与“ 零花钱 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-09-20 19:32:36
《我太难了550字》
“太好了!”我攒了一星期的零花钱,终于买到了22元的限量版中国结,我拿着中国结,思考着应该把它放在在哪儿?
“回来了,那是啥?”见我回来,老爸喊了一声。“限量版中国结。”我的意地笑。,回屋了迎面就碰到了姐姐。“哇!这个东东,我已经想要很久了。”“是啊!以后它就在我们屋子里了。”
我去拿钉子时,碰见了爸爸,一看他就不怀好意“妞儿,零花钱谁给你的?”“我妈。”“那是不是长辈啊?这中国结挺好的看的,要不给我挂***的墙上,你知不知道要孝敬父母啊……”“这本来就是我的钱,我好不容易攒的,你咋这样说?再见,不,永远不见。”我气呼呼地转身准备走开,爸爸灵机一动,想到我数学不好,便说了句:“你明天不是数学模拟考吗?如果考到95分以上,我就不要了。”我想了想,说道:“成交”。
第二天考试时,我的概念背得那是滚瓜烂熟,做题时也是行云流水,考完后得意洋洋地拿着100分的试卷回到了家。
“这……这……不太可能吧!”老爸还有些不相信,碰巧这时,老师打来电话:“你姑娘考的不错,要好好表扬一下”“你的试卷抄了抄?”老爸还想没事找事。
“这样,猜丁壳,一局定输赢好不好?”老爸又提了一个建议。我想了想,又答应了,“猜丁壳!”上帝啊,你真是太够意思,太帮忙了,亲一下,你知不知道有了上帝?我的世界才能温暖,爸爸虽然答应了,可我还有些怕。
到了夜里,姐姐听说爸爸输了高兴得跳了起来。我拍拍我的小心脏,叫了一声:“你干嘛?差点把我吓出心脏病了!”然后,我们高高兴兴地把中国结钉在了墙上。
有些东西,它就是你的,别人谁也抢不走。
《我的零花钱600字》
说起“零花钱”这三个字,我想大家绝对不会陌生。因为现在我们这个时候正是向父母索要零花钱忘我时期,而我的零花钱的来由却和其他人不一样。
我的家教十分严,我们家从祖宗那一代,就有了圣教“细水长流”。说简单一点儿就是节约,节约任何资源。如果是可买可不买的东西,那就选择不要买。记得在我五岁生日过了之后,妈妈便让我存钱,并且向我承诺,我积累的钱就是我的,他绝对不会拿走。我便问妈妈:“可是妈,我现在没有钱包,你让我怎么放呀?”他斩钉截铁地说道:“自己想办法去。”说完便去看电视了。这时,我忽然找到了一个之前用过的文具盒,并把那个当作我的人生钱包。
有一天晚上,爸爸吩咐让我去买烟,由于隔壁小卖部不干了,只有篮球场和老县医院有卖的。之后爸爸给了我十元钱,说:“记住,以后找的超过四元钱就给我,没超过就是你的啦!”我欣喜若狂,因为不会赚钱,出去干活,人家也不要,快半年了,只挣了三元钱,现在高兴的,泪看都要迸出来了。
一年过去了,我积存了十元。我时常随身带几块钱,以防不备之时要用。我渐渐长大了,积累的钱也逐渐增长。这些钱没有一分是爸妈给的。在这期间,有时候我特别想买零食,那些琳琅满目五花八门的食品,不停向我做鬼脸,我的目光时不时地投向小卖部的橱窗,眼睛里流露出切切的渴望。我咬牙忍住了,不再看学校里,经常有着攀比现象,说自己衣服几千,鞋子什么品牌的……我不求自己的衣服有多贵,多么时尚华丽,只求干净整洁穿着舒服。
我六年积累了500元,要说少,这些钱不足有些孩子一年压岁钱的五分之一。但是这每一分钱都来之不易,都凝聚着我的血汗。六年的习惯,潜移默化地教会了我“细水长流”!
《零花钱-写事的日记250字》
我长得肥肥胖胖的样子,其实是用零用钱买“垃圾食品”吃出来的。放学后,如果肚子饿了,我就去买油炸食品吃。我爸爸发现我吃“垃圾食品”,就没收了我的零花钱,还说:“你已经这么胖了,还想把自己吃成足球那么圆?”
儿童节那天,学校举行了广播操比赛。回到教室里大家一一个累成不知什么样。有零花钱的去买饮料,没钱的只好在旁看别人享受。我就是没钱的那种,两手空空,一毛钱都没有,口又很干,只好向同学借钱。
我向全班最人钱的人“安琪儿”借了钱。我走到她面前,推开手来,语气温柔地求她,“借我3块5毛吧,明天就还给你!”有钱的人就是爽快,她马上就答应了。我像箭一样跑到楼下商店里买了一杯饮料,一口气喝了下去,那滋味真是爽!我赞叹道:“有零花钱的日子就是过得爽!”
《零花钱(看图作文)》
总评:看图作文,一直贯穿于小学阶段作文训练的始终,是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。同时,看图作文也是全国各地小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以,学会看图作文十分重要。
看图作文也和一般作文一样,要有中心有重点。本文紧扣一个“零花钱”,写出了“小明”怎样看待零花钱的情景:骗妈妈要零花钱买芭比娃娃——学习课文《妈妈真伟大》得到感悟——帮助做家务活——勉励自己。这是小作者根据画面展开的联想和想象。因为画面所体现的内容是静止的,无声的,小作者充分利用自己的生活体验,去充实画面内容,使静止的画面活动起来,让画中的人物去想、去说、去做,把片断扩展为整个过程。小作者想象了“我”的许多心理活动,突出了一个孩子对待零花钱的态度与心理,深化了文章的意境。全文语句流畅,中心突出,是篇很不错的小学二年级看图作文,建议转为精品。
点评人:qzzl
一天上午,妈妈给小明两元零花钱,但小明很快就用完了。到了下午,小明看见同桌在玩芭比娃娃,那芭比娃娃一头金黄色的头发,穿着红色的裙子和黑色的长筒靴,就像是在戏台上跳舞的小精灵,小明一下子就被吸引了漂亮,“这芭比娃娃要多少钱呢?”小明凑过头去问,“一个要两元钱”同桌告诉他“很好玩的,你也去买一个吧”。(文章一开始点出故事发生的原因,小作者特意补充了芭比娃娃的相貌,这一笔补得好,为下文写小明的心理作了铺垫。)
一放学,小明便向妈妈要伸出了手:“妈妈,我要两元零花钱”,妈妈一脸吃惊地说:“上午刚给了,你又来要?”“不就是两元钱么?”小明嘴里嘀咕着,但心里却想可不能说是要买芭比娃娃,突然他机灵一动,有了个主意,“明天上午的艺术课,老师要大家带象棋。”妈妈更奇怪了,于是就说:“你不是已经有副象棋了吗?为什么要再去买啊?”小明马上回答:“那副象棋已经好几年了,我要买新的”。“算了,给你钱去买吧”,妈妈边打开钱包边说,“真是生在福中不知福,哪像妈妈小时候一本作业本写完了还背过来做草稿纸用!”这段是文章的中心段落,在这里小作者着意描绘了“小明”的心理,并通过“妈妈”的动作、神情,将“小明”骗取零花钱的情景描写惟妙惟肖。
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有一天,语文课上,老师教了一篇《妈妈真伟大》,小明想到了向妈妈骗钱买芭比娃娃的事情,也明白了妈妈上班很辛苦,赚钱非常不容易,“我不应该再那么不懂事了”,他心里想。 从此,小明每天一做完作业,就主动帮助妈妈做一些自己能做的家务活,还学会了自己洗袜子,邻居李阿姨也夸小明懂事多了。“我会继续努力的”,每次听到夸奖,小明心里就这样勉励着自己。 结尾延续了前文。由于文章详略关系处理得较好,心理描写真实而又细腻,所以主人公“小明”的形象跃然纸上。)
《父亲节》
父亲节到了,我想用自己的零花钱给爸爸买一个礼物。买什么好呢?我思来想去,决定给爸爸买一条好烟。
我央求着奶奶,让奶奶带我去超市买烟。到了超市买烟的人很多,好不容易轮到我了,可是已经没有我要的好烟了。就这样我们又换了一家超市,在这里我发现了我想要的烟,我赶紧跑到柜台前,把钱递给售货员阿姨,生怕再被别人买了去。拿着烟我心满意足地往家走,因为已经是中午12点多了,外面的天非常得热,没走多远我就已经满头大汗了,同时也感觉非常得累。但是当我看到给爸爸买的礼物时,我又充满了力量,我终于能用自己的钱给爸爸买礼物了。
回到家后,我把烟给了爸爸,对爸爸说“节日快乐!”爸爸开心地笑了,我也开心地笑了,我希望爸爸能每天都开心。
《挣钱记作文》
每次看到别的同学有零花钱,我除了羡慕还是羡慕,因为爸爸妈妈对于零花钱比较抠门。我总想着有机会自己去挣零花钱。
今天,我听见妈妈和姑姑在电话里聊天,说把妹妹送到我们家待一段时间。我计上心来。等妈妈挂了电话,我立刻打过去对姑姑说:“姑姑,您天天上班那么累,下班又很晚。我可以帮您辅导妹妹的学习。您把妹妹送到我家来吧!”“好的呀!”姑姑高兴地答应了。我不动声色地继续说:“姑姑,我有一个条件:辅导妹妹的作业,您得每天付给我30元。语文、数学我全包,您看多便宜,要是您请别人得好几百一天,请我多划算啦。”电话那头的姑姑哈哈地笑起来说:“我早就知道你这个小机灵鬼打的是什么主意,但我也有一个条件。”我迫不及待地说:“快,快,说来听听。”“你每天得教会妹妹一些东西。如果教不会,每天扣你20元,要是同意,咱们就成交。”“好!”我毫不犹豫就答应了。
没过两天,姑姑就把妹妹送到我家来了。妹妹刚到我家一会儿,屁股都还没坐热。我就迫不及待地拿出早已为妹妹准备好的作业本,试试妹妹的程度。我叫妹妹在本子上写一页字给我看看,妹妹开开心心地拿过本子,不到5分钟就写完一页,立马拿过来我看。我拿过本子一看,吓了一大跳,字歪歪扭扭,像医生给病人做的心电图一样,上下起伏。看来这钱不好赚!我安慰自己:“妹妹还小,慢慢来。”我像个小老师似的,轻声细语地对妹妹说:“写字时背挺直,姿势坐端正,这样写出来的字才漂亮。”我一边说一边示范,然后一笔一画地教。一行、两行……累得背都直不起来了,一松手,笔又再本子上跳舞。看看字,再看看一脸调皮的妹妹,我心中顿时升腾起满腔怒火。我把本子往桌子上狠狠一扔,气呼呼地冲进卧室……
写字就给了我当头一棒,后面怎么办。我一想到花钱的快乐,就不能停下来呀!开始换一下——做数学。这个应该简单点,我大步流星地从房间出来,对妹妹说:“妹妹,你过来做10道5以内的算术题,很简单。”妹妹高兴地走过来了。不到3分钟,10道题做完了。拿过来我一看,胸口像在火烧一样,10道题对了一道题!我大喊一声,“哎呀!你在做什么嘛?”妹妹吓得一退三步,哇哇大哭起来。一旁的妈妈笑着说:“慢慢来,妹妹小,还在幼儿园,你要想办法让她明白……”“对对!妈妈说得对!我努力收起我的暴脾气,温柔地告诉妹妹,用自己的双手来表示数的大小,并且用数手指的方法把每道题都示范给妹妹看,一遍又一遍地讲,讲了又做,错了又讲……功夫不负有心人,妹妹终于会做数学题了。拿着全对的数学题,我高兴得一蹦三尺高。
晚上姑姑来接妹妹的时候,对我说:“万事开头难。第一天就有这样的成绩,你很厉害呀!这是你应得的30元钱。”我乐呵呵地接过钱。我终于有了自己的零花钱,妈妈再也不用管了!我翻来覆去地看着这30元,感觉沉甸甸的,一点也舍不得花呀,唉,赶紧放进存钱罐里吧。
(小作者是重庆市合川巴蜀小学三年级学生)
后 记
挣钱可真不容易啊!
家长感言
不经一事,不长一智。孩子明白了挣钱不容易,这也是寒假一次刻骨铭心的生活体验 。
教师赏析
在寒假期间,我提倡孩子多参与生活实践活动,过一个有意义的假期生活。这就是一篇真实可爱的记录生活片段的作文,小作者和妹妹的形象生动鲜明!(李明)
《论那些“得而复失”的零花钱》
小时候,看着父母从钱包里掏出一张张鲜红的百元大钞,总是很羡慕,也想拥有自己的“小财库”。长大后,看着同学们拿出自己的钱买东西,更想要属于自己支配的那份零花钱。
三年级时,我看到了两个同班同学放学后去校门口的小店,拿出自己的钱包买东西。羡慕不已的我回家后就向妈妈申请了,没想到妈妈马上就答应了,我们约定:升四年级的那个暑假开始,每天有一元零花钱。于是,我终于有了属于我自己的第一笔零花钱。
那时,我还不懂得怎样花钱,每月的30元钱就一直在我的钱包里放着。堆着堆着,就有了一百元、二百元。所以从那以后,我的各种额外的开支就全用了我的零花钱。小到一支笔,大到一堆书。而我又特别爱看书,每天的饭桌上都有一道菜叫“书”。就这样,我原来成堆的零花钱都被我挥霍一空。我只好忍气吞声地压制住我想看新书的欲望。还好我遇到了我如今的“镇架之宝”----《哈利.波特》,在一边抵御其它书诱惑的同时把它快翻烂了。
但这种境遇很快就过去了,妈妈很快觉察到了我的困境,于是购书不再是难题,同时我的零花钱就增加到每月50元。于是五年级开始我的零花钱就归属到了另一个地方:吃。每个周五放学,我自己走回家时,总会在门口小店买上一些零食,边走边吃,没吃完的就藏在床头柜里,半夜醒来嘴馋时就偷偷掏出一点来吃。就这样,我五上的零花钱全败在了零食上。
五下时,又把兴趣转移到另一个方面----各种精巧可爱的小玩意。那时候我们班女生集体迷上了做手帐,要用到各种纸胶带、贴纸,而且变着法儿地比谁的更好看。这些日本产的胶带和贴纸价格都不菲,小的七八元一个,大的要十几元。那时我的零花钱都花在了这个上面,成为了班里这些东西最多的人之一。
现在我六年级了,我对手帐的兴趣锐减,钱包又鼓了回来,等着它的下一个归属。
《我的零花钱》
大家一定都有零花钱吧,但是,我的妈妈对我实在太吝啬了,尤其在零花钱上一个子都不多给,每当我看见其他同学用零花钱买大把大把的零食、玩具等,心里就会滋生一种羡慕之情。如果我也有零花钱,也能来个疯狂大购物该多好啊!
前不及,我终于赚到了人生中的第一桶金,那就是写作文发稿得到的稿费,这还得感谢我们班主任雷老师的悉心教导,我一共拿到了两笔稿费。拿到稿费后,我都存进了存钱罐。
现在,我还从别人那里学了挣零花钱的办法,比如考试得了很优秀的成绩,就让妈妈给我适当的奖励。还有帮妈妈做家务,就能获得不同金额的奖赏。
我现在终于有零花钱了,可以实现疯狂大购物的梦想了!可是我觉得钱不能乱用,我们一定要合理适当的用钱。
《我的零花钱》
我有零花钱,是三年级的时候开始的,零花钱的来源是:考试考得好,爸爸妈妈为鼓励我要继续加油,就会给我一些零花钱,另外就是过年的压岁钱。
从以前到现在,我的存钱筒总是存不满,因为我生活中所必须的用品,都是由爸爸妈妈买给我,而我们家的经济不是很好,所以当爸爸妈妈缺钱用时,我会把所存起来的零花钱都给爸爸妈妈应急。
现在的小孩子使用零花钱有几种不同方式:有些是把零花钱存到银行,更有爱心的人会把钱捐给慈善机构;而我觉得比较不好的,就是有零花钱时,去网吧玩或是去乱买东西,一下子就把钱花光了,真可惜。
班上有些同学,会把买早餐剩下的钱,拿去买一些玩具或糖果饼干,钱一下子就花光了,我觉得很浪费,这些钱可以做很多事,帮助很多人的。
人有无穷的欲望,如果我从小就有很多钱,我可能会买很多不实际的东西,也许是肯德基的汉堡、薯条或是买电动........等,但是现在的我,如果有许多钱,而且家里经济状况也没问题时,我会把钱存起来,等到以后有需要时再拿出来使用。
《我的零花钱》
两元钱意味着什么?一根冰棍?一瓶矿泉水?也许买一本小人书还差一点。假如我每天都能省下两元钱,一个月、一年....这些钱又能干什么呢?它可以圆我许多许多梦…
这学期,妈妈为了培养我的理财能力,每天给我两元零花钱。开始,我总是乱花,可现在大不一样了。这是为什么呢?那得从我们班的“小银行”说起。一次班队课,老师针对我们乱用零花钱的现象,开展了一次“零花钱该怎么用”的小小辩论会。同学们各执己见,争先恐后地发言。有的说:“零花钱是我自己的,我爱怎么花,就怎么花。”有的说:“零花钱可以攒起来,到自己认为最藉要的时候拿出来。”也有的说:“我们应该把零花钱捐献给因贫困而失学的学生,使那些学生能和我们一样上学读书。”大家争论不休,发言十分踊跃。最后,老师启发我们说:“同学们自己有零花钱的好处是很多,但不能乱用,要学会合理地安排,有计划地好好利用这些钱,使这些钱更有价值。”在老师的倡议下,我们成立了一个“小银行”。大家把自己的零花钱存进“小银行”,到需要时再取出来。
从此,我不再乱用零花钱了。现在,我已经攒下了一笔不小的积蓄了呢!到时候,我要好好计划一下该怎么花这笔钱,也许我会买许多心爱的书籍,去游览各地的名胜古迹,还会把它捐给希望工程……我一定会让它变得更有价值。