与“ 小青石 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-11-06 09:50:12
《童话《小青石》读后感》
童话《小青石》读后感
五年来,在我学过的课文中,对我启发教育最大的一课是《小青石》这篇童话。这篇课文主要是讲一块小青石和一块小黑石的生活经历和思想变化,反映了为大众服务最有意义的道理。
小黑石喜欢平静、安适的生活,后来被丢在草丛中,谁也不理它。而小青石厌恶这样的生活.它羡慕蝴蝶、游坛的“要到哪里就到哪里”,羡慕水晶、玛瑙到都市里,但后来小青石却成为一颖铺路石。小青石并没有后悔,它不再羡慕水晶和玛瑙,因为它明白了:支持着大众的脚,为大众服务,才是最有意义的生活。
读了这篇课文,使我心潮澎湃,浮想联翩,我想到了那些普普通通的工人、农民、教师……他们像小青石一样,默默无闻、兢兢业业地工作在各自的岗位上。
勘探队员、建筑工人,他们勘探大地、开发宝藏、架桥、修路、盖高楼大厦。他们是荒原最早的住户;他们是野地最早的人家;他们带走的是荒凉,留下的'是繁华。
农民伯伯披星戴月;辛勒耕耘,用双手编织卷美丽图画,用双肩担出金山银百……
我特别敬佩那些一片丹心为“四化”,沥血培植栋一梁才的辛勤的园丁—人民教师。他们,手执金钥匙,为我们打开了知识的大门,点A,了智慧的火花;他们在我们幼小的心田里播下了希望的种子,为我们攀登科学高峰打下了坚实的基础;他们,日夜辛勤地耕耘,为祖国的幼苗浇水、施肥、捉浊、剪枝……把我们这些不知道一加一等于二的稚童培养成一个个合格,的小学毕业生;他们甘做人梯、桥梁。让我们踏着他们的脊梁、肩膀,去登攀无限风光的重峦委峰。他们的学生,有的成为大学生、研究生,有的成为科学家、工程师,然而,我们的老师,却还在教1+1,在教a o e……这种只有奉献没有索取的精神,不就是小青石精神吗?
我赞美小青石精神,在建设“四化”的今天,我们更应弘扬为祖国富强而铺路的精神。
我愿做一颗小青石。
【童话《小青石》读后感】
《读《小青石》有感》
我读过一篇名叫《小青石》的文章,文中的一块小青石起初很厌恶自己的生活,它羡慕水晶可以成为饰品,过着光彩而有趣的生活。后来,小青石成为了人走的道路,于是,它不再羡慕水晶了,因为它觉得为大众服务才是最有意义的。
读了这篇文章,我陷入了沉思,我觉得小青石不甘于平淡,对美好的生活充满向往,同时也希望自己能发挥所长,不计较回报,默默为人们做出贡献,它的进取激励着我,它的无私让我感动。文中有一段话让我印象深刻:自己成为让一切人走的道路,这事情再快乐没有了。它不属于姓张的,也不属于姓李的,不是谁的私有物,而是为大众服务的无数石块中的一块。
小青石虽然没有漂亮的外表和耀眼的光彩,没能像饰品一样因人们戴着它各处往来。可它生活得一样新鲜而有趣,因为在默默地服务大众而觉得非常快乐。
在我们身边不也有许许多多像小青石一样默默无闻,乐于奉献的人吗?我们敬爱的老师就是那一块块不起眼的小青石,他们也有自己美好的理想,他们为了给国家培养出色的人才,选择了三尺讲台,选择做辛勤浇灌花朵的园丁,从“a.o.e”,“1+1=2”开始,渐渐把我们培养成知书识礼,志向远大的少年,在不知不觉间,老师头上的青丝变成了白发……
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”用这句诗来形容老师再恰当不过了,在老师们的辛勤浇灌下,一批又一批的淘气孩子成长为未来的希望,祖国的栋樑。
一只粉笔两袖清风,老师们身上闪烁着小青石铺路精神的光辉,像一盏明灯引领着我,我立志成为无数小青石当中的一员。
《《小青石》读后感》
我读完《小青石,后,思考着这样一个问题:在人生的道路上,怎样才能过得真正有意义呢?
《小青石》向我们讲述了这样一个故事:一块小青石和一块小黑石被水冲到岸滩上,过着安适的生活。小黑石觉得很舒服,小青石却厌恶这种生活。它羡慕水晶和玛瑙,因为它们有的成为在人们头上闪闪发光,有的成为胸针和纽扣,在人们胸前光彩夺目。后来,小青石和一些石头被运到市里去,变成混凝土的一部分,被铺在路上,成为成千上万人行走的道路。小青石再不羡慕水晶和玛瑙的生活,它悟出了一个道理:支持大众的脚才是最有意义的生活。
是啊!祖国各地,各行各业中都有小青石式的人,他们象铺路的石子一样默默无闻地支持着大众的脚。这些极简单的知识起步的。无论他们贡献怎样卓越,都离不开启蒙老师的辛勤教诲。
老师象园丁,他们用心血培育出来的人才给国家做出了贡献。而人们却往往仰慕那些出了名、成了“家”的人,忘记了培养这些名人的始终默默无闻的教师。不过,我们敬爱的老师从不计较这些,当他们的学生做出成绩的时候,他们脸上流露的是欣慰的笑和对自己工作的自豪感。
当我听了老师一堂又一堂精心准备的课,当我看到老师一本又一本用心批改过的作业,我觉得我们的老师就是那“支持大众的脚”的“小青石”。要是将来我也能成为一名人民教师,一辈子也象我的老师一样,闪烁着小青石的铺路精神,那该多有意义啊!
【简评】
读后感,重点是写“感”。“感”是由“读”而来的,两者之间应该联系自然,不牵强附会。这篇读后感就具有这个特。
文文第一句首先就提出读《小青石》后思考的问题:“在人生的道路上,怎样才能过得真正有意义呢?"有力地突出了重点。
小青石偏路,默默无闻地“支持大众的脚”,老师从事教育,双双无闻地培养一批又一批的人才,于是由小青石联想到老师,以小青石喻老师,赞美小青石的铺路精神就是赞美老师的献身精神,从而扦发深刻的感受:为人民大众贡蔽一生才是最有意义的生活,而且表示自己也愿意这样生活。这种联想自然合理,这种感受真切深刻。
《读童话《小青石》后感》
五年来,在我学过的课文中,对我启发教育最大的一课是《小青石》这篇童话。这篇课文主要是讲一块小青石和一块小黑石的生活经历和思想变化,反映了为大众服务最有意义的道理。
小黑石喜欢平静、安适的生活,后来被丢在草丛中,谁也不理它。而小青石厌恶这样的生活.它羡慕蝴蝶、游坛的“要到哪里就到哪里”,羡慕水晶、玛瑙到都市里,但后来小青石却成为一颖铺路石。小青石并没有后悔,它不再羡慕水晶和玛瑙,因为它明白了:支持着大众的脚,为大众服务,才是最有意义的生活。
读了这篇课文,使我心潮澎湃,浮想联翩,我想到了那些普普通通的工人、农民、教师……他们像小青石一样,默默无闻、兢兢业业地工作在各自的岗位上。
勘探队员、建筑工人,他们勘探大地、开发宝藏、架桥、修路、盖高楼大厦。他们是荒原最早的住户;他们是野地最早的人家;他们带走的是荒凉,留下的是繁华。
农民伯伯披星戴月;辛勒耕耘,用双手编织卷美丽图画,用双肩担出金山银百……
我特别敬佩那些一片丹心为“四化”,沥血培植栋一梁才的辛勤的园丁—人民教师。他们,手执金钥匙,为我们打开了知识的大门,点A,了智慧的火花;他们在我们幼小的心田里播下了希望的种子,为我们攀登科学高峰打下了坚实的基础;他们,日夜辛勤地耕耘,为祖国的幼苗浇水、施肥、捉浊、剪枝……把我们这些不知道一加一等于二的稚童培养成一个个合格,的小学毕业生;他们甘做人梯、桥梁。让我们踏着他们的脊梁、肩膀,去登攀无限风光的重峦委峰。他们的学生,有的成为大学生、研究生,有的成为科学家、工程师,然而,我们的老师,却还在教1+1,在教a o e……这种只有奉献没有索取的精神,不就是小青石精神吗?
我赞美小青石精神,在建设“四化”的今天,我们更应弘扬为祖国富强而铺路的精神。
我愿做一颗小青石。
文章在形式上,符合写读后感的要求,在内容上,紧紧围绕着小青石的铺路精神,歌颂普通劳动者兢兢业业干本职工作的崇高品格,最后表明自己要学小青石,做颗铺路石的心愿,并且在结构安排上,有详有略、、有主有次、条理非常清楚。在歌颂普通劳动者时,又是按照先总后分的思路设计安排的。所以全文条理清楚、层次清晰。看来较详细的提纲对写好文章也是非常重要的。