与“ 心烦 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-21 20:10:44
《让人心烦的“哭喇叭”250字》
“哇、哇、哇……”咦，这是什么声音，噢，原来是隔壁家的“哭喇叭”又哭了。可真让人心烦啊。
一天下午，隔壁的阿姨出去有事，让我帮他看一下她那正睡熟的小女儿，我一开始以为很容易，便点了点头。正在我津津有味的看书时，小孩儿哇哇大哭起来。我马上走过去，看了看她脸。心想：她怎么了呢?是饿了，是想上厕所了。于是我便检查了一项她的裤子，并没有发现脏东西。看来呀，她是饿了。于是我找到她的奶瓶，放了三勺奶粉在里面，最后，洒了一些温开水，一杯牛奶就泡好了。我便拿过去喂她喝。她喝完牛奶后，安稳了许多，又睡着了。终于睡了，我心想到。
可是好日子并没有这么久，不一会儿“哭喇叭”又哭了起来，唉，可真让人心烦啊!
《这样的人是我的榜样》
那是一个炎热的下午，知了在树上叫着，令人心烦。
我上完课正朝着家的方向走，却发现街上有许多外卖员，我看着他们带着厚重的头盔快速穿梭着，心想这样的天气他们肯定很热吧。
快到家的时候我注意到远处有两个奇怪的人影。一个外卖员和一个躺在地上的人，我察觉有些不对劲，连忙跑了过去，“小朋友！快过来帮一下忙！”，外卖员紧张地喊道，我马上跑过去，我们俩合力把这个人抬到了阴凉的地方，我想：“刚刚可太危险了，这里没什么人，这个晕倒的人要不是有这个小哥可能就没命了。“
外卖小哥叫来了救护车，医生说那个男子是中暑了，多亏有了我帮忙，我连忙摇头，说：“是刚才一个外卖小哥救了他。”我回头一看，才发现那个外卖小哥已经不见了。
虽然只是萍水相逢，我却对这个外卖小哥充满好感。好在后来我们又相遇了。
有一次，我刚下楼，就碰到了他，他长得不算高，但人看起来很友善。他也认出了我，我问他救了人跑那么快干嘛，他笑了笑说他还有几单外卖要送。他还说后来那个中暑的人家里给他送了好多东西搞得他都不好意思了，我说他是个大英雄，这些是他应得的，他却摇摇头，说：“小朋友，做人就要做品行端正的人，要不图名利，何况当时我只是举手之劳却能救一条人命。”
我被他的模样和话语感动了，一个最平凡的人，说出了最高尚的话。
后来，我又和这个小哥聊了一会，直到他的手机又发出了提示音,他边骑上电动车边对我说：“又来订单了，我要走了。”
他开得很快，背影很快消失在人群里，而我看着他的背影，却久久不愿离去。
他的背影是那么耀眼，他只有最平凡的身世与职业，但却有最高尚的精神。这样的人是我的榜样。
老师点评：本文写了平时我们不太会留意的人——外卖员， 文章没有太过华丽的语言，但却通过事件中人物的语言、动作、神态等展示了人物性格。通过一件件小事让我们感受到了平凡的外卖员不平凡的品质。两次相遇，小作者被外卖员的善良和高尚感动了，我们也被外卖员感动了。（指导老师：赵凡慧）
《蛋挞快乐！》
“蛋挞，蛋挞……”我看电视正起劲呢，表弟就在一旁左一声蛋挞，右一声蛋挞，吵到我心烦。我突然想到早上说好了，下午做蛋挞，心里开始埋怨表弟的记忆力也太好了吧。没办法，没办法，说好了就是不能反悔，我慢吞吞地走向厨房。
铁碗、鸡蛋、白砂糖、牛奶。其实也蛮简单的嘛，也不需要费多少力，幸亏我早上没有说要做蛋糕。三克鸡蛋、60克白砂糖全倒进铁碗，往里面再加点儿牛奶吧，我搅我搅，我搅一搅。哎呦，哎呦，撒出来啦！表姐在一旁嘲笑着我：“还做蛋挞呢，撒都撒完了，你确定你不是浪费食材？！”
呃，这个嘛其实还有一点的啦，目前的你可不要相信我厨艺不好哦。终于完啦，现在就是放蛋挞皮，圆圆的蛋挞皮真可爱，盘子这么大，我一放就是放16个。结果蛋挞浆都不够了，只有五个填饱了肚子。伤脑筋，剩下的蛋都像鹌鹑蛋那么小，还不得把蛋都用完呀。表姐在小蛋里抓了一把，放在了我面前。
“黄大厨，这下够了吧？”
我哭笑不得，拼命点头。怕她再去抓一把带过来，不然就不好收拾了。
终于，所有的蛋挞先生都住进了热腾腾的烤箱了。其实还蛮有成就感的，毕竟这蛋挞都是从我手下诞生哒。
叮咚！终于好啦，打开烤箱的门，好香啊，奶香味好足。真是大成功啦！
“你们期待已久的蛋挞好啦，快来尝尝吧！”我这一招呼。表弟马上飞奔到餐桌，表姐也迫不及待地拿起一个咬了一口。我也拿起一个吧唧一口咬下去，好好吃呀。一开始在做的时候糖放多了，我还担心太甜了呢。放烤箱的时候把所有的蛋挞液都放进蛋挞的时候，发现铁腕底下好多的糖，表姐担心会不会不甜呢？没想到会这么好吃，而且是第一次做呢。
本来是一个普通的下午，就因为蛋挞让我倍感快乐！
《伞下》
雨，还在淅淅沥沥地下，听着就让人心烦。考完试，我在教室门口来回走动，足足等了半个小时。正当我想冒着雨跑回家时，校门口出现了妈妈的身影。我一声不响的奔跑过去，一头扎在伞下。
妈妈笑容满面的走过来，我却不看妈妈一眼只是用低沉的声音说了一声：“走吧！”
一路上，妈妈尽量把伞偏在我这一边。她却有半个身子都被雨淋着，可我不领情。妈妈看了看我，问：“今天考试难不难？考得好不好？”“不怎么样，很差。”我慢条斯理地回答道。“今天早晨，我不是叮嘱你，让你在考试的时候细心一些，认真检查，可是你……”妈妈用严厉的语气说着。
我十分委屈地叫了起来：“都怪你！都怪你！要是你到教室来接我，我就会定心，就不会考差！”这时，一个热乎乎的东西从我的脸颊上流下来。“哦，原来是这样！”妈妈带着歉意说：“女儿，妈妈对不起你！”然后从口袋里掏出一张纸替我擦眼泪。我把妈妈的手推开，忽然感到妈妈的手冰凉冰凉的。“妈，你的手怎么这么凉啊？”“不要紧，在校门口站了会儿。这鬼天气……”没等妈妈说完，我便恍然大悟，原来妈妈早就来了，怕影响我考试就在校门口等我出来……
我怀着深深的内疚，喉咙像被堵住了似的，好久说不出一句话，只是握着妈妈的手，想把自己的温暖传给妈妈。一阵风吹来，我打了个冷战。妈妈察觉到了，便把手搭在我的肩上，搂着我，我想妈妈也要把她的温暖传给我吧……
雨，哗哗的下着，它把一颗颗晶莹的水花洒向人间大地，滋润着小小的禾苗。啊！妈妈，您把爱都给了我，我的好妈妈，您是天底下最的妈妈！妈妈，我爱你！
《问佛》
某日，心烦，气躁。独自前往红叶寺，不见佛僧裟影，不闻袅袅梵音，只见石榴花开，饱绽似佛。静坐一石佛前，决意问一次佛，洗一次心，涤一次肺，暂时抖落凡尘。
我问佛：当我走进一片石林，没有来路，也没有去路，进退维谷，我该怎么办？
佛说：无退路，进无所进；无去路，退无所退。把生命安顿于进退之间，安贫乐道，顺应自然，进可消解内心困顿，退可忘却俗世忧伤，是为进退之道。
我问佛：天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。人心膨胀，时代疯狂，利欲熏天，无所适从。身处其中，该怎么办？
佛曰：改变不了现实，就改变你自己；改变不了现在，就正视你的过去；改变不了将来，就珍惜你的现在。
我问佛：为了观日出，我忘了沿途风景；为了赏沧海，我忘了山川湖泊；为了理想信念，我忘了亲情友情。我拿什么才能赎罪？
佛说：良心未泯者深感有罪，深感有罪者良心未泯。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。私念让人纠结困惑，大爱使人心胸无疆。愿君慎视之，慎择之，慎独之。
我问佛：怎么才能做到敬畏生命、敬畏自然、敬畏信仰？
佛笑曰：爱你所爱，敬你所敬，畏你所畏，信你所信。万事心诚则灵，胆恶相生，冤仇相报，祸福相依。
我问佛：都说功德圆满进天堂，坏事做绝下地狱。真有天堂与地狱？
佛不言，示意我转身。转身，见一副对联和一座功德碑。对联曰：心存邪念烧再多香无点益，身持正道见我不拜又何妨？功德碑上密密麻麻刻着善款捐赠人的名字。仔细搜寻，有平民，有富人，有知识分子，有政府官员，唯独没有——
我问佛：那些人在哪里？
佛肃然曰：炼狱。
走出红叶寺，我看见：悟道的人在源源不断来走上山来，也在源源不断走下山去。
《改作文》
“作文难，作文难，提起作文就心烦。”说起写作文，我就头痛，对于自评互改的作文，那更是一窍不通。可自从杜教师教我们班语文课后，偏偏别出心裁搞什么作文自评互改，还要改后答辩，还说这是他十多年作文教学的经验，是提高写作的门径。嘿嘿，不想他这方法还真有点灵验。记得那是一个星期四的下午，也是新学期的第二次作文课。随着上课的铃声，杜老师抱着作文本跨进了教室。
他微笑着环视了教室一眼，清了清沙哑的声音说:“以往的作文，习惯是教师批改。评改后不少同学只看看分数，对于文章的优劣得失一概不管，甚至连评语也懒得看一眼，这样不少同学有了依赖思想，每天作文草稿也不打，草草应付了事，作文水平始终提不高。从今天开始，人人当教师，进行作文自评互改锻炼，这样可以相互取长补短，达到迅速提高阅读分析和作文水平的目的。”接着，杜老师给我们介绍了评改作文的基本符号，什么Q表示删去;什么v表示增添;什么口表示另起段落……然后给我们讲了评改的步骤和方法。
一、选通读全文，看看内容与中心提纲是否相符，二逐句逐字推敲，看是否有错别字或漏句，然后用统一符号加以订正;三、逐段斟酌，看看字段之间是否联系，不足的做好修改;四、通读修改后的文章，看看中心是否明确，内容是否具体，层次是否清楚……然后恰如其分地做好尾批。杜老师还选出一篇文章进行示范批改，然后就分组交换批起来。虽然杜老师讲得是那么详细，但真的评改起来，我却不免还是心里发毛，无从下手。这时，飞老师来到了我的身边，微笑着对我说:“祖敏，有困难吗?来，我们共同来评改这篇作文，你执笔，我建议。”有杜老师撑腰，我胆子壮了起来，按照教师介绍的方法，我慢慢地批改起来，杜老师也不时提醒我。
不知不觉中，一篇作文竟让我批改完了。在尾批时，我有些犯难了，连忙问道:“杜老师，尾批时都要面面俱到吗?那该有多长啊!”杜老师微笑着说:“那不一定，有时一篇一得就行了。”我会意的点了点头。杜老师又问我:“你认为这篇作文能给多少分?}96分!’’“哪一段写得最好?”“第三段!”杜老师赞许地拍我的头，打趣说:“祖敏可以当小教师罗!”评改作文，使我得到了许多益处。我不但知道了自己在作文中的不足，还从中吸取了别人作文中的长处，提高了写作能力，同时还提高了阅读鉴赏能力，真是一举多得呀!
《妈妈的唠叨》
我的妈妈爱唠叨，唠叨得常常让人心烦。你瞧，我做作业刚打开电视，妈妈皱起眉头走了进来，不高兴的关掉电视，冲着我唠叨:“沈哲啊沈哲，你怎么一点也没有学习危机感?已经上小学了，还整天看电视，像什么嘛!”每次吃饭我刚端上饭碗，妈妈又开始唠叨:“沈哲啊沈哲，你学习得抓紧，千万别忙苦。现在不好好读书，以后要后悔。”就这样，所有的好心情，所有的好味道都随着妈妈的唠叨而消失……
妈妈不仅在家里唠叨，还到学校里唠叨，唠叨得我简直无地自容。记得去年期中考试，我的数学和语文成绩都考得不错。妈妈不仅不表扬我，反而来到老师面前唠叨:“我家的沈哲啊，人是聪明的，但是不用功，回到家总是玩玩玩，一会儿和邻居跳皮筋，一会儿在家玩游戏，如果她把全部精力放在学习上，学习成绩肯定还会上一步。”妈妈这么一唠叨，老师就把我找了去，既像表扬又像批评，哄了我一通。还有今年春游，我这么大的个儿完全能够独立了，妈妈非要帮我拎着大包吃的东西，陪着我来到学校，当着同学的面，又是一阵唠叨:“哲哲啊哲哲，肚子饿的时候不能先喝茶，要用面包垫垫底，否则，对胃不好。东西不能乱吃，塞在口袋里的十元钱千万别丢了……”听了妈妈的话，同学们都用怪怪的眼光看着我，看得我真是羞愧万分。
妈妈，我知道你爱护我，关心我，但女儿已经长大，什么时候你会少一点唠叨呢?
《每天各不同》
近日，一位心烦的母亲上门“诉苦”，说自己的孩子已初三了，成绩依旧在四五十分间徘徊。谈话中，她用得最多的话就是:“他还有什么前途?”
说实在的，第一次听到这句话，我感到同情，为她伤心;第二次听到这句话，我感到难过，为她的孩子竟连母亲的信任都得不到;而当第三次听到这句话时，我感到的已是一种反感情绪了。
明天就一定和今天二样吗?
有一则关于巴尔扎克的故事，说他看了一个小学生的作文本后，根据这小学生书写迟钝、笨拙，做出了这孩子将来出息不大的结论，但有趣的是这正是他自己小时候的作文。
从这一点上，这位母亲和巴尔扎克的错误是一样的——静止的一成不变的狭隘观点。
世界上的一切事物都处在永不停息的运动、变化、发展过程中，科学发展史表明，地球有一个产生、发展的过程，太古代、远古代、古生代、中生代、新生代……社会发展史表明，社会有一个产生、发展的过程，原始社会，经过多少万年的发展才进人奴隶社会，此后是封建社会、资本主义社会和社会主义社会乃至共产主义社会。发展和变化是永无止境的。人不也是如此吗?身体的发育，思维的形成，世界观、人生观的更改，知识体系的深化，在这之中谁能保证，自己一定会变得怎么样?
昨日种种，那不过是今天的起点;明日种种，还要看今日的汗水几何。
狭隘的一成不变的观点是一种腐蚀剂，消磨了意志，消磨了自信，也就消磨了前进的动力。连动力都丧失了，你的明天就真的销毁了。从这点看，我很庆幸巴尔扎克小时候没有静止的一成不变的狭隘观点，否则人间就不会有《人间喜剧》了。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。这位伤心的母亲.也请你想一想爱因斯坦、爱迪生、华罗庚，他们小时候读书并不算聪明，兴许也和您的孩子一样，可为什么他们成了世界闻名的科学家、发明家、数学家?因为自信、坚持和发展。别再叹息了，你的孩子需要的是鼓励。请相信，一切都会改变，未来同属于大地。