是杨沫著的《青春之歌》的最后一段。这是我母亲的推荐，看完全书后，深刻体会到“华北的教室里再也放不下一张平静的书桌”的真正涵义。“恰同学少年，风华正茂”所说的大抵也是这样的吧，与卢嘉川、李孟瑜（江华）、徐辉等在学生运动中从始而终都是一个坚定信念的精神领袖相比，我更喜欢看着本书的主人公林道静最初由一个封建大地主家‘小姐’逐步成长为一个有思想、有主见的进步青年。

其实在那时，究竟怎样才是爱国，其实在当时很多人反对学生运动，他们认为学生的天职就是学习，而这样罢课、游行、示威是对当权者的挑战。像本书中的王忠，把爱国抗日的口号喊得如此响亮，声称“抗日爱国统一战线”、“团结一切可能团结的人”是可耻的投降论调，自己却在背后收了国民党的经费。可我觉得在学生运动非常重要，当时还有一部分守旧封建分子仍然沉浸在“天朝上国”的思想中，有的人甚至成为了汉奸、卖国贼。中国人民怎可以眼睁睁看着东北沦陷国民党实行“不抵抗政策”，东北的同胞处于水深火热之中而国民党却还要一再强调先清除共产党。这样的社会氛围下，需要有人来铲除坏风气，点醒还在沉睡着的人民，而这些学生团结一致、大规模游行，不畏当时执政党的枪口，不畏牢房的种种酷刑。是他们，用自己的青春，用自己的热血，像我们证明了真正的五四精神。

中国人民的爱国之心是我们抵御外地的法宝。在《青春之歌》中，有一个很令我震撼的片段。是卢佳川被捕入狱后在牢房受尽一切折磨，却还想要拖动自己这遍体鳞伤的身子向牢房四周墙壁敲击，只为寻找自己的同志。而他在牢房中也发现有很多爱国的好青年。无论多么艰苦的环境下，中国人民的心都拧成一片，这样强大的力量怎可抵抗。即使在死前的最后一刻，他的内心仍充满一腔爱国情，鼓励着更多青年，坚持下去。这片故土总不乏青年才俊，一波又一波。

只是革命之路又何尝容易，林道静走上爱国救国这条路也是磕磕碰碰。一开始她对革命的观念比较淡薄并不了解当下中国形式认为只有加入红军才能革命救国。余永泽的感情羁绊了她，但她还是认清了他就是一个书生，毅然决然的离开了他。而后他在江华的提点下深入农村了解真实的局势，越来越懂得真正的革命。她在调去北大后一度认为北大的抗日热忱不高，难以说服学生加入。后来才了解到北大也有很多学生组织，正如她所说：“是党的教育、党的影响造成人的珍宝，可是我刚到北大那些天却什么也没看见。其实宝山是早就存在的”。在无数祖国儿女心中，这座宝山是一直都屹立不倒的。

这样的学生，这样的爱国，怎叫人平静。即使是在当今的和谐社会，我们学生更要接过当年的重任，我们不只会读书，这片土地，我们更会尽全力守护。当年的他们永远不会因为时间的流逝被人们遗忘，因为他们勇敢坚定的品格会代代相传。这份历史，证明我们学生也会用自己的力量回报这片大好河山。

《描写桃花的诗》

桃之夭夭，灼灼其华

夭夭：茂盛的样子。灼灼：鲜明的样子。

诗经·周南·桃夭

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳华鲜美，落英缤纷

芳华鲜美：一作芳草鲜美。

晋·陶渊明《桃花源记》

洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家

唐·宋之问《有所思》：“洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家。幽闺女儿惜颜色，坐见落花长叹息。”

南陌青楼十二重，春风桃李为谁容

容：打扮。

唐·贺知章《望人家桃李花》

雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然

然：燃。

唐·王维《辋川别业》

《景物的特色美》

我们的祖国，山山水水都有鲜明的特色。黄山的奇峭，庐山的巍峨，西湖的柔媚，太湖的绮丽…，’’真可谓天然胜景，千姿百态。然而，究竟如何将它们的风姿、神采，一一形诸笔墨，写入游记，以抒发热爱祖国山河的情怀呢? 首先要时景物作一番精细入微的观察。《雾中登壶山》之所以写得比较成功，原因就在于此。小作者善于抓住雾中壶山的特色美，从形、色、光、声等角度，加以精句细摹，拟影绘形，以明快、生动的笔触，写出了雾中攀登壶山的独特感受。

记述游览山水景物、名胜古迹是中学生的常写题材，然而写得令人满意的却往往不多，完其原因，其中十分重要的一点是，观察时走马看花，浮光掠影，仅凭朦脆的轮廊，大概的印象，对景物作静止的、孤立的描写。《雾中登壶山》这篇习作的内容之所以显得不俗，就因为作者处处借助于“雾”这个仲珠的背景，按照登山的顺序，穿插入一系列的细致入微的“存写镜头，将吐雾中壶山”的种种姿态句画得林漓尽致. 其次要注意描写的景物和背景、气侯的关系。

众所周知，景物与气象的变犯有着密切的关系，同是壶山‘晴雨雾雪背景不同，`展位的种姿风采也就不尽相同，这篇习作自井至夕一扣住了‘雾”的变化，并巧妙地运用各种修辞手法，准确而有层次地抒写了雾中壶山的诗情画意，使游记更显得情起点怂。亲爱的同学们，你希望将自己的游记写好写活吗?你不仿从《雾中登壶山》中领悟出一些写作的诀窍，那就是精心观察是精匀细摹的基拙，要让笔下的自然景观栩栩如生，不仅妥将目光对准所写的事物，还要注意观察它的背景，而气候的差异必然牵动着物象的变化，唯其如此，我们才能恰如其分抢‘写出景物的特色美。

《主题鲜明选材恰当》

我们作文时常说的“写什么事”?实际就是确定文章的主题和选择材料。这是关系文章写得好坏的大事，妥下功夫练好它。刘渝同学这篇文章，在这方面做得比较好。

他抓住了周围人村“入团”问题的言行、态度等，并具体、真实地写了自己的认识和思想变化，集中、明确地开掘出了文章的中心思想一一由自己对入团的不重视、听不进妞妞的批评写起，进一步描述其所遇两种青年对待入团的不同动机，使自己思想有所震动，最后以自己对一颗“小石子儿”可能有不同遭遇的发现，联想到人，联想到“自己”，终于理解了妞妞帮助自己的“一颗火热的心”。

每一部分材抖都为突出主题服务。结尾一段写得含蓄、深刻、，不仅表现了作者的想象力，而且和开头紧密呼应。篇末点题，起到了深化主题的作用。

《心祭与人生》

《心祭》里母亲的小女儿是个很鲜明的例证，她在“文化大革命”中，忍受不了“那种对人的感情、人的信念和人的憧憬的凌辱和践踏的可耻行径。”这是可以理解的，也是应予同情的。但若回想一下，她对母亲那种感情要求的嘲讽，就可以深切地体会小说中“我”的那段感慨之言了，“小妹，这(指“文化大革命”)并非天外横祸，它的某些可悲因素，也许早就渗透在你我的血液和骨髓了。”不是吗?她们的母亲，就是在那温情脉脉的，封建主义气氛极浓厚的家庭里被窒息死的。旧的传统观念，表现形态是十分复杂的，尤其处于新泪交替的变革时期，扑朔迷离，令人一时很难辨认。青年作家路遥同志的小说《人生》，是很引人瞩目的，发人深省的。

《人生》是写农村青年高加林的故事。一加林是一个回乡的高中生，大队书记以非法手段，以自己成绩低劣的儿子顶替了加林民办教师的位置，这使他忿忿不平。尽管他是一个农民的儿子，却由于多年的学校生活，不惯于艰苦的劳动，但他个性高傲，自尊心极强，他自强不息，在劳动中显示了自己的力量，并得到了本村女青年刘巧珍的爱情。巧珍热情开朗，美丽多情，可惜没有文化，可是她尊敬、喜欢有文化的人，企望着一种丰富的感情生活，同加林在一起，她什么都敢做，在青纱帐里谈情，骑一辆车子进城，那种大胆冲击农村封建意识束缚的行动，使村里人又羡慕又惊讶。加林一变沉醉在这种幸福纯真的情感中，后来由于偶然的原因，加林叔父转业任本地区劳动局长，加林莫名其妙地陡然而升，被送上县委宣传干事的位置，在这个岗位上，他的才能有了用武之地，成为一名很得力的宣传干部。这时，在中学曾一度爱慕过加林的黄亚萍，主动来追求加林了，在接触书加林感到，这位县武装部长的女儿，在志趣、修养、知只诸方面，都比巧珍与自己更契和，加以黄亚萍热烈的追求，加林虽然内心深深眷恋着巧珍，却又感到难于拒绝黄亚萍。此外，他本能地感觉到，为了自己的前途，必须疏远巧珍，回顾起巧珍深情，他又觉得负义是不对的，却又极亚萍的怀抱，成了一个负心寡情的人。正当高加林得意之时，别人告发他_!;后门来的，加林被打发回家，黄亚萍在这样的现实面前退缩了，三个曾经热恋过的人，都陷入了爱情的失望、痛苦与迷惘之中。

《文章主题鲜明选材得当》

每一部分材抖都为突出主题服务。结尾一段写得含蓄、深刻、，不仅表现了作者的想象力，而且和开头紧密呼应。篇末点题，起到了深化主题的作用。

《时代的战士》

和他的进化论发展观一同，有着最鲜明的变革精神浸透在他的早期作品中。这就是，积极方面歌颂革新，强调改变，主张超越(后代超越前代，将来超越现在)，号召厚攀，消极方面反对甲攀，攻击摩,憎恶修缤(陈腐的传统)，诅咒复古(以上加有黑点的字眼都引自《热风》、《坟》、《华盖集》、《华盖集续编》等书，原文不必多引了)。显然，他的进化论世界观和他的战斗现实主义相结合，包含了个别的辩证法种子，这种结合就作了他日后跃向无产阶级世界观的跳板。而且由于鲁迅把进化论和战斗现实主义联结起来，又使他早期的思想包含了唯物论的成分。诚然，他在青年时代的思想颇带有唯心论的色彩，所谓“培物质而张灵明”，“崇奉主观，张皇意力”之类的观念，就是受了斯蒂纳、叔本华、尼采诸人的影响而揭集的。他用这种唯心论的武器来提倡个性解放，攻击立宪主义者，客观上自有其反专制的战斗意义。然而当革命运动发展到需要彻底清算封建势力的时候，这种武器就不适用了。因此，鲁迅在“五四”时代大体上是采取了唯物论的观点，不过这时的唯物论还是基于直感性的认识来运用的。它主要表现在反对精神文明，反对精神胜利法(广义的)，提倡科学思想，攻击所谓“特别国情”等论著上。和反对精神文明相联的是，他提出了“生存，温饱，发展”的有名命题，把这一命题加以阐释，显然就是主张举强，改变和发展中国人民的物质生活与物质文明，克服中国的守旧势力与落后状态。他说:“保存我们，的确是第一义”，因此他的爱国主义和精神文明、国粹主义、特别国情说是绝对不相容的。他对于个人与环境之关系的了解，大体上也是站在唯物论立场的。例如论到“时代落伍者”时，他发表过很深刻的见解:每个人只要对于时代环境有清醒的认识，随着时代的进步而前进，就会“有不平而不悲观”，自然就成为时代的战士;而且只有如此，环境才能因人力而改善。在这里，人的实践对于历史的发展取得了主动的地位。正因为对于时代环境与人的实践作了清楚的估计，所以鲁迅到处强调了改变环境的必要和可能:

《而立之年》

站起身来顺便留意一下

鲜明的时代和眼神

30岁，正是一个大好年龄

已生长得让更多的人放心

“掌握微笑的诀窍，并不会

比关心饭菜更为艰难，必须全部

发自于内心，才能让空气里

流淌着温暖的笑意。

30岁，应该与田野

紧密相关，应该不断地问候

向阳的山坡。在那里

一大批树木擎首朝天

和偶尔疼痛的身子

还需要阳光太多的照看

视线不断加重、放宽甚至朝前

才能承担更多事务

才可以游刃于纷繁的角色

而身边一路坚持的女子

也在持续劳顿

将幸福的滋味推向极致

刻骨的纠缠以及未来的梦想

同样被时光切割同样地

愈发单薄只有遗忘抑或追赶

是可以任意选择的

从建筑林立的院落突然走向

一间艺术品泛滥的房子。脚步的

叩问以及大量失重的随想

瞬间就会构筑成世界

和30岁对视加剧并且拉长

每一次新鲜每一次久远

《写寓言的方法》

一、寓意正确、鲜明、集中

我们所写的寓言故事要能使读者受到教育和启发。作品赞成什么，嘲讽什么，态度要明朗。旗帜要鲜明。故事内容要围绕一个主题，不要多中心。这就要求我们平时应注意积累生活的经验教训，提高自己的思想素质，正确辞别是非曲直，善恶美丑。这样我们写出来的东西才能给人深刻的教育。

二、描写常见的事物、简单的现象、普通的常识

我们要善于从常见的事物、简单的现象、普通的常识中发掘材料，发挥想象，构成故事，寄窝深刻的道理。使读者从中受到教益。如从“水可以浇灭火”这一普通的常识，可以想象、应构成《火与水交朋友》，导致火被水浇灭的寓言故事来告诚人们交友要侠重。再如从“孔雀见到漂亮的事物爱开屏比美”这一简单的现象，可以虚拟故事，讯刹现实生活中争强好胜，喜爱夸难的不良行为。

三、循序渐进，掌握方法

儿童年龄小，生活阅历浅，经脸教训的体验不多。写作窝言常会碰到无从下手的苦恼。怎么办呢?我们可以采取下面一些方式方法训练自己。〔1)仿写和改写。如模仿《骆驼和羊》的情节、窝意，写出《枣树和柳树)或《空调和风扇)之“老窝义新故事”类的窝言。又如乎时听过的许多富有教育意义的笑话等，可以把它改写成寓言故事。〔2)根据一些格言、誉句、谚语等反映的现象和揭示的道理编写窝言。如根据诊语“聪明反被聪明误，害人者终害己”编写诸知《失算的孤狸》，又如根据一些俗语揭示的“不听劝告，一意孤行，到头来自食苦采”的道理编写《xx落难》之类的寓言故事。还有看图写窝言等等方式方法。初学者不妨从这些方面入手，必会熟能生巧，积累丰富的经脸，写好寓言。