老师和朋友作文

2024-11-09 15:23:26 阅读:

老师和朋友作文(精选11篇)

在我们平凡的日常里,大家都尝试过写作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家收集的老师和朋友作文(精选11篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

老师和朋友作文 篇1

友谊是什么?友谊是和我们生活紧密相连的、不可缺少的感情。

记得有一段日子,我们的英语老师病了,学校又请来了一位矮个子,大眼睛,瘦身材的陈老师给我们代课。

“嘿,这老师怎么那么矮呀!”“对啊对啊,学生都超过老师了。”陈老师一进教室,大家都小声地议论着她那一米五几的身材。虽说陈老师听到了,但还是对我们亲切地一笑,那两个小酒窝使我一下子对陈老师产生了好感。

“他们逍遥自在快乐多……”随着上课铃声的响起,陈老师笑着对大家自我介绍:“Hello,我是你们的代课老师,我姓陈,大家可以叫我Miss chen,我的英文名字叫Joy。”“Joy——Joy——”不知是某位男生在叫陈老师。陈老师收起了那张笑脸说道:“上课叫我Miss chen。下课叫我Joy!”呵呵,这老师还蛮有个性的嘛,我喜欢!

可好景不长,有一次上英语课,徐翀和孙亿珺在打架。陈老师把他俩都叫起来罚站。孙亿珺说:“是徐翀先打我的。”可陈老师不睬,继续给我们上课。孙亿珺涨红了脸,豆大的泪珠从她脸颊滑落。我开始为孙亿珺打抱不平了。明明是徐翀先打她的,凭啥也要让孙亿珺站着?这陈老师也不问问原因就让孙亿珺罚站可真不讲理。陈老师在我心目中的地位可是一落千丈啊!回家后,我把事情的经过告诉妈妈,妈妈对我说:“恬恬,你想想,他们这样打架,那课还怎么上呢?再说这也是对老师的不敬啊!”诶,对啊,我怎么就没想到这一点呢!我对陈老师的好感又莫名其妙地达到了最高境界。

陈老师要走也是迟早的事,一天,她递给我一张卡纸说:“施展,你能代表你们班,给我做一张贺卡吗?”“绝对OK!”我爽快地答应了。

一放学,我就回到家,把我精心收集了好久的黑白猪图片粘到卡纸上,又自己编了若干首诗歌写了上去。“我们是树,您是园丁,树需要园丁的灌溉。我们是花,您是绿叶,红花还需绿叶衬托……”我一边写,一边情不自禁地念了出来。第二天,我让同学们在贺卡上签名。大家都热血沸腾,争先恐后地签上了自己的大名。我想把贺卡送到陈老师办公室,许多同学都叫道:“我也去,我也去……”来到陈老师办公室,大家似乎有许多话想说,但话到嘴边又咽了下去。我双手呈上贺卡。陈老师抚摸着我的头说:“谢谢,这张贺卡太精致了,简直可以上报了。”我听了后,心里暖烘烘的。

我想,这就是友谊吧,一种老师与学生之间的友谊,一种让人永远也难以忘怀的友谊。永远……永远……

老师和朋友作文 篇2

书籍是我成长和进步的阶梯,是我学习和生活中的好老师和好朋友。

从童年到成年,我特别喜欢书。我记得当我还是个孩子的时候,我不知道一些单词,我只能读一些图画书,但我仍然开心地笑着。特别是,妈妈讲的睡前故事让我着迷,并伴我入睡。当我得知这些故事来自书籍时,我开始对书籍的世界感到好奇。后来,我读了更多的书,并逐渐成为一名教师。小书迷。我的小书架上摆满了各种各样的书,我的家里摆满了读书人。有一次,我利用这个机会去上厕所,坐在马桶上看书,这让我妈妈下班回家一段时间。后来,我在厕所里听了笑声才被发现。看完家人的书,我有时会独自去汉唐书城看书,有时会缠着妈妈去图书馆借书给我看,有时会借书给同学们分享读书的快乐......

在我读过的课外书籍中,有两本书让我感触很深。一个是高尔基的童年。面对悲惨的生活环境,书中的主人公阿丽莎依然乐观,保持着勇气和信心。这个故事教会我如何面对困难,成为一个坚强、自信和有爱心的人。另一本书是海伦的《如果你给我三天的阳光》,读起来很棒。尽管海伦又聋又瞎,但她能阅读、拼写、写作和说话,而且她能熟练地使用五种语言。她的作品影响了整个世界。这本书激励人们珍惜生命,珍惜每一天。

当然,对我最有益的是教材。在老师的指导下,我通过对教材的系统研究,积累了知识,开阔了视野,理解了许多做人的原则。

因此,书是我的好老师和朋友。等我长大了,我会珍惜时间,努力学习,成为一个对社会有用的人。

老师和朋友作文 篇3

我有一个朋友老师,她是陈老师儿子的未婚妻,他在很远的地方工作,这次暑假,他们专门回来帮陈老师给学生补课。她是刘老师,刘老师,大约20多岁。

她很瘦,身体修长,约有1。7米高,而且有一排短短的空气刘海,还有一头长长的橘红色卷发。她的眉毛很浓,脸圆圆的,超可爱!她戴着一条银闪闪的紫色项链;一对金黄小猫耳环;还有一条银白昂贵的手表;身背,一个虎皮花豹纹的迷你小包,她很温柔,她也有一句口头禅就叫我回答错误的话,她就会对我温柔的说她的口头禅——“我打你的呀!”

有一次我有一题不会做,她走过来为我解答了这道题,我听了半天也没听明白,看她毫无厌烦情绪,相反却更加认真的教我了。只见她慢慢弯下腰,一手把头发撩着,用手指在那到题目上,说一句话就看我一眼,她离我很近,她飘逸的长发,抚摸着我的脸。让我感觉到温暖,她像一位美若天仙的仙女为我注入了温柔的力量。这种力量,真美!

我喜欢你!我的朋友老师——刘老师!我多希望你能长期当我的朋友老师啊!

老师和朋友作文 篇4

岁月轻轻滑落,被嗷嗷待哺的小鸟拾取。老师,我愿意让你撑开我的羽翼,抚摩我的翅膀;我愿意让你梳平我的绒毛,亲吻我的脸颊。然而,当我哇哇大哭时,你却不在我的身旁,没有递给我拭泪的手帕;当我会写一二三时,你没有亲手为我佩带那朵诱人的小红花;当我能独自一人上厕所时,你没有露处一丝鼓励性的微笑。从此,我的心中一直没有你。

岁月轻轻滑落,被稚嫩脆弱的芦苇拾取。老师,我多么想得到你的保护,在你那找到依靠。然而,我一次次被风吹得折断身子,你没有为我换过一张膏药;我一次次被雨抽打得趴到地上,你没有因此拉我过一把;我一次次被霜冻得枯萎,你没有送给我一句怜悯的话语;我一次次被雪压在地面喘不过气来,你没有流过一滴同情的泪滴。从此,我骂你是冷血鬼。

岁月轻轻滑落,被流浪者拾取。老师,我多么想得到爸妈援助,躲进他们的避风港。然而,当我饥饿时,只能苦嚼思念;当我口渴时,只能独饮泪水;当我受伤时,只能轻舔伤口……离开爸妈的孩子,多么希望老师你能在我困难的时候出现,给我朋友般的关爱。然而,万钧雷霆,震聋了我的双耳,你却没有及时来拥抱我;风雨霜雪摧残了我的身体,你却没有为我挡住严寒;酸涩苦辣麻木了我的感觉,你却没有唤起我的自信;悲欢离合泛滥了我的绝望,你却没有让我重新燃起新生的希望。从此,我把你与敌人划等号。

现在,我不再哭泣,因为我学会坚强;我不再虚荣,因为我过得充实;我不再喜功,因为我变得成熟。

现在,当我被风吹断身子,我仍然可以再次挺直腰杆;当我被雨打得趴在地上,我依然可以努力地站起来;当我被霜雪冻得枯萎,我仍不丧失自信心,毅然长出新嫩的绿芽;当被雪压在地面喘不过气来,我依靠自己的力量使劲顶起头上的雪山。

现在,当饥饿时,我不在苦嚼思念,我飞到海边捕鱼?我在花间采蜜?我到田里拾遗留的麦子;当口渴时,我不在独饮泪水,我吮吸青草的汁液,我舔树叶上的甘露即使我挖地8848。12米,我也一定要找到水源;当受伤时,我不在轻舔伤口,我自己翻山涉水,上高山,下火海,寻草药治疗伤口。

现在,我听到雷鸣,感到亢奋;我迎着风雨,感到凉爽;我踏着霜雪,感到惬意;我感受苦涩,感到甘甜;我品味悲欢,感到冷静。

而当这一切过去的时候,一转头看,我才发现,你奇迹般地出现在我的身后。

现在,我才明白,这一切都是为了我健康成长,这一切,锻炼了我的身体,强壮了我的体格,坚强了我的意志,张扬了我的个性,提升了我的人格。谢谢你,朋友,爸妈一样的老师,朋友一样的老师!

我的老师啊,我的朋友啊,当今,生活是这样的美好,世界是这样的精彩,让我们尽情享受快乐吧。假如有那么一天,命运逼得我们走投无路,自相残杀时,世界上仅剩下一粒谷子,获得就生存,失去就死亡,我就尽力与你争夺,请不要怪我无情,是您教我这样做的啊!世界上仅剩下一滴水,获得就生存,失去就死亡,我就奋力与你抢夺,请不要怪我无情,是您教我这样做的啊!世界上仅要留下一个人,获胜就生存,战败就死亡,我就竭力与你格斗,请不要怪我无情,是您教我这样做的啊!

真正的朋友,在顺境的时候,关爱他人,在逆境的时候,更要与命运抗争。谁叫你是我老师,谁叫你做我朋友的呢?老师,祝福您教师节开怀,朋友,祝福你节日快乐。

老师和朋友作文 篇5

何谓朋友?朋友是志同道合,志趣相投的人之间互相的一种称呼。后泛指交谊深的人。何谓老师?《师说》中:“师者,所以传道授业解惑也。老师就是传授给我们知识,塑造我们品格的人。师生朝夕相处,能做到亦师亦友,那真是再好不过的事情。良师益友,对于做老师的来说,那是莫大的欣慰,对于学生来说,那真是一件极幸福的事情。那么,师生之间如何交朋友呢?

交朋友不是单方面的努力就能完成的,它是一个相互的关系。作为学生,要想与老师成为朋友,首先应该从自身做起,提高自己的修养,不断完善自己,主动与老师交流交往。老师是传授知识,塑造思想品德的典范,“物以类聚,人以群居”,如何做到志同道合呢?作为学生,应该勤奋求知,积极向上,以一个良好的精神风貌呈现给老师。那么我们具体应该怎么做呢?

教学是一种艰苦细致的脑力劳动,老师为此付出大量的时间和精力,认真上好每一堂课,仔细批改每一份作业,老师的工作是辛苦繁重的,我们要解、体谅老师的工作特点和辛苦,尊重老师的劳动。老师与我们每天生活在一起,对我们的学习、思想、心理都比较解。老师对我们提出的要求,批评和建议往往都是中肯的,切合实际的。所以我们要虚心听取老师的教诲,正确对待老师提出的要求,真诚地接受老师的批评,使自己不断进步。

任何人都会犯错误,老师也不例外,当你与老师见解出现分歧时,我们应该怎么样告诉老师呢?首先应该尊重老师,不能不分场合的与老师顶撞,不能对老师不理不睬背后议论老师。不能对老师产生轻视心理。提意见的时间也要恰当。不能在老师讲课的时候贸然打断老师的讲话,可以在下课后,去老师办公室以科学的态度与老师共同探讨。在探讨的过程中不能强求老师承认你的观点,要使双方达成共识。这样既给老师弥补教学中的不足又维护老师的尊严。

作为学生的我们,所懂得知识与老师相比相差甚远,所以在老师面前我们更应该有一个谦卑的态度。孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师。他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。孔子每天不离老师左右,随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。他们都从对方身上学到很多。孔子尚且如此,何况知识浅薄的我们。

老师是我们的学习的合作者、引导者和参与者,是我们的良师,更是我们的朋友。让我们彼此坦露心扉志趣相投,使自己快乐的学习,更快的进步。

老师和朋友作文 篇6

我自今年九月份进入初中级部学习以来,感到最明显的变化就是课程增加,知识的深度和广度也相应加大。为更加有效的学习、掌握知识,我在加倍努力的同时,还要与各位任课老师处理好关系,也就是要与各位老师们成为好朋友。这样,对自己的学习会起到事半功倍的作用。今天我就怎样与老师交朋友谈谈自己的看法。

大家知道,与各位任课老师成为好朋友是每个同学所期盼的,但做到这一点并不容易。很多同学都会对这个或那个任课老师有意见,有的老师也会对那些不按时完成作业或上课不遵守纪律的同学“格外关注”,这就出现师生间相处不融洽的情况,其原因无非是老师和学生之间关于尊重和理解的问题。我认为师生间交往不畅最主要的原因是彼此缺乏尊重,缺乏理解,双方都有责任,学生应该改变“遵从者”的角色,大胆、积极的去和老师交往,老师更要转变观念,多去尊重和理解学生,试着去做学生真正的良师益友。也就是师生间应当建立一种新型的师生关系。新型师生关系是建立在平等基础之上的人格平等,即相互尊重,相互学习,亦师亦友的和谐关系。只有确立这样的新型师生观,才能打开师生交往的新空间,形成师生交往的新行为。

作为学生,要主动与老师沟通,与老师的交往就应该像朋友之间一样,互相帮助,互相关心,与老师说知心话,把老师当成知心朋友。这样就可以和老师成为好朋友。同学们想一想,一个班很多同学,老师不可能个个都兼顾的到,而且老师也是普通人,也有可能犯错误,所以当师生间遇到误会或分歧时,作为学生我们应该主动的去找老师商量解决,而不应该采取一些抵制或过激的方式去解决。否则最终吃亏的是学生。我在这上面就深有体会。我在刚上小学三年级时换语文老师,那时我还小,总认为以前的老师好,不能接受当时的新老师,导致上课不认真听讲,专门和老师作对,学习成绩也出现下滑。以后我及时调整自己的心态,把新的任课老师当成自己的朋友,自己的学习成绩才有上去。

根据一般人的思想,跟老师做朋友会有压力,狠尴尬、拘束。这是因为跟老师做朋友,很多人都怕老师会继续以老师的身份跟你讲话,语气带有一定的命令性,使你不得违抗。老师跟学生之间谈话时,不要老想着他是老师而我是学生,说话时候应该带点客气,争论的时候要想着退让,不退让的话就不是好学生。那样子的话,你和老师们是根本做不朋友的!你想想你跟你自己朋友在谈话时的轻松与自由,在争论的时候各执一词。那为什么跟老师做不到?!你不要想着身份上的区别,跟老师在一起,不一定是要谈关于学习的事情,你可以很轻松的展开话题,比如:老师假期去哪里玩?这样的开头,会给予老师放松心情,真正以一个好朋友的身份与你讲话。也可以在这样轻松的谈话之间融入一些学习内容,比如:我想去xx,回来以后我会记录我的情况。那样老师会对你有所改观。生活与学习相结合,轻松与严谨想呼应,这样就可以和老师化敌为友。

我们还要注意师生交往的基本礼仪和师生沟通的有效策略。礼貌待师是学生的基本修养:见到老师要问好,进老师办公室要敲门、喊报告。与老师交谈时,在不同场合可以选择不同的语气和方式,轻松的话题可以增进师生间的感情。而打听老师的隐私、背后拍打老师都是没有分寸的行为。要正确对待老师的表扬和批评:受到老师表扬时不骄傲,对老师的批评要虚心接受,明白批评是对自己的爱护。原谅老师的错误:明白老师也是普通人,也有犯错误的时候,给老师指正错误要注意方式和场合,不伤害老师。

其实,师生间的交往并不难,只要我们都摆正自己的心态,平时多沟通,多解,我们的师生关系肯定会越来越稳定,越来越融洽。我也希望咱们同学们都可以和老师建立和谐、友好的师生关系,我们师生在一起共同快乐的学习和生活。

老师和朋友作文 篇7

俗话说”在家靠爸妈“出门靠朋友”。而我的人缘十分好,结识了很多的朋友,而当中有一位朋友最特别……

记得那一年暑假,这位朋友教我象棋,由于我对下象棋十分感兴趣,于是学的很快,几个小时后我便学会了。刚学会象棋,我就兴致勃勃地对他说:“来,咱们俩pk一盘,切磋,切磋。”

一场恶战开始了,棋盘上杀气冲天,我骄傲地对他说:“哼!来吧!看是我这个新手厉害还是你这个‘久经沙场’的老将厉害。我要创造世界纪录!”这位朋友并没有“以牙还牙”,而是看着棋盘,淡淡的对我说:“开始吧!”我先派我的主将“车”冲进他的地盘显显威风,振振我的士气。我的“车”在他的地盘横冲直撞,仿佛很占上风,但他的棋子却“左闪右避。"我看这样也不是一个办法,就嘲笑他胆小,实际上却是让他的棋子出动,好让我的“车”发挥作用。"那我就不客气了。”他对我说道。“来吧!”突然间,他的“马”是出了他的绝招马后踢。”我刚才还以为他的“马”向我的地盘发起了“进攻”谁知,又杀回了一个“回马枪”,打得我措手不及,所以,我只好放弃掉我的“爱将”。突然,他指挥他的“军队”向我发起了猛烈的进攻。两方立刻改变了原有的局势,我由主动变为被动,而他却从被动变为了主动。

当他把我的“卒”全部杀光时,我的情绪就像火山爆发了一样,我愤怒了,我指挥我的“军队”像潮水般杀向他的“老巢”,没想到,他却像有魔力一样,不让我接近他的“老巢”,我又想回去保护“老将”当我布置好每个棋子的位置时,他又一次发起了“进攻”,“姜还是老的辣”。他步步紧逼我,让我防不胜防,尽管我拼命的抵抗,但我还是招架不住,最终,惨败给他。下完这一盘棋,我有一点灰心丧气,我甚至想从此以后不玩象棋了。他见我有一点垂头丧气,便对我说:“一场输赢,没有关系,不能因为这一盘棋就不玩象棋或者灰心。再说了,不经历风雨怎么能见到美丽的彩虹呢?”我听完,向窗外望了望那一片蔚蓝的天空,心中有了无比的自信心……

他不仅是我最好的朋友,他在家还是我的好老师。每一次做作业时,他都会在旁边看着我,监督着我。当我有的字写得不工整时,他总会提醒我,让我写工整。上一次过星期天,我有一道难题没有解决,于是向他请教,他看了这一道题,拿起笔来就急忙算起来。十分钟过去了,一个小时过去了,两个小时也过去了……当吃晚饭时,他急忙跑了过来,对我高兴地说:“算出来了!算出来了!我给你讲讲!”我不耐烦的说:“知道了,吃完饭再讲!”他的脸像孙猴子的脸一样,立刻从高兴转变到严肃,甚至生气了。我一看情况不好,急忙去听他讲题。他讲完后,对我说:“你不要惧怕困难,一定要向困难挑战,它就像弹簧一样,你弱它就强,你强它就弱,不要见到困难就退缩。”

大家读完之后,一定想知道“他”是谁吧!有的博友可能知道了。他就是我的爸爸。

老师和朋友作文 篇8

我们的地理老师中等个子、偏瘦,鼻梁上总是挂着一幅方框式的'眼镜,他的眼睛很大,很有神,眼珠像两颗发光的宝珠子,在他的脸上常常挂着笑容。人们常说诸葛亮“上知天文,下晓地理”,我们的地理老师也不逊色,他的地理课“演讲”得妙趣横生,在他的课堂上总是充满着欢声笑语。我们都视地理老师为好朋友。

我们的地理老师上课很有方法,总是让我们精神抖擞、聚精会神:每节课他会让许多同学在黑板上板书学习内容,让同学复述课文要点,并要求我们画地图,并把歌谣、谚语、谜语、古诗句、歌曲等引入地理教学,让我们对地理产生浓厚的学习兴趣。

我们的地理老师很爱学习,也很有才:他喜欢看教材以外的书,凡是好书,来者不拒,当然也看一些教育教学的专业书籍;老师喜欢写教研文章,据说每年在国家级、省级报刊上发表文章十多篇,让我们既羡慕又敬佩。

我们的地理老师很幽默:记得有一次,班上有一位同学在地理课上小声讲话,老师见了便问他“讨论”什么呢?那位同学胡说:“什么是自转?”老师幽默地回答:“什么是自转?你自己出来转两圈就知道了。”全班顿时哄堂大笑,也没有人说话了,那位同学不好意思地低下了头。

我们的地理老师很会生活:每天早上他步行上学,锻炼身体,每天晚饭后他总是和我们一起打球,无论我们打怎样的臭球,老师总是微笑着,他们的微笑极具魅力,宛如蒙娜丽沙一样迷人,好似迈克;乔丹的临空灌球一样精彩,更像巴蒂斯图塔的飞脚抽射一样让人兴奋,让我们这些弟子拜倒在他的脚下。

我们的地理老师很关心学生:尽管他只教我们地理,又不是我们的班主任老师,但课余时间总是和我们在一起,教我们写文章、解方程、读英语,与我们无处不在。

地理老师不仅带给我们知识,而且带给我们欢笑。我们愿意和地理老师交朋友。

老师和朋友作文 篇9

以前,我不喜欢语文课,最怕语文考试,语文卷子一发下来,简直就像天书一样。

今年我们的语文老师对我相当关注,课堂上,他只要看见我举手就会挑我起来,下课的时候也会耐心地给我解答问题。每次上语文课,只要老师提出了问题,我就会立即举手,老师在大屏幕上课件里的错误,我也都能一眼看出来。我心里面都觉得我这一学年的语文成绩都异常地好。一个月过去,我以前最怕的语文月考来临了!这次我1小时20分钟就写完了。

考试完,我满心兴奋,觉得我这回肯定能考100分。老师这回并没有让我们发卷子而是给我们说自己考的分数。我心里面充满了小激动,还有一些高兴,好像我已经考了100似的。老师开始念分数了:杨崎杭100分!李柯心99分,王雪伦97。5分……顿时我充满了喜悦,好像我心里的小火山爆发了似的。

“叮铃铃,叮铃铃”下课铃响了。老师把我叫进他的办公室。他开心地对我说:“这回你考得不错,比上一次考试进步了12分。”“谢谢老师!”我对老师尊敬地说。“看看吧!只要你肯努力,你就会创造更好的成绩。让我们携起手来一起学习,一起努力!”老师语重心长对我说。

不知道怎么回事,经过了这件事以后,我和李老师就成为了一对密不可分的好朋友。

老师和朋友作文 篇10

一双有着穿透力的眼睛,一张能说会道的嘴巴,加上竖起的眉毛和那洪亮的女高音,她是谁?他就是我们的语文老师——詹老师。

她在上课时非常严格,容不得教室里有一丝响动。有时她在黑板上写着写着,突然转过背来,教室顿时静极了,同学们突然感受到了不寻常的安静。她用眼睛扫视着四周。我想:这是暴风雨来临前的平静。只见詹老师眼中闪着火光,盯着王军同学。然而王军并未察觉,还在课桌里玩着什么,玩得那么入迷。我想:那玩意儿一定非常好玩吧?不然的话他也不会那样沉醉。“王军,你给我站起来。”詹老师在讲台上厉声一喝。她那双明亮的眼睛瞪得溜圆,嘴巴张得好像可以一口吞下一个大苹果似的。王军立马站了起来,这下他可吓得不轻,面呈菜色,魂都快没了。我心中不禁惊叹:难道老师后脑袋长着一双眼睛?好厉害的眼睛啊!背着身都能看到同学在抽屉里玩东西,太神了!偷偷玩东西的会被发现,我的独门功夫——“开小差”已经练得炉火纯青,这总不会被发现吧!离我最近的同桌都没有发现过呢。于是我立马坐得端端正正,眼睛盯着黑板,眼神跟着詹老师走,可是心里还在想着下课后我该玩什么呢?詹老师突然声音小了八度:“下课后你俩来我办公室。”我想:哎!完了!又得上堂思想政治课了。

虽然她在课堂上非常的严格,可是到了下课,她那竖起的八字眉变倒了过来,她一下温柔起来了。她时不时会跟我们分享一些她自己的经历,不时给我们将一两个笑话,不时又从兜里拿出几颗巧克力分发给同学……在那时,我又感到她是那么温柔,就像妈妈一样,和上课时相比,完全就是两个人。到生活中,她又是个爱孩子的妈妈,尽管她的孩子研究生毕业已经工作了,可在詹老师眼中,儿子还是个小孩子,她对远在美国的儿子无微不至,温柔可亲,常常微信语音嘘寒问暖,更别说我们这四十多个孩子了。

她是一位严格的老师,又是一位真挚的朋友,还是一位爱孩子的好母亲,我们都很喜欢她。

老师和朋友作文 篇11

我的老师我想对你说,不太偏心了!你总是对成绩好的同学好,对我们就像狗一样!比如有一次你叫我们班的人去帮搬电脑!你也太偏心了!你说名额只有10个但你并不叫我们,成绩差就不是人吗?你只叫那些成绩好的同学!你真的好偏心,他们有些并不像搬可是你还是不肯叫我们!让给一些根本不像去的人,倒不如让给一些想去的人!成绩真的代表以后的一切吗?

我曾经的朋友我想对你说,你们让我好失望!我只是想换个位置!你呢?倒是对老师说不要!算你狠!你宁愿去相信别人的一句话都不相信我用我的命来担保的誓言!算你狠!我帮助过你们,但你们呢?一个你说你肚子饿,好!我帮你煮一次早餐又怎样!另一个呢?你叫我帮你的帮,我没有要求过回报,别人惹怒你,你那我出气,我也没有还过手!但你们呢?一个就在我背后说我坏话而且就你对老师说了一句话让我没了400多元!另一个呢?就在我和老师说调位置的时候,你上来阻止!老师说:你不就是想和前面的差生讲话嘛!不许调!你是知道我的目的的,但你为什么要阻止呢?我受不了了!

看着老师对我的偏心,看着同学和朋友对我的背叛!我迟早会疯!别人说,毕业分手时总有悲伤!但我刚好相反!可以离开看不起我的老师,离开已经背叛了我的同学,可以离开那对我充满痛苦和悲伤的校园!我仿佛有些兴奋!

【老师和朋友作文(精选11篇)】

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