与“ 重启 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-09-20 08:04:48
《重启奥林匹克之门800字》
体育的诞生，源于人类对自然馈赠的身体的感谢与崇拜。体育是高贵的——这注定了它无法成为人类达到某一目的的手段……凡是为目的而生的体育，皆无佩戴“体育”这一有着无上荣光的勋章的资格。
人们为适应不断加速的生活节奏，投入了自己的精力与身体。而后开始担忧在如此高压环境下成长起来的下一代的身体素质——这本无可厚非。但如果为了加强身体素质而将体育纳入高考，则过大于功，实为大谬。
我实在无法将高考这一震撼人心的人生大关与体育这一源于对自然所馈赠的身体的崇拜的产物所联合起来。因为我们知道，高考的神圣性使之成为公平与正义的化身——我们无法保证在偌大的中国，每一场体育高考的测量的高度精准，每一体育器材的材质标准无差。再者，体育高考化，是否对身体有残疾的学生造成不公？是否会使他们产生自卑？是否加剧了社会对残障人士的歧视？这些问题都值得我们深思。
相比之下，在最具代表性的体育盛宴上，在奥林匹克运动会上，为了展现出人对于身体的崇拜与身体的魅力，每一位参赛选手都是优中选优，是在七十亿人口里选出来的体育精英。场地的统一化、参赛人数的少量化与人员素质的精英化使之公平性较高。此外，身体残疾的人设有专门的残疾人运动会，两者互不干扰，均受尊敬。
首任国际奥委会主席顾拜旦曾说过：“奥林匹克的价值，在于参与而不在于取胜。”
如若体育与高考挂钩，与升学挂钩，必将使体育功利化，无疑会在学生的高三日程中加上一座看似美丽的大山，使体育成为为了过关而体育的体育，这必将成为体育之殇。
体育从来不是为了达成某一目的的工具与手段，而是一种至高无上的精神。这种精使之成为一种享受而不会造成过大的压力。伴随着体育的高考化，人们将失去的是体育的内核——一种无法表达的但实际存在的可被每一位体育爱好者感知的内核。内核的流失必将使体育这一流传至今的为数不多的精神圣地遭到功利的腐蚀。这绝不是体育！社会各界应当把重心放在提升人们自身的体育素养上，放在如何营造社会的尚体的风气上，而不是为了达到提升身体素质而一昧采用硬性手段。揠苗助长，终失所盼。
我们怀着崇高的精神，奔走于纸醉金迷的物质世界。我们手捧“友谊、团结、相互了解、公平竞争”的奥林匹克之花。。。。我们高呼——“重启奥林匹克之门！”
《重启》
窗外的寒冬向屋内传递着丝丝的凉气，我已坐在窗前，恍惚间，岁月的金色剪影向我奔涌而来……
初夏淡淡的丁香花的气息氤氲在屋内，阳光透过树梢向屋内洒落下他的金色，一派祥和。
可屋内却并不如此。我与我的三个伙伴要一起参加一个朗诵比赛。在商场里，望着手心中那张早已被折得不像样的稿子，我才意识到这次的演出与往常大相径庭。倘若是以往，出点差错也没多大关系，可这次却是四个人一起的表演不能出一点差错，想到这，内心的不安便一股脑地涌了出来。
我转身便去找伙伴们咬着唇，问道：“要不大家再合练一遍吧？我也放心一点。”望着大家点头的模样，我的内心不由地松了口气。
来到了一个安静的角落，大家开始了模拟表演。每个人都顺顺利利地过了，可轮到我这时却突然卡壳了。局促不安的情绪开始在我的身体中弥漫，低眉赶忙说了一句抱歉。手忙脚乱地翻开了稿子看起来。就这样大家只好再重新核一遍，以确保上台无误。
阳光消散，窗外的丁香花也好似暗淡了几分。
可尽管后来合了多次，我的状态依旧不如以前，我忽然有几分想哭。原本快要掉落的泪水便硬生生被我挤了回去。这时一双温柔的双手握住我的手，那温度仿佛春风一般拂过我的身心，抬眸望去是我的伙伴。她微笑着说：“卡壳了咱们便重来，谁还不会重启呢？别紧张，有大家陪着你呢。”望着身后伙伴们坚定的眼神，我的内心柔软了几分。
望向窗外，阳光虽然不再照着丁香，可那香味却依旧仿佛从未消失一般。在朋友的帮助下，我们顺畅地过了一遍，紧接着到我们上台了。
经过重启后，我重新找到了那个迷失在雾气中的自己，望着伙伴们坚定的眼眸，我也将那些不安与局促通通抛之于脑后，原来遇到困难后只要坚定自己的信心，选择重启便能再次踏上通往成功的路。
记忆中我曾在一个如蜜桃汽水般甘甜的初夏成就了最好的自己。
教师简评: 本文取材于生活小事，以小见大，点出了在生活中遇到困难时“重启”的意义。其次，本文构思巧妙，采用双线结构，丁香花的香气变化和自己的心情起伏同时行进，通过环境渲染暗示心情变化，烘托人物心情。再次本文语言灵动，富有文采。七年级孩子能有如此写作功底，实属可贵。
《重启》
苍白的台灯下手影凌乱，手指飞速地转动，尖锐的琴声，如刀尖一般猛刺着我对钢琴的热爱，一遍一遍的操练，一次次重新开始练习，结果仍不如人意。
从小望着琴行里琳琅满目的乐器，钢琴格外瞩目。吸引住人眼球，上前一摸立刻能发出悦耳的琴声。我便坚定的选了它。
小小的我第一次坐上琴凳，伸出手触摸钢琴琴键会随着我不断起伏，钢琴真是世上罕见的珍奇。
第一次上课，老师教我摆手型、认识音符。它们似我最亲密的玩伴，配合着我演奏。之后每天晚上完成作业后就自觉地坐上琴打开灯。小巧的双手跳跃在琴键上，品味着美味的音乐，经过日复一日的练习便学会了很多曲子。
随着年纪增长，学业加重，弹琴似乎也成了老师下发的命令。兴趣一下子跌入谷底，练琴愈发枯燥。每天把《哈龙》翻来覆去地练，单调的音、一成不变的节奏……钢琴真是个讨厌的乐器，不想学了。这便是进入六年级坐着琴凳上的我。
进入初中，大祸“莅临”我把自己的脚摔骨折了，望者绑着石膏不便的腿。想着同学们在学校勤奋苦学，满地撒欢，而我却只能终日只能在床上趴着，日子愈发无聊，愈发痛苦。
“要不去练练琴？”一个微弱的声音徘徊于耳畔，这个声音是一个天使将人从痛苦中救出。重启了我的生活。我靠着上身微弱的力量爬到了钢琴前，娴熟地打开琴盖，翻开书，轻轻抬起手，抚摸钢琴，那悦耳的音符一触即发，如流水潺潺，那音乐跃进心房重启了我对钢琴的热爱，同时带来了我康复的希望。
从此学习与练琴充盈着我的生活，我研究、练习，发现其不同音色的触键方法，领略到了学琴的乐趣。每日刻苦练习，一层层厚茧，松软的书，布满汗水的额，我用音乐充盈人生。
当金光撒下拿起金奖的那一刻，我成功了！那些曾让我痛苦的日子化成了手中的奖杯。钢琴充盈了生活，带我进入了美妙的武陵源，重启了藏于内心的信心、勇气，为我带来光明。
穿越布满荆棘的丛林，用音乐重启美丽的花园，开创美妙的诗篇。我同时也明白了，那些曾经熬过的苦，说不定哪天就能成为解救你的良药。
教师简评: 本文取材于生活，通过学钢琴放弃钢琴再到因为脚伤重新练习钢琴获奖的事情，并从中得到生活的独特感悟，紧扣文题“重启”，结尾画龙点睛，立意深刻。其次，心理活动描写生动，语言富有文采。