诚意正心,追求荣光演讲稿900字

2024-10-02 19:49:36 阅读:

亲爱的同学们:

大家好!很高兴能在这里分享我的思考。

五一放假前,我表弟的小学组织学生劳动,要以实际行动纪念劳动节。老师要求十名学生带铁锹,结果却让人哭笑不得。大多数学生带的是儿童玩沙子的塑料铲,我表弟倒是带了个结实的,他带了一把不锈钢锅铲……

在学生和家长的心里,都觉得学生的任务是学习,劳动和学生没什么关系吧。然而,这是大错特错了。劳动和每一个人都有关系,而作为国家未来的学生,尤其要有劳动的意识,诚意正心对待劳动。

毋庸置疑,只有劳动才创造价值。历数历史上彪炳千秋的大时代,赫赫战功,煌煌盛世,并不是统治者的伟大,而是劳动者的荣光。没有文景时代的劳动积蓄,钱过北斗,米烂成仓,哪里有汉武帝的辉煌?没有白居易笔下劳动的丁壮,又何来让人梦回的大唐?没有北宋行行业业劳动者的辛劳,哪会有清明上河图的繁华?一个有价值的人本质上是一名劳动者,所以卢梭说:“劳动是社会中每个人不可避免的义务。”

“在太阳下辛勤劳动过的人,在树荫下吃饭才会心安理得”,劳动,不止是公民的义务,也铸就了社会的道德。人们期望社会上,除了老弱病残,不劳动者不得食。正如诗经里先民砍伐檀树时带着劳动的自豪自信,谴责不劳动的人,“不稼不穑,胡取禾三百廛兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县貆兮?彼君子兮,不素餐兮!”一个真正的君子,从不会尸位素餐。所以,德谟克利特说“如果让儿童任意做什么而不去劳动,他们就既学不会文学,也学不会音乐,也学不会体育,也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。”

二十一世纪的中国,劳动有了不同的内容,但对于劳动的认识也存在形形色色的误区,需要我们正心以待。比如生活中只想享受,不想劳动;选择职业只追求光鲜轻松高收入,不考虑实际的社会价值;经济上热衷空手套白狼的虚拟经济,而瞧不起踏实创造财富的制造业;爱国时只会喊“厉害了我的国”这样的口号,却不能像华为一样,十年磨一剑,关键时刻亮出震慑对手的劳动成果……

谋利误国,劳动兴邦。真正的财富不是你手中来历不明的金钱,而是你为这个世界创造的价值。那么,作为当代中学生,我们该怎样做?

学习扫地洗碗种菜吗?需要!然而,我们更需要格物致知,诚意正心。苏霍姆林斯基说:“在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背书,而是让学生本人进行思考。”借助前人的智慧,不断思考不断探究,用自己的知识去创造价值,最后才能成为一名手持利器,心归于正的劳动者,而以一名劳动者身份参与到这世界中,是我们的责任,也是我们的荣光。

谢谢大家!

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