"Very good, sit down please. "(很好，请坐)。受到英语老师的表扬，心里美滋滋的。没想到这个从边远农村转学来的、操着浓重的乡音、被同学们戏称为“变奏曲”的“乡里妹子”，能以准确流利的发音朝读课文。我望着躺在铬笔盒中的那面草绿镶边的小圆镜，内心涌起一层波澜，昔日的情景一幕幕浮现在眼前……
“哗……”课堂里响起一片哄笑声。我知道，这笑声是冲着我那蹩脚的英语发音来的。“呼，乡下妹子学外语?”“还是唱唱‘变奏曲’吧，哈哈…”
那天夜里，我失眠了。四周一片寂静，只有窗外的蟋蟀不时地鸣叫着。我坐在桌前，摆弄着手里的小镜子，心情怎么也平静不下来，课堂上那刺耳的嘲笑声冲击着我的耳鼓，刺激着我的神经。我焦虑、烦躁不安，手里的小镜子也仿佛要被我捏碎了。突然间，一股强烈的激情涌上我的心头:我就不信“乡里妹子”念不准那些洋字母!我拿起小圆镜，照着我的口型：“ ......”不知不觉，曙光已经照亮了窗口。
从此，这面草绿镶边的小镜子就时时陪伴着我，激励着我去冲击，去进取，它成了我最知心的伙伴和老师。虽然我听到过“哟，课间十分钟也要臭美啦”的潮弄声，也看到过放在我的铅笔盒中的写着“丑小鸭，照镜子，再照还是老样子”的纸条，可是我一拿起那面小镜子，就格外冷静和坚强。我的练习声音从不间断，它伴着我度过了一个个不眠之夜……
“黄菊花，”听到老师在叫我，赶忙站起来，“请你向同学们介绍一下你练习发音的经验吧。”我有些慌乱了，羞涩地低下头。这时，我的目光触到了铅笔盒中的小镜子，顿时勇气倍增。我庄重地拿起它，缓缓地说:“我的经验，都在这面镜子里。它，就是我的良师和益友。”教室里鸦雀无声。大家都叮着我手中的小镜子。突然，一阵热烈的掌声响起来了。这是理解和信任的掌声啊!我觉得眼眶湿润了，一股热流在脚中回荡。此时此刻，我什么也说不出来，只是举起了那面闪闪发光的小镜子，举了很久、很久……
【评析】
文章通过表现“我”这个乡里妹子面对嘲笑和误解，坚持用镜子矫正口型，终于取得英语发音好成绩的事迹，表现了一个农村少年要强、自信，顽强进取的可贵品质。写法上采用了倒叙。文章开头，一个“乡里妹子”竟能以准确、流利的发音受到老师的表扬，以及她望着一面小圆镜内心涌起一层波澜这些颇为不寻常的情节，不能不引起读者的好奇和兴趣，必欲一睹全文为快，无疑这正是小作者采用倒叙手法的目的。当然其中也有暗示全文内容和中心的意图。叙述方式转换处过渡自然，结尾与开头呼应有致，使文章显得完整、严密。