想说爱你也容易说明文
一提起写说明文，很多同学都耷拉着脑袋——蔫了。他们写说明文时，不仅常常感到自己在心理上与文章有着难以言说的“距离”，还感到一些科i学知识很深奥、很抽象，自己无法用语言表述出来。即使费了：九牛二虎之力写出来，语言也往往是估屈聱牙，死板难懂，让人不忍卒读。
可是，十年河东转河西啊，现在好了，读了《看云识天气》一文之后，有些同学真是如获至宝，他们从本文中得到了秘籍，总结出了让说明文语言生动、出彩的“铁的定律”，让人看后柳暗化明、恍然大悟，甚至还激起了一些同学一写为快的冲动，他们已经摩拳擦掌、跃跃欲试了！你说神奇不神奇？
这秘籍到底是什么呢？下面让我们一起来“修炼”吧！
第一招：妙用各种修辞，化抽象为形象。古人说：言之无文，行而不远。说明文中巧妙地运用各种修辞，不仅能深入浅出，生动形象地说明事理，还能让语言脱胎换骨、羽化而登仙，让人看后给人以飘飘欲飞的感觉，这样的说明文真是想不吸引人都难。《看云识天气》一文在这方面做得就非常好。课文中大量地运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。比喻是抓住事物之间的相似点，将抽象的事物介绍得更为形象。在说明文中使用比喻修辞又是一种说明方法，即打比方，其目的就是为了更好地介绍事物的特征。比如文中的“云就像是天气的‘招牌”一句，“招牌”这个比喻生动形象地点明了云与天气之间的关系，与“天上挂什么云，就将出现什么样的天气”相照应。拟人是将具体事物人格化，句子生动形象，具有很强的抒情性和感染力，用在说明文中同样可以起到鲜明地介绍事物征的作用。如文中的“这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了”一句，颇有情趣，采用拟人的修辞手法介绍了卷层云向高层云转变的知识。排比能增强语言气势，加强文章的表达效果。如第一段中的排比句“有的像……；有的像……；有的像……”酣畅淋漓地写出了云的多姿多彩，音韵铿锵，具有形式的美感。另外文中精当的引用也恰到好处。如文中分别用三条谚语生动地说明天上的云彩与天气变化的关系。
（1）日晕三更雨，月晕午时风。
（2）东虹轰隆西虹雨。
（3）朝霞不出门，晚霞行千里。第（1）句突出“晕”的位置性，第（2）句突出了“虹”的'方向性，第（3）句突出了“霞”的时间性。这些句子使文章显得活泼、生动、简洁，增强了文章的说服力和越味性。
第二招：活用表达方式，化枯燥为有味。有些同学以为说明文的表达方式就是说明，写作时不能加入其他的表达方式。在这种思想的主导之下，他们写出的文章往往呆板，缺少生机。其实说明文的表达方式以说明为主，也可以辅以描写、议论、记叙等，或摹写事物的状貌，或记叙事物的发展变化，或评价事物的意义，不一而论。如本文中的描写颇具特色。第一段是比较集中的描写段落，将云的姿态描绘得惟妙惟肖，极力描绘其“姿态万千，变化无常”。云到底是什么样子的？怎样才能将其特征抓住？作者采用排比、比喻的修辞手法，抓住云瞬间的形态，与人们熟悉的事物（鱼鳞、羊群、棉被、峰峦等）进行类比，激发读者的想象。语言生动形象，富有诗意，增强了文章的可读性。结尾部分采用了议论的表达方式，点明看云识天气的意义及其局限性。
第三招：巧选各种句式，化呆板为错落。我们要想提高语言的表达效果，除了对词语进行恰当的选择和锤炼外，更重要的是对句子进行必要的组织和调配。我们知道，句子是能够表达完整意思的语言单位。不同的意思可以用不同的句式来表达，同一个意思也可以用几个句式来表达。句式不同，所表现出来的修辞效果也不同。本文在句式的选择上就非常巧、非常妙。如“顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪”，这里使用短句，既表现了天气变化之快，读了也给人以急促之感，让人充分体会到云与天气之间的密切关系；而“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来往往；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空……”则用长句，既生动形象地描绘了云的多种姿态，也给人以深刻的印象，增强了读者的阅读兴越；“刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。”这里作者用整齐的句式、对比的手法写出了天气变化莫测的现象。
【想说爱你也容易说明文】
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